1. KEGIATAN AWAL
a. Membuka kegiatan dengan memberikan salam
b. Memeriksa situasi dan kondisi kelas
c. Memeriksa kehadiran siswa
d. Melakukan appersepsi dengan memberikan pertanyaan untuk menggali
pengetahuan peserta didik tentang materi yang akan dipelajari:
a) Apa yang kalian ketahui tentang manajemen?
b) Apa yang kalian ketahui tentang manajemen waktu?
c) Pernahkah kalian mengalami kesulitan dalam manajemen waktu?
d) Solusi apa yang kalian lakukan untuk mengatasi masalah tersebut?
2. KEGIATAN INTI
1) Guru memberikan permainan (ice breaking) tentang puisi berantai
2) Peserta didik diminta untuk melihat video tentang manajemen waktu
3) Peserta didik mulai menyampaikan manfaat dari permainan dan video tersebut
4) Peserta didik diminta untuk membuat jadwal kegiatan sehari-hari (jendela johari)
5) Peserta didik diminta untuk membuat kelompok (satu kelompok terdiri dari empat
siswa) untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan:
a) Menurut kelompok seberapa penting manajemen waktu yang harus ditanamkan
dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan!
b) Sebutkan contoh-contoh permasalahan yang dihadapi dalam manajemen waktu!
c) Faktor apa yang menyebabkan siswa tidak dapat memanajemen waktu dengan
baik?
d) Kesulitan apa yang dihadapi dalam manajemen waktu?
e) Solusi apa yang dilakukan untuk dapat memanajemen waktu dengan baik?
6) Guru menunjuk kelompok secara acak untuk menyampaikan hasil diskusinya,
kemudian kelompok menjelaskan tentang seberapa pentingnya manajemen waktu.
Kelompok mulai menyebutkan masalah-masalah tentang manajemen waktu dan
kelompok mulai menjelaskan tentang solusi yang dilakukan dalm menghadapi kesulitan
memanajemen waktu.
7) Peserta didik dibimbing oleh guru untuk membuat kesimpulan tentang
manajemen waktu serta memberikan umpan balik dan penguatan terhadap hasil diskusi
siswa
3. KEGIATAN PENUTUP
a. Guru beserta dengan peserta didik membuat rangkuman terhadap apa yang sudah
dipelajari
b. Peserta didik diminta untuk menyampaikan manfaat yang diperoleh setelah
menerima materi layanan
c. Menyampaikan harapan-harapan terhadap peserta didik setelah mendapatkan
materi layanan
d. Memberikan motivasi pada peserta didik
H MATERI LAYANAN : Terlampir (Manajemen waktu)
.
1. Penilaian Proses
Observasi selama kegiatan layanan berlangsung dengan menggunakan check list sebagai berikut:
Catatan Khusus
2. Penilaian Hasil
a. Laiseg:
Memberikan pertanyaan secara acak kepada siswa untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap
materi yang disampaikan:
1) Menjelaskan tentang pentingnya manajemen waktu!
2) Menjelaskan tentang faktor-faktor yang menyebabkan tidak dapat memanajemen waktu
dengan baik!
3) Apa manfaat yang kalian peroleh dari layanan yang tersebut?
4) Cara apa yang kalian lakukan untuk meningkatkan manajemen waktu belajar kalian?
b. Laijapen
Wawancara kepada siswa apakah manajemen waktu dalam belajar sudah terlaksana
dengan baik atau mengalami hambatan-hambatan tertentu. Wawancara dilaksanakan seminggu
setelah diberikan layanan.
Panduan wawancara:
1) Pentingkah manajemen waktu?
2) Bagaimana cara kalian untuk meningkatkan manajemen waktu dalam belajar?
3) Kesulitan-kesulitan apa yang kalian alami ketika meningkatkan manajemen waktu dalam
belajar?
4) Masalah-masalah apa saja yang dihadapi pada saat memanajemen waktu? Bagaimana cara
mengatasi hal tersebut?
c. Laijapang
Wawancara dan memantau kegiatan siswa tentang perkembangan yang dialami dalam
mengatur waktu sebulan setelah pemberian layanan.
3. Tindak Lanjut
a. Apabila masih ada siswa yang mengalami masalah dalam manajemen waktu, akan
diberikan layanan konseling individu
b. Merencanakan kegiatan layanan lanjutan dengan topik yang berbeda
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK