RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS

RANGKAP MODEL 221

Nama Sekolah : SDN 1 Lendang Tampel

Mata Pelajaran : 1. IPS / Uang
2. MATEMATIKA / Pecahan
Kelas/Semester : 1. III / 2
2. IV / 2
Waktu : 2 X 35 Menit
Tanggal :

A. Standar Kompetensi
1. IPS Kelas III
Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
2. MATEMATIKA Kelas IV
Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
1. IPS Kelas III
2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
2. MATEMATIKA Kelas IV
6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan
C. Indikator
1. IPS Kelas III
Menjelaskan fungsi dan kegunaan uang dalam kehidupan sehari-
hari
2. MATEMATIKA Kelas IV
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemecahan secara
benar
D. Tujuan Pembelajaran
1. IPS Kelas III
Melalui penjelasan dan penyampaian, diharapkan siswa dapat :
Menjelaskan pengertian uang
Menyebutkan jenis uang dan mampu menjelaskan fungsi dan
kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari
 2. MATEMATIKA Kelas IV
Dengan cara menjelaskan dalam menulis dan berhitung,
diharapkan siswa dapat :
Menyelesaikan masalah pecahan yang berkaitan dengan uang

E. Materi
Pembelajaran
1. IPS Kelas III
Uang dan car mengelolanya
2. MATEMATIKA Kelas IV
Menyelesaikan masalah pecahan yang berkaitan dengan uang
F. Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Informasi
3. Ceramah
4. Tanya Jawab
5. Latihan
6. Penugasan

G. Media dan Sumber Belajar

1. IPS Kelas III
· Media : - Uang kertas dan logam
- Papan tulis
- Gambar uang
· Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas 3
2. MATEMATIKA Kelas IV
· Media : - Uang kertas dan logam
- Papan tulis
· Sumber Belajar :
- Buku Ayo Belajar Matematika untuk SD/MI kelas 4
- Buku Ajar Acuan Pengayaan fokus Mat untuk
SD/MI kelas 4
H. PENILAIAN
Jenis penilaian :
1. Penilaian Pengetahuan
2. Penilaian Sikap
3. Penilaian Keterampilan
I. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (10 menit)
Mengucapkan Salam
Melakukan Absensi
Membaca doa sebelum pelajaran dimulai
Mempersiapkan materi ajar dan alat peraga
Mengkondisikan siswa, memperingatkan cara duduk yang baik
Memberi pengarahan atau orientasi siswa kelas III dan IV
Guru menginformasikan materi yang akan diajarakan
2. Kegiataan Inti (50 menit)
Guru meminta siswa menyiapkan alat atau bahan pelajaran
Guru menjelaskan pengertian materi “uang dan mengelolanya” kelas
III dan
materi pelajaran kelas IV dengan menggunakan alat peraga
Guru menyuruh dua siswa kelas III dan IV untuk memperagakan
gambar uang dan uang logam dengan mengurutkan dari yang
terkecil hingga terbesar serta menulis nominalnya di depan kelas
Guru memberikan kesempatan kepada siswa kelas III dan IV untuk
bertanya
Secara individu siswa kelas III mengerjakan soal tes formatif tentang
uang
Secara individu siswa kelas IV mengerjakan soal formatif tentang
pecahan
Setelah memberikan tugas, diminta beberapa anak untuk
menunjukkan hasil kerjanya
Kemudian guru memberikan Penilaian Hasil Evaluasi kepada siswa
kelas III
dan IV
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan latihan pada siswa kelas III untuk dikerjakan
dirumah
Guru memberikan latihan pada siswa kelas IV untuk dikerjakan
dirumah
Menutup pelajaran

