RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATEMATIKA KELAS 4 SEMESTER 1

ARITMATIKA SOSIAL

Oleh
SRI WAHYUNI
1300481
13 BKT 07

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2015
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : IV/ I
Materi : Memecahkan masalah yang melibatkan uang
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Memahami dan menggunakan sifat- sifat operasi hitung bilangan dalam pemahaman
masalah

B. Kompetensi dasar
1.4 Memecahkan masalah yang melibatkan uang

C. Indikator
1.4.1 Menulis nilai uang rupiah

1.4.2 Menghitung jumlah harga sekumpulan barang

1.4.3 Memecahkan masalah yang melibatkan uang

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan melihat contoh uang, siswa dapat menulis nilai uang rupiah dengan benar

2. Dengan bermain koperasi kecil, siswa dapat menghitung jumlah harga sekumpulan
barang dengan benar

3.Dengan berdiskusi ,siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang melibatkan uang

E. Materi Pembelajaran
uang dalam keseharian
F. Metode Pembelajaran
-diskusi
-Tanya jawab
-Demonstrasi
-Ceramah
G. Media dan Sumber
a. Media
 b. Uang kertas (Rp.1000,00; Rp.5000,00; Rp.10.000,00; Rp.20.000,00;
Rp.50.000,00) dan uang giral (Rp.50,00; Rp.100,00; Rp.200,00; Rp.500,00;
Rp.1000,00).
c. Beberapa barang (tas, buku, mistar, balpoin, pensil, dll) beserta harganya.

d. Sumber
Buku Matematika kelas IV

H. Kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan awal ( 10 menit)
a. Menyiapkan kondisi kelas
b. Berdoa
c. Mengecek kehadiran peserta didik
d. Apersepsi (Guru bertanya kepada siswa siapa yang pernah ikut Ibu belanja ke
pasar? kemudian guru memberikan pertanyaan lanjutan barang apa saja
yang dibeli oleh Ibu kalian?, setelah siswa menjawab guru mengajukan
pertanyaan lanjutan berapa harga barang- barang itu?.
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran (Guru menyampaikan inti tujuan
pembelajaran yaitu siswa dapat menuliskan nilai uang rupiah dan menghitung
harga dari beberapa barang)

2. Kegiatan inti ( 50 menit)

Eksplorasi
a. Guru menunjukkan beberapa contoh uang kertas dan uang giral kepada siswa.
b. Guru bertanya kepada siswa, siapa yang tahu nilai uang ini? sambil
menunjukkan contoh salah satu uang kertas kepada siswa.
c. Guru menjelaskan tentang cara penulisan uang kertas dan uang giral beserta
cara bacanya.

Elaborasi
a. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok yang heterogen (berdasarkan jenis
kelamin ,dan kemampuan kognitif)
b. Setiap kelompok diminta untuk menyiapkan barang- barang yang akan
dipajangkan dikoperasi kelompok. Setiap barang diberi harga.
c. Guru membagikan beberapa lembar uang kertas dan uang giral kepada setiap
kelompok.
d. Guru menjelaskan kepada setiap kelompok agar mambagi tugas kepada
anggota kelompoknya. 2 orang anggota kelompok bertugas untuk menjaga
koperasi dan 3 orang lainnya bertugas untuk mengunjungi koperasi dari
kelompok lain. Saat mengunjungi koperasi kelompok lain, setiap siswa wajib
 untuk mencatat harga dari setiap barang, melakukan pembelian dan mencatat
harga barang yang dibeli dan uang sisa pembeliannya.
e. Guru bertanya kepada siswa apa mereka sudah mengerti tentang tugas
kelompok.
f. Guru membimbing kelompok- kelompok saat mengerjakan tugas.

