Prestasi Junior Indonesia (PJI) adalah anggota organisasi

non-profit terbesar di dunia, JA Worldwide, yang

berdedikasi untuk membekali generasi muda mengenai
pekerjaan dan kewirausahaan.. Kami menciptakan jalan
menuju kelayakan kerja, penciptaan lapangan kerja, dan
kesuksesan finansial dengan memberikan pembelajaran
dengan pengalaman langsung yang berfokus pada
kesiapan kerja, literasi keuangan, dan kewirausahaan.
Memberikan manfaat kepada lebih dari 310.000 generasi
muda sejak tahun 2014, Prestasi Junior Indonesia
merupakan salah satu organisasi yang memiliki skala,
pengalaman, dan jaringan untuk menempa masa depan
yang lebih cerah bagi generasi inovator, wirausahawan,
pengambil keputusan, dan pemimpin berikutnya di
negara ini.
Selama tiga tahun terakhir, Prestasi Junior Indonesia
bersama jaringan JA di 114 negara diakui sebagai LSM
paling berdampak peringkat ke-7 di dunia oleh NGO
Advisor yang berbasis di Jenewa.
 Tiga Pilar Inti PJI
Diimplementasikan melalui pembentukan
kemitraan swasta/publik
untuk mendukung inovasi
praktik pendidikan

Selaras dengan
Tujuan Pembangunan Berkelanjutan
 Tentang

Rencana pembelajaran terstruktur dan teratur

agar siswa dapat mengembangkan
pemahaman yang lebih baik tentang
pengelolaan uang dan bagaimana
menerapkan apa yang mereka pelajari di kelas
ke dalam kehidupan nyata.

menanamkan
pembelajaran 4 konsep keuangan yaitu Earn,
Save, Spend and Donate
Kolaborasi dan Sinergi

+
Mengapa usia 7 – 12 tahun?
Perilaku (behavior) terbentuk sejak usia dini. Cha Ching Curriculum membentuk sikap dan perilaku anak-anak
terhadap uang dan bertanggung jawab di setiap tahap kehidupan mereka. Kecerdasan keuangan adalah
keterampilan hidup yang penting, yang perlu ditanamkan sejak usia muda dan diajarkan secara terstruktur.

“Berkenalan dengan Band”

Cha-Ching Curriculum menggunakan enam karakter dengan sifat dan cara
pengelolaan keuangan yang berbeda-beda untuk mengenalkan tentang
permasalah dan solusi pengelolaan uang pada anak-anak dengan cara yang
menyenangkan. Enam karakter ini dikumpulkan dalam sebuah band. Dalam
perjalanan band-nya, mereka akan terus menginformasikan tentang pentingnya
empat konsep pengelolaan keuangan sederhana, yaitu MENDAPATKAN,
MENABUNG, BELANJA, MENYUMBANG.
Analisis data dari Indonesia, menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan dalam
hal pengetahuan, sikap dan perilaku tentang literasi keuangan mereka daripada yang
tidak berpartisipasi dalam Cha-Ching Curriculum

*Dr Adele Atkinson, konsultan independen senior yang

mengkhususkan diri dalam persiapan penelitian berkualitas tinggi
dan panduan kebijakan seputar literasi keuangan, inklusi
keuangan, dan ketahanan keuangan
Pada grafik di bawah dapat diketahui dampak Cha-Ching Curriculum mempengaruhi
pengetahuan keuangan siswa di Indonesia sebesar 0,42.

Sebuah laporan baru-baru ini melihat dampak dari

berbagai kurikulum pendidikan keuangan yang berbeda
di seluruh dunia dan menemukan bahwa ‘effect size*’
pada pengetahuan keuangan di negara maju (0,39 SD),
relatif lebih besar dibanding negara berkembang (0,14
SD).

*Effect size sering digunakan untuk mengukur dampak pengajaran dengan

membandingkan berbagai kurikulum.
Sesi Materi yang dipelajari

Siswa akan belajar mengenai aliran uang, darimana uang berasal, bagaimana cara mendapatkan uang dan 4
1 konsep terkait uang: Mendapatkan (Earn), Menabung (Save), Belanja (Spend), dan Menyumbang (Donate).

Siswa belajar memahami bahwa ada biaya yang harus dikeluarkan untuk membeli sesuatu dan seseorang bisa
2 mendapatkan uang (Earn) dengan mengerjakan suatu pekerjaan yang sesuai dengan keahlian atau yang disukai.

Siswa akan mempelajari manfaat menabung, tempat-tempat yang dapat digunakan untuk menyimpan uang,
3 serta pentingnya menentukan tujuan menabung agar target tabungannya tercapai.

Siswa akan belajar membelanjakan uangnya dengan bijak serta dapat mengidentifikasi perbedaan kebutuhan dan
4
keinginan.

Siswa akan belajar memahami pentingnya arti menyumbang dan berbagai cara yang dapat dilakukan untuk
membantu orang lain selain dengan uang; seperti memberi barang, waktu dan tenaga. Dan Siswa akan berlatih
5 mengambil keputusan untuk menyumbang dari beberapa gambar situasi disaat ada orang-orang yang
membutuhkan bantuan.

Siswa akan mengulas dan menyimpulkan semua topik yang telah mereka pelajari tentang aliran uang dan 4
6
konsep terkait uang: mendapatkan (Earn), menabung (Save), belanja (Spend), dan menyumbang (Donate).
SESI 1
Aktivitas Sesi 1 (di kelas):
Kegiatan 1 (10 menit)
▪ Ucapkan salam, jelaskan
mengenai program
▪ Minta siswa mengakses Chat Bot
untuk registrasi dan mengisi link
pretest di WA Chat bot
▪ Diskusikan tentang:
✓ Fungsi uang?
✓ Uang darimana?
✓ Aliran uang?
Kegiatan 2 (25 menit)
▪ Putar video pembelajaran sesi 1
di kelas
▪ Tanyakan pertanyaan: Apa yang
bisa dilakukan dengan Uang?
▪ Jelaskan dan bantu siswa untuk
mengerjakan lembar kerja siswa
Lembar Kerja Siswa (Tugas di Rumah)-Sesi 1

Siswa menjawab soal dalam

buku tulisnya atau lembar kerja
dapat juga di print dan
dikumpulkan ke guru dalam
bentuk foto
SESI 2
Aktivitas Sesi 2 (di kelas):
Kegiatan 1 (10 menit)
▪ Ucapkan salam, review materi
sebelumnya
▪ Periksa tugas siswa minggu lalu
▪ Diskusikan tentang:
✓ Bagaimana uang didapat?
✓ Uang digunakan untuk apa?
Kegiatan 2 (25 menit)
▪ Putar video Cha-Ching sesi 2
▪ Tanyakan beberapa pertanyaan:
✓ Bagaimana cara
mendapatkan uang?
✓ Apa yang dilakukan band Cha-
Ching untuk mendapatkan
uang?
▪ Jelaskan dan bantu siswa untuk
mengerjakan lembar kerja siswa
 Lembar Kerja Siswa (Tugas di Rumah)-Sesi 2

1. Siswa menuliskan harga barang-

barang yang ada di dapur dan
kamar mandi rumahnya
2. Siswa menggambar kamarnya
lengkap dengan barang-barang
yang ada didalamnya serta
menuliskan apa pekerjaan yang
akan dilakukan di masa depan
dengan keterampilan/hobi yang
dimiliki
SESI 3
Aktivitas Sesi 3 (di kelas):
Kegiatan 1 (10 menit)
▪ Ucapkan salam, review materi
sebelumnya
▪ Periksa tugas siswa minggu lalu
▪ Diskusikan tentang:
✓ Apa artinya menabung?
✓ Tempat untuk menabung?
✓ Tujuan menabung?
Kegiatan 2 (25 menit)
▪ Putar video Cha-Ching sesi 3
▪ Tanyakan beberapa pertanyaan:
✓ Apa yang diinginkan dan
dilakukan bobby dalam video?
✓ Apa tujuan menabung siswa?
▪ Jelaskan dan bantu siswa untuk
mengerjakan lembar kerja siswa
Lembar Kerja Siswa (Tugas di Rumah)-Sesi 3

