LK. 2.

3 Perancangan Pembelajaran
NAMA : Siti Badriyah, S.Pd
ASAL SEKOLAH : SMPN 1 PANTI

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

KONSELING KELOMPOK
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Masalah Rendahnya Komponen layanan Layanan

menejemen waktu Responsif
pada siswa
sehingga terlambat
mengumpulkan
tugas
Sasaran Kelas IX, 5 siswa Bidang layanan Pribadi, sosial
A,B,C,D,E
Metode/teknik Pendekatan Fungsi layanan pengentasan
Behavior dengan
tehnik self
menejemen

Tanggal Pelaksanaan 12 Januari 2024 Waktu 40 Menit

1. Tujuan
SKKPD Pengenalan Akomodasi Tindakan
Bertanggung jawab

Siswa dapat merancang Peserta didik peserta didik dapat Peserta didik
menejemen waktu dapat menelaah menata jadwal belajar dan mampu
jadwal kegiatan bermain (A4) mengelolah
sehari hari dan jadwal kegiatan
kegiatan belajar sehari hari (P5)
(C4)
Profil Pelajar Pancasila Mandiri dan bernalar kritis

2. KEGIATAN LAYANAN
1. Tahap Awal/ Pembentukan
 Konselor membuka dengan salam
 Konselor menanyakan kabar peserta didik
 Konselor meminta salah satu konseli untuk memimpin doa pembuka
 Konselor membuka obrolan ringan di luar topik yang akan di bahas untuk
mengakrabkan suasana
 Konselor memberikan penjelasan tujuan, manfaat dari kegiatan konseling kelompok
 Konselor menjelaskan asas asas konseling kelompok
2. Tahap Peralihan
 Konselor mengingatkan kembali apa yang telah disepakati di tahap sebelumnya
 Konselor memfasilitasi anggota kelompok untuk mengekpresikan dirinya secara unik,
terbuka, dan mandiri.
 Konselor mengajak anggota kelompok ice breaking
 3. Tahap Kegiatan
Implementasi teknik self menejemen pemantauan diri ( self monitoring)
 Konselor meminta konseli untuk mengamati dan mencatat masalahnya sendiri
terkait dengan menejemen waktu.
Self reward
 Konselor memberikan motivasi
 Konselor memberikan kesempatan kepada masing masing konseli untuk
memberikan masukan kepada konseli yang lain
 Konselor meminta konseli untuk memberikan tanggapan, masukan ataupun kritikan
kepada temannya
Kontrak atau perjanjian dengan diri sendiri ( self contracting)
 Konselor menjelaskan tujuan pembuatan kontrak prilaku kepada konseli
 Konseli menuliskan peraturan untuk dirinya sendiri dan membuat jadwal kegiatan
sehari hari sehinng bisa tepat waktu
Stimulus kontrol
 Konselor meminta masing masing konseli untuk membuat jadwal harian
 Konselor dan konseli membuat komitmen untuk mempersentasikan.
Evaluasi/ terminasi
 Konselor meminta konseli merangkumhasil kegiatan layanan
 Konselor menyampaikan evaluasi proses konseli
Feedback
 Konseli mengumkapkan yang di peroleh dari layanan konseli
 Konselor dan konseli menyampaikan jadawal kegiatan konseli kelompok
berikutnya.

4. Kegiatan Pengakhiran
 Konselor mengajak anggota kelompok menyimpulkan hasil konseling kelompok
 Konselor mengucapkan terima kasih kepada anggota kelompok dan mengajak untuk
berdo’a
 Konselor bersalaman dengan anggota kelompok
3. EVALUASI
Evaluasi proses Kriteria Penilaian: Kehadiran, ketepatan waktu, aktif berdiskusi,
berani
menyampaikan pendapat
Evaluasi hasil Peserta didik dapat menelaah jadwal kegiatan sehari hari dan
dapat menata serta mengelolahnya.

Tempat, tanggal

TTD
Nama Mahasiswa PPG

Mengetahui
Dosen Pembimbing Guru Pamong

TTD TTD
 LAMPIRAN-LAMPIRAN
MANAJEMEN WAKTU
Mengenal Apa Itu Manajemen Waktu.?
Manajemen waktu adalah proses perencanaan dan pengendalian secara sadar terhadap waktu yang
dihabiskan untuk kegiatan tertentu, terutama untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan produktivitas.
Cara ini juga melibatkan tindakan menyeimbangkan berbagai tuntutan terhadap seseorang yang berkaitan
dengan pekerjaan, kehidupan sosial, keluarga, hobi, minat pribadi dan komitmen dengan keterbatasan
waktu.

