KEGIATAN BELAJAR 2

1. Tujuan
Setelah mempelajari kegiatan belajar ini, diharapkan Anda dapat:
➢ Memahami notasi faktorial.
➢ Menghitung nilai factorial
➢ Menyatakan suatu bentuk menjadi notasi faktorial.
2. Uraian materi

FAKTORIAL (!)

Defenisi 2:
1! = 1
Defenisi 3:
0! = 1

Contoh Soal 1:
Hitunglah tiap pernyataan faktorial yang diberikan
a. 4! = 4 × 3 × 2 × 1 = 24
8! 8×7×6×5!
b. = = 8 × 7 × 6 = 336
5! 5!
10! 10×9×8×7!
c. = = 360
2!7! 2×1×7!

d. 3! + 4! = 3.2.1 + 4.3.2.1 = 6 + 24 = 30
10! 10×9×8! 10×9×8! 10×9×8!
e. = = = =9
9! + 8! 9×8!+8! (9+1)8! 10×8!

Contoh Soal 2:
Nyatakanlah dalam notasi factorial
a. 7 × 6 × 5!
b. 8 × 7 × 6

14
 12×11×10×9
c. 1×2×3×4
25×24×23
d. 8×7×6

e. 𝑛(𝑛 − 1)(𝑛 − 2)
Penyelesaian:
a. 7 × 6 × 5! = 7!
5! 8×7×6×5! 8!
b. 8 × 7 × 6 = 8 × 7 × 6 × 5! = = 5!
5!
12×11×10×9 12×11×10×9 8! 12!
c. = × 8! = 4!×8!
1×2×3×4 1×2×3×4
25×24×23 25×24×23 22! 5! 25×24×23×22!×5! 25!×5!
d. = × 22! × 5! = = 22!×8!
8×7×6 8×7×6 22!×8×7×6×5!
(𝑛−3)! 𝑛!
e. 𝑛(𝑛 − 1)(𝑛 − 2) = 𝑛(𝑛 − 1)(𝑛 − 2) × (𝑛−3)! = (𝑛−3)!

Contoh soal 3
Hitunglah nilai n yang memenuhi persamaan berikut
a. (𝑛 + 1)! = 10𝑛!
(𝑛+1)!
b. (𝑛−1)!
= 20
(𝑛−1)!
c. (𝑛−3)!
=6

Penyelesaian:
a. (𝑛 + 1)! = 10𝑛!
(𝑛 + 1) × 𝑛! = 10𝑛!
(𝑛 + 1) = 10
𝑛=9
(𝑛+1)!
b. (𝑛−1)!
= 20

(𝑛 + 1) × 𝑛 × (𝑛 − 1)!
= 20
(𝑛 − 1)!
(𝑛 + 1) × 𝑛 = 20
𝑛2 + 𝑛 − 20 = 0
(𝑛 + 5)(𝑛 − 4) = 0
𝑛 = −5 atau 𝑛 = 4
maka nilai n yang memenuhi adalah 𝑛 = 4

(𝑛−1)!
c. (𝑛−3)!
=6

15
 (𝑛 − 1)(𝑛 − 2)(𝑛 − 3)!
=6
(𝑛 − 3)!
(𝑛 − 1)(𝑛 − 2) = 6
𝑛2 − 2𝑛 − 𝑛 + 2 − 6 = 0
𝑛2 − 3𝑛 − 4 = 0
(𝑛 − 4)(𝑛 + 3) = 0
𝑛 = 4 atau 𝑛 = −3
Maka nilai n yang memenuhi 𝑛 = 4

3. Rangkuman

4. Evaluasi
1

16
KEGIATAN BELAJAR 3
1. Tujuan

2. Uraian materi
Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian,
permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah
pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan
kombinasi)

17
 Permutasi

Misalkan ada 3 orang yang masuk babak final lomba lari untuk memperebutkan juara I, II,
dan III. Ada berapa cara juara tersebut diperebutkan? Jika A, B, dan C adalah objek-objek
yang dimaksud, maka yang dimaksud sebagai objek eksperimennya adalah H = {A, B, C}.
Eksperimen yang dimaksud adalah final lomba lari dari tiga orang. Ruang sampel dari
eksperimen tersebut adalah himpunan semua hasil yang mungkin terjadi. Gambarannya
adalah sebagai berikut.
H = {A, B, C}

Perhatikan bahwa susunan elemen seperti ABC, ACB, BAC, BCA, CAB, CBA masing-masing
disebut permutasi. Selanjutnya diperoleh ruang sampel S = {a1, a2, a3, a4, a5, a6}, sehingga
n(S) = 6.
Perhatikan bahwa:
n(S) = n (urutan I) × n (urutan II) × n (urutan III)
= 3 cara × 2 cara × 1 cara = 3! = 6
= banyaknya permutasi 3 juara dari 3 peserta.
= 33𝑃

Definisi Permutasi
Permutasi adalah suatu susunan dari n elemen berbeda tanpa ada elemen yang boleh
diulang atau dengan kata lain Permutasi merupakan suatu susunan dari n elemen/objek
dengan memperhatikan urutannya.

