Abimanyu, S. (2008). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Agrotekno-lab. (2018, November 11). Indikator Universal. Diambil kembali dari Agrotekno-lab: www.agrotekno-lab.com/2013/07/mengukur-ph- dengan-kertas-lakmus.html?m=1 Agustini, R., Muchlis, Nasrudin, H., & Azizah, U. (2014). Asesmen. Surabaya: Unesa Press. Alami, I. (2018, November 11). Kunyit. Diambil kembali dari Kunyit: http://id.kisspng.com/png-lgftgm/ Alexander. (2007). Psycology in Learning and Intruction. Upper Saddle River NJ: Prentice Hall. Angreini, W., & Yonata, B. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Modified Inquiry untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Materi Larutan Penyangga Kelas XI. Unesa Journal of Chemical Education, 26-32. Armagan, F. O., Sagir, S. U., & Celik, A. Y. (2009). The Effects of Students' Problem Solving Skills on Their Understanding of Chemical Rate and Their Achievement on This Issue. Turkiye: Science Direct. Arsyad, A. I., Nasrudin, H., & Mitarlis. (2018). The Development of Student Worksheet Problem Solving Oriented to Train Students Critical Thinking Skills on Acid Base Material in Class XI MIPA MAN Lamongan. UNESA Journal of Chemistry Education. Ballstaedt, S.P. (1994). Pemahaman Bahan Ajar. Kamus Oxford. Halaman 289, 94 Borg, W., & Gall, M. (1989). Educational Research: An Introduction FIfth Edition. New York: Longman. Brady, J. (1990). General Chemistry Fifth Edition. New York: John Wiley & Sons. Darmojo, Hendro & Jenny, R.F Kaligis. 1992. Pendidikan IPA II. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan. Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. Jakarta: Depdiknas. Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Pedoman Memilih dan Menyusun Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Pengembangan Bahan Ajar dan Media. Jakarta: Depdiknas. 151
Fathurrohman, Pupuh dkk. (2013). Pengembangan Pendidikan Karakter.
Bandung: PT.Refika Aditama. Filsaime, D. (2008). Menguak Rahasia Berpikir Kritis dan Kreatif. Jakarta: Prestasi Pustakaraya. Graham, Stedman. (2015). Preparing for the 21st Century: Soft Skills Matter. Diambil dari Preparing for the 21st Century: Soft Skills Matter: www.huffpost.com. Harwood, R. (2002). Chemistry IGCSE. Cambridge UK: Cambridge University. Hwang, W.-Y., Chen, N.-S., Dung, J.-J., & Yang, Y.-L. (2007). Multiple Representation Skills and Creativity Effects on Mathematical Problem Solving using a Multimedia Whiiteboard System. International Forum of Educational Technology & Society Journals. Indiamart. (2018, November 11). Kertas Lakmus. Diambil kembali dari Indiamart: http://indiamart.com/proddetail.php?i=19113387397 Karfi, H. (2002). Model-Model Pembelajaran. Bandung: Bina Media Informasi. Kemendikbud. (2016). Standar Kompetensi Lulusan. Jakarta: Kemendikbud. Kusumawati, L. Y., & Mitarlis. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berorientasi Guided Inquiry untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kreatif pada Materi Asam Basa Berdasarkan Bahan Alam. Unesa Journal of Chemical Education, 376-381. Liliawati, W., & Puspita, E. (2010). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreati Siswa. Prosiding Seminar Nasional Fisika 2010. Mbulu, J. (2001). Pengajaran Individual. Malang: Yayasan Elang Mas. Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mulyasa, E. (2004). Implementasi Kurikulum Panduan Pembelajaran KBK. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Munandar. (1987). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: PT. Gramedia Muslich, M. (2007). Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Konstekstual. Jakarta: Bumi Aksara. Nieveen, N. (2010). Formative Evaluation in Educational Design Research. SLO: Netherland Institute for Curriculum Development. 152
Nur, M., Wikandari, P., & Sugiarto. (2008). Teori-Teori Pembelajaran
Kognitif. Surabaya: University Press. Owen, S., & Martin, C. (2015). Chemistry For the IB Diploma. Cambridge: Cambridge University Press. Pngmart. (2018, November 11). pH meter. Diambil kembali dari Pngmart: www.pngmart.com/image/82049 Polya. (2002). Model Problem Solving dalam Pembelajaran. Jakarta: Pustaka Buku. Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press. Prisnamasari, Tatik. (2014). Pengembangan Bahan Ajar (Prinsip Bahan Ajar). Jurnal Jurusan Tarbiyah Program Studi PGMI STAIN Curup. Putrayasa, I. B. (2012). Landasan Belajar. Bali: Undiksha Press. Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfa Beta. Sanjaya, W. (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Sepatu, B. (2018, November 11). Bunga Sepatu. Diambil kembali dari Bunga Sepatu: http://www.google.co.id/amp/s/m.tokopedia.com/amp/inantoputra- shop/tanaman-hias-kembang-bunga-sepatu Sholikhah, M., & Nasrudin, H. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Problem Solving untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Asam Basa. Unesa Journal of Chemical Education, 413- 417. Siswono, T. Y. (2005). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Melalui Pengajuan Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 9. Solihatin, E. (2012). Strategi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. Sudjana, N. (2011). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Sukmadinata, N. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Tim Kimia Dasar. (2016). Petunjuk Praktikum Kimia dasra. Surabaya: Unesa Press. Tjadimojo. (2001). Ciri-Ciri Model Problem Solving. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 153
Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Wena, M. (2012). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara. Widodo, C. S., & Jasmadi. (2008). Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta: PT Elex Media Kompetindo. Wistrom, C., Phillips, J., & Strozak, V. (1997). Chemistry Concepts and Applications. America: Glencoe/Mc.Graw-Hill.