MODUL AJAR

KELAS X
EKONOMI

Disusun oleh : Linda Novitasari, S.Pd.

A. INFORMASI UMUM

1. Identitas
a. Nama Penyusun : Linda Novitasari, S.Pd
b. Asal Instansi : SMA Negeri 1 Dampit
c. Tahun Penyusunan : 2023
d. Fase / Semester : E/2
e. Jenjang : SMA
f. Kelas : X / 10
g. Alokasi waktu : 7 x 45 menit
h. Kata Kunci : Investasi, Polis, Premi, Reksa Dana, Saham (Stock)
2. Kompetensi Awal : Peserta didik membuat pola hubungan antara Otoritas Jasa
Keuangan dan lembaga jasa keuangan serta menyimpulkan
tentang lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia.
3. Profil Pelajar Pancasila : Kreatif, bernalar kritis, mandiri
4. Sarana dan Prasarana :  Video Pembelajaran https://www.youtube.com/watch?
v=W2cuiiwCm48
 LKPD
 Buku paket ekonomi Kemendikbud
 Buku-buku ekonomi penunjang yang relevan
 Media massa cetak/ elektronik
5. Target Peserta Didik : Peserta didik reguler
6. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (contoh)
B. KOMPONEN INTI

1. Capaian : Pada akhir fase E, peserta didik di kelas X mampu merefleksikan

Pembelajaran kembali konsep kelangkaan dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik
mampu membedakan dengan jelas antara kebutuhan (needs) dan
keinginan (wants). Peserta didik mampu menyusun skala prioritas
kebutuhan mulai dari kebutuhan primer, kebutuhan sekunder, dan
kebutuhan tersier. Peserta didik memahami bahwa kegiatan ekonomi
adalah suatu siklus yang terjadi dalam rangka upaya manusia untuk
memenuhi kebutuhannya. Peserta didik memahami uang sebagai sumber
daya yang perlu dimanfaatkan dan dikelola guna memenuhi kebutuhan
saat ini dan merencanakan kebutuhan yang akan datang melalui
perencanaan keuangan yang berbasiskan pemahaman atas berbagai
manfaat produk keuangan perbankan maupun non-perbankan.
2. Tujuan : Peserta didik memahami konsep bank dan industri keuangan non-bank
Pembelajaran dan memahami berbagai produk yang dihasilkan.
3. Asesmen : Terlampir
4. Pemahaman : Perkembangan dunia digital dewasa ini sangat pesat. Jika kalian amati,
bermakna kegiatan kita sehari-hari tidak lepas dari lembaga jasa keuangan. Dipicu
jual beli online yang didukung lembaga jasa keuangan yang bekerja sama
denga e-commerce membuat semakin beragamnya produk dan bentuk
lembaga jasa keuangan.
5. Pertanyaan : 1. Apakah kalian pernah mendengar istilah lembaga jasa keuangan?
pemantik
2. Menurut kalian apa peranan lembaga jasa keuangan dalam
perekonomian?
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1

Deskripsi Kegiatan Alokasi

Tahapan
Waktu
Kegiatan
Guru Peserta didik (menit)
Kegiatan pendahuluan 10
1. Guru membuka 1. Peserta didik menjawab
pembelajaran dengan salam guru dengan
salam. santun.
a. Salam
pembuka dan
2. Guru mempersilahkan 2. Ketua kelas memimpin
doa
ketua kelas untuk doa sesuai dengan
memimpin berdoa instruksi guru sebelum
memulai kegiatan
Pembelajaran

3. Guru melakuan presensi 3. Peserta didik melakukan

dan mengkondisikan konfirmasi kehadiran
b. Presensi
peserta didik di kelas dengan guru secara tertib
dan sopan.