1. Siswa belajar menabung uang

di celengan dan mencatat
jumlah tabungannya dalam
catatan keuangan
2. Pastikan siswa menuliskan
tujuan menabungnya
SESI 4
Aktivitas Sesi 4 (di kelas):

Kegiatan 2 (25 menit)

Kegiatan 1 (10 menit)
▪ Putar video Cha-Ching sesi 4
▪ Ucapkan salam, review materi
▪ Tanyakan beberapa pertanyaan:
sebelumnya
✓ Bagaimana pepper
▪ Periksa tugas siswa minggu lalu
menggunakan uangnya?
▪ Diskusikan tentang:
✓ Apa perbedaan keinginan dan
✓ Barang yang terakhir dibeli.
kebutuhan?
✓ Apa itu kebutuhan dan
▪ Jelaskan dan bantu siswa untuk
keinginan.
mengerjakan lembar kerja siswa
Lembar Kerja Siswa (Tugas di Rumah)-Sesi 4

Siswa mengidentifikasi perbedaan barang-

barang yang termasuk kebutuhan dan
keinginan
SESI 5
Aktivitas Sesi 5 (di kelas):

Kegiatan 2 (25 menit)

Kegiatan 1 (10 menit)
▪ Putar video Cha-Ching sesi 5
▪ Ucapkan salam, review materi
▪ Tanyakan beberapa pertanyaan:
sebelumnya
✓ Apa yang disumbangkan oleh
▪ Periksa tugas siswa minggu lalu
Charity?
▪ Diskusikan tentang:
✓ Dimana kita bisa
✓ Apa itu menyumbang?
menyumbang?
✓ Apa saja yang bisa
▪ Jelaskan dan bantu siswa untuk
disumbangkan?
mengerjakan lembar kerja siswa
Lembar Kerja Siswa (Tugas di Rumah)-Sesi 5

Siswa belajar membuat perencanaan kegiatan menyumbangkan uang/barang/tenaga/waktu

untuk membantu orang lain. Kegiatan bisa dilakukan perorangan atau kelompok.
SESI 6
Aktivitas Sesi 6 (di kelas):
Kegiatan 1 (10 menit)
▪ Ucapkan salam, review materi
sebelumnya
▪ Periksa tugas siswa minggu lalu
▪ Diskusikan tentang:
✓ Tulis semua konsep di papan
tulis (Mendapatkan,
Menabung, Belanja,
Menumbang)
✓ Review kembali Bersama siswa
definisi konsep tersebut.
Kegiatan 2 (25 menit)
▪ Putar video Cha-Ching sesi 6
▪ Tanyakan beberapa pertanyaan:
✓ Bagaimana karakter band
Cha-Ching?
✓ Apa yang dipelajari dari 4
konsep keuangan?
▪ Jelaskan dan bantu siswa untuk
mengerjakan lembar kerja siswa
Lembar Kerja Siswa (Tugas di Rumah)-Sesi 6

Siswa menjawab teka teki

silang
 WhatsApp API (Chat BOT)

Media
Pembelajaran
Cha-Ching
Curriculum
Langkah-Langkah Pelaksanaan Pembelajaran

1. • Akses Tautan WA API (Chat Bot) PJI melalui link

https://wa.me/6281317840474? atau dengan scan
Persiapan barcode disamping

2. • Lakukan registrasi sebagai GURU pada WhatsApp

Registrasi API dengan mengisi data-data yang ditanyakan
 3. • Pelajari konten yang ada pada platform WhatsApp API, ikuti petunjuk
cara akses ke setiap modul pada halaman MENU
Pelajari Konten

