MODUL AJAR

(Mata Pelajaran Matematika)

FASE A (KELAS 1)

BAB 1 “Penjumlahan dan pengurangan”

Disusun Oleh:
JAWARIA.K,S.Pd

PENDIDIKAN PROFESIONAL GURU

UNIVERSITAS PGRI NUSANTARA KEDIRI
TAHUN 2024
 MODUL AJAR / RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. INFORMASI UMUM
Nama pemyusun : Jawaria.K,S.Pd
Instansi : SD Negeri 167 Rejang Lebong
Mata Pelajaran : Matematika
Bab : Bab 4 Penjumlahan
Bab 5 Pengurangan
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Semester : Ganjil
Fase/Kelas : A/1 (Satu) Alokasi Waktu : 2 Jp
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Model Pembelajaran : PBL (Problam Based Learning)

Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan, dan
Presentasi
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Jumlah Peserta Didik : 15 Orang
Profil Pelajar Pancasila :  Gotong royong
 Mandiri
 kreatif
Sarana dan Prasarana :  Laptop, Proyektor, HP, jaringan Internet(TPACK)
 Lidi/Stik
 Lembar LKBD
 Buku Siswa Kelas 1
 Buku Guru Kelas 1;
 Alur Pembelajaran Power Point (PPT)(TPACK)
 Alat Tulis
 Video pembelajaran(TPACK)

B. KOMPONEN INTI
1. Capaian Pembelajaran (CP)
peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda - benda
konkret yang banyaknya sampai 20.

2. Alur Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1
a. Melalui kegiatan mengamati soal cerita di vidio siswa dapat menentukan soal
penjumlahan (C3)
b. Melalui penggunaan media lidi/stik, Siswa dapat mengoperasikan penjumlahan (C3)
c. Siswa dapat memecahkan masalah penjumlahan angka 1-20 dalam soal yang berbentuk
cerita(C4)
Pertemuan 2

1. Dengan media vidio Siswa dapat menerapkan simbol - simbol pengurangan(C3)

2. Melalui media lidi/stik siswa dapat membuat pengurangan dengan benar(C6)
3. Siswa dapat membandingkan perbedaan penjumlahan dan pengurangan (C5)
3. Materi Pokok
Pertemuan 1 menentukan dan pengoperasikan penjumlahan 1-20
Pertemuan 2 Menentukan dan pengoperasikan pengurangan 1-20
Pertanyaan Pemantik/ Apersepsi
 Anak-anak coba lihat benda apa yang ibu pegang?
 Coba warnanya ada berapa?
 Na kalau ibu gabungkan kedua benda warna ini jadi berapa jumlanya ?

4. Kegiatan pembelajaran
Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal (15 Menit)
1. Guru mengucapkan salam dan menyapa siswa
2. Guru mengajak siswa berdoa Bersama yang dipimpin oleh ketua kelas
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu’ Garuda Pancasila’
https://www.youtube.com/watch?v=JTZhCGbsCSI&ab_channel=LaguNasionalIndonesia
5. Guru melakukan apersepsi
a. Anak-anak kemarin kita belajar apa?
b. mana tepuk semangatnya?
c. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu’ Satu jari kanan satu jari kiri
6. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait materi pembelajaran
 Anak-anak coba lihat benda apa yang ibu pegang?
 Coba warnanya ada berapa?
 Na kalau ibu gabungkan kedua benda warna ini jadi berapa jumlanya
 Na coba anak –anak amati gambar vidio berikut ini.
https://www.youtube.com/watch?v=KjKPyO_T6pE
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, Langkah pembelajaran dan jenis penilaian.

B. Kegiatan Inti (40 Menit )

Pertemuan 1:
1. Orientasi siswa pada masalah (metode tanya jawab)

a. Siswa disajikan video power point yang berisi soal cerita pendek yang bertema
penjumlahan(TPAC)
b. Guru menjelaskan maksud dari soal cerita tersebut dan menyakinkan siswa dapat
memahami dengan benar apa yang ditemukan dalam cerita tersebut.
c. Siswa diberi tugas untuk menyelesaikan soal cerita tersebut.
d. Siswa yang mendapat kesempatan maju kedepan untuk mengerjakan tugasnya pada
pohon pintar yang telah disediakan.
 2. Mengorganisasikan siswa untuk belajar ( metode diskusi kelompok)

a. Siswa dibagi kedalam 5 kelompok setiap kelompok terdiri dari 3 orang.

b. Setiap kelompok mendapat Lidi/Stik dan lembar LKPD sebagai bahan tugas
c. Siswa berdisusi mencari solusi jawaban pengisian lembar LKPD dengan Lidi/Stik.

