ANALISIS BUTIR SOAL

JENIS ANALISIS BUTIR SOAL

► Analisis tingkat kesukaran soal

► Analisis daya pembeda
► Analisis Efektifitas Pengecoh
 1. Tingkat Kesukaran Butir Soal
(TK)
► Pengertian: TK adalah peluang untuk
menjawab benar suatu soal pd tingkat
kemampuan tertentu, dinyatakan dalam
bentuk indeks berkisar 0,00 -1,00
► TK=0,00 artinya siswa tidak ada yang
menjawab benar soal tsb. TK= 1,00 artinya
siswa menjawab benar soal tsb.
► Semakin besar indeks TK yang diperoleh
artinya soal semakin mudah.
 KEGUNAAN TK

Kegunaan bagi guru:

- Memberi masukan ttg hasi belajar siswa
- Memperoleh informasi kaitan dng kurikulum dan
mencurigai thd soal bias
Kegunaan bagi pengujian dan pengajaran:
- Pengenalan konsep utk diajarkan ulang
- Mrpkan tanda kelemahan dan kelebihan kurikulum
- Mrpkn tanda ada soal yang bias
- Merakit tes yang memiliki ketepatan data
Kategori soal mudah, prediksinya sbb:

► Pengecoh butir soal tidak berfungsi

► Sebagian siswa yg menjawab benar soal tsb, berarti siswa
telah memahami materi yg ditanyakan

Kategori soal sukar, prediksinya sbb:

► Butir soal “mungkin “ salah kunci
► Butir soal mempunyai 2 atau lebih jawaban benar
► Kompetensi minimal siswa belum tercapai
► Materi yg ditanyakan tidak sesuai dengan bentuk soal
► Pernyataan kalimat terlampau panjang
 Rumus TK utk tes objektif
TK= Jml siswa menjawab benar butir soal
Jumlah siswa yang mengikuti tes
 Rumus TK utk tes Uraian

► Mean = Jumlah skor waraga belajar/siswa Pada suatu soal

Jumlah warga belajar/ siswa yang mengikuti tes
► Tingkat kesukaran = Mean
Skor maksimum yang telah ditetapka Pada
pedoaman penskoran
Klasifikasi TK soal sbb:
0,00 – 0,30 soal tergolong sukar
0,31 – 0,70 soal tergolong sedang
0,71 – 1,00 soal tergolong mudah
 2. DAYA PEMBEDA SOAL
a. Daya pembeda soal bentuk pilihan ganda
DP = JBA – JBB
½N

b. Daya pembeda soal bentuk Uraian

DP = Mean kelompok atas – Mean kelompok bawah
Skor maksimum soal

Klasifikasi sbb :
0,40 – 1,00 soal diterima/baik
0,30 – 0,39 Soal diterima tetapi perlu diperbaiki
0,20 – 0,29 Soal diperbaiki
O,19 – 0,00 Soal tidak dipakai/dibuang
Contoh hasil jawaban siswa:
Pembagian Kelompok Atas dan Bawah
 Manfaat Daya pembeda soal:
► Meningkatkan mutu butir soal melalui data
empirik, soal baik, direvisi, atau ditolak.
► Mendeteksi/membedakan kemampuan
siswa (memahami atau belum memahami
materiyg diajarkan). Bila soal tidak bisa
membedakan “kemungkinannya” sbb:
1. Kunci jawaban butir soal tidak tepat
2. Butir soal memilki 2 atau lebih kunci jawaban yg
benar
 3. Tingkat Efektifitas Pengecoh
► Pengertian: analisis secara empirik tentang
fungsi dari pengecoh
► Apabila pengecoh tidak dipilih maka dia
tidak mampu menjalankan fungsinya.
► Pengecoh dikatakan efektif jika dipilih oleh
minimal 5% dari peserta tes.
► Cara analisis adalah untuk setiap option
(pada setiap soal) tentukan % peserta tes
yang memilihnya.
TERIMA KASIH