RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 016 SAGULUNG
Kelas/Semester : IV/1
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Sub Tema : 2. Barang dan Jasa
Pembelajaran Ke :6
Aalokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar
3.4. Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber
daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.4. Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam
secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
Indikator
4.4.1. Berkreasi membuat cerita tentang lingkungan dan sumber daya alam secara
mndiri sesuai bahasa Indonesia yang baik dan benar
IPA
Kompetensi Dasar
3.6. Memahami keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah
 4.6. Memetakan keberagaman sumber daya alam di berbagai daerah untuk
menumbuhkan kebanggaan nasional
Indikator
4.6.1. Menjelaskan tentang salah satu sumber daya alam, teknologi pengolahan
sumber daya alam, dampaknya apabila sumberdaya itu tidak terjaga dengan
baik dan cara-cara yang dapat dilakukan untuk menjaga sumber daya alam itu.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca memindai, siswa mampu menuliskan cara-cara yang dapat
dilakukan sebagai upaya pelestarian sumber daya alam di Indonesia secara
mandiri
2. Setelah menulis, siswa mampu menceritakan tentang pekerjaan dengan runtut.
3. Setelah menceritakan, siswa mampu menuliskan sumber daya alam, teknologi
pengolahannya serta dampaknya apabila sumber daya itu tidak terjaga dengan baik
secara mandiri.
D. MATERI PEMBELAJARAN

 Cara-cara yang dapat dilakukan sebagai upaya pelestarian sumber daya alam di
Indonesia secara mandiri
 Menceritakan tentang pekerjaan dengan runtut.
 Sumber daya alam, teknologi pengolahannya serta dampaknya apabila sumber
daya itu tidak terjaga dengan baik
E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi dan penugasan

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Kartu nama, lagu
2. Alat / Bahan : Gambar,
3. Sumber Belajar : - Buku siswa kelas 4 tema berbagai pekerjaan
- Buku guru kelas 4 tema berbagai pekerjaan
- Kondisi lingkungan dan jenis profesi masyarakat
- Nara sumber
G. LANGKAH–LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan  Siswa memulai kegiatan dengan berdoa 15 menit
 Bertanya jawab untuk menyiapkan kondisi
peserta didik dalam menerima pelajaran

1. Siswa membaca cerita tentang H. Chaerudin: Si

Kegiatan inti Jampang Penyelamat Kali Pesanggrahan.
2. Guru meminta siswa untuk membaca secara
individu. Selanjutnya, ajak siswa untuk
menceritakan kembali cerita yang ada. 180 menit
3. Siswa menuliskan apa saja yang dia ketahui
tentang Pak Idin dari bacaan di atas dalam peta
pikiran.
4. Siswa membuat sebuah karangan yang
menggambarkan sebuah pekerjaan dalam
bidang jasa yang menceritakan tentang:
a. Salah satu sumber daya alam di Indonesia
b. Manfaat dari sumber daya alam itu untuk
manusia dan lingkungan
c. Teknologi pengolahan sumber daya alam itu
d. Peristiwa yang terjadi apabila sumber daya
alam itu tidak terjaga dengan baik
e. Ajakan untuk melindungi sumber daya alam
5. Siswa mengerjakan evaluasi
6. Selama kegiatan evaluasi, guru memberikan
waktu kepada siswa untuk mengerjakan secara
mandiri selama kurang lebih 1 jam.
Kegiatan 1. Setelah itu, guru berdiskusi dengan siswa untuk
Penutup membahas soal evaluasi. 15 menit
2. Bagi siswa yang belum dapat mengerjakan
sebagian besar soal dengan benar, dicatat oleh
guru dan dikomunikasikan kepada orang tua.
3. Guru membuat program khusus agar siswa
dapat meningkatkan pemahaman tentang
 materi belajar 1 minggu ini.

H. PENILAIAN
Jenis / Teknik Penilaian

 Penilaian Sikap : Percaya diri, disiplin, bekerja sama

 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan
 Penilaian Ketrampilan : - Unjuk kerja
- Produk

Mengetahui Batam November 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IVA

. RIDWAN,S.Pd. ROBI’AH NUR H,S.Pd.

NIP 19650905 198609 1 001 NIP 19910804 201903 2 001

LAMPIRAN
1. Evaluasi dinilai dengan penilaian angka
2. Daftar periksa produk peta pikiran (Bahasa Indonesia)
Kriteria Sudah Belum

Aku sudah dapat menyebutkan siapa tokoh yang diceritakan

Aku sudah dapat menyebutkan kegiatan yang dilakukan oleh

tokoh
Aku sudah dapat menyebutkan manfaat yang diberikan
oleh tokoh cerita
Aku sudah dapat menyebutkan pelajaran yang dapat
diambil dari tokoh dalam cerita

3. Daftar periksa produk membuat karangan (IPA)

Kriteria Sudah Belum

Dalam karanganku aku sudah dapat menyebutkan sumber

daya alam di Indonesia
Dalam karanganku aku sudah dapat menjelaskan manfaat
sumber daya alam di Indonesia
Dalam karanganku aku sudah dapat menyebutkan
teknologi pengolahan sumber daya alam di Indonesia
Dalam karanganku aku sudah dapat menjelaskan
peristiwa yang terjaapabila sumber daya alam itu tidak
terjaga
Dalam karanganku sudah terdapat ajakan untuk melindungi
sumber daya alam

4. Penilaian Sikap (kepedulian).

Belum Mulai Mulai
No Sikap Membudaya Ket
terlihat terlihat berkembang
1 Patuh

2 Tertib

3 Mengikuti
prosedur

Toleran
4
5 Peduli