Modul Fase e Uang, Lembaga Keuangan, Pasar Modal Dan Ojk

MODUL AJAR
EKONOMI
UANG, LEMBAGA
KEUANGAN, PASAR
MODAL, DAN OJK
OLEH:
FENI FATMAWATI, S.Pd
INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

Satuan pendidikan : SMA PEMBANGUNAN LAB’S UNP
Mata pelajaran : Ekonomi
Tahun pelajaran : 2023/2024
Fase :E
Alokasi waktu : 8 kali pertemuan (8 x 3 JP = 24 JP)
Nama Guru : FENI FATMAWATI, S.Pd
I. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase ini peserta didik mampu memahami kelangkaan sebagai inti dari masalah ilmu ekonomi. Peserta didik
memahami skala prioritas sebagai acuan dalam menentukan berbagai kebutuhan yang harus dipenuhi. Peserta didik
memahami pola hubungan antara kelangkaan dan biaya peluang. Peserta didik memahami sistem ekonomi sebagai
cara dalam mengatur berbagai kegiatan ekonomi guna memenuhi berbagai kebutuhan masyarakat. Peserta didik
memahami konsep keseimbangan pasar serta memahami pemodelannya dalam bentuk tabel dan kurva. Peserta didik
memahami konsep sistem pembayaran dan memahami konsep uang sebagai alat pembayaran. Peserta didik memahami
berbagai bentuk alat pembayaran non-tunai yang berlaku di Indonesia serta memahami penggunaannya. Peserta didik
memahami konsep bank dan industri keuangan non-bank dan memahami berbagai produk yang dihasilkan guna
mendukung tercapainya keterampilan literasi keuangan.
II. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran Indikator Tujuan Pembelajaran Ket.
7. Siswa mampu memahami uang sebagai alat 7.1 Menjelaskan konsep sistem pembayaran
pembayaran dalam kehidupan sehari-hari secara dan uang sebagai alat pembayaran
mandiri
8. Siswa mampu memahami berbagai bentuk alat 8.1 Membedakan alat pembayaran non tunai
pembayaran non tunai dan cara penggunaannya yang dan cara penggunaannya
berlaku di indonesia secara kolaboratif
9. Siswa mampu memahami konsep bank dan 9.1 menguraikan bank dan industri keuangan
industri keuangan non bank serta produk yang non bank sebagai lembaga keuangan
dihasilkan guna mendukung tercapainya 9.2 menguraikan pasar modal di indonesia
keterampilan literasi keuangan secara kolaboratif 9.3 Menganalisis peran dan fungsi otoritas
jasa keuangan (OJK)
Pertanyaan Inti
1. Mengapa kita mempelajari Bank sentral?
2. Apa saja Peran Bank Sentral Republik Indonesia dalam sistem pembayaran?
3. Bagaimana Penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Sentral?
4. Apa saja Fungsi, jenis, dan syarat uang?
5. Bagaimana Pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia?
6. Apa saja Unsur yang tergolong sebagai pengaman uang rupiah?
7. Apa Jenis-jenis alat pembayaran nontunai yang ada di Indonesia dan bagaimana cara
penggunaannya?
8. Apa saja produk dari lembaga keuangan bank dan lembaga keuangan non bank
9. Apa yang dimaksud dengan OJK?
10.Apa Tujuan, peran/fungsi, tugas, dan wewenang OJK?
11.Apa yang dimaksud dengan pasar modal?
12.Apa saja tugas, produk, dan peran pasar modal?
Profil Pelajar Pancasila
Peserta didik secara kolaboratif dalam menganalisis konsep uang, lembaga keuangan, pasar modal, OJK
dan kreatif dalam membuat perencanaan usaha, bergotong royong (bekerja sama dalam kerja kelompok),
bersikap demokratis (dalam mengemukakan pendapat) dan beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa.
Sarana dan Prasarana
➢ Komputer/Laptop/Smartphone
➢ Jaringan internet
➢ LCD/ proyektor
➢ Papan Tulis
Target Peserta Didik Jumlah Peserta Didik
Target perangkat ajar ini dapat digunakanGuru Jumlah peserta didik untuk pembelajaran
untuk mengajar: maksimal 34 peserta didik
▪ Peserta didik regular
Ketersediaan Materi
• Pengayaan untuk peserta didik YA/TIDAK
berpencapaian tinggi
• Alternatif penjelasan, metode, aktivitas YA/TIDAK

untuk peserta didik yang
memiliki kesulitan konsep
Materi Ajar Referensi
Rincian materi ajar yang dipelajari pada Adapun referensi materi ajar yang bisa
modul ini yaitu: digunakan yaitu:

• Uang Materi atau Sumber Pembelajaran yang Utama
:
• Lembaga keuangan bank 1. Buku Ekonomi Kls X Grafindo
• Lembaga keuangan non bank 2. Bahan ajar ekonomi
• Pasar modal 3. Buku Sekolah Digital Ekonomi – Kelas X
https://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/Eko
nomi_Kelas_10_Nurcahyaningtyas
_2009.pdf
Pengaturan Peserta Didik Metode
➢ Individu ➢ Ceramah
➢ Berkelompok (>2 orang) ➢ Diskusi
➢ Presentasi
➢ Permainan/Game
➢ Project
Asesmen Jenis Asesmen
Bagaimana guru menilai ketercapaiantujuan Jenis asesmen
pembelajaran? ➢ Performa (Presentasi)
1. Asesmen individu ➢ Tertulis
2. Asesmen kelompok
Persiapan pembelajaran
Adapun Langkah-langkah yang harus dipersiapkan sebelum mengajar yaitu:
1. Membaca materi yang akan disampaikan
2. Membuat presentasi materi tentang badan usaha dalam bentuk power point
3. Menyiapkan lembar kerja peserta didik ditulis di buku tulis peserta didik
4. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam proses pembelajaran
5. Membuat kelompok diskusi
III. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran 15, 16 (6 JP = 2 Pertemuan)
“Menjelaskan konsep sistem pembayaran dan uang sebagai alat pembayaran”
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Aktivitas Awal 1. Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, berdoa, memeriksa 15 menit
kehadiran, memeriksa kesiapan siswa, mengajukan pertanyaan, dan memotivasi
siswa.
2. Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, teknik
assesment, pembagian kelompok, menjelaskan mekanisme langkah-langkah
kegiatan pembelajaran.
Aktivitas Inti 3. Guru menunjukkan artikel tentang materi sistem pembayaran dan uang 105 menit
sebagai alat pembayaran
1. Siswa dibagi berkelompok secara acak atau sesuai urutan absensi.
4. Siswa secara berkelompok menyiapkan buku, mencari materi, dan
melakukan diskusi guna Menjelaskan materi tersebut
5. Secara berkelompok siswa menganalisis materi
6. Siswa dari masing-masing perwakilan kelompok diminta berdiri dan
menyampaikan hasil analisis mereka dengan bahasa yang singkat, padat, dan
jelas (beri batasan waktu).
7. Siswa mencari persamaan maupun perbedaan jawaban dari masing-
masingkelompok.
8. Siswa mengambil kesimpulan dari diskusi tersebut.
Aktivitas Akhir 9. Guru mengajak siswa berefleksi. 15 menit