4. Guru melakukan apersepsi 4. Peserta didik termotivasi

dan motivasi dengan dengan kisah sukses
mengkaitkan kegiatan yang disampaikan oleh
sehari-hari yang tidak guru.
lepas dari lembaga jasa
c. Apersepsi
keuangan.
dan motivasi

10

5. Guru mengarahkan peserta 5. Peserta didik

didik untuk memberikan memberikan tanggapan
tanggapan terkait paparan kepada guru dengan
yang disampaikan bahasa yang baik dan
sopan.
6. Guru menyampaikan materi
6. Peserta didik menyimak
yang akan dibahas dengan
penyampaian tentang
materi sebelumnya dan
materi yang akan dibahas
tujuan pembelajaran
dan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti 60
 Deskripsi Kegiatan
Tahapan
Guru
Kegiatan
a. Orientasi 1. Guru menyajikan sebuah
peserta didik kasus
pada masalah
“Di mana biasanya Kalian
menyimpan uang? Di celengan
atau di bank? Nah, bank
adalah salah satu lembaga
keuangan. Namun, apakah
hanya bank?”
2. Guru meminta peserta didik
untuk menganalisis
masalah yang terjadi dan
mencari solusinya .
3. Guru menjelaskan terkait
lembaga jasa keuangan
bank.
b. Mengorganis 1. Guru menginstruksikan
asi peserta peserta didik untuk
didik dalam membuka link LKPD dan
media pembelajaran.
belajar
2. Guru meminta peserta didik
membuka media
pembelajaran yang sudah
disiapkan oleh guru tentang
materi dan video
pembelajaran tentang bank.
3. Guru mengajukan
pertanyaan pemantik
kepada peseta didik.
4. Guru membagi kelompok
peserta didik dengan 2
anggota disetiap
kelompoknya
5. Guru meminta setiap
peserta didik melakukan
diskusi kolaboratif dan
bertanya terkait aktivitas
yang harus dikerjakan
apabila masih belum
mengerti.
Alokasi
Peserta didik Waktu
1. Peserta didik menyimak (menit)
sebuah kasus yang
dijelaskan oleh guru
15
2. Peserta didik melakukan
analisis terhadap kasus
dan mencari solusinya.
3. Peserta didik menyimak
materi yang
disampaikan guru .
1. Peserta didik
mengakses LKPD dan
media pembelajaran.
2. Peserta didik membaca
dan membuka media
pembelajaran yang
disediakan oleh guru.
3. Peserta didik
menanggapi 5
pertanyaan guru
berdasarkan
pengetahuan
mereka.
4. Peserta didik
duduk bersama
kelompok sesuai
dengan
pembagian.
5. Setiap kelompok
melakukan diskusi
kolaboratif dan
berbagi tugas untuk
menggali informasi .
 Deskripsi Kegiatan Alokasi
Tahapan
Guru Peserta didik Waktu
Kegiatan
c. Membimbing 1. Guru mengarahkan serta 1. Peserta didik (menit)
penyelidikan membimbing peserta didik mempratekkan
peserta didik untuk mengumpulkan sesuai dengan
secara informasi dari buku digital instruksi pada
mandiri dan video yang disiapkan LKPD yang sudah 20
maupun dan melalui penjelasan yang diakses di link.
kelompok disampaikan oleh guru
tentang bank. Serta
mempraktekannya.

2. Guru memantau kegiatan 2. Peserta didik

setiap kelompok dalam berdiskusi sesuai
berdiskusi dan menghimbau dengan himbauan
agar peserta didik selalu guru
bekerja sama dan berdiskusi
dengan anggota
kelompok.

d. Mengemban 1. Guru meminta peserta didik 1. Peserta didik

gkan dan untuk menyajikan sebuah menyampaikan contoh
Menyajikan data yang berbeda dari yang berbeda dari
Hasil Karya. contoh yang telah diberikan materi bank.
dalam video.

