BAHAN AJAR dan LKPD

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas/Semester : IV/Ganjil
KD 3.4 : Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
KD 4.4 : Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
Materi Esensi : Bercerita kepada guru dan teman tentang namadiri/nama teman , ras, suku,
bahasa, dan kesenian daerahnya berdasar peta konsep yang dibuat siswa.

Pendalaman Materi

Menolong Teman

Beberapa hari yang lalu rumah Uya mengalami Kebanjiran. Tetapi untunglah seluruh keluarganya
selamat. Sejak kejadian itu, Uya tidak masuk sekolah selama beberapa hari. Kiki sebagai sahabatnya
datang mengunjungi Uya untuk mengetahui kabarnya sekarang sepulang sekolah.
Saat bertemu dengannya, Uya terlihat murung. Dia tidak ceria dan bersemangat seperti biasanya.
Kiki pun mencoba menghibur Uya agar tidak terhanyut dalam kesedihan. Uya bercerita bahwa semua
buku-buku pelajarannya rusak karena air banjir, sehingga ia memutuskan untuk tidak masuk sekolah.
Setelah mendengar cerita Uya, keesokan harinya Kiki segera memberi tahu kepada teman-teman
di kelasnya dan meminta untuk membantu Uya agar dapat bersekolah lagi. “Teman-teman, Uya, teman
kita terkena musibah banjir. Buku-buku dan peralatan sekolah lainnya rusak sehingga ia memutuskan
untuk tidak masuk sekolah. Bagaimana kalau kita membantu Uya agar dapat bersekolah lagi?” tanya Kiki.
“Bagaimana cara kita untuk membantu Uya?” tanya Mirna.
“Kita dapat menyumbangkan buku-buku, peralatan sekolah, maupun seragam sekolah kepada
Uya,” jawab Kiki.
“Iya saya setuju dengan usulmu, Kiki,” sahut Mirna.
Teman-teman yang lain pun ikut menyetujui usulan Kiki. Mereka lalu menyumbangkan buku-
buku, peralatan sekolah, seragam, dan lain-lain kepada Uya. Keesokan harinya Kiki bersama dengan
teman-teman datang ke rumah Uya untuk menyerahkan bantuan yang telah mereka kumpulkan. Uya
sangat terharu dan berterima kasih kepada teman-temannya.
“Terima kasih teman-teman, saya tidak menyangka kalian akan melakukan ini untuk saya,” ucap
Uya setelah menerima sumbangan tersebut.
“Sama-sama Uya, kita adalah teman maka sudah sewajarnya kita saling membantu,” sahut Kiki.
Setelah kejadian itu, Uya kembali masuk sekolah. Ia kembali ceria dan bersemangat seperti dulu.

Uji Kompetensi
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D pada jawaban yang benar!
1. Temanmu baru saja mengalami musibah kebanjiran. Sikap kamu terhadap teman tersebut
sebaiknya ....
A. memberikan bantuan C. membiarkan
B. menasehatinya D. memuji ketabahannya
2. Sikap gotong-royong perlu kita ....
A. abaikan C. hilangkan
B. lupakan D. pertahankan
3. Jika teman mengalami kesusahan, sebaiknya kita ....
A. tertawakan C. bantu
B. abaikan D. ejek
4. Gotong-royong dapat meningkatkan ....
A. persatuan dan kesatuan C. permusuhan
B. perpecahan D. pertengkaran
5. Jika dalam belajar kelompok ada teman yang mengalami kesulitan, sikap kita sebaiknya ....
A. membiarkan C. tidak mau tahu
B. meninggalkan D. membantu

II. Lengkapi pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Jika peralatan sekolah temanmu rusak karena rumahnya kebakaran, maka kita sebaiknya ....
2. Manfaat tolong menolong adalah mempererat ....
3. Jika pekerjaan dilakukan secara bersama-sama, dapat menumbuhkan ....
4. Membersihkan selokan adalah kerja sama di lingkungan ....
5. Jika ada teman yang jatuh dari sepeda, maka sikap kita sebaiknya ....

Tanggal Paraf Guru Nilai