Konfirmasi
a. Masing- masing kelompok mempersentasikan hasil kerjanya, kelompok lain
menyimak dan memberi tanggapan.
b. Setiap siswa diberi evaluasi mengerjakan soal yang melibatkan uang didalam
kelompoknya masing-masing dengan berdiskusi untuk mengetahui hasil
belajar siswa

3. Kegitan akhir ( 10 menit)

a. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang
kurang dipahami
b. Membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pelajaran
c. Memberikan tindak lanjut

I. Penilaian
A. Jenis penilaian : Tertulis
B. Bentuk penilaian : Uraian
C. Alat penilaian : Soal soal
Bukittinggi,..20

Guru kelas IV

EVALUASI

Selesaikanlah soal cerita dalam kelompokmu masing-masing?

1. Rini mempunyai uang Rp. 500,- , jika 4 lembar menjadi berapa?dan Budi mempunyai
2 lembar uang Rp 500,-, Manakah uang yang lebih banyak antara Budi dan Rini?

2. Reno mempunyai 1 buah uang Rp 1000,- , dan Tini mempunyai 5 buah uang Rp 500,-,
bandingkanlah uang siapakah yang lebih banyak antara Reno dan Tini?

3. Gambar Uang
Tulislah nilai uang di atas sesuai gambarnya!

4. Gambar Uang

Tulislah nilai uang di atas sesuai gambarnya!

5. Mira membeli sebuah tas seharga Rp 65.400,- baju dengan harga Rp 42.500,- dan rok
seharga Rp 35.600,-. Berapakah rupiah kira-kira yang harus di bayar Mira?

Kunci Jawaban
1. Diketahui : Rini = mempunyai 4 lembar uang Rp 500,-
Budi = mempunyai 2 lembar uang Rp 500,-
Ditanya : yang mempunyai uang lebih banyak antara Rini dan Budi?
Jawab : Rini mempunyai 4 lembar unag Rp 500,- = ...........
Rp 500,- + Rp 500,- + Rp 500,- + Rp 500,- = Rp 2000,-
Budi mempunyai 2 lembar uang 500,- = ................
Rp 500,- + Rp 500,- = Rp 1000,-
Jadi uang yang lebih banyak dimiliki oleh Rini, karena Rini memmpunyai 4 lembar
uang Rp 500, yaitunya dengan jumlah Rp 2000,- rupiah, sedangkan Budi mempunyai
2 lembar uang Rp 500,- yaitunya berjumlah Rp 1000,-

2. Diketahui : Reno = 1 uang Rp 1000,-

Tini = 5 uang Rp 500,-
 Ditanya : yang mempunyai uang lebih banyak?
Jawab : Reno 1 uang Rp 1000,- = Rp 1000,-
Tini : 5 uang Rp 500,- = .........
Rp 500,- + Rp 500,- + Rp 500,- + Rp 500,- + Rp 500,- = -Rp 2500,-
Jadi yang memiliki uang lebih banyak adalah Tini, karena Tini mempunayia uang Rp 2500,-
sedangkan yang mempunayai uang lebih sedikit adalah Reno, karena Reno mempunyai uang
Rp 1000,-.
3. Dibaca Seribu Rupiah ditulis Rp 1000,-
4. Dibaca Lima Ribu ditulis Rp 5000,-
5. Diketahui : Harga tas = Rp 65.400,-
Harga baju = Rp 42.500,-
Harga rok = Rp 35.000,-
Ditanya : uang yang harus dibayar Mira?
Jawab : Harga tas = Rp 65.400,-
Harga baju = Rp 42.500,-
Harga rok = Rp 35.000,- +
Rp 143.500,-
Jadi uang yang harus dibayar Mira adalah sebanyak = Rp 143.500,-

LEMBAR PENILAIAN EVALUASI

Hari/Tanggal :
Kelas/Semester : IV / I
Mata Pelajaran : Matematika
Kompetensi Dasar : 1.4 Memecahkan masalah yang melibatkan uang

No Soal Jml
1 2 3 4 5 Skor Ketunta
No Nama Siswa Nilai
san

NILAI = jumlah Skor yang diperoleh x 20