10. Guru melakukan refleksi dan penguatan terhadap materi yang sudah di
pelajari.
11. Guru Menginformasikan kegiatan pembelajaran selanjutnya.
Mengetahui Padang, Agust 2023

Kepala Sekolah SMA Pembangunan Lab’s UNP Guru Mata Pelajaran
AFRIZAL, S.Si., M.Pd FENI FATMAWATI, S.Pd

NIP: 19810421 201001 1025
Lembar Kerja siswa 1
Soal Pilihan Ganda
1. Bank indonesia mengeluarkan dan mengedarkan uang rupiah serta mencabut, menarik, dan memusnahkan uang
dari peredaran. Dalam hal ini Bank Indonesia menjalankan tugas ....
A. Menetapkan kebijakan moneter
B. Mengatur dan menjaga kelancaran sistem pembayaran
C. Mengatur bank
D. Melaksanakan kebijakan moneter
E. Mengawasi bank
2. Wewenang bank sentral yang berkaitan dengan tugas mengatur dan mengawasi bank, kecuali...
A. Mengenakan sanksi terhadap bank sesuai dengan peraturan perundang-undangan
B. Melaksanakan dan memberikan persetujuan dan izin atas penyelenggaraan jasa sistem pembayaran
C. Memberikan dan mencabut izin atas kelembagaan dan kegiatan usaha tertentu dari bank
D. Mengawasi bank, baik secara individual maupun sebagai sistem perbankan
E. Mengatur dan menjaga kelancaran sistem pembayaran
3. Tugas bank sentral dalam memelihara kestabilan nilai uang lebih di kenal sebagai tugas dibidang….
A. Moneter
B. Fiskal
C. Sosial
D. Pertahanan
E. Politik
4. Suatu bank dapat dikatakan sebagai bank sentral apabila ....
A. Berfungsi sebagai lender of the last resort
B. Menerima dana pihak ketiga dan menyalurkannya
C. Bermain saham
D. Menerbitkan obligasi
E. Menghimpun dana dari masyarakat
5. Seiring dengan perkembangan zaman maka fungsi bank sentral bergeser dari bank komersial menjadi bank
sirkulasi, artinya bank tersebut .....
A. Berhak mengeluarkan dan mengedarkan uang
B. Menerima dana dari pihak ketiga
C. Diperbolehkan menerbitkan obligasi
D. Memelihara kestabilan sistem keuangan
E. Menciptakan uang
6. Peran bank indonesia dalam sistem pembayaran adalah ….
A. Stabilitator, regulator, dan distributor
B. Regulator, pengaman, stabilitator
C. Operator, regulator, dan pengguna
D. Pengawas, stabilitator, dan pengguna
E. Distributor, operator, dan pengawas
7. Perhatikan cuplikan wacana dari Republika berikut ini:
Bank Indonesia masih memproses perizinan akuisisi perusahaan layanan transportasi daring GoJek terhadap dua
perusahaan teknologi finansial (tekfin), yakni Kartuku dan Midtrans. Proses perizinan tersebut meliputi, Kartuku
dan Midtrans untuk menjadi Penyelenggara Jasa Sistem Pembayaran (PJSP), serta proses akuisisi GoJek
terhadap dua perusahaan tersebut.
Dari wacana tersebut tampak peran BI dalam hal:
A. Regulator
B. Perizinan
C. Pengawasan
D. Operator
8. Perhatikan cuplikan wacana dari Republika berikut ini:
Bank Indonesia meminta dompet digital milik asing wajib tunduk pada aturan Indonesia. Hal ini menjawab
munculnya rumor dompet digital seperti Whatsapp Pay yang ingin masuk ke Indonesia.
Dari wacana tersebut tampak peran BI sebagai:
A. Regulator
B. Perizinan
C. Pengawasan
D. Operator
E. Fasilitator
9. berikut yang bukan peran sistem pembayaran dalam perekonomian adalah ….
A. menjamin kelancaran pasar sebagai tempat transaksi
B. Mengatur dan mengawasi
C. Memungkinkan spesialisasi produksi
D. Memengaruhi tingkat dan laju pertumbuhan ekonomi
E.Mendorong mobilitas aliran dana secara lebih cepat
10. Peran BI sebagai operator dalam sistem pembayaran ditunjukkan melalui kegiatannya yang berupa ….
A. Mendorong terbentuknya self regulating organization
B. Menyiapkan guidelines bagi bank-bank dalam risk management
C. Menjadi penyelenggara sistem BI RTGS
D. Penata rekening pemerintah
E. Memastikan bahwa sistem pembayaran berlangsung tepat waktu
RUBRIK PENILAIAN KOGNITIF EVALUASI

Jenis Soal Kriteria Penilaian Skor
Pilihan - Setiap jawaban yang benar mendapatkan nilai 10
Ganda - Setiap jawaban yang salah mendapatkan nilai 0
- Setiap jawaban yang tidak terjawab mendapatkan nilai 0
Skor Maksimal = 100
Lembar Kerja Siswa 2
Essay
1. Jelaskan evolusi alat pembayaran pada saat ini?
2. Bagaimana cara bank indonesia mengatur pengedaran uang rupiah?
3. Jelaskanlah macam-macam dari alat [embayaran non tunai?
4. Uang memiliki 2 fungsi, yaitu fungsi asli dan fungsi turunan. Mengapa uang sebagai alat tukar dan uang
sebagai alat satuan hitung dikatakan sebagai fungsi asli uang?