2. Guru menyampaikan 2. Perwakilan

kepada perwakilan kelompok
kelompok untuk mengumpulkan
mengumpulkan tugas. aktivitas yang
sudah dikerjakan.
10

3. Guru meminta perwakilan 3. Perwakilan

dari 4 kelompok untuk melakukan
mempresentasikan hasil presentasi secara
kerjanya .dengan catatan bergantian . dan
kelompok yang tidak Anggota kelompok
presentasi maka mereka mencatat hasil
wajib memberikan masukan /
tanggapan kepada hasil tanggapan yang
kerja kelompok yang diberikan oleh
sedang presentasi kelompok
lainkelompok lain
memberikan
tanggapan.
 Deskripsi Kegiatan Alokasi
Tahapan
Guru Peserta didik Waktu
Kegiatan
e. Menganalis 1. Guru membimbing peserta 1. Guru membimbing (menit)
dan didik untuk menganalisis peserta didik untuk
mengevaluasi dan mengevaluasi hasil menganalisis dan
proses diskusi yang mengevaluasi hasil
pemecahan dipresentasikan kelompok diskusi yang
masalah
lain. dipresentasikan
kelompok lain.
10
2. Guru bersama peserta 2. Peserta didik melakukan
didik melakukan analisa kegiatan sesuai yang
dan evaluasi proses diintruksikan.
pemecahan masalah yang
terjadi dengan
mengarahkan siswa untuk
menuliskan hasil
pemecahan masalah yang
didapatkan .

Penutup
1. Guru menghimbau peserta
a. Refleksi didik untuk melakukan
refleksi
2. Guru membimbing peserta
b. Kesimpulan didik untuk menyimpulkan
hasil pembelajaran
3. Guru menyampaikan
informasi berkaitan dengan
c. Petunjuk
materi selanjutnya yang
harus dipelajari.
d. Doa dan 4. Guru mengakhiri
salam pembelajaran dengan salam.
10
1. Peserta didik melakukan
refleksi dengan
bimbingan guru
2. Peserta didik bersama 10
guru menyimpulkan
hasil pembelajaran.
3. Peserta didik menyimak
informasi dari guru
terkait materi yang akan
dipelajari selanjutnya.
4. Peserta didik menjawab
salam guru
Pertemuan ke-2

Deskripsi Kegiatan Alokasi

Tahapan
Waktu
Kegiatan
Guru Peserta didik (menit)
Kegiatan pendahuluan 10
1. Guru membuka 1. Peserta didik menjawab
pembelajaran dengan salam guru dengan
salam. santun.
a. Salam
pembuka dan
2. Guru mempersilahkan 2. Ketua kelas memimpin
doa
ketua kelas untuk doa sesuai dengan
memimpin berdoa instruksi guru sebelum
memulai kegiatan
Pembelajaran

3. Guru melakuan 3. Peserta didik

presensi dan melakukan konfirmasi
b. Presensi
mengkondisikan kehadiran dengan guru
peserta didik di kelas secara tertib
dan sopan.

4. Guru melakukan 4. Peserta didik

apersepsi dan termotivasi dengan
motivasi dengan kisah sukses yang
jenis-jenis bank di disampaikan oleh
sekitar sekolah. guru.
c. Apersepsi
dan motivasi

10

5. Guru mengarahkan
5. Peserta didik
peserta didik untuk
memberikan
memberikan
tanggapan kepada guru
tanggapan terkait
dengan bahasa yang
paparan yang
baik dan sopan.
disampaikan

