b. Masalah
c. Masalah
d. Masalah
e. Masalah
f. Masalah
3. Berikan
jar
Mengajar?
a. Masalah
b. Masalah
c. Masalah
d. Masalah
4. Berikan
r berikut
ini?
a. Masalah
b. Masalah
c. Masalah
d. Masalah
e. Masalah
judul PTK yang sesuai Tema-tema PTK yang terkait dengan Sumber Belaja
5. Bagaimana Format penyusunan Proposal PTK yang selama ini anda lakukan?
1. Judul, 2. Pendahuluan (Label, Rumusan masalah, Tujuan, Manfaat hasil), 3 Kaji
an Pustaka
(Kajian teori, kajian hasil Penelitian yang relevan), 4. Rancangan penelitian (p
enetapan
variabel dan indikator keberhasilan tindakan, sasarn pengumpulan data, cara dan
instrumen
pengumpul data, rencana analisis data, rencana jadwal, anggaran dan tim peneliti
) dan 5. daftar
pustaka.
6. Bagaimana format laporan hasil penelitian PTK yang anda lakukan.
Judul, Abstrak, Kt pengantar, Daftar isi, daftar tabel, Bab 1 Pendahuluan (label
, rumusan
masalah, tujuan, manfaat), Bab II Tinjauan pustaka dan pengajuan hipotesis, Bab
III Metode
penelitian (seting penelitian/subyek tempat, waktu; Persiapan penelitian, siklus
penelitian,
instrumen penlitian, teknik analisis, Baba IV Hasil penelitian (Siklus satu (pel
aksanaan
tindakan, observasi, refleksi), siklus 2 dst dan bab V kesimpulan saran. Kemudia
n dilampiri
format pengamatan (check-list observation dan instrumen penilaian hasil belajar
setelah
diberikan perlakuan pada responden (siswa).
7. Bagaimana Model Penilaian Mutu PTK yang anda lakukan.
Soal Latihan Pemahaman Metode Pembelajaran
1. Apa Beda pendekatan materialistik dengan pendekatan humanistik dalam PBM
2. Mengapa sasaran pembelajaran selalu meliputi 3 domain taksonomik
3. Apa hasil belajar ideal untuk domain kognitif dan apa proses belajar idealnya
?
4. Apa hasil belajar ideal untuk domain afektif dan apa proses belajar idealnya?
5. Apa hasil belajar ideal untuk domain psikomotorik dan apa proses belajar idea
lnya?
6. Dalam pembelajaran Domain Psikomotorik, sangat ideal jika dilakukan dengan St
P (Stdui
Proyek) apa itu maksud StP (belajar melalui partsipasi langsung di lapangan.
7. Langkah StP: 1. Penentuan target, 2. Pengecekan Lapangan, 3. Briefing (Pember
ian
Infromasi), 4. Persiapan akademik, 5. Persiapan fisik sarana prasarana, 6. pelak
sa.di lapangan, 7. Penulisan laporan, 8. Pembahasan hasil, 9. Penyempurnaan, 10
Laporan final.
8. Utarakan jenis ragam metoda yang tepat untuk domain Kognitif (minimaum 5).
9. Utarakan jenis ragam metode untuk domain afektif. Berikan alasan
10. Utarakna jenis ragam metode untuk domain psikomotor.
11. Mengapa pendekatan CTL menjadi pilihan dalam pembelajaran KWU?
12. Apa hakekat CTL?
13. sebutkan 7 pilar (komponen utama) pendekatan CTL
14. Jelaskan metode pembelajaran yang gayut dengan pendekatan CTL
15. Apa beda pendekatan CTL denga pendekatan tradisional.
16. Dalam pembinaan kognitif siswa, ada 5 klasifikasi kognitif (C1 sd.C5) sebutk
an.
17. Jelaskan metode-metode yang cocok dengan pendekatan CTL.
18. Dalam pembinaan kemampuan afektif (sikap dan nilai) ada 7 A (A1-A7) sebutkan
.
19. Metode mana yang cocok untuk menanamkan jiwa kewirausahaan.
20. Dalam pembinaan Psikomotorik (keterampilan berwirausaha) ada 2 klasisfikasi,
sebutkan
21. Metode mana yang cocok untuk membentuk keterampilan berwirausaha.
Soal Latihan Media Pembelajaran
1. Jelaskan pengertian media pembelajaran.
2. Apa saja fungsi media dalam proses pembelajaran.
3. Jelaskan klasifikasi media pembelajaran.
4. Jelaskan alasan atau rasional mengapa dalam proses pembelajaran diperlukan me
dia.
5. Jelaskan macam-macam media pembelajaran.
6. Jelaskan kelebihan dan kelemahan masing-masing ragam media.
7. Jelaskan dasar pokok (kriteria) pemilihan media.
8. Jelaskan langkah-langkah pemilihan media.
9. Jelaskan prosedur pengembangan media pembelajaran
10. Jelaskan langkah-langkah dalam validasi media
11. Jelaskan langkah-langkah pengelolaan media
SOAL ESAY/DAN URAIAN TERSTRUKTURSOAL UJIAN PROFESI KEGURUAN
1.
Jelaskan mengapa guru harus memiliki 4 kompetensi?
Agar tugas utama guru sebagai guru profesional dapat diwujudkan maka guru haru
smemiliki 4 kompetensi yaitu kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompeten
sipedagogik dan kompetensi profesional sehingga perannya dalam mendidik,mengajar
, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi pesertadidik dapat
dilakukannya dengan baik.2.
