LAMPIRAN

45
 Lampiran I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) dan Perangkat Pembelajaran
Kelompok Eksperimen

46
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Eksperimen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Blotongan 01 Salatiga

Kelas/Semester : III / II
Mata Pelajaran : IPS
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.
II. Kompetensi Dasar
a. Mengenal sejarah uang
III. Indikator
1. Berdoa sebelum pelajaran.
2. Mengamati gambar tentang jenis uang
3. Menanya tentang jenis uang.
4. Mengumpulkan informasi tentang jenis uang.
5. Menganalisis informasi tentang jenis uang.
6. Mempersentasikan tentang jenis uang.
7. Berdoa sesudah pelajaran.
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Sebelum kegiatan awal, siswa berdoa sebelum pelajaran dimulai
2. Melalui kegiatan mengamati gambar tentang jenis uang, siswa dapat
menyimak permasalahan jenis uang
3. Melalui penjelasan guru tentang gambar jenis uang, siswa dapat
mendengarkan penjelasan guru mengenai akibat yang muncul dari jenis
uang.
4. Melalui kegiatan menanya tentang jenis uang, siswa mampu bertanya
tentang masalah-masalah yang muncul dari jenis uang.

47
 5. Melalui kegiatan informasi jenis uang, siswa dapat mengumpulkan
informasi guna mengetahui masalah-masalah yang timbul akibat dari jenis
uang.
6. Melalui kegiatan menganalisis informasi, siswa dapat menganalisis solusi
mengenai masalah jenis uang.
7. Melalui kegiatan mempersentasikan cara mengatasi masalah tentang jenis
uang melalui gambar yang didapatkan , siswa mampu menjelaskan
kedepan kelas cara mengatasi masalah jenis uang.

V. Materi Pokok
C. Jenis uang

Jenis Uang
Uang yang beredar dalam masyarakat terbagi dalam dua jenis yaitu uang
kartal dan uang giral. Selanjutnya akan kita bahas dalam materi dibawah ini:

A. Uang Kartal
Uang kartal adalah uang yang kita gunakan dalam kehidupan sehari-
hari.Uang kartal berupa uang kertas dan uang logam.Uang kartal
dikeluarkan oleh pemerintah atau bank sirkulasi.
1. Uang kertas

Uang kertas mempunyai ciri-ciri sebagai berikut:

1. Terdapat tulisan “Bank Indonesia”.
2. Terdapat tulisan angka dan huruf yang menunjukkan nilai nominal
uang.
3. Terdapat angka tahun dikeluarkannya uang.
4. Terdapat tanda tangan Direktur Bank Indonesia.
5. Terdapat nomor seri uang.

48
 2. Uang logam

Uang logam mempunyai cirri-ciri sebagai berikut:

1. Terdapat tulisan “Bank Indonesia”.
2. Terdapat angka yang menunjukkan nilai nominal uang.
3. Terdapat angka tahun pembuatan uang.

VI. Pendekatan/ Metode pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, Tanya jawab, pengamatan, diskusi, dan penugasan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Siswa merespon salam pembukaan dan berdo’a.
2. Siswamengacungkan tangan tanda kehadiran siswa.
3. Siswamenyiapkan buku dan alat-alat belajar serta ± 10
Awal siap dalam kondisi siap belajar.
4. Siswa merespon apersepsi menit
5. Siswamenyimak tujuan pembelajaran
6. Siswa terlibat penuh dalam berkomunikasi
Mengamati
7. Siswa mengamati gambar tentang jenis uang.
Menanya
8. Guru dan siswa bertanya jawab tentang permasalahan
yang timbul dari gambar yang diperlihatkan.
9. Siswa membentuk kelompok
10. Siswa mengidentifikasi masalah yang ditulis dipapan ± 55
Inti tulis dengan mengajukan beberapa pertanyaan.
Mengumpulkan Informasi menit
11. Siswa menyebutkan aplikasi jenis uang.
12. Siswa mengumpulkan berbagai informasi
permasalahan jenis uang.
13. Siswa berdiskusi untuk mengolah data yang
diperoleh.
Menganalisis informasi
14. Siswa menganalisis informasi dari eksperimen

49
 menggunakan media uang mainan.
Mempersentasikan
15. Perwakilan setiap kelompok menyampaikan hasil
eksperimen di depan kelas.
16. Guru dan siswa bertanya jawab dengan siswa
mengenai pelajaran hari ini.
17. Siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari
18. Guru meminta siswa mengerjakan soal tes.
19. Guru memberi penguatan pengetahuan. ±5
Akhir 20. Guru mengajak siswa bernyanyi lagu “Sayonara”.
menit
21. Guru mengajak siswa berdoa penutup.