6. Guru menyampaikan
6. Peserta didik
materi yang akan
menyimak
dibahas dengan
penyampaian tentang
materi sebelumnya
materi yang akan
dan tujuan
dibahas
pembelajaran
dan tujuan pembelajaran
 Deskripsi Kegiatan
Tahapan
Guru
Kegiatan
Kegiatan Inti
a. Orientasi 1. Guru menyajikan sebuah
peserta didik kasus
pada masalah
“Tahukah kalian, kalau
terdapat 2 jenis bank? Coba
kalian sebutkan jenis-jenis
bank yang kalian ketahui?”
2. Guru meminta peserta
didik untuk
menganalisis masalah
yang terjadi dan mencari
solusinya .
3. Guru menjelaskan terkait
jenis-jenis bank.
b. Mengorganis 1. Guru menginstruksikan
asi peserta peserta didik untuk
didik dalam membuka link LKPD
dan media pembelajaran.
belajar
2. Guru meminta peserta
didik membuka media
pembelajaran yang sudah
disiapkan oleh guru
tentang materi dan video
pembelajaran tentang
jenis-jenis bank.
3. Guru mengajukan
pertanyaan pemantik
kepada peseta didik.
4. Guru membagi
kelompok peserta didik
dengan 2 anggota
disetiap kelompoknya
5. Guru meminta setiap
peserta didik melakukan
diskusi kolaboratif dan
bertanya terkait aktivitas
yang harus dikerjakan
apabila masih belum
mengerti.
Alokasi
Peserta didik Waktu
(menit)
60
1. Peserta didik menyimak
sebuah kasus yang
dijelaskan oleh guru
15
2. Peserta didik melakukan
analisis terhadap kasus
dan mencari solusinya.
3. Peserta didik menyimak
materi yang disampaikan
guru .
1. Peserta didik mengakses
LKPD dan media
pembelajaran.
2. Peserta didik membaca
dan membuka media
pembelajaran yang
disediakan oleh guru.
3. Peserta didik menanggapi 5
pertanyaan guru
berdasarkan pengetahuan
mereka.
4. Peserta didik duduk
bersama kelompok sesuai
dengan pembagian.
5. Setiap kelompok
melakukan diskusi
kolaboratif dan berbagi
tugas untuk menggali
informasi .
 Deskripsi Kegiatan Alokasi
Tahapan
Guru Peserta didik Waktu
Kegiatan
c. Membimbing 1. Guru mengarahkan serta 1. Peserta didik (menit)
penyelidikan membimbing peserta didik mempratekkan
peserta didik untuk mengumpulkan sesuai dengan
secara informasi dari buku digital instruksi pada
mandiri dan video yang disiapkan LKPD yang sudah 20
maupun dan melalui penjelasan yang diakses di link.
kelompok disampaikan oleh guru
tentang jenis-jenis bank.
Serta mempraktekannya.

2. Guru memantau kegiatan 2. Peserta didik

setiap kelompok dalam berdiskusi sesuai
berdiskusi dan menghimbau dengan himbauan
agar peserta didik selalu guru
bekerja sama dan berdiskusi
dengan anggota
kelompok.

d. Mengemban 1. Guru meminta peserta didik 1. Peserta didik

gkan dan untuk menyajikan sebuah menyampaikan contoh
Menyajikan data yang berbeda dari yang berbeda dari
Hasil Karya. contoh yang telah diberikan materi jenis-jenis bank.
dalam video.

2. Guru menyampaikan 2. Perwakilan

kepada perwakilan kelompok
kelompok untuk mengumpulkan
mengumpulkan tugas. aktivitas yang
sudah dikerjakan.
10

3. Guru meminta perwakilan 3. Perwakilan

dari 4 kelompok untuk melakukan
mempresentasikan hasil presentasi secara
kerjanya .dengan catatan bergantian . dan
kelompok yang tidak Anggota kelompok
presentasi maka mereka mencatat hasil
wajib memberikan masukan /
tanggapan kepada hasil tanggapan yang
kerja kelompok yang diberikan oleh
sedang presentasi kelompok
lainkelompok lain
memberikan
tanggapan.
 Deskripsi Kegiatan Alokasi
Tahapan
Guru Peserta didik Waktu
Kegiatan
e. Menganalis 1. Guru membimbing peserta 1. Guru membimbing (menit)
dan didik untuk menganalisis peserta didik untuk
mengevaluasi dan mengevaluasi hasil menganalisis dan
proses diskusi yang mengevaluasi hasil
pemecahan dipresentasikan kelompok diskusi yang
masalah
lain. dipresentasikan
kelompok lain.
10
2. Guru bersama peserta 2. Peserta didik melakukan
didik melakukan analisa kegiatan sesuai yang
dan evaluasi proses diintruksikan.
pemecahan masalah yang
terjadi dengan
mengarahkan siswa untuk
menuliskan hasil
pemecahan masalah yang
didapatkan .