Essay - Setiap jawaban yang benar mendapatkan nilai 25
- Setiap jawaban yang salah mendapatkan nilai 0
Skor Maksimal = 100
PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Bagi peserta didik yang masuk kategori belum mengusai materi Bank Sentral akan dilakukan intervensi dan
pendampingan oleh guru dan orang tua/wali
2. Bagi peserta didik yang masuk kategori sudah memahami Bank Sentral akan dilakukan pendampingan oleh
teman sejawatnya
3. Bagi peserta didiki yang masuk kategori sudah memahami seutuhnya tentang Bank Sentral serta asumsi
yang mendasarinya akan melanjutkan ke tujuan pembelajaran selanjutnya.
RUBRIK PENILAIAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Nilai
Nilai Indikator yang Bentuk
Setelah
No Nama Peserta Didik Belum Dikuasai Tindakan Keterangan
Ulangan Remedia
Remedial
L
1
2
dst
Kegiatan Pembelajaran 17 (3 JP = 1 Pertemuan)
“Cinta,Bangga, dan paham Rupiah”
Alokasi
Waktu
kehadiran, memeriksa kesiapan siswa, mengajukan pertanyaan, dan
memotivasi siswa.
2. Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran,
teknik assesment, pembagian kelompok, menjelaskan mekanisme
langkah-langkah kegiatan pembelajaran.
Aktivitas Inti 3. Guru menayangkan vidio Cinta, Bangga, Paham 105 menit
Rupiahhttps://youtu.be/GzLLbWADnm8 (3 menit)
4. Guru menjelaskan kegiatan yang dilakukan peserta didik dalam
setiap kelompok ( 5 menit)
5. Visual : guru membagikan link youtube pada kelompok dan peserta
didik meresume materi.
a. https://youtu.be/jc0UWPye2NA (konsep uang) 4
menit
b. https://youtu.be/JAZirp8Y3l8 (menjaga
c. rupiah/ keaslian rupiah) 1 menit
6. Peserta didik mengerjakan LKPD yang diberikan guru
7. Menganalisis Bangga Rupiah dengan Menjelaskan Uang sebagai
Simbol Kedaulatan, Uang Sebagai Alat pebayaran yang syah
,Uang sebagai Pemersatu bangsa dan Paham Rupiah dalam diskusi
kelompok
8. siswa menceritakan bagaimana menggunakanuang dan Transaksi
Dengan Mata Uang Rupiah, dan bagaimaba perilaku Masyarakat
dalam Berhemat
9. Menganalisis Cinta Rupiah dengan Mengenal,
Merawat dan Menjaga Rupiah ( peserta didik yang Visual
menceritakan cara mencintai uang rupiah di kelompok auditori dan
kinestetik)
10. Mepresentasikan sejarah dan unsur pengaman uang rupiah dan cara
mencintai rupiah
Aktivitas Akhir 11. Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran dan 15 menit
guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya
12. Guru dan peserta didik berdo'a untuk mengakhiri
pembelajaran


NIP: 19810421 201001 1025
LEMBAR KERJA SISWA 3
CINTARUPIAH
1. Menganal Rupiah
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
1.1 Sejarah Uang Rupiah
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
1.2 Karakteristi Rupiah
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
1.3 Pembuatan atau Pencetakan uang Rupiah
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2. Merawat Rupiah
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2.1 Kualitas Uang Rupiah
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2.2 Peredaran uang Rupiah
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2.3 Strategi Merawat Rupiah
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
3. Menjaga Rupiah
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
3.1 Strategi Bank Indonesia
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3.2 Dampak Negatif dan Risiko Uang Palsu
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
BanggaRupiah
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
1. Simbol Kedaulatan
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
1.1 Rupiah Sebagai Simbol Kedaulatan
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
1.2 Rupiah Sebagai Mata Uang Indonesia
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
1.3 Bela Negara Tanpa Senjata
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2. Alat Pembayaran
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2.1 Rupiah Sebagai Alat pembayaran yang Sah
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2.2 Masa Berlaku Uang Rupiah
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2.3 Koleksi dan Numismatik Uang Rupiah
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3. Pemersatu Bangsa
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3.1 Rupiah Sebagai Identitas dan Karakteristik Bangsa
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3.2 Konsep Satu Negara Satu Mata Uang (One Nation One Currency)
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3.3 Perjalanan Rupiah sebagai Pemersatu Bangsa
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
BanggaRupiah
a) Paham Rupiah
1. Transaksi degan Rupiah
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
1.1 Makna dan Fungsi Uang

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Evolusi Sistem Pembayaran............................................................................................
....................................................................................................................................
1.2 Perlindungan Konsumen dan kerahasiaan Data
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2. Belanja : Peran Rupiah dalam Stabilitas Ekonomi
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2.1 Peran Rupiah dalam Perekonomian
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2.2 Inflasi
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2.3 Nilai Tukar
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3. Berhemat
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3.1 Rupiah Sebagai Penyimpan Nilai

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3.2 Investasi
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3.3 Literasi Keuangan
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
1. Bagi peserta didik yang masuk kategori belum mengusai materi cinta, bangga dan paham rupiah akan
dilakukan intervensi dan pendampingan oleh guru dan orang tua/wali
2. Bagi peserta didik yang masuk kategori sudah memahami cinta, bangga dan paham rupiah akan dilakukan
pendampingan oleh teman sejawatnya
3. Bagi peserta didiki yang masuk kategori sudah memahami seutuhnya tentang cinta, bangga dan paham rupiah
serta asumsi yang mendasarinya akan melanjutkan ke tujuan pembelajaran selanjutnya.

Nilai
Nilai Indikator yang Bentuk
Setelah
No Nama Peserta Didik Belum Dikuasai Tindakan Keterangan
Ulangan Remedia
Remedial
l
1
2
D
st
“Menguraikan kegiatan Bank”
Alokasi
Waktu
memotivasi siswa.
assesment, pembagian kelompok, menjelaskan mekanisme langkah-
langkah kegiatan pembelajaran.
Aktivitas Inti 1. Guru menampilkan video pembelajaran tentang Bank, 105 menit
a. Siswa menyimak dan memahami video pembelajaran yang ditampilkan.
melakukan diskusi guna Menjelaskan materi Bank
3. Siswa meresume materi
menyampaikan hasil diskusi mereka dengan bahasa yang singkat,
padat, dan jelas (beri batasan waktu).
5. Siswa lainnya menanggapi atau mengomentari penyampaian materi dari
kelompok yang tampil jika ada persamaan maupun perbedaan hasil
diskusi dari masing-masing kelompok.
6. Guru memberikan kesimpulan dari diskusi tersebut.
pelajari.
10. Guru dan peserta didik berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.