18
1. Permutasi dengan semua elemen digunakan
Banyaknya permutasi dari n elemen berbeda, diberi notasi 𝑷(𝒏, 𝒏) atau 𝒏𝒏𝑷
𝒏
𝒏𝑷 = 𝒏!
Contoh soal:
a. Tentukan banyaknya susunan huruf berbeda yang dapat disusun dari kata “SMART”
b. Dalam berapa cara, 8 buku berbeda dapat disusun pada rak lemari buku
Jawab:
a. Kata “SMART” terdiri atas 5 huruf yang semuanya berbeda. Dengan demikian,
banyaknya susunan huruf berbeda yang dapat diperoleh dari lima huruf berbeda
tersebut adalah
5
5𝑃 = 5!
=5×4×3×2×1
= 120

b. Banyak cara menyusun kedelapan buku tersebut adalah

8
8𝑃 = 8!
=8×7×6×5×4×3×2×1
= 40.320

2. Permutasi r unsur dari n unsur

Misalnya diketahui n unsur berbeda. Banyaknya permutasi r unsur yang diambil dari
n unsur (𝑟 ≤ 𝑛) adalah

𝒏
𝒏!
𝒓𝑷 =
(𝒏 − 𝒓)!
Contoh soal:
a. Hitunglah nilai dari
7
▪ 4𝑃
6
▪ 1𝑃

Jawab:
7 7! 7! 7.6.5.4.3!
▪ 4𝑃 = (7−4)! = 3! = = 840
3!

6 6! 6! 6.5!
▪ 1𝑃 = (6−1)! = 5! = =6
5!

19
b. Tentukan banyaknya kemungkinan susunan ketua, sekretaris, dan bendahara
OSIS jika dipilih dari 10 siswa
Jawab:
Perhatikan bahwa pada soal ini urutan diperhatikan, yaitu jika terpilih siswa A
sebagai ketua OSIS dan siswa B sebagai sekretaris berbeda artinya dengan
terpilihnya siswa B sebagai ketua OSIS dan A sebagai sekretaris. Dengan
demikian, masalah ini merupakan permutasi 3 unsur dari 10 unsur yang berbeda,
yaitu

10
10!
3𝑃 =
(10 − 3)!
10!
=
7!
10.9.8.7!
=
7!
= 10.9.8
= 720

c. Tentukan banyak mobil yang dapat diberikan plat nomor polisi bila nomor polisi
terdiri dari 4 angka yang berbeda dengan angka pembentuk plat adalah 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8, dan 9
Jawab:
Ada 9 angka pembentuk dan digunakan untuk mengisi 4 tempat, jadi n =9 dan r =
4, sehingga

9
9!
4𝑃 =
(9 − 4)!
9!
=
5!
9.8.7.6.5!
=
5!
= 9.8.7.6
= 3024

20
 d. Hitunglah nilai n yang memenuhi
Jawab:

3. Permutasi dengan unsur yang sama

Misalnya kita mempunyai 𝑛 unsur dan ada kunsur yang masing-masing
muncul 𝑚1 , 𝑚2 , 𝑚3 , … , 𝑚𝑘 kali. Permutasi n unsur tersebut adalah

𝒏
𝒏!
𝒎𝟏 ,𝒎𝟐 ,𝒎𝟑 ,…,𝒎𝒌𝑷 =
𝒎𝟏 !. 𝒎𝟐 !. 𝒎𝟑 ! … 𝒎𝒌 !
Contoh soal:
a. Tentukan banyak susunan kata berbeda yang bisa disusun dari huruf pembentuk
kata “MATA”
b. Tentukan banyak susunan kata berbeda yang bisa disusun dari huruf pembentuk
kata “MISSISSIPI”

21
 Penyelesaian:
a. “MATA” terdiri dari 4 huruf dengan ada unsur yang sama
M ada 1 huruf
A ada 2 huruf
T ada 1 huruf
Maka banyak susunan kata berbeda yang bisa dibentuk tergolong permutasi
dengan ada beberapa unsur yang sama

4
4!
1,2,1𝑃 =
1! 2! 1!
4!
=
2!
4. 3. 2!
=
2!
= 12

b. “MISSISSIPI” terdiri dari 10 huruf dengan ada unsur yang sama

M ada 1 huruf
I ada 4 huruf
S ada 4 huruf
P ada 1 huruf
Maka banyak susunan kata berbeda yang bisa dibentuk tergolong permutasi
dengan ada beberapa unsur yang sama

10
10!
1,4,4,1𝑃 =
1! 4! 4! 1!
10!
=
4! 4!
= 6300

4. Permutasi siklis atau melingkar

Permutasi siklis dari n unsur adalah
𝑷𝒔𝒊𝒌𝒍𝒊𝒔 = (𝒏 − 𝟏)!

22
Contoh soal
Suatu keluarga terdiri dari ayah, ibu dan 3 orang anaknya. Akan duduk mengelilingi
meja makan yang melingkar. Tentukan banyak cara duduk jika:
a. Mereka dapat duduk dimana saja dalam posisi melingkar
b. Ayah dan ibu harus selalu berdampingan
c. Si bungsu harus berada diantara ayah dan ibunya
d. Ayah, ibu dan si bungsu harus berdekatan
e. Ayah dan ibu tidak boleh berdekatan

Jawab:
a. Mereka dapat duduk dimana saja dalam posisi melingkar
(5-1)!
b. Ayah dan ibu harus selalu berdampingan
(4-1)!. 2!
c. Si bungsu harus berada diantara ayah dan ibunya
(3-1)!. 2
d. Ayah, ibu dan si bungsu harus berdekatan
(3-1)!. 3!
e. Ayah dan ibu tidak boleh berdekatan
(a)-(b)

23
24
3. Rangkuman

25
4. Evaluasi
Kerjakan soal-soal berikut dengan benar

26
Tes Formatif

27
BAB III
PENUTUP

28