VIII. Sumber dan Media

A. Sumber
Buku Sekolah Elektronik (BSE) Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Sekolah
Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas III.Penulis Wida Widianti dan Ratih
Hurriyanti. Pada bab 8 Mengenal Uang. Halaman 90-93.
B. Media
1. PPT
2. LCD

IX. Penilaian
Aspek yang dinilai Jenis Penlaian Bentuk Instrumen
Kognitif Tes Pilihan ganda
Afektif Sikap Rubrik Sikap

50
 Lampiran II

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) dan Perangkat Pembelajaran
Kelompok Kontrol

51
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Kontrol
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Blotongan 03 Salatiga

Kelas/Semester : III / II
Mata Pelajaran : IPS
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.
II. Kompetensi Dasar
2.4 Mengenal sejarah uang.
III. Indikator
1. Mengidentifikasi 2 contoh jenis uang secara umum
2. Menyebutkan 2 ciri-ciri jenis uang kartal
3. Menyebutkan 3 contoh jenis uang giral
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasikan 2 contoh jenis uang secara umum
2. Siswa dapat menyebutkan 2 ciri-ciri jenis uang kartal berbentuk kertas.
3. Siswa dapat menyebutkan 2 ciri-ciri jenis uang kartal berbentuk logam.
4. Siswa dapat menyebutkan 2 contoh jenis uang giro yaitu cek, giro, dan
wesel post.
V. Materi Pokok
C. Jenis uang

Jenis Uang
Uang yang beredar dalam masyarakat terbagi dalam dua jenis yaitu uang kartal
dan uang giral. Selanjutnya akan kita bahas dalam materi dibawah ini:

A. Uang Kartal

52
Uang kartal adalah uang yang kita gunakan dalam kehidupan sehari-
hari.Uang kartal berupa uang kertas dan uang logam.Uang kartal
dikeluarkan oleh pemerintah atau bank sirkulasi.

1. Uang kertas

Uang kertas mempunyai cirri-ciri sebagai berikut:

1. Terdapat tulisan “Bank Indonesia”.
2. Terdapat tulisan angka dan huruf yang menunjukkan nilai nominal
uang.
3. Terdapat angka tahun dikeluarkannya uang.
4. Terdapat tanda tangan Direktur Bank Indonesia.
5. Terdapat nomor seri uang.

2. Uang logam

Uang logam mempunyai cirri-ciri sebagai berikut:

1. Terdapat tulisan “Bank Indonesia”.
2. Terdapat angka yang menunjukkan nilai nominal uang.
3. Terdapat angka tahun pembuatan uang.

53
 VI. Pendekatan/ Metode pembelajaran
Pendekatan : Konvensional
Metode: Ceramah, Tanya jawab, diskusi, dan penugasan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru memberikan salam pembukaan dengan
mengucapkan selamat pagi.
2. Guru mengecek kehadiran siswa.
Awal 3. Guru memestikan siswa dalam keadaan siap ± 10 menit
belajar.
4. Guru menyampaikan tujuan dan indikator
pembelajaran.
5. Guru menjelaskan tentang jenis uang.
6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang jenis
uang.
7. Guru memberi pertanyaan tentang jenis uang.
8. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru tentang jenis uang.
9. Guru memperlihatkan gambar tentang jenis uang.
10. Siswa menyimak gambar yang di perlihatkan oleh
Inti guru tentang jenis uang. ± 55 menit
11. Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok.
12. Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok
untuk didiskusikan.
13. Siswa berkelompok melakukan diskusi.
14. Guru dan siswa membahas tugas yang diberikan
melalui diskusi.
15. Guru melakukan evaluasi.
16. Guru memberi penguatan terkait penguatan
Akhir pengetahuan ± 5 menit
17. Guru memberi salam penutup.

VIII. Sumber dan Media

1. Sumber
Buku Sekolah Elektronik (BSE) Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Sekolah
Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas III.Penulis Wida Widianti dan Ratih
Hurriyanti. Pada bab 8 Mengenal Uang. Halaman 90-93.