NIP: 19810421 201001 1025
Soal Pilihan Ganda
1. Badan usaha yang menghimpun dana dari masyarakat dan menyalurkannya kembali dalam bentuk kredit
dengan tujuan untuk meningkatkan taraf hidup rakyat adalah ....
A. Asuransi
B. Dana pensiun
C. Bank
D. Pegadaian
E. Pasar modal
2. Pelayanan bank menerima pembayaran rekening listrik, telepon, pajak, dan PDAM disebut ....
A. Payment point
B. Bank garansi
C. Credit card
D. Safe deposit boxes
E. Debit card
3. Pinjaman kepada nasabah yang uangnya dimasukkan dalam rekening koran dapat diambil sesuai
kebutuhan ....
A. Kredit reimburs
B. Kredit askep
C. Kredit rekening koran
D. Kredit dokumenter
E. Kredit dengan jaminan surat-surat berharga
4. Dibawah ini merupakan syarat kredit yang merupakan faktor 5C, kecuali ....
A. Collateral
B. Capital
C. Conection
D. Condition of economic
E. Capacity
5. Di bawah ini yang tidak termasuk lembaga keuangan bukan bank adalah ....
A. Leasing
B. Reksadana
C. Pasar modal
D. BPR
E. Asuransi

Skor Maksimal = 100

1. Bagi peserta didik yang masuk kategori belum mengusai materi Bank akan dilakukan intervensi dan
2. Bagi peserta didik yang masuk kategori sudah memahami materi Bank akan dilakukan pendampingan oleh
teman sejawatnya
3. Bagi peserta didiki yang masuk kategori sudah memahami seutuhnya tentang Bank akan melanjutkan ke
tujuan pembelajaran selanjutnya.
Nilai
Nilai Indikator Bentuk
Setelah
No Nama Peserta Didik yang Belum Tindakan Keterangan
Ulangan Remedial
Dikuasai Remedial
1
2
dst
Kegiatan Pembejaran 19 ( 3 JP = 1 Pertemuan)
“Menguraikan Industri keuangan non bank asuransi dan dana pensiun”
Alokasi
Waktu
memotivasi siswa.
Aktivitas Inti 3. Guru mengajak siswa untuk mengamati artikel dan atau infografis 105 menit
(sebagai salah satu sumber belajar)
mengenai Perasuransian di Indonesia. Guru dapat meminta siswa
untuk mencari sumber belajar tersebut di website atau media sosial
atau guru dapat langsung memberikan langsung sumber belajar
tersebut dalam rangka membangun pembelajaran yang
kontekstual.
melakukan diskusi guna Menjelaskan materi Perasuransian
7. Siswa lainnya menanggapi atau mengomentari penyampaian materi
dari kelompok yang tampil jika ada persamaan maupun perbedaan
hasil diskusi dari masing-masing kelompok.
10. Guru melakukan refleksi dan penguatan terhadap materi yang sudah
di pelajari.


NIP: 19810421 201001 1025
Soal Pilihan Ganda
1. Suatu usaha yang memberikan jasa-jasa dalam penanggulangan risiko atas kerugian dan
tanggung jawab kepada pihak ketiga yang timbul dari peristiwa yang tidak pasti adalah ....
A. Asuransi
B. Reksadana
C. Dana pensiun
D. Pegadaian
E. Lembaga pembiayaan
2. Berikut ini yang bukan merupakan unsur-unsur dalam praktik asuransi adalah ....
A. Adanya pihak penjamin
B. Adanya pihak penanggung
C. Adanya pembayaran iuran (premi)
D. Adanya akad atau perjanjian asuransi
E. Adanya kerugian, kerusakan atau kehilangan
3. Hanafi adalah seorang karyawan perusahaan yang setiap bulan membayar sejumlah uang
kepada perusahaan asuransi, sebagai pertanggungan risiko jika sewaktu-waktu terjadi hal yang
tidak terduga pada dirinya, yang dilakukan hanafi dalam praktik asuransi syariah disebut dengan
....
A. Membayar polis
B. Membayar klaim
C. Membayar premi
D. Mengajukan klaim
E. Mengajukan premi
4. Polis asuransi adalah merupakan syarat yang mendasari dilakukannya perjanjian asuransi.
Berikut ini yang merupakan pengertian dari polis asuransi adalah ....
A. Kepentingan yang merupakan dasar berlakunya suatu pertanggungan asuransi
B. Harga yang harus dibayar tertanggung sebagai pembeli asuransi sesuai dengan kesepakatan
perjanjian
C. Surat perjanjian antara orang atau pihak yang menjadi nasabah asuransi dengan perusahaan
asuransi
D. Jumlah uang yang dibayarkan penanggung kepada tertanggung sebagai ganti rugi atas
terjadinya suatu risiko
5. Berikut adalah contoh ilustrasi kontrak perjanjian asuransi jiwa. Abi pada tahun 1995 telah
mengansuransikan jiwa istrinya, Ana dengan jangka waktu 20 tahun (jatuh tempo pada tahun
2015). Karena suatu hal pada tahun 2000 pasangan Abi Ana tersebut berpisah/bercerai.
Meskipun demikian Abi masih tetap rajin membayar premi asuransi untuk mantan istrinya, Ana.
Kemudian pada tahun 2006 Ana meninggal dunia. Berdasarkan ilustrasi diatas, maka pihak
yang memperoleh hak santunan adalah ....
A. Abi selaku mantan suami
B. Ahli waris ana
C. Istri abi berikutnya sebagai pengganti tertanggung
D. Kewajiban santunan gugur
6. Program dana pensiun yang dilakukan dengan mengumpulkan iuran baik oleh peserta maupun
pemberi kerja, merupakan salah satu cara dalam pelaksanaan pembiayaan program dana pensiun
dari ....
A. Pay as you go (current cost method)
B. Program pensiun berdasarkan keuntungan
C. Funding sistem
D. Program pensiun manfaat atau imbalan pasti
7. Dana pensiun didapat dari ... pegawai selama dia bekerja.
A. Hutang
B. Honor
C. Jatah
D. Iuran
8. Lembaga keuangan bukan bank (LKBB) yang mengelola keuangan para PNS yang telah purna
tugas adalah ....
A. Leasing
B. Koperasi kredit
C. Pegadaian
D. PT. Taspen
9. Apa perbedaan bank umum dan perusahaan asuransi dalam penyelenggaraan dana pensiun
dibanding dengan perusahaan lainnya ....
A. Bank umum dan perusahaan asuransi dapat menyelenggarakan dua jenis dana pensiun yaitu
dana pensiun pemberi kerja (DPPK) dan dana pensiun lembaga keuangan (DPLK)
B. Program pensiun yang diselenggarakan oleh kedua lembaga tersebut adalah program pensiun
berdasarkan keuntungan (profit sharing pension plan) yang menguntungkan pesertanya
C. Peserta program pensiun dari kedua lembaga tersebut dapat mengajukan pensiun lebih awal
(early retirement)
D. Dana pensiun yang terkumpul di kedua lembaga tersebut ditempatkan dalam investasi yang
memberikan imbal hasil tinggi sehingga menguntungkan pesertanya
10. Pegawai negeri sipil wajib menjadi peserta ....
A. Dana pensiun taspen
B. Dana pensiun ASABRI
C. Dana pensiun pemberi kerja
D. Dana pensiun lembaga keuangan
E. Tidak ada jawaban yang benar
F.
Skor Maksimal = 100