3. Bimbingan penyelidikan individual maupun kelompok (metode diskusi)

a. Guru membimbing setiap setiap kelompok untuk mendapat pemecahan masalah yang
diberikan dengan cara berkeliling ke setiap kelompok
b. Guru membimbing peserta didik menampilkan hasil diskusi
c. Guru meminta kelompok lain untuk menyimak dan memberikan tanggapan.

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil (metode Tanya jawab dan penugasan)

a. Siswa mengisi lembar kerja dengan solusi yang telah di diskusikan.
b. Siswa menunjukan hasil pekerjaan kepada guru.

5. Menganalisis dan evaluasi masalah hasil ( metode presentasi)

a. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas.
b. Siswa menulis hasil pekerjannya di papan tulis.
c. Guru menilai hasil pekerjaan siswa.

C. Kegiatan Penutup(15Menit)
1. Peserta didik Bersama guru melakukan reflaksi pembelajaran yang telah dilakuan
2. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar (evaluasi)
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
5. Guru dan murid melakukan doa Bersama yang dipimpin oleh ketua kelas
6. Guru mengucapkan salam.

D. Kegiatan refleksi
1. Reflesi Guru
No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah 100% peserta didik mencapai tujuan
pembelajaran? jika tidak, berapa persen kira-kira
peserta didik yang mencapai tujuan pembelajaran?
2 Apa kesulitan yang dialami peserta didik yang tidak
mecapai tujuan pembelajaran? Apa yang akan anda
lakukan untuk membantu peserta didik?
3 Apakah terdapat peserta didik yang tidak
fokus?Bagaimana cara guru agar mereka bisa fokus
pada kegiatan berikutnya?
 2. Refleksi untu peserta didik
No Pertanyaan Jawaban
Dari penyampaian materi, bagian manakah yang
1
masih belum dipahami ?
Apa yang kalian lakukan untuk dapat lebih
2
memahami materi ini?
Apakah kalian memiliki cara sendiri untuk
3
memahami materi ini?
Kepada siapa kalian akan meminta bantuan
4
untuk memahami materi ini?

Pertemuan 2
A. Kegiatan Awal (15 Menit)
a. Guru mengucapkan salam dan menyapa siswa.
b. Guru mengajak siswa berdoa Bersama yang dipimpin oleh ketua kelas.
c. Guru mengecek kehadiran siswa.
d. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu’ Garuda Pancasila’
https://www.youtube.com/watch?v=JTZhCGbsCSI&ab_channel=LaguNasionalIndonesia
e. Guru melakukan apersepsi
a. ‘Hai anak-anak apakah kalian sudah sarapan ?
b. ‘Bagaimana suasana belajar hari ini,apa kalian senang’?
f. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait materi pembelajaran.
https://www.youtube.com/watch?v=PuQD1H_c29g

a. Adi punya 5 tahu,jatuh 2 sisanya kira-kira ada berapa?

g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, Langkah pembelajaran dan jenis penilaian.

B. Kegiatan Inti (40 Menit )
Pertemuan 2:

Metode PBL(Problem Based Learning)

1. Orientasi siswa pada masalah (metode ceramah dan pemberian tugas)

a. Siswa disajikan video power point yang berisi soal cerita pendek yang bertema
pengurangan.(TPAC)
b. Guru menjelaskan maksud dari soal cerita tersebut dan menyakinkan siswa dapat
memahami dengan benar apa yang ditemukan dalam cerita tersebut.
c. Siswa diberi tugas untuk menyelesaikan soal cerita tersebut.
d. Siswa yang mendapat kesempatan maju kedepan untuk mengerjakan tugasnya pada
 pohon pintar yang telah disediakan

2. Mengorganisasi siswa (metode diskusi)

a. Siswa dibagi kedalam 5 kelompok setiap kelompok terdiri dari 3 orang
b. Setiap kelompok mendapat lidi/stik dan lembar LKPD sebagai bahan tugas
c. Siswa berdisusi mencari solusi jawaban pengisian pada lembar LKPD

3. Membimbing penyelidikan (metode diskusi)

a. Guru membimbing setiap setiap kelompok untuk mendapat pemecahan masalah yang
diberikan dengan cara berkeliling ke setiap kelompok
b. Guru membimbing peserta didik menampilkan hasil diskusi.
c. Guru meminta kelompok lain untuk menyimak dan memberikan tanggapan.

4. Menyajikan hasil (metode Tanya jawab dan drill)

a. Siswa mengisi lembar kerja dengan solusi yang telah di diskusikan
b. Siswa menunjukan hasil pekerjaan kepada guru.