Penutup
1. Guru menghimbau peserta
a. Refleksi didik untuk melakukan
refleksi
2. Guru membimbing peserta
b. Kesimpulan didik untuk menyimpulkan
hasil pembelajaran
3. Guru menyampaikan
informasi berkaitan dengan
c. Petunjuk
materi selanjutnya yang
harus dipelajari.
d. Doa dan 4. Guru mengakhiri
salam pembelajaran dengan salam.
10
1. Peserta didik melakukan
refleksi dengan
bimbingan guru
2. Peserta didik bersama 10
guru menyimpulkan
hasil pembelajaran.
3. Peserta didik menyimak
informasi dari guru
terkait materi yang akan
dipelajari selanjutnya.
4. Peserta didik menjawab
salam guru
Pertemuan ke-3

Deskripsi Kegiatan Alokasi

Tahapan
Waktu
Kegiatan
Guru Peserta didik (menit)
Kegiatan pendahuluan 10
1. Guru membuka 1. Peserta didik menjawab
pembelajaran dengan salam guru dengan
salam. santun.
a. Salam
pembuka dan
2. Guru mempersilahkan 2. Ketua kelas memimpin
doa
ketua kelas untuk doa sesuai dengan
memimpin berdoa instruksi guru sebelum
memulai kegiatan
Pembelajaran

3. Guru melakuan 3. Peserta didik

presensi dan melakukan konfirmasi
b. Presensi
mengkondisikan kehadiran dengan guru
peserta didik di kelas secara tertib
dan sopan.

4. Guru melakukan 4. Peserta didik

apersepsi dan termotivasi dengan
motivasi dengan kisah sukses yang
produk bank. disampaikan oleh
guru.
c. Apersepsi
dan motivasi

10

5. Guru mengarahkan
5. Peserta didik
peserta didik untuk
memberikan
memberikan
tanggapan kepada guru
tanggapan terkait
dengan bahasa yang
paparan yang
baik dan sopan.
disampaikan

6. Guru menyampaikan
6. Peserta didik
materi yang akan
menyimak
dibahas dengan
penyampaian tentang
materi sebelumnya
materi yang akan
dan tujuan
dibahas
pembelajaran
dan tujuan pembelajaran
 Deskripsi Kegiatan
Tahapan
Guru
Kegiatan
Kegiatan Inti
a. Orientasi 1. Guru menyajikan sebuah
peserta didik kasus
pada masalah
“Tahukah kalian,apa sajakah
produk bank itu? Coba kalian
sebutkan produks bank yang
kalian ketahui?”
2. Guru meminta peserta
didik untuk
menganalisis masalah
yang terjadi dan mencari
solusinya .
3. Guru menjelaskan terkait
produk bank.
b. Mengorganis 1. Guru menginstruksikan
asi peserta peserta didik untuk
didik dalam membuka link LKPD
dan media pembelajaran.
belajar
2. Guru meminta peserta
didik membuka media
pembelajaran yang sudah
disiapkan oleh guru
tentang materi dan video
pembelajaran tentang
produk bank.
3. Guru mengajukan
pertanyaan pemantik
kepada peseta didik.
4. Guru membagi
kelompok peserta didik
dengan 2 anggota
disetiap kelompoknya
5. Guru meminta setiap
peserta didik melakukan
diskusi kolaboratif dan
bertanya terkait aktivitas
yang harus dikerjakan
apabila masih belum
mengerti.
Alokasi
Peserta didik Waktu
(menit)
60
1. Peserta didik menyimak
sebuah kasus yang
dijelaskan oleh guru
15
2. Peserta didik melakukan
analisis terhadap kasus
dan mencari solusinya.
3. Peserta didik menyimak
materi yang disampaikan
guru .
1. Peserta didik mengakses
LKPD dan media
pembelajaran.
2. Peserta didik membaca
dan membuka media
pembelajaran yang
disediakan oleh guru.
3. Peserta didik menanggapi 5
pertanyaan guru
berdasarkan pengetahuan
mereka.
4. Peserta didik duduk
bersama kelompok sesuai
dengan pembagian.
5. Setiap kelompok
melakukan diskusi
kolaboratif dan berbagi
tugas untuk menggali
informasi .
 Deskripsi Kegiatan Alokasi
Tahapan
Guru Peserta didik Waktu
Kegiatan
c. Membimbing 1. Guru mengarahkan serta 1. Peserta didik (menit)
penyelidikan membimbing peserta didik mempratekkan
peserta didik untuk mengumpulkan sesuai dengan
secara informasi dari buku digital instruksi pada
mandiri dan video yang disiapkan LKPD yang sudah 20
maupun dan melalui penjelasan yang diakses di link.
kelompok disampaikan oleh guru
tentang produk bank. Serta
mempraktekannya.