4. • Buat WA grup bersama orangtua/wali murid untuk menyampaikan

informasi mengenai program dan apa yang akan dipelajari siswa dalam
Buat WA grup program
 • Bagikan link WhatsApp API https://wa.me/6281317840474? melalui grup
5. WA orangtua dan minta orangtua membantu anaknya melakukan
registrasi sebagai SISWA.
Bagikan • Disarankan guru mencoba registrasi sebagai siswa untuk mengetahui
konten yang akan diterima siswa

• Pelajari Rencana Pembelajaran (Lesson Plan) dan ikuti langkah-langkah pembelajaran

6. yang sudah disediakan
Mulai Sesi • Isi jurnal mengajar melalui link yang dibagikan ke dalam grup setiap selesai
penyampaian per sesi
Guru
Siswa
Informasi yang tersedia dalam platform WhatsApp API -
Cha-Ching Curriculum

• Video pembelajaran sesi 1-6, lengkap dengan penjelasan singkat mengenai materi setiap sesi dan tugas

siswa. Video dapat diakses baik oleh guru, orangtua dan siswa

• Guru dapat mengakses modul pembelajaran setiap sesi

• Guru dapat mengakses lembar kerja siswa setiap sesi, dan membagikannya ke siswa dengan mudah

• Orangtua dapat mengakses terhadap video pembelajaran dan ikut serta membimbing siswa di rumah

hanya dengan menggunakan WhatsApp.

• Sudah dilengkapi Pre dan post test untuk siswa dalam format tautan
 Timeline Program
Semester I-Semester II

1 2 3 4
Sosialisasi Program ke Implementasi Program Report dan Evaluasi
Train The Teacher (TTT)
Kepala Sekolah Cha-Ching Curriculum program

Implementasi program
Cha-Ching Curriculum Pengumpulan data berkas
Sosialisasi kepada 476
Train The Teacher secara kepada siswa dengan Pretest dan postest siswa,
Kepala Sekolah Dasar dari
daring membagikan video evaluasi pelaksanaan
Kota Bandung
pembelajaran melalui program
aplikasi WhatsApp

September 2022 Oktober 2022 Oktober 2022 - Februari 2023 Maret 2023
Peran Guru

1. Hadir pada saat Mengikuti Train The Teachers (TTT) secara penuh

2. Mengumpulkan surat tugas dan daftar nama siswa kelas yang diampu

3. Mengisi data guru ke dalam link google form

4. Menyampaikan video pembelajaran selama 6 sesi sesuai dengan lesson plan melalui aplikasi
WhatsApp dengan siswa

5. Mengisi dan melengkapi jurnal mengajar melalui link Google Form

6. Menyampaikan arahan untuk mengisi pre-test dan post test kepada siswa di aplikasi Whatsapp Chat
Bot.

7. Menyampaikan dan memastikan orang tua mengisi kuisioner (perwakilan 5 orangtua per sekolah)

8. Mengisi kuesioner guru melalui Google Form

Hak Guru Pengajar

• Menerima stipend guru bagi yang memenuhi syarat ketuntasan program, dilihat
dari jurnal mengajar guru.
• Menerima Sertifikat Guru Pengajar Program Cha-Ching Curriculum bagi yang
memenuhi syarat administrasi ketuntasan program.
• Berhak mengikuti tes CCFA (bagi yang belum pernah mengikuti, dan
melaksanakan program selama 2 tahun)
Grup WhatsApp program Cha-Ching Curriculum

Grup WhatsApp Bandung

https://chat.whatsapp.com/EOGlX5XWtszJq3hf8Gy6uA
085156288843
TERIMA KASIH