DATA DIRI DAN SEKOLAH

NAMA GURU Neni Kustina, S.Pd

NIP NIP. 19800717 202221 2 013

NAMA KEPALA SEKOLAH Sri Nuryanti, S.Pd

NIP NIP. 19631004 198405 2 002

NAMA SEKOLAH SD NEGERI JATI 02

Tanggal Jati, Juli 2022

Guru PAI Sri Lestari, S.Pd.I

NIP NIP -

Guru B.Inggris Windar Maeti Respati, S.Pd

NIP NIP -

Guru PJOK Hanung Krisgunardi, S.Pd

NIP NIP -
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI JATI 02
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS :I
MAPEL : PAI
NO NO. ATP ATP JML SMT
Mengenal huruf hijaiah, harakat sederhana (fatihah, kasrah, dan dammah), definisi Al-
Quran, serta 1 surah pendek (al-Fatihah), melafalkan huruf hijaiah dan harakat secara
1 1.1 lengkap. Dapat melafalkan huruf hijaiah dan harakat secara lengkap, berani 4 1
menunjukkan hafalan surah Al Fatihahh dengan lancar di depan guru sehingga
menumbuhkan kebiasaan untuk suka melafazkan ayat-ayat Al-Qur’an.

Menyebutkan rukun Iman terutama Iman kepada Allah (Keesaan Allah/Al-Ahad) dan
2 1.2 iman kepada rasul. Dapat membuat karya berupa gambar pohon rukun iman secara 3 1
berkelompok sehingga menumbuhkan sikap peduli dan suka bekerja sama.
Menyebutkan arti kalimah tayibah basmalah dan hamdalah serta menggambar kaligrafi
3 1.3 basmalah dan hamdalah beserta artinya sehingga dapat menumbuhkan sikap pandai 3 1
berterima kasih dan sikap santun.
Menyebutkan rukun Islam, terutama kalimah syahadatain dan artinya; menyanyikan lagu
dengan syair syahadatain beserta artinya; serta menggambar ilustrasi “jalan kereta dan
4 1.4 4 1
stasiun” rukun Islam secara berkelompok sehingga tertanam mental yang kuat dan hati
yang teguh.
Menyebutkan arti nabi, rasul, dan mukjizat dengan menggunakan bahasa sendiri serta
berani menyanyikan lagu atau selawat yang berisi tentang nabi dan rasul yang memiliki
5 1.5 4 1
kisah kehidupan sederhana dan mukjizatnya sehingga dapat menumbuhkan sikap
sederhana dalam kehidupan
Mengenal harakat sederhana fathatain, kasratain, dammatain, sukun, dan tasydid, serta
1 surah al Ikhlas melafalkan harakat sederhana fathatain, kasratain, dan dammatain,
6 1.6 sukun, dan tasydid, 1 surah al-Ikhlas serta berani menunjukkan hafalan surah al-Ikhlas 4 2
dengan lancar di depan guru dan orang tua sehingga menumbuhkan sikap bertanggung
jawab untuk disiplin.
Menyebutkan asmaulhusna Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta artinya dan peran
Muhammad saw. sebagai rasul serta membuat karya berupa kaligrafi asmaulhusna Ar-
7 1.7 3 2
Rahman dan Ar-Rahim beserta artinya dan kaligrafi lafaz Muhammad Rasulullah secara
berkelompok sehingga menumbuhkan sikap kasih sayang kepada sesama manusia.
Menyebutkan arti terima kasih kepada manusia dan arti disiplin serta dapat
8 1.8 membunyikan tepuk kasih sayang dan disiplin sehingga dapat menumbuhkan sikap kasih 3 2
sayang dan disiplin.
Menyebutkan pengertian bersuci (taharah) dalam fikih; mempraktikkan tata cara
9 1.9 berwudu dan bertayamum; dan menyebutkan hikmah dari hidup bersih sehingga dapat 4 2
membiasakan pola hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari.

Menceritakan kisah Nabi Adam a.s. dengan menggunakan bahasa sendiri; dapat
menyusun urutan kartu kisah Nabi Adam a.s. secara berkelompok; serta menceritakan
10 1.10 kembali kisah Nabi Adam a.s. berdasarkan alur cerita kartu tersebut sehingga dapat 4 2
menumbuhkan sikap senang bertaubat dan bersabar dalam ketaatan kepada Allah
sebagaimana sikap teladan Nabi Adam a.s.

JUMLAH 36

Mengetahui Jati, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas PAI & BP

Sri Nuryanti, S.Pd Sri Lestari, S.Pd.I

NIP. 19631004 198405 2 002 NIP -

Prota PAI Kelas 1

 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI JATI 02
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS :I
MAPEL : BAHASA INDONESIA
NO NO. ATP ATP JML SMT
Menyimak dan menanggapi bacaan tentang bunyi dan pancaindra secara lisan,
1 1.1 mengenali abjad, merangkai suku kata yang diawali huruf ‘b’, menulis huruf ‘B’ dan 8 1
‘b,’ serta menulis namanya sendiri

Menyimak dan menanggapi bacaan tentang tempat dan aturan bermain, mengenali
2 1.2 tanda tanya dan tanda seru dalam kalimat, serta membaca dan menulis suku kata yang 8 1
diawali dengan huruf ‘h’ dan ‘c’
Menanggapi bacaan tentang cara menjaga kebersihan diri, membaca dan menulis suku
3 1.3 kata yang diawali dengan huruf ‘k’ 8 1

Menyimak, menanggapi, dan menirukan gerakan pada bacaan tentang aneka gerak,
4 1.4 melakukan instruksi serta membaca dan menulis suku kata yang diawali dengan huruf 8 1
‘l’
Menyimak dan menanggapi bacaan tentang sikap baik kepada teman, mengenali tanda
5 1.5 titik pada akhir kalimat serta membaca dan menulis kata-kata yang diawali dengan 8 2
huruf ‘m’
Menyimak dan menanggapi bacaan tentang keragaman di sekitar, membaca dan
6 1.6 menulis kata yang diawali dengan huruf ‘g’ 8 2

Menyimak dan menanggapi bacaan tentang hidup hemat, membaca dan menulis kata
7 1.7 8 2
yang sering ditemui sehari-hari
Menyimak dan menanggapi bacaan tentang lingkungan dan pekerja di sekitar rumah,
8 1.8 8 2
membaca dan menulis kata yang sering ditemui
JUMLAH 64

Mengetahui Jati, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas I

Sri Nuryanti, S.Pd Neni Kustina, S.Pd

NIP. 19631004 198405 2 002 NIP. 19800717 202221 2 013

Prota Bahasa Indonesia Kelas 1

 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI JATI 02
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS :I
MAPEL : PPKN
NO NO. ATP ATP JML SMT
Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol Pancasila dan Lambang Negara
Garuda Pancasila, serta menceritakan hubungannya. Peserta didik juga dapat
1 1.1 mengidentifkasi tugas peran dirinya dalam kegiatan bersama. Selain itu menerapkan 16 1
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehariannya sesuai dengan perkembangan dan
konteks peserta didik

Peserta didik dapat mengidentifkasi aturan yang ada di rumah dan di sekolah serta
melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru. Peserta didik dapat
2 1.2 menceritakan contoh sikap mematuhi dan yang tidak mematuhi aturan yang berlaku 13 1
di rumah dan di sekolah. Peserta didik dapat menyampaikan pendapatnya di kelas
sesuai dengan tingkat berfkir dan konteksnya. dengan bimbingan guru

Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai individu, bagian dari

masyarakat dan lingkungannya, sebagai warga negara Indonesia dan warga
3 1.3 3 1
negara dunia. Ia juga mengenali dan memahami bahwa bangsa Indonesia itu
bineka baik dari segi suku, ras, bahasa, agama dan kelompok sosiaL

Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai individu, bagian dari

masyarakat dan lingkungannya, sebagai warga negara Indonesia dan warga
4 1.4 10 2
negara dunia. Ia juga mengenali dan memahami bahwa bangsa Indonesia itu
bineka baik dari segi suku, ras, bahasa, agama dan kelompok sosiaL

Peserta didik dapat mengenal karakteristik dan ciri-ciri fisik lingkungan rumah dan
sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Ia dapat
1.5 12 2
menyebutkan contoh perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan sekitar, serta
mempraktikannya di rumah dan di sekolah.

Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong dalam lingkungan

keluarga dan lingkungan masyarakat. Dengan memahami pentingnya gotong
5 1.6 10 2
royong, peserta didik diharapakan mampu menganalisis karakteristik peran setiap
individu untuk dapat kontribusi dalam gotong royong.

JUMLAH 64

Mengetahui Jati, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas I

Sri Nuryanti, S.Pd Neni Kustina, S.Pd

NIP. 19631004 198405 2 002 NIP. 19800717 202221 2 013

Prota PPKn Kelas 1

 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI JATI 02
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS :I
MAPEL : MTK
NO NO. ATP ATP JML SMT
Menghitung bilangan dengan menggunakan benda - benda disekitar,dan menerapkan
tentang konsep hitungan. kemudian memperdalam pemahaman tentang angka 7-10.
1 1.1 Memahami perbedaan nilai dan urutan angka sampai 10. Memahami penguraian angka 4 1
5 - 10. Memahami urutan bilangan 1 - 20. Memahami tentang hubungan antara angka
hitung dan angka urutan. Memahami cara menyatakan posisi letak benda.

Memahami makna angka untuk menghitung dalam kehidupan sehari-hari, serta dapat
2 1.2 menggunakannya. Mencoba mencari jumlah atau selisih dari satu angka dengan angka 3 1
lain dan mengetahui hubungannya.
Menghitung dan menyatakan angka yang menyatakan jumlah dan angka yang
menyatakan urutan dalam kehidupan seharihari, serta memahami hubungan antara
3 1.3 angka yang menyatakan jumlah dan angka yang menunjukkan urutan. Menyatakan 3 1
posisi letak benda menggunakan kosakata depan-belakang, atas-bawah, kanan-kiri, dan
lain-lain.
menjumlahkan untuk menemukan (konteks penggabungan) dengan "jadi berapa jika
digabungkan". merupakan bentuk penjumlahan. berhitung dengan penjumlahan di
4 1.4 bawah 10. menghitung penjumlahan dengan benar hingan berjumlah 10. Memahami 6 1
makna penjumlahan 0. Memahami konteks di mana penjumlahan digunakan melalui
pembuatan cerita penjumlahan.

Menggunakan metode pengurangan pada saat mencari "sisa" (konteks sisa). Membaca
dan menulis rumus pengurangan dengan menggunakan simbol "–", dan "=".
5 1.5 4 1
Mengungkapkan konteks pengurangan dengan menggunakan kata-kata, angka rumus,
gambar dan lainnya. Menghitung dengan benar pengurangan angka dibawah 10.
Membuat kartu pengurangan. Membiasakan diri dengan menghitung menggunakan
kartu pengurangan. Menyusun kartu pengurangan dan menyadari karakteristik
bagaimana angkanya berubah. Memahami konteks yang menggunakan 0, untuk
6 1.6 4 1
memperdalam pemahaman tentang pengurangan (sisa). Menunjukkan konteks bertanya
tentang perbedaan melalui gambar, untuk memperdalam pemahaman pengurangan
(selisih).
Memperkaya pengalaman yang menjadi dasar pemahaman bentuk ruang. Mengenali
7 1.7 4 1
bentuk benda dan menangkap karakteristik dari bentuk benda tersebut.

Menghitung dengan benar dan mengurutkan angka dan jumlah potongan. Mengetahui
besaran dan urutan angka, membuat serangkaian angka dan wakili pada garis lurus.
8 1.8 Menghubungkan satu nomor dengan yang lainnya. Memahami cara menyatakan dan 4 1
mengartikan digit kedua. Menghitung dalam satuan puluhan. Menghitung penjumlahan
dan pengurangan angka dua digit.

Membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Memiliki perhatian dan
minat terhadap waktu dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan sehari-hari.
9 1.9 Bagaimana sebuah jam bekerja dan menghubungkannya dengan cara membacanya. 4 2
Memahami cara kerja jam dengan melihat angka yang ditunjuk oleh jarum panjang dan
jarum pendek pada jam.

Memiliki perhatian terhadap bilangan dengan mengamati menu makan siang sekolah.
10 1.10 Mengatur dokumen atau data agar mudah dilihat. Memahami istimewaan dan jumlah 3 2
benda yang telah disusun sedemikian rupa. Memahami kebaikan dari menyusun gambar

Memahami dan menguasai keterampilan menjumlahkan bilangan 1 digit yang hasilnya

di atas angka 11. Memformulasikan situasi penjumlahan ke dalam operasi hitung dan
11 1.11 bisa membaca operasi hitung. Mempelajari penjumlahan dengan menggunakan kartu. 3 2
mengumpulkan kartu yang jawabannya sama dan menyadari hubungan antara bilangan
yang ditambahi dan penambah.