Mengetahui Jombang
Kepala sekolah Guru

Zulkarna, S.Pd, Lalu Muh. Nurul Wahyu

M.BA NIP. 19781106198707 004
NIP. 19681231198707 1
112
Ringkasan Materi
MATERI KELAS III
Uang dan Cara
Mengelolanya
Uang adalah alat tukar atau pembayaran yang sah. Dimasa
sekarang, uang diwujudkan dalam bentuk kertas maupun logam.
Penukaran barang dengan uang disebutjual beli. Orang yang memilki
barang untuk ditukar dengan uang disebut penjual. Orang yang
memilki uang untuk ditukar dengan barang disebut pembeli.
Jenis uang dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu uang
giral dan uang kartal.Uang giral adalah alat pembayaran (penukar)
dalam bentuk surat-surat berharga atau surat-surat penting. Contohnya
seperti cek, giro, wesel dan polis. Uang kartal adalah uang yang berupa
uang kertas dan uang logam.
Ciri-ciri uang kartal di Indonesia sebagai berikut :
a. Ciri-ciri uang kertas
1. Berbentuk persegi panjang
2. Bertuliskan besarnya nilai uang
3. Di sudut ada gambar lambing Negara Garuda Pancasila
4. Ada tanda tangan Gubernur Bank Indonesia
Uang kertas yang biasa digunakan saat ini adlah Rp. 1.000,00 , Rp.
2.000,00 , Rp.
5.000,00 , Rp. 10.000,00 , Rp. 20.000,00 , Rp. 50.000,00 , dan Rp.
100.000,00 . Kamu harus berhati-hati dalam menyimpan uang kertas,
karena mudah kusut dan robek. Bila uangmu robek, kamu dapat
menukarnya di Bank Indonesia.
b. Ciri-ciri uang logam
1. Berbentuk bundar
2. Sisi lingkaran timbul
3. Bertuliskan nilai besarnya uang
4. Bertuliskan tahun pembuatannya
5. Bertuliskan Bank Indonesia
Uang logam yang biasanya digunakan saat ini adalah pecahan Rp.
100,00 , Rp.
200,00 , Rp. 500,00 , Rp. 1.000,00 . Uang logam lebih tahan lama daripada
uang kertas.
· Fungsi Uang
a. Sebagai alat tukar
b. Sebagai alat pembayaran
c. Sebagai alat penunjuk
harga d. Sebagai
pembanding harga e.
Sebagai alat mengukur nilai
f. Sebagai alat penyimpan kekayaan.
 MATERI KELAS IV
EVALUASI

Menyelesaikan Masalah Pecahan yang Berkaitan dengan

Contoh Uang
:
1. Ibu membeli sebuah tas seharga Rp. 200.000,-. Ibu mendapat
potongan harga
20%. Berapa Ibu harus membayar tas?
Jawab:
Kalimat matematika
Harga tas = 200.000
Potongan harga 20% X 200.000 = 20.000
180.000
Jadi ibu harus membayar tas seharga Rp. 180.000,-
2. Lina berbelanja di Supermarket sebesar Rp. 150.000,-. Lina
mendapatkan potongan harga sebesar Rp. 15.000,00. Berapa
persenkah diskon yang diterima Lina?
Jawab:

Kalimat matematika
Lina belanja sebesar = 150.000
Potongan harga = 15.000
Dalam bentuk persen = 15.000/150.000 X 100
= 10
Jadi Lina mendapat potongan harga sebesar 10%.
 MATERI KELAS IV
EVALUASI

Soal tes formatif kelas 3

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang
tepat!
1. Uang kartal yang beredar di masyarakat terdiri
atas uang .... a. Kertas dan Giro
b. Kertas dan
Logam c. Cek dan
Logam
d. Wesel dan Giro
2. Manfaat mengelola uang dengan baik
adalah .... a. Penggunaan uang
menjadi terarah
b. Bisa belanja sesuka
hati c. Uang cepat
habis
d. Banyaknya membeli barang mahal

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat !

3. Alat pembayaran yang sah untuk kegiatan jual beli dalam
masyarakat adalah .....
4. Orang yang tidak memiliki keterampilan akan sulit mendapatkan .....

Jawablah soal berikut dengan jawaban yang benar !

5. Sebutkan 4 (empat) fungsi dari uang !
 KUNCI JAWABAN
EVALUASI

1. B

2. A

3. Uang

4. Pekerjaan

5. Jawab

a. Sebagai alat tukar

b. Sebagai alat pembayar

c. Sebagai alat penunjuk harga

d. Sebagai alat mengukur nilai, dan lain-lain.

Pedoman Skor Penilaian

No. Skor
1. 10
2. 10
3. 20
4. 20
5. 40
Jumlah 100
 KUNCI JAWABAN
EVALUASI

Soal Formatif kelas 4

Jawablah soal berikut dengan jawaban yang benar !

1. Ibu Tina membeli baju seharga Rp. 40.000,00 dan mendapatkan

diskon 5 %

.Berapa Rupiah Ibu Tina harus

membayar?

2. 5 potong baju harganya Rp. 40.000,00 dan mendapat diskon 10 %.

Berapa besar diskon yang diperolehnya?

3. Nana membeli sepatu dengan harga Rp. 34.000,00. Jika mendapatkan

diskon 10 %, berapa Rupiah Nana harus membayar?

4. Aman berbelanja di Supermarket sebesar Rp. 340.000,00. Paman

mendapatkan potongan harga sebesar Rp. 17.000,00. Berapa

persenkah diskon yang diterima paman?

