Bekerja dan Menabung

Lulus Kurasi
Kemdikbudristek

Tentang Perangkat Ajar

Modul Ajar/RPP+, IPS

Fase D, Kelas 7

Menganalisis konsep jenis-jenis pekerjaan dan bentuk ketenagakerjaan

dalam kaitannya dengan usaha pemenuhan kebutuhan hidup
manusia dalam bernalar.

Creator URL
Kemdikbudristek, 2021

Dr. Eni Kuswati, S.Pd.,M.Pd

www.gurusumedang.com
Elemen Capaian
Bekerja untuk memenuhi kebutuhan hidup

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dengan cermat mampu membedakan antara kebutuhan dan
keinginan dalam sebuah tabel sehingga mampu merefleksikan upaya yang telah
dilakukan selama ini dalam pemenuhan kebutuhan dan atau keinginan sehingga
mampu melakukan upaya penghematan pengeluaran yang akhirnya dapat
dialihkan untuk disimpan / ditabung yang akan dapat digunakan pada saat tertentu
dan saat mendesak.

Acuan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Lihat Dokumen ATP
Profil Pelajar Pancasila
• Gotong Royong
• Bernalar Kritis
• Mandiri

www.gurusumedang.com
Total Alokasi Waktu
7 x 40 menit

Moda Pembelajaran
Campuran

Sarana dan Prasarana

Papan tulis, Spidol, Penghapus, penggaris, proyektor,
Laptop, speaker system.

Jumlah Murid
32 Murid

www.gurusumedang.com
 Komponen Deskripsi Kegiatan

Pertanyaan Pemantik  Apa perbedaan kebutuhan dan keinginan?

 Apakah cara pemenuhan kebutuhan dan keinginan itu sama?
 Bagaimana cara kalian memenuhi kebutuhan dan keinginan
kalian selama ini?
 Mengapa setiap orang harus bekerja?
 Bagaimanakah konsep jenis-jenis pekerjaan dan bentuk
ketenagakerjaan yang kreatif yang sesuai dengan tempat
tinggalmu?

Ketersediaan Materi  Pengayaan untuk siswa ClBl: YA-/ TIDAK

 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa yang
sulit memahami konsep: ¥A/ TIDAK

Assesmen  Asesmen individu dan kelompok

 Tertulis
 Performa

Kegiatan Pembelajaran  lndividu dan Berkelompok (> 2 orang)

Utama

Persiapan Pembelajaran  Menyiapkan materi ajar berupa video dan artikel alasan
mengapa harus bekerja dari buku atau internet
 Menyiapkan alat bantu pembelajaran dan media pembelajaran
 Menyiapkan panduan Lembar Kerja
 Menentukan metode pembelajaran: ceramah bervariasi,
observasi, diskusi, presentasi project.

Urutan kegiatan Aktivitas Awal:

pembelajaran  Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, Berdoa,
memeriksa kehadiran, memeriksa Kebersihan, mengaitkan
 materi yang lalu dan sekarang, mengajukan pertanyaan, dan
memotivasi siswa.
 Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran,
teknik assesment, Pembagian kelompok, menjelaskan
mekanisme langkah-langkah kegiatan pembelajaran.

Aktivitas Inti:
 Guru mengajak siswa untuk mengamati tayangan video
youtube tentang kegiatan manusia dalam memenuhi
kebutuhan untuk dapat mengatur keuangan.
 Guru mengajukan pertanyaan :
 Mengapa setiap orang harus bekerja?
 Bagaimanakah konsep jenis-jenis pekerjaan dan bentuk
ketenagakerjaan yang kreatif yang sesuai dengan tempat
tinggalmu?
 Siswa melakukan kegiatan mengumpulkan data dengan cara
menggali informasi, berupa data /fakta.
 Siswa Mengolah data /informasi dari hasil pengamatan dan
pengumpulan data /sharing dengan kelompok lain dengan
cara berdiskusi.
 Siswa untuk memverifikasi untuk pembuktian hasil dari
sumber literasi dengan Memperdalam/ memperluas wawasan
untuk solusi,
 Siswa untuk melakukan aksi wawanca dengan menyajikan
hasil berupa laporan dengan presentasi hasil
 Guru menyimpulkan konsep secara klasikal,
 Guru memberikan quiz lisan/tertulis

Aktivitas Akhir:
 Guru meminta siswa membuat resume point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran.
 Guru mengagendakan projek dan memberikan gambaran
sekilas untuk mempelajarai materi selanjutnya.
  Guru memberikan pesan moral, Ucap Salam, Doa

Refleksi guru  Bagaimana memastikan peserta didik agar dapat memiliki sikap
menghargai orang tua yang berusaha memenuhi kebutuhan
anggota keluarga?
Kriteria untuk mengukur  Observasi guru selama kegiatan belajar berlangsung
ketercapaian Tujuan  Penilaian Sikap (observasi ineteraktif),
Pembelajaran dan Pengetahuan (Lisan interaktif saat proses KBM)
asesmennya (asesmen Keterampilan (Proyek, Produk)
formatig  Mengukur pemahaman siswa:
Mampu memahami dan mengambarkan usaha manusia dalam
memenuhi kebutuhan dengan cara mengelola keuangan
berdasarkan prinsip ekonomi.

Pertanyaan refleksi  Jika diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa

untuk siswa bintang akan kamu berikan pada usaha yang telah dilakukan?

Contoh pernyataan
Saya dapat menguasai materi pelajaran pada hari ini
a.Baik
b.Cukup
c.kurang

Daftar pustaka

Lembar kerja siswa jika Terlampir

ada)
Bahan bacaan siswa jika  PPT, e_book pada apk httPs://EkIeapp.com
ada)
Bahan bacaan guru jika  Blog, e_book pada apk httPs://EkleaPp.com
ada)
Materi pengayaan jika  Bagi siswa yang harus menambah wawasan dapat
ada) mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan online terutama mencari
arti istilah bitcoin di blog ekle melalui
Materi untuk siswa yang  Bagi siswa yang kesulitan memahami materi dapat mencari dan
kesulitan belajar jika melihat tayangan video tentang orang bekerja dan kegiatan
ada) menabung di youtube, kemudian di catat point-point oenting
dan diserahkan ke guru
 Rubrik Penilaian Laporan
"Membuat Laporan catatan dari Wawancara”

Kriteria:
1 = Kurang
1 = Cukup
2 = Baik
3 = sangat Baik

Aspek yang Penilaian

dinilai 1 2 3 4

Sistematika
pelaporan

Urutan Proses
pembukaan
rekening

Urutan tata
cara menabung
online dan
manual


Panduan Lembar Kerja
No Pertanyaan Hasil Pencarian dan analisis Siswa
1 Mengapa setiap orang harus
bekerja?

2 Bagaimanakah konsep jenis-jenis

pekerjaan dan bentuk
ketenagakerjaan yang kreatif
yang sesuai dengan tempat
tinggalmu?

3 Bagaimanakah cara proses

pembukaan rekening dan
menabung dengan cara online?

Sebagai pelajar nilai-nilai

Pancasila apa saja yang dapat
diteladani setelah mengetahui
dan memahami materi upaya
manusia dalam memenuhi
kebutuhan dan mengelola

keuangan?
5 Nilai-nilai sosial/budaya /moraI
apa sajakah yang perlu diteladani
jika upaya manusia dalam
memenuhi kebutuhan dan
mengelola keuangan?