1. Bagi peserta didik yang masuk kategori belum mengusai materi Perasuransian dan dana pensiun akan
2. Bagi peserta didik yang masuk kategori sudah memahami materi Perasuransian dan dana pensiun akan
dilakukan pendampingan oleh teman sejawatnya
3. Bagi peserta didiki yang masuk kategori sudah memahami seutuhnya tentang perasuransian dan dana
pensiunakan melanjutkan ke tujuan pembelajaran selanjutnya.
Nilai
Setelah
Ulangan Remedial
Dikuasai Remedial
1
2
dst
“Menguraikan lembaga keuangan non bank lembaga pembiayaan dan pegadaian”
Alokasi
Waktu
memotivasi siswa.
Aktivitas Inti 3. Guru mengajak siswa untuk mengamati artikel dan atau infografis 105 menit
(sebagai salah satu sumber belajar) mengenai
Lembaga Pembiayaan di Indonesia. Guru dapat meminta siswa untuk
mencari sumber belajar tersebut di website atau media sosial atau guru
dapat langsung memberikan langsung sumber belajar tersebut
dalam rangka membangun pembelajaran yang kontekstual.
melakukan diskusi guna Menjelaskan materi Lembaga Pembiayaan
menyampaikan hasil diskusi mereka dengan bahasa yang singkat, padat,
dan jelas (beri batasan waktu).
7. Siswa lainnya menanggapi atau mengomentari penyampaian materi dari
kelompok yang tampil jika ada persamaan maupun perbedaan hasil
diskusi dari masing-masing kelompok.
pelajari.


NIP: 19810421 201001 1025
Soal Pilihan Ganda
1. Berikut merupakan manfaat dari anjak piutang, kecuali ....
A. Meningkatkan jumlah utang
B. Meningkatkan jumlah modal kerja
C. Mengurangi risiko
D. Membantu administrasi
E. Meningkatkan jumlah piutang
2. Kegiatan pembiayaan dalam bentuk penyediaan barang modal, baik secara sewa guna dan hak opsi
(finance lease) maupun sewa guna usaha tanpa hak opsi (operating lease) selama jangka waktu
tertentu untuk digunakan oleh penyewa guna usaha (lessee) selama jangka waktu tertentu
berdasarkan pembayaran secara berkala di sebut....
A. Sewa guna (leasing)
B. Anjak piutang
C. Pegadaian
D. Koperasi
E. Asuransi
3. Kegiatan pembiayaan dalam bentuk pembelian piutang dagang jangka pendek suatu perusahaan
berikut pengurusan atas piutang tersebut di sebut ....
A. Melayani jasa keuangan
B. Leasing
C. Anjak piutang
D. Usaha permodalan
E. Transaksi dagang
4. Dibawah ini yang termasuk keuntungan dari modal ventura yaitu ....
A. Tidak mendukung usaha kecil
B. Jangka waktu pembiayaan relatif panjang
C. Modal ventura terlalu selektif
D. Modal ventura dapat menaikkan pamor PPU
E. Membiayai investasi berisiko tinggi
5. Dibawah ini yang bukan merupakan manfaat leasing yaitu ....
A. Fleksibel
B. Persyaratan mudah
C. Menghemat modal
D. Urusan lebih mudah
E. Tidak terjamin
6. Tujuan pegadaian adalah ....
A. Memberi solusi pendanaan yang cepat untuk pengembangan usaha maupun keperluan yang tidak
terduga melalui kredit/pembiayaan berbasis gadai
B. Melakukan kegiatan pelayanan jasatitipan, pelayanan jasa taksiran, sertifikasi dan perdagangan
logam mulia serta batu permata
C. Melakukan jasa transfer uang, jasa transaksi pembayaran, dan jasa asministrasi pinjaman
D. Memberikan pengalihan risiko dari tertanggung kepada penanggung berdasarkan suatu perjanjian
E. Mengumpulkan dana dari masyarakat yang selanjutnya digunakan untuk melakukan kegiata
investasi
7. Berikut adalah cara melakukan gadai:
1) Petugas pegadaian memeriksa dan menilai barang yang akan digadaikan milik nasabah
begadaian
2) Nasabah membawa barang ke pegadaian
3) Petugas pegadaian menetapkan besar uang pinjaman yang akan diberikan
4) Petugas pegadaian menerbitkan surat gadai setelah mendapat persetujuan nasabah
Urutan nasabah melakukan gadai adalah ....
A. 2,1,4,3
B. 2,3,4,1
C. 2,1,3,4
D. 2,3,1,4
E. 2,4,3,1
8. Barang yang dapat digadaikan adalah, kecuali
A. Kendaraan
B. Mesin-mesin
C. Perhiasan
D. Makanan
E. Emas
9. Yang bukan fungsi pegadaian adalah ....
A. Sebagai pengelola penyaluran dana pinjaman yang berdasarkan atas dasar hukum gadai dengan
cara yang mudah, cepat dan aman
B. Untuk menciptakan dan mengembangkan suatu usaha-usaha yang menguntungkan bagi
pegadaian itu sendiri dan masyarakat pada umumnya
C. Untuk melaksanakan dan menunjang sebuah kebijaksanaan dan program pemerintah dibidang
ekonomi dan dibidang pembangunan nasional
D. Untuk pengembangan dan pengawasan dalam sebuah pengelolaan pegadaian
E. Untuk merauk keuntungan yang banyak
10. Yang bukan rukun gadai adalah ....
A. Adanya pemberi dan penerima gadai
B. Adanya saksi
C. Adanya lafaz, yaitu pernyataan adanya perjanjian gadai
D. Adanya hutang
E. Adanya barang yang akan digadaikan
Skor Maksimal = 100