2. Guru memantau kegiatan 2. Peserta didik

setiap kelompok dalam berdiskusi sesuai
berdiskusi dan menghimbau dengan himbauan
agar peserta didik selalu guru
bekerja sama dan berdiskusi
dengan anggota
kelompok.

d. Mengemban 1. Guru meminta peserta didik 1. Peserta didik

gkan dan untuk menyajikan sebuah menyampaikan contoh
Menyajikan data yang berbeda dari yang berbeda dari
Hasil Karya. contoh yang telah diberikan materi produk bank.
dalam video.

2. Guru menyampaikan 2. Perwakilan

kepada perwakilan kelompok
kelompok untuk mengumpulkan
mengumpulkan tugas. aktivitas yang
sudah dikerjakan.
10

3. Guru meminta perwakilan 3. Perwakilan

dari 4 kelompok untuk melakukan
mempresentasikan hasil presentasi secara
kerjanya .dengan catatan bergantian . dan
kelompok yang tidak Anggota kelompok
presentasi maka mereka mencatat hasil
wajib memberikan masukan /
tanggapan kepada hasil tanggapan yang
kerja kelompok yang diberikan oleh
sedang presentasi kelompok
lainkelompok lain
memberikan
tanggapan.
 Deskripsi Kegiatan Alokasi
Tahapan
Guru Peserta didik Waktu
Kegiatan
e. Menganalis 1. Guru membimbing peserta 1. Guru membimbing (menit)
dan didik untuk menganalisis peserta didik untuk
mengevaluasi dan mengevaluasi hasil menganalisis dan
proses diskusi yang mengevaluasi hasil
pemecahan dipresentasikan kelompok diskusi yang
masalah
lain. dipresentasikan
kelompok lain.
10
2. Guru bersama peserta 2. Peserta didik melakukan
didik melakukan analisa kegiatan sesuai yang
dan evaluasi proses diintruksikan.
pemecahan masalah yang
terjadi dengan
mengarahkan siswa untuk
menuliskan hasil
pemecahan masalah yang
didapatkan .

Penutup
1. Guru menghimbau peserta
a. Refleksi didik untuk melakukan
refleksi
2. Guru membimbing peserta
b. Kesimpulan didik untuk menyimpulkan
hasil pembelajaran
3. Guru menyampaikan
informasi berkaitan dengan
c. Petunjuk
materi selanjutnya yang
harus dipelajari.
d. Doa dan 4. Guru mengakhiri
salam pembelajaran dengan salam.
10
1. Peserta didik melakukan
refleksi dengan
bimbingan guru
2. Peserta didik bersama 10
guru menyimpulkan
hasil pembelajaran.
3. Peserta didik menyimak
informasi dari guru
terkait materi yang akan
dipelajari selanjutnya.
4. Peserta didik menjawab
salam guru
Pertemuan ke-4

Deskripsi Kegiatan Alokasi

Tahapan
Waktu
Kegiatan
Guru Peserta didik (menit)
Kegiatan pendahuluan 10
1. Guru membuka 1. Peserta didik menjawab
pembelajaran dengan salam guru dengan
salam. santun.
a. Salam
pembuka dan
2. Guru mempersilahkan 2. Ketua kelas memimpin
doa
ketua kelas untuk doa sesuai dengan
memimpin berdoa instruksi guru sebelum
memulai kegiatan
Pembelajaran

3. Guru melakuan 3. Peserta didik

presensi dan melakukan konfirmasi
b. Presensi
mengkondisikan kehadiran dengan guru
peserta didik di kelas secara tertib
dan sopan.