54
 2. Media
a. PPT (Gambar Uang)
b. LCD

IX. Penilaian
Aspek yang dinilai Tenik Penilaian Bentuk Instrumen
Kognitif Tes Tertulis Pilihan ganda

Skor akhir =

55
 Tabel 3.2
Kisi-kisi Instrumen Penilaian
Instrumen
Aspek
t
No
Ju

observasi
Instru
mla
men

tes
KI/KD Konsep Indikator Afektif kognitif Fisikomotor h
dan
ite
Butir
m
soal

obje

R.P.
Esai
ktif
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5

S
1. Menerima dan Sikap Sipiritual 1. Berdoa sebelum
V V
menjalankan ajaran - Menghargai pelajaran
agama yang dianut. ajaran agama 2. Memberi salam pada
yang dianut . awal persentasi. V V
3. Berdoa sesudah
V V
pelajaran
2. memiliki perilaku Sikap sosial 1. Melaksanakan tugas
jujur, disiplin, - Tangung individu dengan bik. V V
tanggung jawab, jawab.
2. Menerima resiko tinda
santun, peduli, dan V V
kan yang dilakukan.
percaya diri dalam
berinteraksi dengan 3. Tidak
keluarga, teman, dan menyalahkanorang lain V V
guru. tampa bukti.
- Toleransi 1. Tidak mengganggu
teman yang berbeda V V
pendapat.
2. Menerima kesepakatan
meskipun berbeda V V
dengan pendapatnya.
3. Dapat menerima V V
kekurangan orang lain.
3.Memahami Keterampilan 1. Mendengar penjelasan
V V
pengetahuan faktual - Mengamati. guru.
dengan cara Tentang 2. Melihat gambar. V V
mengamati(mendengar sejarah uang.
3. Membaca teks. V V

56
,melihat, membaca) - Menanya 1. Bertanya jawab tentang
V V
dan menanya tentang jenis uang.
berdasarkan rasa ingin sejarah uang. 2. Menanya masalah yang
tahu tentang dirinya, muncul dalam jenis V V
makhluk ciptaan uang.
Tuhan dan kegiatan 3. Menanya untuk
dan mendapatkan sebuah
kegiatannya,berdasark informasi.
an benda-benda yang V V
dijumpainya di rumah
dan si sekolah.
2.4 Mengenal sejarah Pengetahuan 1. Mengumpulkan
uang - Mengumpulk informasi dengan V V
an informasi membaca buku teks.
tentang jenis
uang. 2. Mengumpulkan
informasi dengan
V V
wawancara
narasumber.
3. Menyajikanp Disiplin 1. Patuh pada tata tertib
engetahuan faktual - Menganalisis atau aturan V V
dalam bahasa yang informasi bersama/sekolah.
jelas dan logis, dalam tentang jenis 2. Mengerjakan tugas
karya yang estetis, uang. sesuai dengan waktu V V
dalam gerakan yang yang ditentukan.
mencerminkan anak
sehat, dan dalam 3. Mengikuti kaidah
tindakan yang berbahasa tulis yang
mencerminkan anak baik dan benar. V V
perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
2. memiliki perilaku Percaya diri 1. Tidak canguung dalam
jujur, disiplin, - Mempersenta bertindak. V V
tanggung jawab, sikan tentang
santun, peduli, dan jenis uang. 2. Berani persentasi
percaya diri dalam V V
didepan kelas.
berinteraksi dengan 3. Berani berpendapat,
keluarga, teman, dan bertanya, atau
guru menjawab pertanyaan. V V

57
 Tabel 3.3
DAFTARSKOR SIKAP
Sikap Sipritual Sikap Sosial
No Nama Menghargai Ajaran Agama Total Skor Skor
Tanggung Jawab Toleransi
yang Dianut
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Siswa 1    7 59
2 Siswa 2    9 75
3 Siswa 3    7 59
4 Siswa 4    8 67
5 Siswa 5    8 67
6 Siswa 6    8 67
7 Siswa 7    7 59
8 Siswa 8    8 67
9 Siswa 9    9 75
10 Siswa 10    8 67
11 Siswa 11    9 75
12 Siswa 12    8 67
13 Siswa 13    7 59
14 Siswa 14    9 75
15 Siswa 15    9 75
16 Siswa 16    8 67
17 Siswa 17    10 84
18 Siswa 18    8 67
19 Siswa 19    9 75
20 Siswa 20    10 84
21 Siswa 21    9 75
22 Siswa 22    9 75
23 Siswa 23    8 67
24 Siswa 24    9 75
25 Siswa 25    9 75
Jumlah 10 15 12 13 17 8 210 1,757
Keterangan: Nilai sikap peserta didik: Jumlah nilai yang diperoleh dikali Jumlah Peserta didik dibagi 3