Bagaimana strategi guru untuk meningkatkan profesionalismenya?
Strategi guru untuk meninggkatkan keprofesionalannya sebagaimana diamanatkanole
h
UU no. 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas
,
UU No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen
serta
PP No. 19 tahun 2005 tentang SNP
dimana guru dituntutuntuk mengembangkan keprofesiannya secara berkelanjutan mela
lui pendalamanpengetahuan, keterampilan, kompetensi sosial dan kepribadian yang
mereka milikisesuai dengan tuntutan profesinya.3.
PTK
Dilakukan oleh orang lainSampel harus representatif Instrumen harus valid dan re
liabelMenuntut penggunaan analisis statistikMempersyaratkan hipotesisMengembangk
an teoriDilakukan oleh guru/dosenKerepresentatifan sampel tidak diperhatikanInst
rumen yang valid dan reliabel tidakdiperhatikanTidak diperlukan analisis statist
ik yang rumitTidak selalu menggunakan hipotesisMemperbaiki praktik pembelajaran
secaralangsung4.
Bagaimana karakteristik PTK?
?
PTK merupakan kegiatan memecahkan masalah pembelajaran dengandukungan ilmiah
?
PTK merupakan pengembangan profesi guru
?
PTK dimulai dari permasalahan yang sederhana, nyata, jelas dan tajam yangterjadi
dalam pembelajaran di kelas
?
adanya kolaborasi antara praktisi (guru dan kepala sekolah) dengan peneliti
?
tidak untuk digeneralisasikan, tidak perlu populasi dan sampel5.
Apakah siklus dalam PTK?
Siklus dalam PTK adalah tahapan-tahapan penelitian mulai dari perencanaan,pelak
sanaan tindakan, pengamatan (observasi), refleksi dan kembalikeperencanaan berik
utnya hingga tercapai suatu peningkatan hasil pembelajaran dikelas6.
Kapan peneliti akan pindah dari satu siklus ke siklus yang lain?
Peneliti akan pindah ke siklus berikutnya jika berdasarkan refleksi pada siklus
yangpertama masih dirasakan perlunya peningkatan proses pembelajaran.7.
Bagaimana menganalisis PTK?
Analisis PTK dilakukan dari sejak awal penelitian dan mencakup setiap aspek.Keg
iatan pencatatan melalui observasi atau pengamatan terhadap kegiatanpembelajaran
di kelas peneliti dapat langsung menganalisis apa yang diamatinyaseperti iklim
kelas, suasana belajar, cara guru mengajar dan interaksi pembelajaran.Guru penel
iti perlu memahami teknik analisis dengan tepat agar hasil penelitian
tindakan yang dilakukan di kelas dapat memberikan manfaat dalam meningkatkankual
itas pembelajaran secara tepat sesuai dengan kondisi kelas.8.
Bagaimana melaporkan PTK?
Pelaporan PTK atau penyusunan laporan PTK dilakukan setelah peneliti merasapuas
tentang tercapainya mutu pembelajaran di kelas dan pelaporannya mengikutisistem
matika pelaporan penelitian pada umumnya yang secara garis beras di bagimenjadi
tiga bagian yaitu bagian awal, isi dan bagian penutup.Bagian awal mencakup :
?
halaman judul
?
halaman pengesahan
?
abstrak
?
kata pengantar
?
Daftar isi
?
Daftar tabel/lampiranBagian Isi:1. Bab I A. latar belakang masalahB. Rumusan mas
alahC. tujuan penelitianD. manfaat penelitian2. Bab II Kajian Pustaka3. Bab III
Metode Penelitian4. Bab IV Hasil dan pembahasan5. Bab V Simpulan dan SaranPenutu
p
?
Lampiran
?
Daftar pustaka
SOAL UJIAN KARYA TULIS ILMIAH (KTI)
1. Mengapa guru harus paham dengan KTI?2. Bagaimana ciri KTI?3. Produk apa saja
yang tergolong KTI?4. Bagaimana perbedaan struktur artikel hasil penelitian dan
non penelitian (analisiskonsep)?5. Bagaimana menuliskan abstrak dalam artikel?6.
Apa yang seharusnya ditulis dalam bagian pembahasan suatu artikel hasilpeneliti
an?
SOAL UJIAN PAIKEM
1. Apakah sebenarnya konsep PAIKEM itu?2. Mengapa harus menggunakan pendekatan P
AIKEM?3. Mengapa konstruktivisme cocok untuk pendekatan PAIKEM?4. Bagaimanakah p
rosedur pengembangan RPP berbasis PAIKEM?5. Buatlah RPP berbasis PAIKEM?
SOAL PENDIDIKAN KARAKTER (SOFTSKILL)
1. Apakah yang dimaksud dengan pendidikan karakter?2. Mengapa pendidikan karakte
r perlu diintegrasikan dalam kegiatan pembelajaran?3. Bagaimana cara mengintegra
sikan pendidikan karakter kepada para siswa?4. Bagaimana cara mengakses pendidik
an karakter?5. Apa yang salah dalam sistem pendidikan kita, sehingga masih ditem
ukanperkelahian antar kelompok siswa, bahkan penodongan/pencurian yang dilakukan
oleh para siswa.
Sumber: http://www.sekolahdasar.net/2016/10/jawaban-dan-soal-ujian-tulis-plpg.ht
ml#ixzz4NM2haftP