1. Bagi peserta didik yang masuk kategori belum mengusai materi lembaga pembiayaan dan pegadaian akan
2. Bagi peserta didik yang masuk kategori sudah memahami materi lembaga pembiayaan dan pegadaian akan
dilakukan pendampingan oleh teman sejawatnya
3. Bagi peserta didiki yang masuk kategori sudah memahami seutuhnya tentang lembaga pembiayaan dan
pegadaian akan melanjutkan ke tujuan pembelajaran selanjutnya.
Nilai
Setelah
Ulangan Remedial
Dikuasai Remedial
1
2
Dst
Kegiatan Pembelajaran 21 ( 3 JP = 1 Pertemuan)
“menguraikan pasar modal di indonesia)
Alokasi
Waktu
memotivasi siswa.
Aktivitas Inti 3. Guru menampilkan video pembelajaran tentang Pasar Modal, 105 menit
a. Siswa menyimak dan memahami video pembelajaran yang
ditampilkan.
melakukan diskusi guna Menjelaskan materi Pasar Modal
7. Siswa lainnya menanggapi atau mengomentari penyampaian materi
dari kelompok yang tampil jika ada persamaan maupun perbedaan
hasil diskusi dari masing-masing kelompok.
pelajari.


NIP: 19810421 201001 1025
Soal Pilihan Ganda
1. Lembaga pemerintah yang bertugas mengawasi pasar modal adalah ....
A. Menteri keuangan
B. Dapartemen keuangan
C. BPK
D. Bappepam
E. DPR
2. Kerugian yang diperoleh dari selisih antara harga jual lebih tinggi dari pada harga beli sekuritas
disebut ....
A. Kupon
B. Deviden
C. Laba
D. Capital loss
E. Capital gain
3. Selisih keuntungan antara harga beli dan harga jual yang akan diperoleh seorang investor ketika
membeli produk pasar modal yaitu ....
A. Kupon
B. Deviden
C. Laba
D. Capital loss
E. Capital gain
4. Bukti kepemilikan atau tanda penyertaan seseorang/badan atas suatu perusahaan tertentu disebut
....
A. Obligasi
B. Warrant
C. Saham
D. Reksadana
E. Right issue
5. Sarana yang dipergunakan untuk menghimpun dana dari masyarakat pemodal untuk selanjutnya
diinvestasikan dalam portofolio efek oleh manajer investasi disebut ....
A. Valuta asing
B. Reksadana
C. Bursa efek
D. Manajer investasi
E. Obligasi
Skor Maksimal = 100

1. Bagi peserta didik yang masuk kategori belum mengusai materi Pasar Modal akan dilakukan intervensi dan
2. Bagi peserta didik yang masuk kategori sudah memahami materi Pasar Modal akan dilakukan pendampingan
oleh teman sejawatnya
3. Bagi peserta didiki yang masuk kategori sudah memahami seutuhnya tentang Pasar Modal akan melanjutkan
ke tujuan pembelajaran selanjutnya.
Nilai
Setelah
Ulangan Remedial
Dikuasai Remedial
1
2
dst
Kegiatan Pembelajaran 22 (3 JP=1 Pertemuan)
“Menganalisis peran dan fungsi OJK”
Alokasi
Waktu
memotivasi siswa.
Aktivitas Inti 1. Guru menampilkan video pembelajaran tentang OJK, 105 menit
5. Siswa menyimak dan memahami video pembelajaran yang
ditampilkan.
6. 2. siswa secara berkelompok menyiapkan buku, mencari materi, dan
melakukan diskusi guna Menjelaskan konsep OJK, Tujuan,
peran/fungsi, tugas, dan wewenang OJK di indonesia
2. Secara berkelompok siswa memahami materi tentang OJK
3. Siswa dari masing-masing perwakilan kelompok diminta berdiri
dan menyampaikan hasil diskusi mereka dengan bahasa yang
singkat, padat, dan jelas (beri batasan waktu).
4. Siswa lainnya menanggapi atau mengomentari penyampaian
materi dari kelompok yang tampil jika ada persamaan maupun
perbedaan hasil diskusi dari masing-masing kelompok.

2. Guru melakukan refleksi dan penguatan terhadap materi yang sudah
di pelajari.


NIP: 19810421 201001 1025
Soal Pilihan Ganda
1) Otoritas jasa keuangan (OJK) adalah lembaga yang independen, artinya ....
A. Dalam menjalankan tugas bebas dari campur tangan pihak manapun
B. Bebas menentukan kebijakan perbankan
C. Tidak tergantung dengan tujuan tertentu
D. Tugas yang diberikan tidak untuk dipertanggung jawabkan kepada siapapun
Bebas menentukan peraturan
2) OJK melakukan pengaturan dan pengawasan pada kegiatan dan jasa keuangan di sektor ....
A. Perbankan
B. Pembangunan
C. Pendidikan
D. Kebijakan
E. Perdagangan
3) Berikut ini merupakan wewenang OJK terkait dengan tugas pengawasan terhadap jasa keuangan
adalah ....
A. Menetapkan peraturan dan keputusan OJK
B. Menetapkan kebijakan OJK
C. Menetapkan kebijakan operasional kegiatan jasa keuangan
D. Menetapkan pengelola pada jasa keuangan
E. Menetapkan peraturan mengenai tata cara penetapan tertulis pada lembaga jasa keuangan tertentu
4) Otoritas jasa keuangan (OJK) adalah lembaga negara yang berfungsi menyelenggarakan sistem
pengaturan dan pengawasan yang terintegrasi terhadap ....
A. Keseluruhan kegiatan didalam sektor jasa keuangan
B. Seluruh kegiatan ekonomi negara
C. Pembangunan negara
D. Sistem ekonomi
E. Sasaran ekonomi negara
5) Tugas bank indonesia kini dilakukan oleh otoritas jasa keuangan (OJK) adalah ....
A. Menetapkan dan melaksanakan kebijakan moneter
B. Mengatur dan menjaga kelancaran sistem pembayaran
C. Mengatur dan mengawasi bank
D. Penyedia dana terakhir (lender of the last resort)
E. Menerima tabungan dan deposito

