96

DAFTAR PUSTAKA

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2007. Panduan Penilaian Kelompok Mata

Pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional.

Cooper, J.M. (ed.) 1990. Classroom Teaching Skill. Lexington. Massachusetts

Toronto: D.C. Heath and Company.

Danim, S. 2002. Inovasi Pendidikan dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme

Tenaga Kependidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.

Elliott, J. 1982. Developing Hyphothesis about Classroom from Teachers Practical

Construct: an Account of the Work of the Ford Teaching froject. The Action
Research Reader. Geelong, Victoria: Deakin University.

Hamalik, O. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hardjodipuro, S. 1997. Action Research. Jakarta: IKIP Jakarta.

Hopkins, D. 1992. A Teachers Guide to Classroom Research. Milton Keynes: Open

University.

Hardjodipuro, S. 1997. Research Sintesis Action Teoretik. Jakarta: IKIP Jakarta.

Kemmis, S. & Mc. Taggart, R. 1988. The Action Research Planner. Victoria: Deakin
University Press.

Korten, F. 1985. Community Participation a Management Perspective on Obstacles

Anoption Bureaucracy and The Poor: Closing The Gap. ( David Korten and
Flipo B Alfonso eds). The Asian Institute of Management, Manila, 2 ad
Printing.

Lewin, K. 1990. Research and Action Minority Problems. The Action Research
Reader. Geelong, Victoria: Deakin University.

Kusnandar. 2007. Guru Profesional. Jakarta: PT. RajaGrafindo.

Maister, D.H. 1998. True Professionalism. Alih Bahasa: oleh Bern. Hidayat. Jakarta:
PT Gramedia Pustaka Utama.

Moedjiono dan Hasibuan, J.J. 1995. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.

96
 97

Moleong, L.J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Pamudji. 1985. Ekologi Administrasi Negara. Jakarta: Bina Aksara.

Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor
16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional guru angka kreditnya.

Plunkett, W.P. & Attner, R.F. 1983. Introduction to Management. Fifth Edition. ITP.

Poerwopoespito, O.S., dan Utomo, T. 2000. Mengatasi Krisis Manusia Di

Perusahaan; Solusi Melalui Pengembangan Sikap Mental. Jakarta: PT.
Gramedia Widiasarana Indonesia

Pusat Kurikulum. 2006. Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Dan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPS Terpadu Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS). Jakarta: Balitbang Depdiknas.

Rifqi, M. 2008. Analisis Hubungan antara Profesionalisme Auditor dengan

Pertimbangan Tingkat Materialitas dalam Proses Pengauditan Laporan
Keuangan. Dalam Jurbal Fenomena. [Online]. Vol 6 (1), 20 halaman.
Tersedia: http://www.uii.ac.id ; http://dppm.uii.ac.id diakses pada 12 Juli
2012.

Roestiyah.N.K. 1998. Didaktik Metodik. Jakarta: Bumi Aksara.

Sani, R.A. dan Sudiran. 2012. Meningkatkan Profesionalisme Guru Melalui

Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Citapustaka Media Perintis.

Sanusi, A. 1991. Studi Pengembangan Model Pendidikan Profesional Tenaga

Kependidikan. Bandung: Laporan Penelitian IKIP Bandung.

Sanjaya, W. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.

Jakarta: Penerbit Kencana.

Siagian, S.P. 2000. Manajemen sumber daya manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Subiyanto. 1988. Evaluasi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: P2LPTK

Depdikbud.

Sudrajat, A. 2010. Model Pembelajaran Inovatif. http://akhmadsudrajat.

wordpress.com.

Sudaryanto. 2002. Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru-Guru SLTP Se

Kecamatan Tepus Dan Tanjungsari Gunung Kidul Sebagai Upaya Untuk
Meningkatkan Keberhasilan Belajar Siswa. Laporan Hasil PTS.
 98

Sudjana, N. 2002. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivisti.

Jakarta: Prestasi Pustaka.

Webster’s Third New International Dictionary of Enlish Language. 1960. Professio,

p.1163.