58
Lampiran 3

Printout Output Validitas Instrumen Butir SoalPretest

Item-Total Statistics
Nomor Corrected Cronbach's
Butir Scale Mean if Scale Variance Item-Total Alpha if Item
Soal Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted
1 13.96 18.373 .814 .892
2 14.00 18.417 .816 .892
3 13.40 22.167 .000 .908
4 13.40 22.167 .000 .908
5 13.56 20.673 .398 .904
6 13.60 20.417 .429 .904
7 13.52 20.343 .573 .900
8 14.00 18.500 .794 .893
9 13.52 20.343 .573 .900
10 13.40 22.167 .000 .908
11 13.60 20.167 .500 .902
12 13.60 20.583 .382 .905
13 13.96 18.373 .814 .892
14 13.40 22.167 .000 .908
15 14.00 18.500 .794 .893
16 13.92 18.660 .737 .895
17 13.52 20.343 .573 .900
18 13.64 20.573 .355 .906
19 13.60 20.750 .336 .906
20 14.00 18.417 .816 .892

Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.905 20

59
Lampiran 4
Printout Output Validitas Instrumen Butir Soal Posttest
Item-Total Statistics
Nomor
Butir Scale Mean if Item Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha
Soal Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted
1 12.08 32.160 .915 .942
2 12.08 32.327 .884 .943
3 12.12 32.360 .891 .943
4 12.12 32.360 .891 .943
5 12.12 32.360 .891 .943
6 12.04 32.123 .916 .942
7 11.84 34.723 .486 .950
8 11.52 37.677 .000 .952
9 11.84 34.723 .486 .950
10 12.04 32.123 .916 .942
11 12.08 32.160 .915 .942
12 12.04 32.123 .916 .942
13 11.52 37.677 .000 .952
14 12.12 32.360 .891 .943
15 11.84 34.723 .486 .950
16 11.52 37.677 .000 .952
17 12.08 32.160 .915 .942
18 11.52 37.677 .000 .952
19 11.84 34.723 .486 .950
20 11.52 37.677 .000 .952

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.949 20

60
Lampiran 5

Tabel
Tingkat Kesukaran ButirSoal Pretest dan Posttest

No Tingkat Kesukaran Butir Soal

Butir Pretest Posttest
Soal
1 0,44 0,44
2 0,04 0,44
3 1.00 0,36
4 1.00 0,36
5 0,84 0,04
6 0,08 0,48
7 0,88 0,68
8 0,04 1,00
9 0,88 0,68
10 1,00 0,48
11 0,08 0,44
12 0,08 0,48
13 0,44 1,00
14 1,00 0,36
15 0,04 0,68
16 0,48 1,00
17 0,88 0,44
18 0,76 1,00
19 0,08 0,68
20 0,04 1,00

61
Lampiran 6

Lembar Observasi Aktivitas Eksperimen Dalam

Pembelajaran Pendekatan Saintifik Guru

Pengampu : Sartono, S.Pd.SD

Kelas/Semester : III/II
Mata Pelajaran : IPS

Petunjuk : Berilah tanda check (V) pada kolom yang sesuai

dengan indikator.

Dilaksanakan
Aspek No Indikator
Ya Tidak
1 Membuka pelajaran dengan salam. V
2 Melakukan absensi kehadiran siswa. V
Kegiatan Awal 3 Memberi motivasi. V
Pembelajaran
4 Menginformasikan tujuan pembelajaran V
Melakukan aprsepsi melalui Tanya jawab
5 dengan siswa. V

1 Menampilkan gambar jenis uang. V

2 Memberikan penjelasan kepada siswa
tentang gambar jenis uang. V
Memberi kesempatan siswa untuk
3
bertanya terkait masalah dalam gambar V
jenis uang.
Membimbing siswa dalam kelompok
mengidentifikasi masalah yang ditulis
4 V
dipapan tulis dengan mengajukan
beberapa pertanyaan
siswa menyebutkan aplikasi dari jenis
5 V
uang.
Meminta siswa Mengumpulkan berbagai
Kegiatan Inti informasi sebanyak mungkin yang
Pembelajaran 6 V
berhubungan dengan permasalahan jenis
uang.
Membimbing siswa dalam
7 V
mengumpulkan berbagai informasi
Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk
8 mengelolah data yang diperoleh V
Guru membimbing siswa dalam
9 berdiskusi kelompok untuk mengolah V
data yang diperoleh
Siswa menganalisis informasi dengan
10 eksperimen menggunakan media uang V
mainan
Guru membimbing siswa dalam
11 melakukan analisis eksperimen. V

62
 Perwakilan dari setiap kelompok maju
12 menyampaikan hasil eksperimen di V
depan kelas
Guru dan siswa bertanya jawab dengan V
13
siswa mengenai pelajaran hari ini.
Siswa menyimpulkan apa yang sudah
14 V
dipelajari hari ini
Guru meminta siswa mengerjakan soal
15 V
tes
Guru memberi penguatan pengetahuan
Kegiatan 1 V
Akhir
Pembelajaran Guru mengajak siswa berdoa penutup
2 V

Salatiga, 23 Maret 2016

Observer

Wiwin

63
Lampiran 7

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS EKSPERIMEN DALAM

PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK SISWA

Pengampu : Sartono, S.Pd.SD

Kelas/Semester : III/II
Mata Pelajaran : IPS

Petunjuk : Isilah kolom hasil sesuai dengan jumlah yang

diperoleh!