Skor Maksimal = 100

4. Bagi peserta didik yang masuk kategori belum mengusai materi otoritas jasa keuangan (OJK) akan dilakukan
intervensi dan pendampingan oleh guru dan orang tua/wali
5. Bagi peserta didik yang masuk kategori sudah memahami materi otoritas jasa keuangan (OJK) akan dilakukan
pendampingan oleh teman sejawatnya
6. Bagi peserta didiki yang masuk kategori sudah memahami seutuhnya tentang otoritas jasa keuangan (OJK)
akan melanjutkan ke tujuan pembelajaran selanjutnnya
Nilai
Setelah
Ulangan Remedial
Dikuasai Remedial
1
2
dst
Refleksi Guru
1. Apakah dalam membuka pelajaran dan memberikan penjelasan teknis atau intruksi yang
disampaikan untuk proses pembelajaran dapat dipahami olehpeserta didik?
2. Bagian manakah pada rencana pembelajaran yang harus diperbaiki?
3. Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap materi atau bahan ajar, lembar kerja yang
diberikan. pengelolaan kelas, latihan dan penilaian yang dilakukan selama proses
pembelajaran?
4. Apakah proses pembelajaran terlaksana sesuai dengan rencana pembelajaran?
5. Tanyakan kesulitan yang dihadapi peserta didik selama proses pembelajaran
6. Apakah 100% tujuan pembelajaran tercapai?
7. Apakah materi penguatan yang diberikan bisa dipahami peserta didik?
8. Guru mengecek kembali partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran
Pertanyaan Refleksi Peserta didik

1. Apakah seluruh peserta didik dapat mengikuti pembelajaran dengan baik?
2. Apakah kamu bisa memahami intruksi yang disampaikan oleh Guru selamaproses
pembelajaran?
3. Apakah media pembelajaran dan alat yang digunakan dapat mempermudahkamu dalam
proses pembelajaran?
4. Materi apa yang belum kamu pahami dalam proses pembelajaran ini?
5. Coba identifikasi kesulitan dan hambatan yang kamu temui dalam prosespembelajaran
ini!
6. Sikap positif apa yang dapat kamu peroleh dari proses pembelajaran ini?
7. Apa yang akan lakukan untuk untuk memperbaiki hasil belajarmu?
Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Kompetensi yang dinilai :
1. Kompetensi sikap : Ketakwaan, bersyukur, kedisiplinan, kriteria
2. Kompetensi pengetahuan untuk mengkaji penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari hari di lingkugnan masyarakat sekitar
3. Kompetensi keterampilan : mengemukakan pendapat, bertanya, menyimpulkan informasi,
bekerja sama, membuat produk
Bagaimana assesmen dilaksanakan :
1. Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan langsung (observasi) saat
kegiatan pembelajaran berlangsung
2. Penilaian pengetahuan dilaksanakan melalui tes tertulis
3. Penilaian keterampilan dilaksanakna melalaui penilaian kinerja performa saat
kegiatan pembelajaran
Proses Asesmen
1. Guru melakukan pengamatan selama diskusi kelompok berlangsung. Hasil pengamatan
berupa kelengkapan lembar kerja peserta didik dan partisipasipeserta didik dicatat
2. Penilaian hasil diskusi dan presentasi (format penilaian terlampir)
3. Penilaian hasil lembar kerja peserta didik (format penilaian terlampir)
4. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan
5. Asesmen tertulis (post test dan soal essay)
Daftar Pustaka
➢ Huda, Miftahul. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran.Yogyakarta:
Pustaka Pelajar
➢ Kunandar. (2015). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta DidikBerdasarkan
Kurikulum 2013): Suatu Pendekatan Praktis disertai contoh. Depok: Rajagrafindo
Persada
➢ Firmansyah, Herlan., dan Nurdiansyah, Diana. (2016). Buku Peserta didik
Aktif dan Kreatif Belajar Ekonomi 1 untuk SMA/ MA Kelas X Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial.
Bandung: Grafindo Media Pratama
Bahan bacaan peserta didik
➢ Mulyani, Endang. (2016). Ilmu Ekonomi 1 untuk kelas X SMA dan MA.
Sukoharjo: Platinum Tiga Serangkai
➢ Firmansyah, Herlan., dan Nurdiansyah, Diana. (2016). Buku Peserta didik Aktif dan Kreatif
Belajar Ekonomi 1 untuk SMA/ MA Kelas X Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial. Bandung:
Grafindo Media Pratama.
➢ Alam, S. (2013). Ekonomi utuk SMA/MA kelas X. Jakarta : Esis
➢ Widiastuti, Anik, dkk. (2016). Buku Peserta didik Ekonomi untuk SMA/MAKelas X.
Klaten : PT. Cempaka Putih.
➢ Video dapat diakses di url berikut ini:
https://www.youtube.com/watch?v=trYhdWoWVQE
https://www.youtube.com/watch?v=MqxvLIf9RQg
➢ Website yang dapat diakses:

https://www.zenius.net/blog/materi-ekonomi-konsep-badan-usaha
https://pahamify.com/blog/konsep-badan-usaha-dalam-perekonomian- indonesia/
https://www.gurupendidikan.co.id/bentuk-bentuk-badan-usaha/
Bahan bacaan guru

➢ Mulyani, Endang. (2016). Ilmu Ekonomi untuk kelas X SMA dan MA.
Sukoharjo: Platinum Tiga Serangkai
➢ Purba, Orinton. (2014). Panduan Praktis Mendirikan Berbagi Badan Usaha(PT, CV,
Firma, Yayasan, Koperasi. Jakarta: Raih Asa Sukses.
➢ Susilowati, Erna. (2019). Seri IPS Ekonomi : Badan Usaha. Surakarta: WidyaDuta Grafika
➢ Buku tentang badan usaha dalam perekonomian yang relevan
Lembar Penilaian Unjuk Kerja Presentasi
Nama Kelompok : ...........................................................

