DAFTAR PUSTAKA

Agustanto. 2009. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Kontekstual dan Ekspositori terhadap

Hasil Belajar Bahasa Inggris siswa SMA di Medan”. Tesis. Medan: Unimed

Arikunto, Suharsimi. 2000. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Atkinston, R. L dan R. C. Atkinston. 1974. Pengantar Psikologi. Penerjemah Nurjannah,

Taufik dan Rukmini Barhana. Jakarta: Erlangga

Azwar, S. 2006. Tes Prestasi: Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar.
Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Dahar, R.W. 1989. Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.

Dahlan, M.D. 1990 Model-model mengajar. Bandung: Dipenogoro.

Depdiknas. 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi Kegiatan Belajar Mengajar. Jakarta:

Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas.

Depdiknas. 2003. Kurikulum 2004 Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Dirjen Dikdasmen.

Depdiknas. 2009. Pengembangan Model Pendidikan Kecakapan Hidup. Jakarta: Balitbang,

Pusat Kurikulum.

Dick, W and Carey, L. 2005. The Systematic Design of Instruction, London: Scott Feresment
and Company

Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Gagne, Robert M., 1977. The Conditioning of Learning. New York: Hall, Rinehort and
Winston.

Gagne, Robert M. dan Briggs, L.J.. 1979. Principles of Instructional Design. New York: Holt
Rinehart and Winston

Gerlach, Vernon S., Ely, Donald P. 1980. Teaching and Media. (second Ed). Engelwood
Cliffs. New Jersey: Prentice-Hall Inc

Glass, G,Hopkins. 1984. Statiscal methods in Education And Psychology. New Jersey:
Prentice-Hall Inc.

Hamalik, U. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara

Johnson, Elaine B. 2009. Contextual Teaching & Learning: Menjadikan Kegiatan Belajar
Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Penerjemah Ibnu Setiawan, Bandung; MLC.
Kristof, R and Satran, A. (1995). Interactivity by Design: Creating and Communicating With
New Media. California: Adobe Pr.

Merrill, M.D. Tennyson, R.D. and Posey, L.O. 1992. Teaching concepts: An instructional
Design Guide.Eglewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications

Miarso, Yusufhadi.2004. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana

Miller, J.P. 2002. Cerdas Di Sekolah Kepribadian. Yogyakarta: Kreasi Kencana

Nasution, S. 1982. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Edisi Pertama.
Jakarta: Bina Aksara.

Natawijaya, R dan Moesa, M. 1992. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Depdikbud, Dirjen Dikti,
Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.

Nurhadi. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang:

Universitas Negeri Malang.

Nurhadi. 2002. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning). Jakarta:

Depdikbud

Panjaitan. B. 2006. Karakteristik Pebelajar dan Kontribusinya Terhadap Hasil Belajar.

Medan: Poda

Purwanto, N.M. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya

Ratumanan. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Rezeki, Sari. 2008. “Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual dan Kreativitas Terhadap
Hasil Belajar Biologi SMP Negeri 3 Bahorok. Tesis. Medan: Unimed.

Ruseffendi, H.E.T. 1998. Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan. IKIP Bandung Press.

Rusyan, A. T. 1993. Proses Belajar Mengajar yang Efektif Tingkat Pendidikan Dasar.
Bandung: Bina Budhaya

Sagala, Syaiful. 2008. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: CV. Alfa Beta.

Sanjaya, Wina. 2007. Kreativitas, Kebudayaan dan Perkembangan IPTEK. Bandung: CV.
Alfa Beta

Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Sardiman, AM. 2003. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo Perasada

Silberman, M. 2002. Active Learning 101 Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Yappendis.

Slavin, R. E. 1995 Cooperative Learning. Boston: Allyn and Bacon.

Sudjana, N dan Rivai, A. 2003. Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo
Sumanto. 1984. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara.

Suparman. Atwi. 1997. Desain Instruksional. Jakarta: P2T-UT Dikti Depdikbud

Tampubolon. Laurensius. 2010. “Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Berprestasi

Terhadap Hasil Belajar Bahasa Jerman Siswa SMA Negeri 4 Medan”. Tesis. Medan:
Unimed

Tilaar, H.A.R. (2004). Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.

Wilis Dahar, R. (1989). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga

Zainul, A dan Nasution, N. 1997. Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan.