RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 CIANJUR

Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Materi Pokok : Akuntansi Kas Kecil Sistem Dana Tetap
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (2 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, reponsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secera efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 : Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan entitas
2.2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika
profesi bidang akuntansi keuangan
3.1 : Menjelaskan pencatatan pembentukan kas kecil, pembayaran dengan menggunakan
(KD) kas kecil dan pengisian kas kecil dengan sistem dana tetap
 Indikator :
3.1.1. Pengertian kas kecil dijelaskan
3.1.2. Fungsi kas kecil dijelaskan
3.1.3. Sistem pencatatan kas kecil dijelaskan
3.1.4. Pencatatan pembentukan kas kecil sistem dana tetap dijelaskan
3.1.5. Pencatatan pembayaran kas kecil sistem dana tetap dijelaskan
3.1.6. Pengisian kembali kas kecil dengan sistem dana tetap dijelaskan
4.1 : Mencatat pembentukan kas kecil, pembayaran dengan menggunakan kas kecil dan
(KD) pengisian kas kecil dengan sistem dana tetap
Indikator :
4.1.1 Pencatatan pembentukan kas kecil di pratekkan
4.1.2 Pencatatan pembayaran dengan menggunakan kas kecil dipratekkan
4.1.3 Pencatatan pengisian kembali kas kecil dengan sistem dana tetap dipratekkan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pengertian kas kecil dengan santun
2. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan fungsi kas kecil dengan santun
3. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan sistem pencatatan kas kecil dengan
santun
4. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pencatatan pembentukan kas kecil
sistem dana tetap dengan santun
5. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pencatatan pembayaran kas kecil
sistem dana tetap dengan santun
6. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pengisian kembali kas kecil sistem
dana tetap dengan santun

D. Materi Pembelajaran
Akuntansi Kas Kecil Sistem Dana Tetap :
1. Pengertian kas kecil
2. Fungsi kas kecil
3. Sistem pencatatan kas kecil
4. Pencatatan kas kecil dengan sistem dana tetap :
a. Pembentukan kas kecil
b. Pembayaran dengan kas kecil
5. Pengisian kembali kas kecil
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, dan Penugasan

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

Media:
- Ms. Power Point

Alat:
- Infocus
- Laptop

Sumber Belajar :
Tim Akuntansi SMK. (2006). Modul Akuntansi 1B untuk SMK Tingkat 1. Jakarta: PT.
Galaxy Puspa Mega.
Warren Reeve Fess. (2005). Pengantar Akuntansi Edisi 21. Jakarta : Salemba Empat.

G. Langkah – Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahulua Apersepsi : 15 menit
n 1. Mengucapkan salam dan menanyakan
keadaan siswa.
2. Mendata kehadiran siswa

Motivasi :
3. Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, sistem
penilaian dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
Inti Mengamati : 105 menit
1. Guru memberikan informasi tentang pengertian kas
kecil
2. Guru menjelaskan fungsi kas kecil
3. Guru menjelaskan mengenai sistem pencatatan kas
kecil sistem dana tetap
4. Guru menjelaskan tentang pencatatan kas kecil
dengan sistem dana tetap
5. Guru menjelaskan tentang pencatatan pembentukan
kas kecil dengan sistem dana tetap
6. Guru menunjukkan pencatatan pembentukan kas
kecil menggunakan sistem dana tetap
7. Guru menjelaskan tentang pencatatan pembayaran
dengan kas kecil dengan sistem dana tetap
8. Guru menunjukkan pencatatan pembayaran dengan
kas kecil menggunakan sistem dana tetap
9. Guru menjelaskan tentang pencatatan pengisian
kembali kas kecil dengan sistem dana tetap
10. Guru menunjukkan pencatatan pengisian kembali
kas kecil menggunakan sistem dana tetap

Menanya :
11. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai materi yang telah disampaikan
12. Pertanyaan dari siswa didiskusikan di dalam kelas
oleh para siswa

Mengeksplorasi
13. Guru memberikan soal teori 5 butir kepada peserta
didik dengan mengerjakan di buku catatan masing-
masing peserta didik.

