PEMERINTAH ROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 BUMIJAWA
Jl. Wredameta 379 Bumijawa, Kab. Tegal-Kode Pos 52466
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
KONSELING KELOMPOK 1 (KKP
BK) TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A Komponen Layanan Layanan Responsif

B Aspek Perkembangan
C Bidang layanan
D Strategi Layanan
F Fungsi Layanan
G Waktu/ Pelaksanaan
H Refferensi
I Topik Permasalahan
J TujuanUmum
Kematangan emosi
Pribadi
Konseling kelompok
Pemahaman dan pengentasan
1x45 menit
1. Mulawarman,& Munawaroh, E (2016).Psikologi
Konseling : Sebuah Pengantar bagi Konselor
Pendidikan.Semarang : Jurusan Bimbingan dan Konseling
Unnes
2. Corey, G (2012).Theory and practice of counseling
and psychotherapy (9th ed). Belmont, CA :Brooks-cole
Mengatasi ketidak hadiran siswa tanpa keterangan
Meningkatkan self management siswa

K TujuanKhusus 1. Siswa mampu merencanakan self management (C6)

2. Siswa mampu menentukan self management terkait pengaturan
waktu(A4)
3. Siswa mampu melakukan self management (P5)

L Pendekatan konseling Solution Focused Brief Therapy

M Teknik konseling
N Media
O Tahap Pelaksanaan
Tahap Pembentukan
Kelompok
1.Tahap Pendahuluan
Scaling question,Miracle question,exception question, formula first
session task
Jadwal harian dari Canva , botol warna
a. Konselor mengumumkan akan dilaksanakan
konseling kelompok
b. Konselor menyeleksi siswa yang memiliki masalah terkait
self management dan siswa yang sering alfa untuk mengikuti
konseling kelompok sertsa menyiapkan ruangan dan alat yang
dibutuhkan
a. Konselor membuka kegiatan dengan salam dan menyapa
konseli dengan semangat dan meminta salah satu konseli
 (10 menit) untuk memimpin berdoa
b. Konselor menjelaskan tujuan dari konseling kelompok
serta menjelaskan asas dan aturan dalam kegiatan konseling
kelompok
c. Konseli memperkenalkan diri sekaligus mengisi Informed
consent dilanjutkan dengan memimpin kegiatan ice
breaking
d. Konselor memotivasi anggota kelompok untuk berpartisipasi
aktif dalam kegiatan yang akan dilaksanakan
2. Tahap Peralihan/ - Konselor meminta konseli mereview kembali tujuan dari
transisi kegiatan konseling kelompok dan menanyakan kesiapan
anggota kelompok dalam memasuki tahap berikutnya
(3menit)
3. Tahap Inti
a. Konselor memulai kegiatan inti dengan menjelaskan
(25menit) contoh masalah yang berkaitan dengan self management
Kemudian mempersilahkan anggota kelompok
mengemukakan permasalahannya secara bergantian dan
menyepakati permasalahan yang akan dibahas
b. Konselor menerapkan scaling question kepada konseli
yang masalahnya terpilih dan menanyakan terkait dengan
pilihan scalanya
c. Konseli lain merefleksikan solusi dan cara meningkatkan
self management berdasarkan pernyataan konseli yang
terpilih masalahnya.( Miracle question) dan (exception
question)
d. Konselor meminta kepada konseli membuat rencana jadwal
kegiatan dalam satu hari dan membuat komitmen diri di
lkpd (formula first session task)
e. Konselor memberikan umpan balik simpulan, memberikan
reinforcement dan memberikan saran yang membangun
yang dapat direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari.
4. Tahap Akhir
a. Konselor menjelaskan kepada konseli bahwa kegiatan
(7 menit) konseling akan segera diakhiri dan mengevaluasi layanan
yang sudah diberikan
b. Membahas kegiatan lanjutan
c. Pemimpin kelompok mengemukakan pesan dan harapan
kepada anggota kelompok
d. Pemimpin kelompok memimpin doa dan menutup dengan
salam
P Evaluasi
1. Evaluasi Proses - Konselor memperhatikan proses layanan serta melakukan
refleksi dari kegiatan layanan konseling kelompok tersebut
menggunakan lembar instrument melalui google form
https://forms.gle/XNJddKLcX9JAVLyZA
2. Evaluasi Hasil - Konselor melakukan evaluasi setelah mengikuti kegiatan
konseling kelompok mengacu pada tujuan layanan yang
sudah dibuat dengan mengisi lembar instrument melalui
google form
https://forms.gle/mVGTyopxcgfch3426
3. Tindak Lanjut Merencanakan tindak lanjut layanan berupa konseling individu
jika ada anggota kelompok yang membutuhkan

Mengetahui, Tegal, Desember 2022

Kepala Sekolah Guru BK

Setiyanto, S.Pd.,M.Pd. Patuh Ardianto, S.Pd

NIP. 19790121 200312 1 004 NIP. 19920313 202221 1 017
Lampiran 1

Lembar kerja peserta didik

Lampiran 2

INSTRUMEN EVALUASI PROSES

KONSELING KELOMPOK

Topik :
Kelas :
Pemberi Layanan :
Petunjuk:Beri tanda ceklis (√) pada kolom yang disediakan sesuai dengan penilaian Anda:
Skor

No Aspek yang diobservasi 1 2 3 4

1 Keaktifan siswa dalam mengikuti konseling

kelompok teknik SFBT

2 Komunikasi dalam kelompok bersama siswa lain

3 Kemampuan siswa dalam menyusun LKPD

4 Penerapan teknik scaling question dan miracle

question

5 Pemahaman siswa dengan management diri

6 Komitmen dalam menyusun management diri

7 Mengembangkan hubungan positif dalam kelompok

8 Keberanian siswa bertanya pada hal yang belum

dimengerti

9 Tanggapan siswa dengan pendapat temannya

10 Keaktifan siswa dalam menyusun kesimpulan

Nilai = total skor/40 X 100%

1 = Kurang baik
2 = Cukup baik
3 = Baik
4 = Sangat baik
Lampiran 3

PENILAIAN HASIL LAYANAN

KONSELING KELOMPOK

Topik :
Kelas :
Petunjuk :
Beri tanda ceklis (√) pada kolom yang disediakan sesuai dengan penilaian Anda:
Skor

No Aspek yang diobservasi 1 2 3 4

1 Siswa mampu aktif dalam mengikuti konseling

kelompok teknik SFBT

2 Siswa mampu berkomunikasi dengan

anggota kelompok lain

3 Siswa mampu dalam menyusun tugas LKPD

4 Siswa mampu menerapan teknik scaling question

dan miracle question

5 Siswa antusias ketika proses konseling

6 Siswa mampu komitmen dalam

menyusun management diri

7 Siswa mampu mandiri menyelesaikan permasalahan

dengan managament diri

8 Siswa berani bertanya pada hal yang

belum dimengerti

9 Siswa mampu memahami semua tujuan konseling

kelompok yang diberikan

10 Siswa mampu menyimpulkan dan menemukan

solusi dari konseling kelompoknya

Nilai = total skor/40 X 100%

1 = Kurang baik
2 = Cukup baik
3 = Baik
4 = Sangat baik
Scaling question