Page 5 Prota Matematika Kelas 1

NO NO. ATP ATP JML SMT
Memahami kebalikan dari penjumlahan di atas 10 yaitu pengurangan di atas 10, dan
dapat menguasai keterampilan berhitung. Membaca operasi hitung operasi hitung, dan
12 1.12 memahami situasi cerita tentang pengurangan. Menguasai pengurangan di atas 10 6 2
dengan menggunakan kartu. Mengumpulkan kartu dengan jawaban yang sama,
kemudian memahami bilangan yang dikurangi dan bilangan pengurang.

Mengetahui situasi soal yang menggunakan pengurangan atau penjumlahan.

Menyatakan situasi soal yang menggunakan pengurangan atau penjumlahan dalam
operasi hitung, kemudian mendiskusikannya.Membuat operasi hitung dan menjawab
13 1.13 4 2
berdasarkan situasi penjumlahan pada soal tentang penjumlahan dalam urutan atau
kumpulan. Memikirkan cara membagi 10 buah stroberi atau 18 buah permen secara
rata.

Menambah pengalaman dalam memahami jumlah dan cara mengukurnya melalui

kegiatan membandingkan besar benda, dan lain-lain. Secara langsung dapat mengukur
panjang, luas , dan volume. Mengukur besarnya barang-barang di sekitar sebagai suatu
satuan. Membandingkan perbedaan panjang baik secara langsung ataupun tidak
langsung dan menyatakanbilangan untuk panjang satuan dengan jumlah yang sama.
Memahami konsep jumlah, cara menyatakan dengan bilangan, dan cara
14 1.14 membandingkan panjang. Membandingkan perbedaan volume baik secara langsung 4 2
maupun tidak langsung dan membandingkan panjang dengan satuan jumlah yang sama
dan menyatakannya dalam bentuk angka. Memahami cara perbandingan volume, cara
menyatakan dengan angka, dan konsep ukuran. Membandingkan perbedaan luas secara
langsung maupun tidak langsung dan membandingkan luas dengan mengubahnya
menjadi angka dengan jumlah satuan yang sama. Memahami konsep jumlah, cara
membandingkan, dan cara mengubah menjadi angka.

Memahami makna jumlah dan menggunakannya melalui kegiatan menghitung jumlah

satuan benda dan lain-lain. Menghitung dan menyatakan jumlah satuan dan urutan
dengan benar. Menyatakan di atas garis bilangan atau membuat seri bilangan
berdasarkan besar kecilnya jumlah atau urutan. Menyatakan bilangan yang terdiri dari 2
angka. Menyatakan bilangan yang terdiri dari 3 angka yang sederhana. Menghitung
jumlah dengan puluhan sebagai satuan. Memahami makna penjumlahan dan
15 1.15 4 2
pengurangan serta dapat menggunakannya. Memikirkan perhitungan dan pengurangan
bilangan yang terdiri dari 2 angka yang sederhana. Memahami struktur bilangan sampai
100. Menghitung, membaca, menyatakan dan menggunakan bilangan sampai 100.
Memahami struktur bilangan sampai 100. Memahami urutan jumlah, seri, besar dan
kecil sampai bilangan 100. Merepresentasikan bilangan 3 digit sederhana. Memahami
cara mudah menghitung (puluhan, satuan) + (puluhan, satuan).

Memperkaya pengalaman siswa mengenai pokok pemikiran tentang bentuk. Memahami

ciri khas bentuk berbagai benda. Membuat beragam bentuk dengan mengubah posisi
16 1.16 kertas bentuk berwarna (menggeser, memutar, membalik). Menemukan bilangan, 4 2
kuantitas, bentuk dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan "cari perbedaan",
kemudian membuat soal yang diaplikasikan dalam penjumlahan dan pengurangan.
JUMLAH 64

Mengetahui Jati, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas I

Sri Nuryanti, S.Pd Neni Kustina, S.Pd

NIP. 19631004 198405 2 002 NIP. 19800717 202221 2 013

Page 6 Prota Matematika Kelas 1

 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI JATI 02
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS :I
MAPEL : PJOK
NO NO. ATP ATP JML SMT
Menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan jalan, lari,
dan lompat aktivitas gerak dasar lokomotor, menunjukkan kemampuan dalam
Mengetahui dan mempraktekkan gerakan memutar, mengayun/ menekuk
1 1.1 3 1
aktivitas gerak dasar non-lokomotor menunjukkan kemampuan dalam
Mengetahui dan mempraktekkan melempar dan menangkap bola aktivitas gerak
dasar manipulatif dengan benar.

menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan gerak dasar

2 1.2 lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan 4 1
musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.

menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan berbagai

3 1.3 gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, 4 1
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam.

menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan Pengetahuan

gerakan kaki, gerakan lengan, pengambilan napas, dan koordinasi gerakan
4 1.4 3 1
renang gaya dada serta bentuk-bentuk keselamatan penyelamatan dan
keselamatan di air dengan koordinasi yang baik.

mengenal dan mampu mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani untuk

kesehatan diantaranya: sikap tubuhdalam keadaan diam, sikap tubuh dalam
5 1.5 keadaan bergerak, sikap tubuh dalam posisi berdiri, bagian tubuh yang boleh dan 4 1
tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian sesuai dengan pola perilaku hidup sehat

menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan jalan, lari,

dan lompat aktivitas gerak dasar lokomotor, menunjukkan kemampuan dalam
Mengetahui dan mempraktekkan gerakan memutar, mengayun/ menekuk
6 1.6 3 2
aktivitas gerak dasar non-lokomotor menunjukkan kemampuan dalam
Mengetahui dan mempraktekkan melempar dan menangkap bola aktivitas gerak
dasar manipulatif dengan benar.

menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan gerak dasar

7 1.7 lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan 4 2
musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan berbagai
8 1.8 gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, 4 2
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam.

menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan Pengetahuan

gerakan kaki, gerakan lengan, pengambilan napas, dan koordinasi gerakan
9 1.9 3 2
renang gaya dada serta bentuk-bentuk keselamatan penyelamatan dan
keselamatan di air dengan koordinasi yang baik.

mengenal dan mampu mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani untuk

kesehatan diantaranya: sikap tubuhdalam keadaan diam,dan sikap tubuh dalam
10 1.10 posisi berjalan dengan benar dan menunjukkan bagian-bagian tubuh, bagian 4 2
tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan kebersihan pakaian sesuai dengan pola perilaku hidup sehat

JUMLAH 36

Mengetahui Jati, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru PJOK

Sri Nuryanti, S.Pd Hanung Krisgunardi, S.Pd

NIP. 19631004 198405 2 002 NIP -

Prota PJOK Kelas 1

 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI JATI 02
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS :I
MAPEL : SENI RUPA
NO NO. ATP ATP JML SMT

Siswa mampu mengasosiasikan definisi “indah” atau “artistik” dari benda-benda di

1 1.1 sekitarnya. Siswa mampu mendokumentasikan hasil pengamatannya. Siswa percaya 2 1
diri dalam memilih alat dalam proses dalam berkreasi.

Siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis garis, pada gambar ataupun pada benda-
benda di sekitarnya. Siswa dapat menggambar sebuah pohon dengan menggunakan
2 1.2 2 1
beberapa macam garis. Siswa membandingkan dan mengambil kesimpulan tentang arti
garis tipis dan garis tebal yang ditemukan pada pohon.

Siswa mampu merasakan arah dan gerakan yang direpresentasikan oleh garis. Siswa
3 1.3 1 1
mengeksplorasi garis dalam hubungannya dengan musik dan perasaan.

Siswa memahami bahwa berbagai jenis bentuk dibentuk oleh berbagai macam garis.
4 1.4 Siswa dapat mengidentifikasi nama-nama bentuk geometris (segitiga, segiempat, 2 1
lingkaran, oval, trapesium) dan bentuk organik.

Siswa mampu berkreasi dan mampu memilih bentuk yang diperlukannya. Siswa dapat
5 1.5 mengidentifikasi nama-nama bentuk geometris dan bentuk organik. Siswa dapat 2 1
menggunakan lem dan gunting untuk membuat kolase.

Siswa mengenal berbagai macam topeng dari Indonesia. Siswa mengenal konsep
6 1.6 simetri. Siswa menggunakan teknik lipat, gunting dan tempel untuk membuat topeng 1 1
kertas.

Siswa mengerti kosakata bentuk dan garis, nama-nama warna, warna panas, warna
dingin dan warna netral, juga kosakata “tumpang tindih”, dan dapat mengaplikasikan
7 1.7 pemahamannya ke dalam karya. Siswa dapat melakukan refleksi akan karyanya, 2 1
membuat alternatif karya, dan membandingkannya. Siswa dapat memilih warna
ataupun karya yang ingin digunakan, dan dapat menyebutkan alasannya.

Siswa dapat mengidentifikasi bentuk berulang Siswa dapat membuat kreasi dari bentuk
8 1.8 yang berulang dengan cara memilih minimal 1 teknik: menggambar, kolase, 2 1
menganyam, dan lain-lain.

Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Huruf, Abjad, Alfabet, Fonts.
Siswa mengenali bahwa huruf dapat dipresentasikan dalam berbagai bentuk. Siswa
9 1.9 2 1
mampu merancang tulisan indah sederhana, dan menggunakan pola sederhana sebagai
dekorasi.

Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Bangunan, Gedung, Rumah,

Kediaman, Arsitek (orang yang merancang bangunan), Arsitektur (bentuk hasil
10 1.10 2 1
rancangan bangunan). Siswa mengamati bentuk, bidang dan ukuran dalam sebuah
bangunan.

Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Bangunan, Gedung, Rumah,

Kediaman, Arsitek (orang yang merancang bangunan), Arsitektur (bentuk hasil
rancangan bangunan). Siswa dapat mengolah bentuk dan merakit model 3 dimensi
11 1.11 2 2
sederhana. Siswa dapat menggunakan bahan-bahan bekas di sekitarnya. Siswa
memahami bahwa model 3 dimensional dapat membantu perencanaan bangunan
sebenarnya.

Siswa mengidentifikasi bentuk alami/natural dan bentuk buatan manusia. Siswa

memahami bahwa dirinya dapat berperan merancang, merawat dan mengembangkan
12 1.12 2 2
lingkungannya. Siswa mampu mengatur model-model 3 dimensional sebuah bangunan
menjadi model sebuah lingkungan kota.

Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Lengkung, Kurva, Bergelombang,

Spiral, Garis Rangka/Outline. Siswa mengidentifikasi garis danbidang dalam sebuah
13 1.13 gambar/lukisan dan alam sekitar. Siswa dapat menggunakan garis lengkung dan bidang 1 2
atau garis lurus dan bidang dalam karyanya. Siswa menciptakan karya menggunakan
garis lengkung dan garis lurus.

Page 8 Prota Seni Rupa Kelas 1

NO NO. ATP ATP JML SMT

Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Tekstur, Kasar, Halus, Bergerigi,
14 1.14 Berbulu, Licin. Siswa mampu mengenali dan menggunakan tekstur yang didapat dari 2 2
lingkungan sekitar ke dalam karyanya.

Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Wajah, Muka, Rupa, Ekspresi,
Karakteristik, Ciri-Ciri. Siswa mengenali persamaan dan perbedaan karakteristik
15 1.15 wajahnya dan teman-teman sekelasnya. Siswa mampu mengenali bentuk dasar 2 2
geometris/non geometris dan menggunakan garis untuk menggambar atau membuat
kolase untuk membuat potret wajah sendiri atau orang lain.

Siswa mengamati dan mengenali karakteristik hewan tertentu. Siswa mampu

menuangkan pengalaman, pengamatan atau hasil tiruan bentuk ke dalam karya. Siswa
16 1.16 1 2
mampu mengenali bentuk dasar geometris/non geometris dan menggunakan garis
untuk membuat karya 2 atau 3 dimensi.

Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Campur, Warna Primer. Warna
Sekunder. Siswa dapat menggunakan krayon minyak dengan krayon dalam posisi tidur
17 1.17 2 2
dan posisi berdiri. Siswa dapat mengeksplorasi proses pencampuran warna dan
menemukan berbagai macam warna sebagai hasilnya.

Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Lukisan, Warna Terang, Warna
Gelap, Outline (garis tebal yang memperjelas sebuah bentuk) Siswa dapat melihat dan
18 1.18 2 2
merasakan berbagai gradasi warna. Siswa dapat membuat sebuah lukisan yang
didominasi dengan warna terang, dan menggunakan warna gelap untuk detail bagian.

Siswa memahami perbedaan antara bentuk natural dan bentuk buatan manusia. Siswa
mampu menuangkan pengalaman, pengamatan atau hasil imitasi bentuk ke dalam
19 1.19 2 2
karya. Siswa mampu membuat karya cetak dengan menggunakan pewarna basah dan
bentuk natural dari dedaunan yang mereka pilih.

Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Mixed Media (Media Campuran).
Siswa mampu menuangkan pengalaman, pengamatan atau hasil tiruan bentuk ke dalam
20 1.20 karya. Siswa mampu menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang telah 2 2
dipelajarinya untuk membuat karya berdasarkan minat atau ketersediaan bahan di
sekitarnya.