5. Menganalisis dan evaluasi masalah hasil ( metode presentasi)

1. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
2. Siswa menulis hasil pekerjannya di papan tulis.
3. Guru menilai hasil pekerjaan siswa.
.
C. Kegiatan Penutup(15 Menit)
1. Peserta didik Bersama guru melakukan reflaksi pembelajaran yang telah berlangsung.
2. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materipembelajaran.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar (evaluasi).
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
5. Guru dan murid melakukan doa Bersama yang dipimpin oleh ketua kelas.
6. Guru mengucapkan salam.

D. Kegiatan refleksi
1. Reflesi Guru
No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah 100% peserta didik mencapai tujuan
pembelajaran? jika tidak, berapa persen kira-kira
peserta didik yang mencapai tujuan pembelajaran?
2 Apa kesulitan yang dialami peserta didik yang tidak
mecapai tujuan pembelajaran? Apa yang akan anda
lakukan untuk membantu peserta didik?
 3 Apakah terdapat peserta didik yang tidak
fokus?Bagaimana cara guru agar mereka bisa fokus
pada kegiatan berikutnya?

2. Refleksi untu peserta didik

No Pertanyaan Jawaban
Dari penyampaian materi, bagian manakah yang
1
masih belum dipahami ?
Apa yang kalian lakukan untuk dapat lebih
2
memahami materi ini?
Apakah kalian memiliki cara sendiri untuk
3
memahami materi ini?
Kepada siapa kalian akan meminta bantuan
4
untuk memahami materi ini?

E.Lampiran
1. Bahan ajar /materi ajar tentang penjumlahan dan pengurangan
2. Media Pembelajaran
3. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
4. Instrumen dan Rubrik Penilaian
5. Soal Evaluasi dan Kisi-kisi

Mengetahui Tanjung Sanai,…………..2024

Kepala SD Negeri 167 Rejang Lebong Guru Kelas 1

JAWAL,S.Pd I JAWARIA.K, S.Pd

NIP. 196706101999091001 NIP. 197711132014072001
 LAMPIRAN BAB I

Bahan Ajar (Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik)

SD NEGERI 167 REJANG LEBONG

KELAS 1

Pertemuan 1
Pertemuan 2
RUBRIK PENILAIAN
 Lembar Amatan Indikator Kompetensi Berbahasa
Tabel 1.1 Rubrik Penilaian penjumlahan

Penjumlahan 2 Penjumlahan 3 Menyelesian soal

No Nama Peserta Didik
suku suku cerita Penjumlahan
1. Azam
2. Airin
3. Anugrah
4. Sifa
5. Fahrul
6 Intan
7 Yesi
8 Berlian
9 Rasya
10 Nando
11 Raja
12 Akil
13 Kevin
14 Frans
15 Mira

Tabel 1.2 Rubrik Penilaian Pengurangan

Pengurangan 2 Pengurangan 3 Menyelesian soal

No Nama Peserta Didik
suku suku cerita Pengurangan
1. Azam
2. Airin
3. Anugrah
4. Sifa
5. Fahrul
6 Intan
7 Yesi
8 Berlian
9 Rasya
10 Nando
11 Raja
12 Akil
13 Kevin
14 Frans
15 Mira
 MEDIA PEMBELAJARA
NO GAMBAR ALAT NAMA ALAT
1

LAPTOP

PROYEKTOR INFOKUS

HANDPHONE

Stik

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

 PERTEMUAN 1
SD NEGERI 167 REJANG LEBONG
KELAS 1
Berapa hasil penjumlahan dibawah ini
1. 4 + 2 = ……..

2. 5 + 4 = ……..

3. 9 + 3 =……….

4. 2 + 3 + 5 = ……..

5. 9 + 4 + 2 = ………

6. 7 + 7 =……..

7. 5 + 6 = ……..

8. 3 + 7 = …………

9. 3 + 6 + 8 =……..

10. 6 + 1 + 7 = …………..
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PERTEMUAN 2
SD NEGERI 167 REJANG LEBONG
KELAS 1

Berapa hasil pengurangan dibawah ini

1. 9 - 4 = ……..
2. 11 - 6 = ……..
3. 12 - 5 =……….
4. 8 - 3 - 2 = ……..
5. 9 - 5 - 3 = ……
6. 8 - 2 -3=…..
7. 15- 5- 5 =….
8. 10 - 10 =……
9. 12 - 6 =….
10.17- 8=…….
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (KELOMPOK)
PENJUMLAHAN

Jumlah Tomat

1 =
+
Jumlah Ayam
+
2
=
Jumlah Balon
+
3 =

Junlah Stik
+
4 =

Jumlah Bunga
+
5 =
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (KELOMPOK)
PENGURANGAN

Sisa telor

1 =
-

Sisa Kelereng

-
2
=

Sisa daun
Segar

3
- =

Sisa Bunga
Mekar

4
- =

Sisa Bunga

5
- =