Manfaat dan fungsi manajemen waktu.

manfaat dalam manajemen waktu yang benar :
 Meningkatkan produktivitas efisiensi dalam pekerjaan Sebuah manajemen waktu yang baik akan
mampu membawa fokus dan perhatian Anda pada target pencapaian. Anda tidak lagi kebingungan
dalam menentukan prioritas jika Anda nmempunyai manajemen waktu yang tersusun baik.
 Meningkatkan Kepuasan Pekerjaan dan Peningkatan Peluang Pekerjaan yang selesai tepat waktu
dan sesuai tentu akan menambah rasa puas secara pribadi dan memberi Anda lebih banyak
kelebihan waktu serta peluang untuk mengeksplorasi peluang- peluang lain yang ada.
 Mengurangi Kadar Stress dan Tekana. Dengan tercapainya target pekerjaan dan ketepatan waktu
dapat mengurangi beban kerja, stress juga tekanan. Disamping itu Anda juga berpeluang untuk
merevisi pekerjaan yang Anda rasa kurang memadai dengan lebih cermat tanpa khawatir
 Mencapai Target dan Tujuan Target yang diinginkan akan lebih cepat terealisasi dan sasaran yang
hendak dituju menjadi jelas serta terselesaikan dalam waktu yang lebih singkat.

Cara meningkatkan kemampuan manajemen waktu

 Taetapkan tujuan jangka pendek dan jangka panjang
 Atur penggunaan jadwal di agenda kalender
 Menempatkan perkerjaan utama lebih dulu

MEDIA

1. Kertas

2. Bulpoint
 LAMPIRAN 2 (INSTRUMEN PENILAIAN)
LEMBAR EVALUASI PROSES LAYANAN KONSELING KELOMPOK

1. Topik Layanan : Rendahnya menenjemen waktu pada siswa

2. Tanggal Layanan :
Petunjuk Pengisian :
1. Berilah tanda centang (√) pada kolom pilihan di bawah ini sesuai dengan apa yang terjadi selamaproses
layanan bimbingan klasikal, dengan pilihan jawaban
1 = Sangat Kurang2 = kurang
3 = Baik
4 = Sangat baik
2. Pernyataan diisi sesuai dengan keadaan peserta didik selama mengikuti proses layanan.

Nama Siswa
No Aspek yang diobservasi
1 2 3 4
1 Keaktifan konseli mengikuti konseling kelompok

2 Antusias konseli dalam mengikuti konseling

3 Sikap terbuka konseli dalam menyampaikan masalah

4 Konseli bersikap baik selama proses konseling

5 Konseli aktif bertanya dalam proses konseli

6 Keaktifan konseli dalam diskusi kelompok

Keaktifan konseli dalam memberikan ide dan gagasan
7
untuk tercapainya tujuan konseli
JUMLAH SKOR

SKOR : Maksimal : 4 x 7 = 28
Minimal : 4 x 1 = 4
19 – 28 = Cukup Baik
14 - 18 = Baik
9 - 13 = Kurang
1 - 8 = Sangat Kurang Guru BK

SITI BADRIYAH, S. Pd
 LEMBAR EVALUASI HASIL LAYANAN KONSELING KELOMPOK

A. Identitas
1. Nama :
2. Kelas :
3. Topik Layanan : Rendahnya menenjemen waktu pada siswa
4. Tanggal Layanan :
B. Petunjuk Pengisian :
1. Berilah tanda centang (√) pada kolom pilihan di bawah ini sesuai dengan apa yang terjadi selamaproses
layanan bimbingan klasikal, dengan pilihan jawaban
1 = Sangat Kurang2 = Kurang
3 = Baik
4 = Sangat baik
2. Pernyataan diisi sesuai dengan keadaan peserta didik selama mengikuti proses layanan.
SKOR
No. Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya memahami baik dari tujuan konselor
Saya memperoleh banyak pengetahuan tentang bagaimana merubah
2.
perilaku yang kurang baik
3. Saya merasa senang selama proses konseling
Saya memperoleh cara mengatur waktu yang baik agar tepat mengerjakan
4. tugas
5. Saya mendapatkan pengalaman baru perihal apa itu konseling
saya senang dengan penyampaian konselor selama proses konseling
6.

Skor
SKOR : Maksimal : 4 x 6 = 24
Minimal : 4 x 1 = 4
22 - 24 = Cukup Baik
16 -21 = Baik
10 - 15 = Kurang
1 - 9 = Sangat Kurang Guru BK

SITI BADRIYAH, S. Pd