JUMLAH 36

Mengetahui Jati, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas I

Sri Nuryanti, S.Pd Neni Kustina, S.Pd

NIP. 19631004 198405 2 002 NIP. 19800717 202221 2 013

Page 9 Prota Seni Rupa Kelas 1

 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI JATI 02
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS :I
MAPEL : SENI TARI
NO NO. ATP ATP JML SMT

Memperagakan koordinasi gerak anggota tubuh. Mengidentifikasi gerak tari dengan

melakukan pengamatan pada gerak yang ada dalam video, atau contoh gerak dari
guru/model, atau gerak dari salah satu siswa. Menampilkan gerak dengan
1 4.1 9 1
mengkoordinasikan dua atau lebih anggota tubuh dengan ritmis. Menceritakan perbedaan
gerak sehari-hari dan gerak tari yang dilakukannya berdasarkan pengalaman pribadi.
Menilai kemampuan dirinya dalam melakukan gerak koordinasi tubuh.

Menerapkan unsur ruang gerak tari melalui rangsangan atau stimulus. Membedakan unsur
ruang gerak tari dengan melakukan pengamatan melalui rangsangan atau stimulus.
Menampilkan gerak dengan menerapkan unsur ruang gerak tari yang terinspirasi dari
2 4.2 9 1
rangsangan atau stimulus. Menceritakan hasil gerak yang ditampilkan berdasarkan
pengalaman pribadi. Mengekspresikan unsur ruang gerak tari ruang besar dan kecil,
melalui rangsangan atau stimulus.

Merangkai gerak sesuai iringan. Membedakan tempo cepat dan lambat. Merespon gerak
dengan bantuan tempo cepat dan lambat. Menampilkan rangkaian gerak sesuai irama dan
lagu. Menceritakan hasil rangkaian gerak sesuai irama dan lagu. Membedakan unsur waktu
3 4.3 dalam gerak tari sesuai iringan berdasarkan tempo. Mengekspresikan 9 2
unsur waktu dalam gerak tari sesuai iringan berdasarkan tempo. Menerapkan unsur waktu
dalam gerak tari sesuai iringan berdasarkan
tempo dengan merangkai gerak sesuai irama dan lagu.

Merangkai gerak dengan menerapkan unsur tenaga dalam gerak tari melalui berbagai
rangsangan. Membedakan penggunaan tenaga dalam gerak tari. Merespons penggunaan
gerak berdasarkan rangsangan. unsur tenaga dalam gerak tari yaitu tenaga kuat dan lemah
4 4.4 melalui 9 2
berbagai rangsangan. Melakukan gerak tari dengan memperhatikan unsur tenaga yang
digunakan berdasarkan rangsangan. Menceritakan unsur tenaga yang digunakan dalam
gerak tari sebagai hasil ekspresi

JUMLAH 36

Mengetahui Jati, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas I

Sri Nuryanti, S.Pd Neni Kustina, S.Pd

NIP. 19631004 198405 2 002 NIP. 19800717 202221 2 013

Prota Seni Tari Kelas 1

 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI JATI 02
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS :I
MAPEL : SENI MUSIK
NO NO. ATP ATP JML SMT
Mampu bernyanyi secara mandiri dan bersama lagu nasional guna
membangun rasa nasionalisme. Mampu bernyanyi lagu daerah secara mandiri
dan bersama. Menemukan perbedaan lagu nasional dan lagu daerah dengan
1 4.1 tepat. Membuat kategori lagu nasional dan lagu daerah berdasarkan pada lirik 9 1
lagu.

Mengidentifikasi dan menirukan pulsa dengan tempo sederhana.

Mengidentifikasi dan menirukan pola ritme sederhana. Memainkan
2 4.2 pengembangan pola ritme sederhana dengan kaidah tempo, baik dari tubuh 9 1
sendiri maupun instrumen perkusif sederhana.

Menemukan berbagai jenis warna bunyi non-musikal, baik melodis dan non-
melodis. Mengidentifikasi berbagai suara alat musik, ritmis maupun melodis.
3 4.3 9 2
Mengenal nada, tinggi-rendah nada, dan melodi lagu. Mendemonstrasikan
permainan melodi utama dari lagu-lagu nasional dan lagu daerah.

Menyanyikan lagu anak sederhana dengan birama 2/4 dengan iringan musik.
Menyanyikan lagu anak sederhana dengan birama 3/4 dengan iringan musik
4 4.4 sederhana. Menyanyikan lagu anak sederhana dengan irama 4/4 dengan 9 2
iringan musik sederhana. Menyanyikan lagu sederhana dengan beragam
tempo dan ritme secara tunggal dan berkelompok.

JUMLAH 36

Mengetahui Jati, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas I

Sri Nuryanti, S.Pd Neni Kustina, S.Pd

NIP. 19631004 198405 2 002 NIP. 19800717 202221 2 013

Prota Seni Musik Kelas 1

 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI JATI 02
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS :I
MAPEL : SENI TEATER
NO NO. ATP ATP JML SMT

Siswa dapat mengingat berbagai macam ekspresi. Siswa meniru berbagai macam
gerak, suara, dan emosi. Siswa memberi saran atau pendapat yang santun pada
gerak, suara, dan emosi yang diperankan temannya. Siswa menggabungkan
1 4.1 12 1
properti pendukung dengan gerak tubuh, suara, dan karakter yang dimainkan.
Siswa berkolaborasi memainkan peran dengan properti, gerak tubuh, emosi, dan
suara yang sesuai.

Siswa dapat mengingat pengalaman emosi dan peristiwa. Siswa mengimajinasikan

berbagai emosi dan peristiwa. Siswa meniru ekspresi berdasarkan pengalaman.
2 4.2 Siswa mereplikasi emosi dan peristiwa melalui improvisasi gerak dan suara. Siswa 6 1
mengakomodasi kemampuan berpikir secara artistik. Dan Siswa berekspresi
melalui pertunjukan tablo secara berkelompok.

Siswa dapat mengingat berbagai macam karakter. Siswa mereplikasi karakter yang
pernah diketahui. Siswa memberi saran atau pendapat yang santun pada karakter
3 4.3 yang ditiru oleh temannya. Siswa menggabungkan properti pendukung dengan 12 2
permainan pantomim. Siswa berkolaborasi memainkan peran dengan properti yang
sesuai.

Siswa mampu meniru tokoh atau sosok yang diperankan melalui olah tubuh dan
gerak. Siswa mampu mengevaluasi tokoh yang diperankan dengan kata-katanya
4 4.4 6 2
sendiri. Siswa mampu meniru dan menggunakan properti dan kostum sesuai peran.
Siswa mampu memerankan tokoh sesuai cerita dalam pertunjukan di kelas.

JUMLAH 36

Mengetahui Jati, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas I

Sri Nuryanti, S.Pd Neni Kustina, S.Pd

NIP. 19631004 198405 2 002 NIP. 19800717 202221 2 013

Prota Seni Teater Kelas 1

 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI JATI 02
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS :I
MAPEL : BAHASA INGGRIS
NO NO. ATP ATP JML SMT

Peserta didik mampu menyebutkan sapaan kepada teman-teman, orang tua, dan
1 1.1 3 1
guru menggunakan bahasa tubuh yang baik dengan ramah dan tepat.

Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman dengan percaya diri dan
2 1.2 3 1
dapat menyebutkan nama teman dengan ramah.

Peserta didik mampu menyebutkan nama mereka dan nama temannya dengan
3 1.3 2 1
menggunakan kata my dan your.

Peserta didik mampu menyebutkan jumlah benda milik mereka yang berjumlah 1-
4 1.4 2 1
10 dengan menggunakan kata my dan your.

Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman dengan percaya diri dan
5 1.5 2 1
dapat menyebutkan nama teman dengan ramah.

6 1.6 Peserta didik mampu mengidentifkasi macam-macam warna 2 1

7 1.7 Peserta didik mampu mengidentifkasi macam-macam bentuk beserta ukurannya 4 1

Peserta didik mampu memahami penggunaan kata have untuk menyebutkan benda
8 1.8 3 2
yang mereka milih.

Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama hewan, menyebutkan hewan apa

yang dimiliki dengan memasukkan konsep "have"serta mampu bertanya
9 1.9 3 2
menggunakan kata tanya "What pet do you have?"pada teman di kelasnya dengan
penuh percaya diri.

Peserta didik mampu mengucapkan "he is/she is"dan mampu mengenal jenis
10 1.10 3 2
kelamin laki-laki dan perempuan pada konsep "she/he."

11 1.11 Peserta didik mampu mengidentifkasi anggota keluarganya. 3 2

Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman dengan percaya diri dan
12 1.12 3 2
dapat menyebutkan nama teman dengan ramah.

Peserta didik mampu menggunakan kata like dan likes untuk menyebutkan buah
13 1.13 3 2
kesukaannya dan orang lain.
JUMLAH 36

Mengetahui Jati, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

Sri Nuryanti, S.Pd Windar Maeti Respati, S.Pd

NIP. 19631004 198405 2 002 NIP -

Prota Bahasa Inggris Kelas 1