4. Guru melakukan 4. Peserta didik

apersepsi dan termotivasi dengan
motivasi dengan kisah sukses yang
produk bank. disampaikan oleh
guru.
c. Apersepsi
dan motivasi

10

5. Guru mengarahkan
5. Peserta didik
peserta didik untuk
memberikan
memberikan
tanggapan kepada guru
tanggapan terkait
dengan bahasa yang
paparan yang
baik dan sopan.
disampaikan

6. Guru menyampaikan
6. Peserta didik
materi yang akan
menyimak
dibahas dengan
penyampaian tentang
materi sebelumnya
materi yang akan
dan tujuan
dibahas
pembelajaran
dan tujuan pembelajaran
 Deskripsi Kegiatan
Tahapan
Guru
Kegiatan
Kegiatan Inti
a. Orientasi 1. Guru menyajikan sebuah
peserta didik kasus
pada masalah
“Tahukah kalian,apa sajakah
produk bank itu? Coba kalian
sebutkan produks bank yang
kalian ketahui?”
2. Guru meminta peserta
didik untuk
menganalisis masalah
yang terjadi dan mencari
solusinya .
3. Guru menjelaskan terkait
produk bank.
b. Mengorganis 1. Guru menginstruksikan
asi peserta peserta didik untuk
didik dalam membuka link LKPD
dan media pembelajaran.
belajar
2. Guru meminta peserta
didik membuka media
pembelajaran yang sudah
disiapkan oleh guru
tentang materi dan video
pembelajaran tentang
produk bank.
3. Guru mengajukan
pertanyaan pemantik
kepada peseta didik.
4. Guru membagi
kelompok peserta didik
dengan 2 anggota
disetiap kelompoknya
5. Guru meminta setiap
peserta didik melakukan
diskusi kolaboratif dan
bertanya terkait aktivitas
yang harus dikerjakan
apabila masih belum
mengerti.
Alokasi
Peserta didik Waktu
(menit)
60
1. Peserta didik menyimak
sebuah kasus yang
dijelaskan oleh guru
15
2. Peserta didik melakukan
analisis terhadap kasus
dan mencari solusinya.
3. Peserta didik menyimak
materi yang disampaikan
guru .
1. Peserta didik mengakses
LKPD dan media
pembelajaran.
2. Peserta didik membaca
dan membuka media
pembelajaran yang
disediakan oleh guru.
3. Peserta didik menanggapi 5
pertanyaan guru
berdasarkan pengetahuan
mereka.
4. Peserta didik duduk
bersama kelompok sesuai
dengan pembagian.
5. Setiap kelompok
melakukan diskusi
kolaboratif dan berbagi
tugas untuk menggali
informasi .
 Deskripsi Kegiatan Alokasi
Tahapan
Guru Peserta didik Waktu
Kegiatan
c. Membimbing 1. Guru mengarahkan serta 1. Peserta didik (menit)
penyelidikan membimbing peserta didik mempratekkan
peserta didik untuk mengumpulkan sesuai dengan
secara informasi dari buku digital instruksi pada
mandiri dan video yang disiapkan LKPD yang sudah 20
maupun dan melalui penjelasan yang diakses di link.
kelompok disampaikan oleh guru
tentang produk bank. Serta
mempraktekannya.

2. Guru memantau kegiatan 2. Peserta didik

setiap kelompok dalam berdiskusi sesuai
berdiskusi dan menghimbau dengan himbauan
agar peserta didik selalu guru
bekerja sama dan berdiskusi
dengan anggota
kelompok.

d. Mengemban 1. Guru meminta peserta didik 1. Peserta didik

gkan dan untuk menyajikan sebuah menyampaikan contoh
Menyajikan data yang berbeda dari yang berbeda dari
Hasil Karya. contoh yang telah diberikan materi produk bank.
dalam video.

