RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 CIANJUR

Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Materi Pokok : Pemeriksaan Saldo Kas Kecil
Pertemuan ke : 5 dan 6
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (2 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, reponsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secera efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 : Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan entitas
1.2 : Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan,
andal, dan dapat diperbandingkan
2.1 : Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan
dan memahami pengetahuan dasar tentang akuntansi keuangan
2.2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-
 aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan
prinsip etika profesi bidang akuntansi keuangan
2.3 : Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi
dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.4 : Menjelaskan manfaat penyimpanan kas perusahaan di bank, penggunaan cek
(KD) untuk pembayaran dan adanya memo debit dan memo kredit dari bank
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian dari kas
2. Menguraikan karakteristik dari kas
3. Menjelaskan prinsip-prinsip pengendalian internal terhadap kas
4. Menjelaskan pengertian dari cek
5. Menyebutkan pihak-pihak yang terlibat dalam cek
6. Menyebutkan jenis-jenis cek
7. Menjelaskan pengertian dari memo debit dan memo kredit dari bank
4.4 : Mencatat penyimpanan kas perusahaan di bank, penggunaan cek untuk
(KD) pembayaran dan adanya memo debit dan memo kredit dari bank
Indikator :
1. Membuat pelaporan kas atas pemeriksaan fisik kas
2. Mengaplikasikan pencatatan penyimpanan kas perusahaan di bank, penggunaan
cek untuk pembayaran dan adanya memo debit dan memo kredit dari bank

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menerangkan pengertian dari kas dengan baik dan benar
2. Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik kas dengan baik dan benar
3. Peserta didik dapat menyebutkan prinsip-prinsip pengendalian internal terhadapr kas
dengan baik dan benar
4. Peserta didik dapat menerangkan pengertian dari cek dengan baik dan benar
5. Peserta didik dapat menyebutkan pihak-pihak yang terlibat dalam cek dengan baik dan
benar
6. Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis cek dengan baik dan benar
7. Peserta didik dapat menerangkan pengertian dari memo debit dan memo kredit dari
bank dengan baik dan benar
8. Peserta didik dapat membuat pelaporan atas pemeriksaan fisik kas dengan baik dan
benar
9. Peserta didik dapat membuat pencatatan atas penyimpanan kas perusahaan di bank,
penggunaan cek untuk pembayaran dan adanya memo debit dan memo kredit dari
bank dengan baik dan benar.

D. Materi Pembelajaran
Akuntansi kas-bank :
a. Pengertian kas
b. Karakteristik kas
c. Prinsip-prinsip pengendalian internal terhadap kas
d. Penggunaan cek untuk pembayaran
 Pengertian cek
 Pihak-pihak terlibat dalam cek
 Jenis-jenis cek
e. Memo debet dan memo kredit dari bank
f. Pelaporan kas

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, dan Penugasan

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

Media:
- Ms. Power Point

Alat:
- Infocus
- Laptop

Sumber Belajar :
Tim Akuntansi SMK. (2006). Modul Akuntansi 1B untuk SMK Tingkat 1. Jakarta: PT.
Galaxy Puspa Mega.
Warren Reeve Fess. (2005). Pengantar Akuntansi Edisi 21. Jakarta : Salemba Empat.
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahulua Apersepsi : 15 menit
n 1. Mengucapkan salam dan menanyakan
keadaan siswa.
2. Mendata kehadiran siswa

Motivasi :
3. Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, sistem
penilaian dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
Inti Mengamati : 105 menit
1. Guru menjelaskan pengertian dari kas
2. Guru menguraikan karakteristik dari kas
3. Guru menjelaskan prinsip-prinsip pengendalian
internal terhadap kas
4. Guru menjelaskan pengertian dari cek
5. Guru menyebutkan pihak-pihak yang terlibat
dalam cek
6. Guru menyebutkan jenis-jenis cek
7. Guru menjelaskan pengertian dari memo debit
dan memo kredit dari bank

Menanya :
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai materi yang telah
disampaikan
2. Pertanyaan dari siswa didiskusikan di dalam
kelas oleh para siswa

Penutup 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa 15 menit

untuk menyimpulkan materi pada pembelajaran
 hari ini
2. Guru memberikan tanggapan mengenai
kesimpulan yang telah dijabarkan oleh siswa
3. Guru menyampaikan informasi mengenai materi
yang akan dibahas pada pertemuan yang akan
datang
4. Guru menutup pembelajaran.

Pertemuan 2 :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahulua Apersepsi : 15 menit
n 1. Mengucapkan salam dan menanyakan
keadaan siswa.
2. Mendata kehadiran siswa
3. Menanyakan beberapa pertanyaan dasar
sebagai review pelajaran sebelumnya.

