DAFTAR PUSTAKA

Adijaya, N., & Santosa, L. P. (2018). Persepsi Mahasiswa dalam Pembelajaran

Online.

Ahmadi, A. (2002). Psikologi Sosial Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Anni, T. C. (2004). Psikologi Belajar. Semarang: UNNES Press.

Dalyono. (1997). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rinneka Cipta.

Arifa, F. N. (2020). Tantangan Pelaksanaan Kebijakan Belajar Dari Rumah

Dalam Masa Darurat Covid-19. Info Singkat; Kajian Singkat Terhadap
Isu Aktual Dan Strategis, XII(7/I), 6. Retrieved from
http://berkas.dpr.go.id/puslit/files/info_singkat/Info Singkat XII-7-I-P3DI-
April-2020-1953.pdf

Arifin, Z. (2010). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Bandung:

Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi

Aksara.

Aunurrahman. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Azwar, S. (2006). Pengantar Psikologi Intelegensi, Yogyakarta: Pustaka

Bentley, Y., Selassie, H., & Shegunshi, A. (2012). Design and Evaluation of
Student-Focused e-Learning. Electronic Journal of E-Learning, 10(1), 1–2.
Pelajar,

Budyatna, Mu & Leila Mona Ganiem. (2011). Teori Komunikasi Antarpribadi.

Jakarta: Kencana.

Campbell, L. Dkk. (2007). Metode Praktis Pembelajaran Berbasis Multiple

Intelligences. Jakarta: Intuisi Press.

Danarjati,D. Dkk. (2014). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Diknas, (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Djamarah, S. (2000). Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi

Edukatif.Jakarta:Rineka Cipta

Djaali. (2013). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Dimyati dan Mudjiono. (2009). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta, Rineka Cipta

Dayaksini, T. & Hudaniah. (2009). Psikologi Sosial. Malang: UMM Pres.

E-Learning dalam Pendidikan Jarak Jauh. Jakarta : Kemendiknas Galvin,

B. (2011). “A Blended Learning Course Teaching Information
Literacy For Substance Use Prevention Work” Journal of
information Literacy. Volume 5 issue 1. Hal 65-88 Gozali, F. dan
Billion Lo. 2011.

Gagne. Robert M, (1989). Kondisi Belajar dan Teori Pembelajaran. (terjemah

Munandir). PAU Dirjen Dikti Depdikbud. Jakarta.

Gardner, H. (2013). Multiple Intelligences: Memaksimalkan Potensi &

Kecerdasan Individu Dari Masa Kanak-Kanak Hingga Dewasa. Jakarta:
Daras Books.

Hanisah. (2014). Meningkatkan Kecerdasan Intrapersonal Anak Melalui Kegiatan

Bercerita Berbantuan Media Film/Vcd Di Kelompok B5 Ra Ummatan
Wahidah Di Kota Curup.

Hasbullah, Dkk (2019). Tuntunan Praktis Pengolahan Data Penelitian Dengan

Bantuan Program Statistical Package For The Social Sciences (Spss).
Tangerang : Pt. Pustaka Mandiri.

Isjoni. (2008). Guru Profesional. Bandung: Alfabeta.

Kompri (2015). Motivasi pembelajaran perspektif guru dan siswa. Bandung:

Remaja Rosdakarya

Khodijah, N. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta PT Raja Grafindo Persada

Kunandar. (2011) Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan Jakarta: PT Gajah Grafindo Persada.

Malika H. N. S. (2007). Persepsi siswa terhadap model pembelajaran sejarah

menggunakan media film dokumenter pada siswa kelas VIII SMP Negeri
36 Semarang. Skripsi: UNNES

Maulana, Ahmad. (2016). “Pengaruh Kecerdasan Intelektual (Intelligence

Quotient-Iq) dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi
Peserta Didik Kelas XI SMA Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran
2015/2016”. Surakarta: UNSUT
Oema Oos M. Anwas. (2003). Model inovasi e-learning dalam meningkatkan
mutu pendidikan. Jurnal Teknodik, No 12/VII/Oktober/2003, 28-43. r.
2003. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Permendikbud No 21. (2016). Standar Isi Pendidikan Dasar Dan Menengah.

Jakarta. BNSP.

Permendikbud No. 81 A. (2013). Implementasi Kurikulum. Jakarta: BNSP.

Permendikbud No 19. (2007). Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan

Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta: Bnsp.

Purwanto, M. Ngalim. (2007). Psikologi Pendidikan. Bandung: Pt Remaja

Rosdakarya

---------------. 2011. Psikologi Pendidikan. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya

Purwanto, N. (2014). Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sagala, S, (2007,176)Konsep Dan Makna Pembelajaran, Cet. V, Bandung:

Alfabeta.

Santrock, J. W. (2010). Psikologi pendidikan, edisi kedua. Diterjemahkan dari

judul asli Educational psychologi, 2nd edition oleh Tri Wibowo B.S.
Jakarta: Prenada Media Group.
Sardiman A. M, 2001, Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja
Gravindo

Sardiman. (2014). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:Raja Grafindo.

Shaffat, I. (2009). Optimazed Learning Strategis. Jakarta: Prestasi Pustaka

Slameto. (2010). Belajar Dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: PT

Rineka Cipta.

Sudjana, N. (2008). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru

Algensindo.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2014). Metodelogi Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D.

Bandung:Alfabeta.

Sumaryoto, H. (2015). Panduan Penulisan Skripsi/Tugas Akhir, Dan Tesis.

Jakarta: Unindra Press.
Suparno, P. (2014). Model Penelitian Pendidikan IPA. Yogyakarta: Universitas
Sanata Dharma.

Suryabrata, S. (2021), Psikologi Pendidikan, Jakarta: Raja Wali Pers

Syah, M. 2006. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT

Tim PKPM, Petunjuk penulisan karya Ilmiah, (Universitas Indraprasta PGRI

Jakarta. Remaja Rosda Karya

Uno, Hamzah B. 2010. Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Pt.
Bumi Aksara.

Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional.

Wiramihardja, A. S. (2007). Pengantar Psikologi Klinis, Bandung: Refika

Aditama,