RENCANA LAYANAN

BIMBINGAN KELOMPOK
SMP NEGERI 7 PALOH
TAHUN PELAJARAN
2022-2023

SMP NEGERI 7 PALOH

JALAN RAYA MALEK DESA MALEK
KECAMATAN PALOH
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Fungsi Layanan Pemahaman
D Tujuan Peserta didik/konseli dapat mengetahui kelebihan dan
kelemahan yang dimilikinya
E Topik Kelebihan dan kekurangan diri
F Sasaran Layanan Kelompok 1 Kelas 7
G Metode dan Teknik Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
H Waktu 1 x 40 menit
I Media/Alat Lembar Materi
J Tanggal Pelaksanaan
K Sumber Bacaan Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan
Konseling untuk SMP-MTs kelas 7, Yogyakarta, Paramitra
Publishing
L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
a Pernyataan Tujuan - Guru BK/Konselor menyampaiakan salam
- Guru BK/Konselor menyampaiakan tujuan layanan yang
meliputi aspek afektif, kognitif dan psikomotor
b Pembentukan Guru BK/Konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas
Kelompok dan tanggung jawa siswa
(Penjelasan tentang
langkah-langkah
kegiatan kelompok)
c Mengarahkan Memberikan penjelasan tentang kegiatan secara operasional
kegiatan yang akan dilakukan
(konsolidasi)
d Tahap Peralihan (Transisi)
- Guru BK/Konselor a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan kelompok dalam
menanyakan kalau melaksanakan tugas
ada siswa yang b Guru BK/Konselor memberi kesempatan bertanya kepada
belum mengerti dan setiap kelompok tentang tugas-tugas yang belum mereka
memberikan pahami
penjelasan ( c Guru BK/Konselor menjelaskan kembali secara singkat
Storming) tentang tugas dan tanggung jawab peserta dalam melakukan
kegiatan
- Guru BK/Konselor a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan para peserta untuk
menyiapkan siswa melaksanakan tugas
untuk melakukan b Setelah semua menyatakan siap, selanjutnya Guru
komitmen tentang BK/Konselor memulai ke tahap kerja
kegiatan yang akan
dilakukannya
( Norming)
2 Tahap Inti/Kerja
a Eksperientasi Guru BK/Konselor memastikan keselarasan antara tujuan yang
( proses/kegiatan akan dicapai, metode yang dipilih dengan materi
yang dialami
peserta didik dalam
suatu kegiatan
bimbingan
berdasarkan teknis
tertentu)
b Refleksi 1 Refleksi Identifikasi. Guru BK/Konselor mengidentifikasi
(Pengungkapan respon anggota kelompok melalui pertanyaan yang
perasaan, mengungkap pengalaman peserta tentang apa yang terjadi
pemikiran dan pada saat mengikuti kegiatan ( What Happened).
 pengalaman Pertanyaan pada refleksi identifikasi mengacu pada
tentang apa yang pengukuruan pencapaian apa yang diketahui (pengenalan)
terjadi dalam 2 Refleksi Analisis. Guru BK/Konselor mengajak konseli untuk
kegiatan bimbingan) menganalisis dan memikirkan (think) sebab-sebab mengapa
mereka menunjukkan perilaku tertentu dan apa yang akan
dilakukan selanjutnya ( so what)
3 Refleksi Generalisasi. Guru BK/Konselor mengajak peserta
membuat rencana tindakan untuk memperbaiki perilaku yang
dianggap sebagai kelemahan dirinya ( Plan). Kemudian Guru
BK/Konselor mengajukan pertanyaan tentang rencana
tindakan untuk memperbaiki perilaku sebagai tanda peserta
didik memiliki kesadaran untuk berubah (Now What).
Contoh pertanyaan:
rencana apa yang akan dilakukan ?
kapan akan dimulai ?
langkah terdekat apa yang akan dilakukan ?
3 Tahap Pengakhiran (Terminasi)
Menutup kegiatan dan a Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan
tindak lanjut penguatan terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh
peserta dalam suatu kerja kelompok
b Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan
aspek kerjasama
c Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan secara
simpatik (Framming)
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat
dalam menumbuhkan antusiasme peserta dalam
mengikuti kegiatan.
b Guru bimbingan dan konseling atau konselor
membangun dinamika kelompok
c Guru bimbingan dan konseling atau konselor
memberikan penguatan dalam didik membuat langkah
yang akan dilakukannya
2 Evaluasi Hasil a Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman
konseli dalam bimbingan kelompok
b Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan
kelompok.
c Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan
konseling atau konselor (seperti contoh dalam konseling
kelompok)

Mengetahui PALOH, 04 JANUARI 2023

Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

SYIRIADI, S.Pd.,M.Pd RAHMAWATI QORINUUR A'YUN, S.Pd

196406081987101001 -
 PEDOMAN OBSERVASI

Siswa/ skor
No Aspek Eka Icay Ani Budi Nisa Gur Iyi Tia Nia Oki
u
1 Terlibat aktif
2 Antusias dalam mengikuti
kegiatan
3 Kreatif
4 Saling menghargai
5 Mengeluarkan
Pendapat/kesan/harapan
6 Memerankan tugas
dengan tanggung jawab
7 Sportif menerima
masukan dan kritik
Jumlah

Keterangan :
Skor : 4 : Sangat baik
Skor 3 : Baik
Skor 2 : Cukup
Skor 1 : Kurang Baik

Penjelasan :
Skor Minimal yang dicapai dan skor 1 x 4 = 4 dan skorv tertinggi 4 x 7 = 28
Kategori hasil :
a. Sangat Baik : 22- 28
b. Baik ; 10 -21
c. Cukup : 5 -9
d. Kurang : 1 -4
Lampiran 4 : Penilaian Hasil

EVALUASI HASIL PENILAIAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

SKOR
NN No PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Saya memahami dengan baik
tujuan dari materi yang di bahas
pada psikodrama
2 Saya memperoleh banyak
pengetahuan dan informasi
tentang Konsep diri
3 Saya menyadari perlu
mengembangkan Konsep Diri
yang positif
4 Saya meyakini Diri saya akan
mampu mengembangkan
konsep Diri yang positif
5 Saya Berani dan mampu
berbicara didepan orang banyak
6 Saya akan menjadi pribadi yang
mampu memiliki konsep diri
yang positif
jumlah

Keterangan :
1. Skor Minimal yang Dicapai adalah 1 X 6 = 6 , dan skor tertinggi adalah 4
x 6 = 24
2. Kategori Hasil :
a. Sangat baik = 21 – 24
b. Baik = 17 - 20
c. Cukup = 13 - 16
d. Kurang = 1 - 12

Jakarta,
Mengetahui Guru BK/ Konselor
Kepala Sekolah,

Ir. Rianto Dewi Maysita, S. Pd.