BAHAN AJAR DAN TUGAS

Nama Sekolah : SD Inpres Ekasapta

Tema 2 :Persatuan Dalam Perbedaan
Sub Tema 1 : Rukun Dalam Perbedaan
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VI / I
Tahun Ajaran : 2021 / 2022

A. Kompetensi Dasar
1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang maha Esa beserta
dampaknya.
2.4 Menampilkan sikap tanggung jawabterhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta
dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara beserta dampaknya.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Menyebutkan manfaat hidup rukun sebagai wujud persatuan dan kesatuan melalui
diagram.
2. Menuliskan contoh pengalaman hidup rukun dan manfaatnya sebagai persatuan dan
kesatuan.
3. Menemukan contoh pelaksanaan nilai-nilai persatuan dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menerapkan tiga kegiatan yang sesuai dengan nilai persatuan dan kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
C. Materi atau Bahan ajar
 Manfaat Hidup Rukun
Kerukunan adalah suasana kehidupan aman,tenteram, dan saling kerja sama antara anggota
masyarakat.
Hidup rukun dapat dibangun mulai dari limgkungan, keluarga, sekolah, hingga masyarakat.
 Sikap yang perlu diterapkan untuk mencapai persatuan dalam perbedaan adalah :

1. Peduli.
2. Mendahulukan kepentingan bersama.
3. Toleransi kepada orang lain.

Toleransi artinya sikap saling menghormati dan menghargai antar individu meskipun
terdapat perbedaan.

Manfaat hidup rukun antara antara lain :

1. Menciptakan kedamaian,
2. Hidup menjadi aman,nyaman, dan tenteram,
3. Menghindari perselisihan,
4. Dapat saling membantu ketika mengalami kesusahan,
5. Mempererat persatuan dan kesatuan bangsa
6. Pembangunan nasional akan berjalan lebih baik dan lancar,
7. Pelaksanaan gotong royong akan berjalan dengan lancar dan baik.

 Pelaksanaan Nilai Persatuan Dalam Kehidupan Sehari-hari

Pelaksanaan nilai persatuan dalam kehidupan sehari-hari , antara lain sebagai berikut :
 Di Lingkungan Rumah :
1. Saling mencintai sesamam anggota keluarga.
2. Menghormati peran dan tugas anggota keluarga.
3. Adanya keterbukaan antaraq anggota keluarga.
4. Mengembangkan sikap temggang rasa dan saling menghargai antaranggota
kelluarga.
 Di Lingkungan Sekolah
1. Menjenguk teman yang sedang sakit.
2. Membersihkan lingkungan sekolah bersama-sama
3. Saling menghormati teman yang berbeda agama atau suku dan tidak membeda-
bedakannyan.
4. Tidak menyontek.
 5. Belajar yang giat dan tidak bolos sekolah.
6. Melakukan piket kelas bersama-sama
7. Mengumpulkan sumbangan untuk teman yang terkena musibah.
 Di lingkungan Masyarakat
1. Ikut keja bakti dan gotong royong membersihkan lingkungan.
2. Hidup rukun dengan semangat kekeluargaan dengan tetangga.
3. Menyelesaikan masalah sosial bersama-sama, tidak diselesaikan sendiri.
4. Bergaul sesama warga dengan tidak membedakan agama,suku, dan ras.
5. Bersikap ramah kepada semua orang

A. Lembar Kerja Siswa

 Kompetensi Dasar
1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang maha Esa
beserta dampaknya.
2.4 Menampilkan sikap tanggung jawabterhadap penerapan nilai persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
beserta dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara beserta dampaknya.
 Aktivitas Pembelajaran
Pembelajaran di awali dengan doa.

K.I.3
Tugas Siswa:
Berilah tanda centang (v) pernyataan berikut sesuai dengan sikapmu !
 No Pernyataan Benar Salah
Kita harus mengutamakaqn kepentingan
1
pribadi. Di atas kepentingan umum.
Kerukunan dapat menghindarkan dari
2
perselisihan
Membantu teman saat ulangan termasuk
3
contoh kerukunan di lingkungan sekolah.
Sinta meminjamin pensil kepada Dika karena
4
lupa membawa
Mengikuti vestival kebudayaan daerah-
5.
daerah lain
6. Bersikap ramah kepada tetangga
7. Membantu teman dengan pamrih tertentu
8. Bergaul dengan teman sesuku saja
9. Menghargai prestasi teman
10. Iri terhadap teman yang berbakat

K.I.4
Diskusikan pernyataan berikut bersama kelompokmu !
Diskusikan pernyataan berikut bersama kelompokmu!
1. Saat melaksanakan piket kelas pagi. Yudi sering datang terlambat dan tidak
segera membantu teman - temannya ! Menurutmu, apakah sikap Yudi termasuk
penerapan nilai persatuan dan kesatuan? Bagaimana sikap yang harus
dilakukan Yudi ?
2. Tetangga Danang sedang membangun rumah. Ia kemudian membantu
tetangganya. Danang membantu sesuai dengan kemampuannya. Menurutmu,
apakah sikap Danang termasuk penerapan nilai persatuan dan kesatuan?
Jelaskan!
3. Andra adalah siswa kelas enam SD Merdeka. la berasal dari suku Jawa. ketika
melihat pertunjukan tari kecak di sekolah, Andra merasa senang. Lalu, ia
 memberikan ucapan selamat kepada para penarinya. Menurutmu, Andra apakah
sikap termasuk penerapan nilai persatuan dan kesatuan?

Jawab: Aktivitas siswa. Contoh:

1. Sikap Yudi tidak mencerminkan nilai persatuan dan kesatuan. Sikap Yudi
sebaiknya segera ikut melaksanakan piket kebersihan secara bersama -
sama.
2. Sikap Danang Mencerminkan nilai persatuan dan kesatuan. Dengan
membantu tetangganya akan menumbuhkan rasa kebersamaan dan
kekeluargaan, sehingga persatuan dan kesatuan dapat tercipta.
3. Sikap Andra Mencerminkan persatuan dan kesatuan. Iya dengan
menghormati dan menghargai keanekaragaman budaya di Indonesia dapat
mempererat rasa persatuan dan kesatuan bangsa.

Pembelajaran ditutup dengan doa

Mengetahui: Larantuka, 1 September 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

(Valentinus J. Leba, S. Pd. SD) (Agnes Anu KIan, S. Pd.)

NIP 197903092006041010 NIP 196704082006042016