HASIL
ASPEK NO INDIKATOR
Frekuensi %
Kegiatan Awal 1 Kesiapan dalam pembelajaraan 25 100
Pembelajaran (mempersiapkan buku dan alat tulis)
2 Memperhatikan penjelasan guru 20 80
terkait pembelajaran yang akan
dilakukan.
3 Berinteraksi dengan menjawab 18 72
pertanyaan guru
Kegiatan Inti 1 Melihat gambar tentang jenis uang. 25 100
Pembelajaran
2 Mendengar penjelasan guru tentang 25 100
gambar jenis uang.
3 Bertanya terkait gambar. 15 60
4 Mengumpulkan informs terkait 16 64
gambar.
5 Menganalisis informasi terkait 10 40
gambar.
6 Mempersentasikan hasil 5 20
pengamatan.
8 Membentuk kelompok 25 100
9 Menyimpulkan pembelajaran. 76

Kegiatan Akhir 1 Aktif bertanya mengenai materi 4 20

Pembelajaran yang belum dipahami.

Salatiga, 26 Maret 2016

Obsever

64
 Lampiran 8

Daftar Skor Pre-Test dan Post-Test

Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

Skor Hasil Belajar Skor Hasil Belajar

Identitas IPSKelompok IPSKelompok Kontrol
No
Siswa Eksperimen
Pretest Posttest Pretest Posttest
1 Siswa 1 73 93 73 93
2 Siswa2 80 86 86 86
3 Siswa3 86 73 73 73
4 Siswa4 86 86 73 86
5 Siswa5 93 93 66 93
6 Siswa6 80 73 66 73
7 Siswa7 86 80 80 66
8 Siswa8 73 100 83 93
9 Siswa9 80 80 73 86
10 Siswa10 86 86 86 80
11 Siswa11 93 100 80 73
12 Siswa12 86 80 86 93
13 Siswa13 80 73 80 93
14 Siswa14 80 80 73 86
15 Siswa15 86 100 66 66
16 Siswa16 80 86 80 93
17 Siswa17 80 93 80 80
18 Siswa18 86 86 66 80
19 Siswa19 80 93 66 80
20 Siswa20 93 80 80 86
21 Siswa21 73 100 83 80
22 Siswa22 73 93 73 80
23 Siswa23 80 86 66 80
24 Siswa24 73 93
25 Siswa25 86 80
Jumlah 2052 2173 1738 1785
Skor Rata- 82,08 86,92 69,52 77,60
Rata

65
Lampiran 9

Daftar Hasil Belajar IPS Kelompok

Eksperimen

No Sikap Tes HB IPS

1 59 73 68,8
2 59 73 68,8
3 67 73 71,2
4 59 80 73,7
5 67 80 76,1
6 75 80 78,5
7 75 80 78,5
8 75 80 78,5
9 67 86 80,3
10 67 86 80,3
11 67 86 80,3
12 67 86 80,3
13 67 86 80,3
14 84 80 81,2
15 75 86 82,7
16 59 93 82,8
17 67 93 85,2
18 75 93 87,6
19 75 93 87,6
20 75 93 87,6
21 67 100 90,1
22 84 93 90,3
23 75 100 92,5
24 75 100 92,5
25 75 100 92,5
Jumlah 1757 2173 2048,2
M 70,28 86,92 81,928

66
Lampiran 10

Daftar Hasil Belajar IPS Kelompok Kontrol

No Tes HB IPS
1 66 46,2
2 66 46,2
3 73 51,1
4 73 51,1
5 73 51,1
6 80 56
7 80 56
8 80 56
9 80 56
10 80 56
11 80 56
12 80 56
13 86 60,2
14 86 60,2
15 86 60,2
16 86 60,2
17 86 60,2
18 93 65,1
19 93 65,1
20 93 65,1
21 93 65,1
22 93 65,1
23 93 65,1
Jumlah 1899 1329,3
M 82,56522 57,79565

67
Lampiran 11
Surat Izin Penelitian

68
69
70
Lampiran 12
Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian

71
72
Lampiran 13
Dokumentasi Penelitian

73