Motivasi :
4. Peserta didik menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Inti Mengamati : 105 menit
1. Guru menjelaskan pengertian dari cek
2. Guru menyebutkan pihak-pihak yang terlibat
dalam cek
3. Guru menyebutkan jenis-jenis cek
4. Guru menjelaskan pengertian dari memo debit
dan memo kredit dari bank
Menanya :
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai materi yang telah
disampaikan
4. Pertanyaan dari siswa didiskusikan di dalam
kelas oleh para siswa
 Mengeksplorasi
6. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok dan
setiap anggota kelompok membuat pertanyaan
masing-masing satu pertanyaan

Asosiasi
7. Peserta didik menulis satu soal mengenai kas
bank dalam kertas selembar
8. Peserta didik meremas-remas kertas tersebut
sehingga menyerupai bola
9. Kelompok satu melemparkan kertas tersebut
kepada kelompok tiga, dan kelompok dua
melemparkan kertasnya kepada kelompok empat.

Komunikasi
10. Peserta didik menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh temannya.
Penutup a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa 15 menit
untuk menyimpulkan materi pada pembelajaran
hari ini
b. Guru memberikan tanggapan mengenai
kesimpulan yang telah dijabarkan siswa.
c. Guru menyampaikan informasi mengenai
materi yang akan disampaikan pada pertemuan
selanjutnya
d. Guru menutup pembelajaran.

H. PENILAIAN
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Observasi kinerja Selama
a. santun lewat rubric pembelajaran
b. jujur
 c. percaya diri
d. bertanggung jawab
e. kerjasama
2. Pengetahuan Quiz 60 menit
a. Pengertian kas
b. Karakteristik kas
c. Prinsip-prinsip
pengendalian internal terhadap
kas
d. Penggunaan cek untuk
pembayaran
 Pengertian cek
 Pihak-pihak terlibat dalam
cek
 Jenis-jenis cek
e. Memo debet dan memo
kredit dari bank
f. Pelaporan kas

3. Keterampilan Rubrik penilaian 60 menit

Hasil latihan siswa mengerjakan lisan dan tulisan
soal

Cianjur, Juli 2015

Mengetahui, Guru Matapelajaran,

Kepala Sekolah,

Lembar Pengamatan Sikap

Drs. Jajat Sudrajat PENILAIAN ASPEK SIKAP
LEMBAR Astri Pratiwi, S.Pd
NIP. 19650907JUJUR
199112 1PERCAYA
001 KERJASAMA TANGGUNG SANTUN
NAMA
NO DIRI JAWAB
SISWA
(1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4)
Indikator Penilaian Sikap
RUBRIK PENSKORAN
1. Aspek : Jujur
No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator
ujian/ulangan muncul
2. Tidak menjadi plagiat
Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator
(mengambil/menyalin karya orang
muncul
lain tanpa menyebutkan sumber)
Skor 3 jika 5 indikator muncul
dalam mengerjakan setiap tugas
Skor 4 jika 6 indikator muncul
3. Mengemukakan perasaan terhadap
sesuatu apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan
5. Melaporkan data atau informasi apa
adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan
yang dimiliki

2. Aspek : Percaya Diri

No. Indikator Responsif Penilaian Responsif
1. Mampu melakukan presentasi di depan  1 (Kurang)
umum  2 (Cukup)
2. Berani bertanya
3. mengemukakan pendapat  3 (Baik)
4. menjawab pertanyaan  4 (Sangat Baik)

3. Aspek : Kerjasama
No Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama
.
1. Terlibat aktif dalam  Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
bekerja kelompok konsisten ditunjukkan peserta didik
2. Kesediaan melakukan
 Skor 2 jika 2 indikator konsisten ditunjukkan
tugas sesuai kesepakatan
peserta didik
3. Bersedia membantu orang
lain dalam satu kelompok  Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkan
yang mengalami kesulitan peserta didik
 4. Rela berkorban untuk  Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
teman lain peserta didik

4. Aspek : Tanggungjawab
No. Indikator Penilaian Tanggungjawab
Tanggungjawab
1. Melaksanakan tugas  Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
individu dengan baik konsisten ditunjukkan peserta didik
2. Menerima resiko dari
 Skor 2 jika 2 indikator konsisten ditunjukkan
tindakan yang dilakukan
peserta didik
3. Mengembalikan barang
yang dipinjam  Skor 3 jika 3indikator konsisten ditunjukkan
4. Meminta maaf atas peserta didik
kesalahan yang dilakukan  Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik

5. Aspek : Santun
No. Indikator Santun Penilaian Santun
1. Baik budi bahasanya (sopan  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
ucapannya)  Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat
3. Mengekspresikan wajah yang cerah  Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator
4. Berperilaku sopan  Skor 4 jika terpenuhi semua
indikator