Asosiasi
14. Peserta didik menganalisis soal yang telah
diberikan oleh guru

Komunikasi
 15. Siswa menyampaikan hasil pekerjaannya dalam
bentuk tulisan.

Penutup 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk 15 menit

menyimpulkan materi pada pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan tanggapan mengenai kesimpulan
yang telah dijabarkan oleh siswa
3. Guru menyampaikan informasi mengenai kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
4. Guru menutup pembelajaran.

Pertemuan 2 :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahulua Apersepsi : 15 menit
n 1. Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan
siswa.
2. Mendata kehadiran siswa
3. Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review pelajaran sebelumnya.

Motivasi :
4. Peserta didik menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Inti Mengeksplorasi 150 menit
1. Guru memberikan soal latihan kas kecil dengan
menggunakan sistem dana tetap

Asosiasi
2. Peserta didik menganalisis soal latihan yang
diberikan oleh guru

Komunikasi
3. Peserta didik menyampaikan hasil pekerjaannya
dalam bentuk tulisan.
 Penutup 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa 15 menit
untuk menyimpulkan materi pada pembelajaran hari
ini
2. Guru memberikan tanggapan mengenai
kesimpulan yang telah dijabarkan siswa.
3. Guru menyampaikan informasi materi yang
akan disampaikan pada pertemuan selanjutnya
4. Guru menutup pembelajaran.

H. PENILAIAN
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Observasi kinerja Selama pembelajaran
a. santun lewat rubric
b. jujur
c. percaya diri
d. bertanggung jawab
e. kerjasama

2. Pengetahuan Quiz 60 menit

1. Uraian tentang pengertian kas
kecil
2. Uraian tentang fungsi kas kecil
3. Uraian tentang sistem pencatatan
kas kecil
4. Uraian tentang pencatatan kas
kecil sistem dana tetap
5. Uraian tentang pencatatan
pembentukan kas kecil sistem
dana tetap
6. Uraian tentang pencatatan
pembayaran kas kecil sistem dana
tetap
7. Uraian tentang pencatatan
pengisian kembali kas kecil
 sistem dana tetap
3. Keterampilan Rubrik penilaian 60 menit
Hasil latihan siswa mengerjakan soal lisan dan tulisan

Cianjur, Juli 2015

Mengetahui, Guru Matapelajaran,

Kepala Sekolah,

Drs. Jajat Sudrajat Astri Pratiwi, S.Pd

NIP. 19650907 199112 1 001

Lembar Pengamatan Sikap

LEMBAR PENILAIAN ASPEK SIKAP
JUJUR PERCAYA KERJASAMA TANGGUNG SANTUN
NAMA
NO DIRI JAWAB
SISWA
(1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4)

Indikator Penilaian Sikap

RUBRIK PENSKORAN
1. Aspek : Jujur
No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
ujian/ulangan Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
2. Tidak menjadi plagiat
 (mengambil/menyalin karya orang lain Skor 3 jika 5 indikator muncul
tanpa menyebutkan sumber) dalam Skor 4 jika 6 indikator muncul
mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap
sesuatu apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan
5. Melaporkan data atau informasi apa
adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan
yang dimiliki

2. Aspek : Percaya Diri

No. Indikator Responsif Penilaian Responsif
1. Mampu melakukan presentasi di depan  1 (Kurang)
umum  2 (Cukup)
2. Berani bertanya
3. mengemukakan pendapat  3 (Baik)
4. menjawab pertanyaan  4 (Sangat Baik)

3. Aspek : Kerjasama
No. Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam bekerja  Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
kelompok konsisten ditunjukkan peserta didik
2. Kesediaan melakukan tugas
 Skor 2 jika 2 indikator konsisten ditunjukkan
sesuai kesepakatan
peserta didik
3. Bersedia membantu orang
lain dalam satu kelompok  Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkan
yang mengalami kesulitan peserta didik
4. Rela berkorban untuk  Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
teman lain peserta didik