 KUNCI JAWABAN
EVALUASI

1. Rp. 38.000,-
Beli baju = 40.000
Dapat diskon = 2.000 _
38.000

2. Rp. 4.000,-
10 % x 40.000 = 4.000
Atau
10 x 40.000 = 4.000
100

3. Rp. 30.600,-
Sepatu = 34.000
Diskon 10 % x 34.000 = 3.400 _
30.60
0

4. 5%
17.000 x 100 = 1.700.000 = 5
340.000 340.000

Pedoman Skor Penilaian

No. Skor
1. 25
2. 25
3. 25
4. 25
Jumlah 100
 RANCANGAN PEMBELAJARAN
KELAS RANGKAP MODEL 221
mata pelajaran-2 tingkatan kelas berbeda-1 ruangan

Nama Sekolah : SDN 1 Lendang Tampel

Mata Pelajaran/Topik : 1. Matematika / Bilangan
2. IPS / Lingkungan
Kelas/Semester : 2 dan 3/ I (satu)
I. Standar Kompetensi
Matematika Kelas 2

● Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

IPS Kelas 3

● Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah

dan sekolah
II. Kompetensi Dasar
Matematika Kelas 2
● Membandingkan bilangan sampai dengan 500.
IPS Kelas 3

● Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

III. Indikator
Matematika Kelas 2
Menentukan bilangan 1 sampai 500
Menentukan bilangan lebih besar.
Menentukan bilangan lebih kecil.

IPS Kelas 3

● Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di

lingkungan sekitar
IV. TUJUAN
PEMBELAJARAN
Matematika Kelas 2
1. Siswa dapat menentukan bilangan 1 sampai 500
2. Siswa dapat menentukan bilangan lebih besar.
3. Siswa dapat menentukan bilangan lebih kecil.
IPS Kelas 3

1. Siswa dapat Mengidentifikasikan kenampakan alam dan

kenampakan buatan di lingkungan sekitar

V. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun (

diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja
sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

VI. MATERI
POKOK
Matematika Kelas 2
Bilangan 1 – 500
Mengurutkan bilangan.

IPS Kelas 3
Kerja sama di lingkungan rumah

VII. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Demontrasi.
4. Pemberian tugas.

VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Awal
Mengkondisikan siswa ke situasi belajar yang efektif, dengan cara
berdo’a,
mengabsen dan menyuruh siswa mempersiapkan alat tulis.
mengumpulkan tugas/PR
B. Kegiatan Inti
a. eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi,
guru : Kelas 2
- Menjelaskan cara membandingkan bilangan
- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang membandingkan
bilangan
Kelas 3
- Menjelaskan tentang lingkungan
- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang Lingkungan
b. elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
guru : Kelas 2
- Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan antara
bilangan lebih besar dan lebih kecil
Kelas 3
- Melalui pemberian tugas siswa dapat mengetahui tentang
lingkungan alam dan lingkungan buatan
c. konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
- Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa baik kelas 2 maupun kelas 3
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan akhir , guru
1. Membuat kesimpulan dari tiap materi yang di sampaikan
2. Mengerjakan post tes
3. Pemberian PR

IX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Buku Sumber
- Buku pelajaran matematika SD kelas 2, penerbit Buku Relevan
2. Alat Peraga - Gambar lingkungan
 X. Penilaian
Jenis penilaian :
1. Penilaian Pengetahuan
2. Penilaian Sikap
3. Penilaian Keterampilan

Penilaia
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk n Conto
Kompetensi Instrumen Instrume
n
1. Matematika : Tes lisan uraian 1. Matematika :
Menentukan bilangan 1 Tes isian Tentukan bilangan 1
samapai 500
Menentukan bilangan lebih tertulis samapai
500
besar. Tentukan bilangan lebih
Menentukan bilangan lebih besar.
kecil. Tentukan bilangan lebih
Membandingkan dua buah kecil.
2. IPS : <, > , =.
menjelaskan lingkungan alam 2. IPS :
menjelaskan lingkungan menjelaskan lingkungan
buatan alam
memberikan contohnya menjelaskan lingkungan
lingkungan alam dan buatan
buatan memberikan
menjelaskan penyebab banjir contohnya lingkungan
Butir Soal
Matematika kelas 2
Bandingkan jumlah benda di bawah ini dengan tanda >, < atau =.

1 Teko hitam ........... teko kuning

2. Kunci Jawaban
1. >
2. <
3. >
Banyak piring ......... banyak gelas. 4. <
5. =
3.Ayam jago Fikri ........ ayam betina

4.Apel Agus ......... Apel Andri

5.Pensil Dani............Pensil Jajang

IPS kelas 3
Isilah titik-titik dibawah ini.
1. Apakah yang di maksud lingkungan alam?............
2. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam?..............
3. Apakah yang dimaksud lingkungan alam buatan?................
4. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam buatan?..............
5. Apakah penyebab Banjir?..............

Kunci Jawaban

1. lingkungan yang terjadi dengan sendirinya

2. gunung , sungai, pantai
3. lingkungan yang dibuat manusia
4. gedung. Jembatan, jalan
5. karena Buang sampah sembarangan/tidak adanya pohon yang menyerap
air

Kriteria Penilaian

Skor Ideal = jumlah jawaban yang benar x 20 =

Nilai Akhir
1

Mengetahui Jombang
Kepala sekolah Guru

Zulkarna, S.Pd, M.BA Lalu Muh. Nurul Wahyu

NIP. 19681231198707 1 112 NIP. 19781106198707 004