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/ Semester : X/Ganjil
Tema Diskusi :
No. Aspek yang Diamati Kategori Keterangan

B C K
1. Penyampaian B = Baik C =
2. Penampilan CukupK = Kurang
3. Komunikasi nonverbal
4. Komunikasi verbal
5. Tanggapan terhadap pertanyaan
6. Isi
Rubrik Pengamatan:
1) Baik : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul dengan nyata dansesuaidengan
indikator aspek yang diamati.
2) Cukup : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul cukup nyata dan cukupsesuai dengan
3) Kurang : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul kurang nyata dan kurangsesuai dengan
Penskoran:
Nilai Akhir=𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥100

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑙
Kategori:
Baik = 80 - 100
Cukup = 60 - 79
Kurang = < 60
Lembar Penilaian Laporan Proyek
Nama Kelompok : ...........................................................
Kelas/ Semester : X/ Genap
Tema Diskusi : Studi Kelayakan Usaha/Pembuatan Perencanaan Bisnis
Aspek yang Dinilai Kategori

No. Keterangan
(Keterampilan menyusun laporan) B C K
1. Sistematika penulisan B = Baik C

2 Isi laporan sesuai dengan tujuan pengukuran = CukupK =
3 Menggali ide dari berbagai sumber Kurang
4. Penarikan kesimpulan
Rubrik Pengamatan:
1) Baik : Jika aspek atau kriteria yang dinilai sesuai dengan struktur laporan yangdiperlukan.
2) Cukup : Jika aspek atau kriteria yang dinilai cukup sesuai dengan struktur laporanyang diperlukan.
3) Kurang : Jika aspek atau kriteria yang dinilai kurang sesuai dengan struktur laporanyang diperlukan.
Penskoran:
Nilai Akhir=𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥100

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑙
Kategori:
Baik = 80 - 100
Cukup = 60 - 79
Kurang = < 60
Lembar Pengamatan/Observasi Penilaianantar
peserta didik
Peserta didik yang dinilai :
Peserta didik yang menilai :
Kelas/Semester : X/ganjil
Sekolah :
Hari/Tanggal Penilaian :
Tema Penilaian :
Muncul/dilakukan
No Pernyataan
Ya Tidak
1 Menunjukan Prilaku serius ketika proses pembelajaran

2 Mengerjakan soal dengan baik
3 Tidak membuat gaduh ketika proses pembelajaran
4 Menerima masukan atas kekeliruan

5 Menyelesaikan tugas dengan tepat waktu
6 Menghargai hasil diskusi teman yang lain

Bekerja sama dengan pasangannya untuk
7
menyelesaikan tugas
Catatan :
1. Bila menjawab ya pada pernyataan positif maka skornya 1 danmenjawab

tidakskornya 0
2. Bila menjawab ya pada pernyataan negatif maka skornya 0 danmenjawab
tiakskornya 1
Nilai Akhir=𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥100%

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Langkah-langkah pengolahan hasil penilaian diri:
1. Memberikan skor untuk masing-masing butir pernyataan
2. Menjumlahkan skor perolehan
3. Masukan skor perolehan kedalam rumus
Keterangan penilaian:
1. Nilai 93- 100 = Sangat
baik2. 84 – 92 = Baik
3. 75 – 83 = Cukup
4. 69 – 74 = Kurang
5. < 60 = Sangat kurang

Modul Fase e Uang, Lembaga Keuangan, Pasar Modal Dan Ojk

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Fase e Uang, Lembaga Keuangan, Pasar Modal Dan Ojk

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR

INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

Target Peserta Didik Jumlah Peserta Didik

• Alternatif penjelasan, metode, aktivitas YA/TIDAK

Materi Ajar Referensi

modul ini yaitu: digunakan yaitu:

Aktivitas Akhir 9. Guru mengajak siswa berefleksi. 15 menit

Mengetahui Padang, Agust 2023

AFRIZAL, S.Si., M.Pd FENI FATMAWATI, S.Pd

RUBRIK PENILAIAN KOGNITIF EVALUASI

RUBRIK PENILAIAN KOGNITIF EVALUASI

PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Mengetahui Padang, Agust 2023

AFRIZAL, S.Si., M.Pd FENI FATMAWATI, S.Pd

1.1 Makna dan Fungsi Uang

3.1 Rupiah Sebagai Penyimpan Nilai

RUBRIK PENILAIAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Mengetahui Padang, Agust 2023

AFRIZAL, S.Si., M.Pd FENI FATMAWATI, S.Pd

RUBRIK PENILAIAN KOGNITIF EVALUASI

PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Mengetahui Padang, Agust 2023

AFRIZAL, S.Si., M.Pd FENI FATMAWATI, S.Pd

PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Mengetahui Padang, Agust 2023

AFRIZAL, S.Si., M.Pd FENI FATMAWATI, S.Pd

PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Mengetahui Padang, Agust 2023

AFRIZAL, S.Si., M.Pd FENI FATMAWATI, S.Pd

PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Aktivitas Akhir 1. Guru mengajak siswa berefleksi. 15 menit

Mengetahui Padang, Agust 2023

AFRIZAL, S.Si., M.Pd FENI FATMAWATI, S.Pd

RUBRIK PENILAIAN KOGNITIF EVALUASI

PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Pertanyaan Refleksi Peserta didik

Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran

➢ Website yang dapat diakses:

Bahan bacaan guru

Nama Kelompok : ...........................................................

No. Aspek yang Diamati Kategori Keterangan

Nilai Akhir=𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥100

Nama Kelompok : ...........................................................

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas/ Semester : X/ Genap

Tema Diskusi : Studi Kelayakan Usaha/Pembuatan Perencanaan Bisnis

Aspek yang Dinilai Kategori

1. Sistematika penulisan B = Baik C

3 Menggali ide dari berbagai sumber Kurang

Nilai Akhir=𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥100

Peserta didik yang menilai :

Mata Pelajaran : Ekonomi

1 Menunjukan Prilaku serius ketika proses pembelajaran

3 Tidak membuat gaduh ketika proses pembelajaran

4 Menerima masukan atas kekeliruan

6 Menghargai hasil diskusi teman yang lain

1. Bila menjawab ya pada pernyataan positif maka skornya 1 danmenjawab

Nilai Akhir=𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥100%

1. Memberikan skor untuk masing-masing butir pernyataan

2. Menjumlahkan skor perolehan

3. Masukan skor perolehan kedalam rumus

5. < 60 = Sangat kurang

Anda mungkin juga menyukai