KELAS III
TEMA 9
SUB TEMA KEGUNAAN UANG
KELAS IV
TEMA
SUB TEMA MATEMATIKA/ PECAHAN
Oleh
NIDRA TASNAINI NIM. 856230976
Tutor Zulhendri,
M.Pd
A. Kompetensi inti
1. Memahami pengatahuan faktual dengan cara mengamati
( mendengar,melihat, membaca dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatanya dan benda-benda
yang di jumpainya
2. Menunjukan prilaku jujur, disiplin, santun ,percaya diri, peduli dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga ,teman ,guru, tetangga
dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konsep tual, prosedural dan meta kognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatanya serta benda-benda yang di jumpainya dirumah, disekolah dan
tempat bermain.
4. Menunjukan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis dan
mandiri, kolaboratif dan komunikatif dalam bahsa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan anaknsehat dan tindakan
yang mencerminkan prilaku anak sesuai dengan perkembanganya.
B. Kompetensi Dasar
1. IPS Kelas III
2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
2. MATEMATIKA Kelas IV
6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan
C. Indikator
1. IPS Kelas III
Menjelaskan fungsi dan kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari
2. MATEMATIKA Kelas IV
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemecahan secara benar
D. Tujuan Pembelajaran
1. IPS Kelas III
Melalui penjelasan dan penyampaian, diharapkan siswa dapat :
Menjelaskan pengertian uang
Menyebutkan jenis uang dan mampu menjelaskan fungsi dan
kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari
2. MATEMATIKA Kelas IV
Dengan cara menjelaskan dalam menulis dan berhitung, diharapkan siswa dapat :
Menyelesaikan masalah pecahan yang berkaitan dengan uang
E. Materi Pembelajaran
1. IPS Kelas III
Uang dan car mengelolanya
2. MATEMATIKA Kelas IV
Menyelesaikan masalah pecahan yang berkaitan dengan uang
F. Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Informasi
3. Ceramah
4. Tanya Jawab
5. Latihan
6. Penugasan
Kalimat matematika
Lina belanja sebesar = 150.000
Potongan harga = 15.000
Dalam bentuk persen = 15.000/150.000 X 100 = 10
Jadi Lina mendapat potongan harga sebesar 10%.
EVALUASI
1. B
2. A
3. Uang
4. Pekerjaan
5. Jawab
No. Skor
1. 10
2. 10
3. 20
4. 20
5. 40
Jumlah 100
EVALUASI
1. Ibu Tina membeli baju seharga Rp. 40.000,00 dan mendapatkan diskon 5 %
2. 5 potong baju harganya Rp. 40.000,00 dan mendapat diskon 10 %. Berapa besar
3. Nana membeli sepatu dengan harga Rp. 34.000,00. Jika mendapatkan diskon 10 %,
potongan harga sebesar Rp. 17.000,00. Berapa persenkah diskon yang diterima
paman?
KUNCI JAWABAN
1. Rp. 38.000,-
Beli baju = 40.000
Dapat diskon = 2.000 _
38.000
2. Rp. 4.000,-
10 % x 40.000 = 4.000
Atau
10 x 40.000 = 4.000
100
3. Rp. 30.600,-
Sepatu = 34.000
Diskon 10 % x 34.000 = 3.400 _
30.600
4. 5%
17.000 x 100 = 1.700.000 = 5
340.000 340.000
No. Skor
1. 25
2. 25
3. 25
4. 25
Jumlah 100
RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS
RANGKAP MODEL 221-2
mata pelajaran-2 tingkatan kelas berbeda-1 ruangan
IPS Kelas 3
IPS Kelas 3
IPS Kelas 3
Kerja sama di lingkungan rumah
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
2. Kunci Jawaban
1. >
2. <
3. >
Banyak piring ......... banyak gelas. 4. <
5. =
3.Ayam jago Fikri.........ayam betina
Kunci Jawaban
Kriteria Penilaian