2. Guru menyampaikan 2. Perwakilan

kepada perwakilan kelompok
kelompok untuk mengumpulkan
mengumpulkan tugas. aktivitas yang
sudah dikerjakan.
10

3. Guru meminta perwakilan 3. Perwakilan

dari 4 kelompok untuk melakukan
mempresentasikan hasil presentasi secara
kerjanya .dengan catatan bergantian . dan
kelompok yang tidak Anggota kelompok
presentasi maka mereka mencatat hasil
wajib memberikan masukan /
tanggapan kepada hasil tanggapan yang
kerja kelompok yang diberikan oleh
sedang presentasi kelompok
lainkelompok lain
memberikan
tanggapan.
 Deskripsi Kegiatan Alokasi
Tahapan
Guru Peserta didik Waktu
Kegiatan
e. Menganalis 1. Guru membimbing peserta 1. Guru membimbing (menit)
dan didik untuk menganalisis peserta didik untuk
mengevaluasi dan mengevaluasi hasil menganalisis dan
proses diskusi yang mengevaluasi hasil
pemecahan dipresentasikan kelompok diskusi yang
masalah
lain. dipresentasikan
kelompok lain.
10
2. Guru bersama peserta 2. Peserta didik melakukan
didik melakukan analisa kegiatan sesuai yang
dan evaluasi proses diintruksikan.
pemecahan masalah yang
terjadi dengan
mengarahkan siswa untuk
menuliskan hasil
pemecahan masalah yang
didapatkan .

Penutup
1. Guru menghimbau peserta
a. Refleksi didik untuk melakukan
refleksi
2. Guru membimbing peserta
b. Kesimpulan didik untuk menyimpulkan
hasil pembelajaran
3. Guru menyampaikan
informasi berkaitan dengan
c. Petunjuk
materi selanjutnya yang
harus dipelajari.
d. Doa dan 4. Guru mengakhiri
salam pembelajaran dengan salam.
10
1. Peserta didik melakukan
refleksi dengan
bimbingan guru
2. Peserta didik bersama 10
guru menyimpulkan
hasil pembelajaran.
3. Peserta didik menyimak
informasi dari guru
terkait materi yang akan
dipelajari selanjutnya.
4. Peserta didik menjawab
salam guru
D. REFLEKSI GURU

1. Apakah pelaksanaan kegiatan sudah sesuai perencanaan?

2. Apa yang dirasakan baik dari pembelajaran hari ini?
3. Kesulitan apa saja yang dihadapi?
4. Apa tahapan kegiatan pembelajaran yang perlu mendapat perhatian khusus?
5. Apakah saya mampu mengidentifikasi Peserta Didik yang perlu mendapat perhatian khusus?
6. Apa yang dapat dilakukan untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran berikutnya?

E. LKPD

Terlampir

F. GLOSARIUM

1. Investasi : Kegiatan membeli produk keuangan dengan harapan

mendapatkan nilai jual yang lebih tinggi dan bagi hasil
pada masa mendatang.

2. Polis : Tanda bukti perjanjian pertanggungan yang merupakan

bukti tertulis yang memuat hak dan kewajiban dan
ketentuan lainnya.

3. Premi : Iuran yang dibayar secara sekaligus atau berkala oleh

tertanggung kepada penanggung berdasarkan suatu polis
asuransi.

4. Reksa Dana : Wadah yang dipergunakan untuk menghimpun dana dari

masyarakat pemodal untuk selanjutnya diinvestasikan
dalam portofolio efek oleh manajer investasi.

5. Saham (Stock) : Bukti penyertaan modal di suatu perusahaan, atau bukti

kepemilikan atas suatu perusahaan. Dengan berinvestasi
pada saham, kita akan mendapatkan keuntungan dalam
bentuk dividen dan kenaikan harga apabila kinerja
perusahaan meningkat.
G. DAFTAR PUSTAKA

Rahayu, Siti Mugi. 2022. Modul Pembelajaran SMA kelas X. Jakarta: Kemendikbud

Dampit, 2 Januari 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Syarifatur Rofiah, S.Pd. Linda Novitasari, S.Pd

NIP 197303251998032009 NIP 199208102022212029