ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SENI RUPA

FASE B JENJANG SD /MI

KELAS IV

Nama Sekolah : SDN 1 HAURGAJRUG

Tahun Pelajaran : 2023/2024
FASE B

Di akhir fase B, peserta didik mampu menuangkan pengalamannya secara visual sebagai ungkapan ekspresi kreatif dengan rinci walaupun hasilnya belum menunjukkan proporsi yang optimal. Diharapkan pada akhir fase ini, peserta didik mampu mengenal
Rasional
dan dapat menggunakan keterampilan atau pengetahuan dasar tentang unsur rupa garis, bentuk, tekstur, ruang, dan warna dengan bahan, alat, dan prosedur yang dipilih dalam menciptakan karya 2 dan 3 dimensi.

KOMPETENSI

Elemen Mengalami Merefleksikan Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Menciptakan
Berdampak (Impacting)
(Experiencing) (Reflecting) Working Artistically) (Making/Creating)

Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase B, peserta didik mampu mengamati,
mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman
kesehariannya secara visual dengan menggunakan garis
pijak Capaian Pembelajaran dan proporsi walaupun masih
berdasarkan penglihatan sendiri. Peserta didik mengenali
dan dapat menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar
dalam menggambar, mewarnai, membentuk,memotong,
dan merekat.
Pada akhir fase B, peserta didik mampu
mengenali dan menceritakan fokus dari karya
yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman
sekelas karya seni dari orang lain atau era atau
budaya tertentu) serta pengalaman dan
perasaannya mengenai karya tersebut.
Pada akhir fase B, peserta didik mulai terbiasa
secara mandiri menggunakan berbagai prosedur
dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka
pilihan media yang tersedia di sekitar. Peserta didik
mengetahui, memahami dan mulai konsisten
mengutamakan aktor keselamatan dalam bekerja.
Pada akhir fase B, peserta didik mampu
menciptakan karya 2 atau 3 dimensi dengan
mengeksplorasi dan menggunakan elemen
seni rupa berupa garis, bentuk, tekstur,
ruang dan warna.
Pada akhir fase B, peserta didik mampu
menciptakan karya sendiri yang sesuai
dengan perasaan, minat atau konteks
lingkungannya.

RUP.B.JLR .4.1 Mengidentifikasi fokus utama/ kontras/ RUP.B.JLR .4.2 Menerapkan keseimbangan RUP.B.JLR .4.3 Menerapkan garis pijak dan kesan RUP.B.JLR .4.4 Mengenal dan menerapkan RUP.B.JLR .4.5 Menjelaskan komposisi
Alur Tujuan Pembelajaran dalam penekanan (emphasis) dalam sebuah karya simetris/ asimetris/ radial dalam komposisi karya ruang (jauh dekat) dalam gambar (6-8 JP) warna hangat, sejuk dan netral dalam karya unsur rupa dan kesan ruang dalam sebuah
setiap fase 2 atau 3 dimensi (6-8 JP) 2 atau 3 dimensi (6-8 JP) karya 2 dimensi (4 -6 JP)

Perkiraan jumlah jam pelajaran 30 jp 20 JP 22 JP 20 JP

KELAS 4
Mengidentifikasi Menerapkan Menerapkan Mengenal Menjelaskan
Kata/frasa kunci

Bernalar Kritis Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME dan Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME dan Mandiri Gotong Royong
Berakhlak Mulia Berakhlak Mulia
Profil Pelajar Pancasila

1. Emphasis : Penekanan pusat perhatian sebuah karya

2. Kontras : Tampak perbedaan warna antara pusat perhatian dengan latar belakang
3. Warna Hangat : Warna yang memberi kesan bersemangat seperti merah, oranye dan kuning
4. Warna Sejuk : Warna yang member kesan menenangjan seperti biru, hijau dan ungu
5. Warna Netral : Warna putih dan hitam, seringkali dianggap sebagai gelap dan terang dan tidak dianggap sebagai warna.
6. Komposisi simetris : komposisi seimbang yang dihasilkan dari peletakan objek yang sama ukuran dan bentuknya memenuhi kedua sisi media
Glosarium
7. Komposisi asimetris : komposisi seimbang meski peletakan objek yang tidak sama ukuran dan bentuknya memenuhi kedua sisi media.
8. Latar depan : Obyek berada di bawah garis pijak
9. Latar tengah : Obyek berada di antara latar depan dan latar belakang
10. Latar belakang : Obyek berada di atas garis pijak
11. Kesan Ruang : adanya jarak jauh dekat dalam sebuah karya 2 dimensi.

1. Peserta didik dapat mengenal lingkungan sosial dan fisik (arsitektur rumah) sekitar (tetangga) dengan baik
2. Peserta didik dapat menganalisis masalah sampah plastik dalam kelestarian lingkungan sekitar

KESIMPULAN FASE B KELAS 4 3. Peserta didik dapat mengetahui teknik pembuatan tekstur
Tujuan Pembelajaran disusun secara
berurutan 4. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengklasifikasi bendera berdasarkan bentuk dan fungsinya

5. Peserta didik dapat mengenal ragam hias dekoratif budaya Nusantara

6. Peserta didik dapat mengenal dan memahami seni cetak, pengertian jenis-jenis dan bahan

Haurgajrug……………Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

ENOK NURHASANAH, S.Pd IPAH SARIPAH, S.Pd

NIP. 1966021119870320005 NIP. 196807252005022001