4. Aspek : Tanggungjawab
No. Indikator Tanggungjawab Penilaian Tanggungjawab
1. Melaksanakan tugas  Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
individu dengan baik konsisten ditunjukkan peserta didik
2. Menerima resiko dari
 Skor 2 jika 2 indikator konsisten ditunjukkan
tindakan yang dilakukan
peserta didik
3. Mengembalikan barang
yang dipinjam  Skor 3 jika 3indikator konsisten ditunjukkan
 4. Meminta maaf atas peserta didik
kesalahan yang dilakukan  Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik

5. Aspek : Santun
No. Indikator Santun Penilaian Santun
1. Baik budi bahasanya (sopan  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
ucapannya)  Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat
3. Mengekspresikan wajah yang cerah  Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator
4. Berperilaku sopan  Skor 4 jika terpenuhi semua indikator

Soal Latihan Peserta Didik

1. PT Astria Bersama menetapkan kas kecil untuk pembayaran pengeluaran dalam nominal
yang kecil. Transaksi-transaksi pengeluaran yang menggunakan kas kecil selama bulan
Maret 2015 adalah sebagai berikut:
Maret 1 Dibentuk dana kas kecil dengan mengeluarkan cek No.17 sebesar Rp
2.000.000
Maret 6 Dibeli materai tempel Rp 14.000,-. Surat bukti No.1
Maret 10 Dibayar beban telegram ke semarang Rp 50.000,-. Surat bukti No.2
Maret 13 Dibayar biaya angkut pembelian Rp 100.000,- Surat bukti No.3
Maret 15 Dibeli perlengkapan kantor Rp 150.000,-. Surat Bukti No.4
Maret 18 Dibayar upah pesuruh Rp 10.000,- Surat bukti No.5
Maret 20 Dibeli perlengkapan kantor Rp 120.000,- Surat bukti No.6
Maret 23 Dibayar langganan surat kabar Rp 30.000,- Surat bukti No.7
Maret 25 Dibayar uang makan pegawai yang lembur Rp 100.000,- Surat bukti No.8
Maret 28 Dibeli materai pos Rp 21.000,- Surat bukti No.9
Maret 29 Dibayar telpon bulan Pebruari Rp 150.000,- Surat bukti No.10
Maret 31 Dibayar perlengkapan kantor Rp 100.000,- Surat bukti No.11
Maret 31 Dibayar reparasi peralatan kantor Rp 120.000,- Surat bukti No.12
April 1 Diisi kembali dana kas kecil dengan cek No.25
Buatlah ayat jurnal untuk mencatat transaksi tersebut diatas dengan menggunakan
metode sistem dana tetap

2. Berikut ini adalah transaksi yang berkaitan dengan penyelenggaraan kas kecil dari
PT.ABC selama bulan Desember 2010.
01 Desember Pembentukan dana kas kecil sebesar Rp 2.500.000,00
02 – 18 Pengeluaran dari kas kecil untuk pembayaran berbagai biaya
Desember sebagai berikut :
Beban angkut pembelian Rp 200.000,00
Beban telepon Rp 300.000,00
Beban administrasi Rp 75.000,00
19 Desember Pengisian kembali dana kas kecil
23 Desember Dana kas kecil dianggap terlalu besar, sehingga dilakukan
penyetoran kembali ke kas bank sebesar Rp 500.000,00
24 – 30 Pengeluaran dari kas kecil untuk pembayaran berbagai biaya
Desember sebagai berikut :
Beban langganan koran Rp 70.000,00
Beban Upah Rp 900.000,00
31 Desember Pengisian kembali dana kas kecil

Diminta :
a. Buatlah ayat jurnal untuk mencatat transaksi tersebut diatas dengan menggunakan
metode sistem dana tetap
b. Buatlah ayat penyesuaian dengan asumsi bahwa pada tanggal 31 Desember 2010
tidak ada pengisian kembali.