PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS :I
MAPEL : PAI
NO NO. ATP ATP JML SMT

Mengenal huruf hijaiah, harakat sederhana (fatihah, kasrah, dan dammah), definisi Al-Quran, serta 1 surah
1 1.1 pendek (al-Fatihah), melafalkan huruf hijaiah dan harakat secara lengkap. Dapat melafalkan huruf hijaiah dan 4 1
harakat secara lengkap, berani menunjukkan hafalan surah Al Fatihahh dengan lancar di depan guru sehingga
menumbuhkan kebiasaan untuk suka melafazkan ayat-ayat Al-Qur’an.

Menyebutkan rukun Iman terutama Iman kepada Allah (Keesaan Allah/Al-Ahad) dan iman kepada rasul. Dapat
2 1.2 membuat karya berupa gambar pohon rukun iman secara berkelompok sehingga menumbuhkan sikap peduli 3 1
dan suka bekerja sama.
Menyebutkan arti kalimah tayibah basmalah dan hamdalah serta menggambar kaligrafi basmalah dan hamdalah
3 1.3 beserta artinya sehingga dapat menumbuhkan sikap pandai berterima kasih dan sikap santun. 3 1

Menyebutkan rukun Islam, terutama kalimah syahadatain dan artinya; menyanyikan lagu dengan syair
4 1.4 syahadatain beserta artinya; serta menggambar ilustrasi “jalan kereta dan stasiun” rukun Islam secara 4 1
berkelompok sehingga tertanam mental yang kuat dan hati yang teguh.

Menyebutkan arti nabi, rasul, dan mukjizat dengan menggunakan bahasa sendiri serta berani menyanyikan lagu
5 1.5 atau selawat yang berisi tentang nabi dan rasul yang memiliki kisah kehidupan sederhana dan mukjizatnya 4 1
sehingga dapat menumbuhkan sikap sederhana dalam kehidupan

Mengenal harakat sederhana fathatain, kasratain, dammatain, sukun, dan tasydid, serta 1 surah al Ikhlas
melafalkan harakat sederhana fathatain, kasratain, dan dammatain, sukun, dan tasydid, 1 surah al-Ikhlas serta
6 1.6 berani menunjukkan hafalan surah al-Ikhlas dengan lancar di depan guru dan orang tua sehingga menumbuhkan 4 2
sikap bertanggung jawab untuk disiplin.

Menyebutkan asmaulhusna Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta artinya dan peran Muhammad saw. sebagai rasul
serta membuat karya berupa kaligrafi asmaulhusna Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta artinya dan kaligrafi lafaz
7 1.7 Muhammad Rasulullah secara berkelompok sehingga menumbuhkan sikap kasih sayang kepada sesama 3 2
manusia.

Menyebutkan arti terima kasih kepada manusia dan arti disiplin serta dapat membunyikan tepuk kasih sayang
8 1.8 dan disiplin sehingga dapat menumbuhkan sikap kasih sayang dan disiplin. 3 2
Menyebutkan pengertian bersuci (taharah) dalam fikih; mempraktikkan tata cara berwudu dan bertayamum;
9 1.9 dan menyebutkan hikmah dari hidup bersih sehingga dapat membiasakan pola hidup bersih dalam kehidupan 4 2
sehari-hari.

Menceritakan kisah Nabi Adam a.s. dengan menggunakan bahasa sendiri; dapat menyusun urutan kartu kisah
Nabi Adam a.s. secara berkelompok; serta menceritakan kembali kisah Nabi Adam a.s. berdasarkan alur cerita
10 1.10 kartu tersebut sehingga dapat menumbuhkan sikap senang bertaubat dan bersabar dalam ketaatan kepada Allah 4 2
sebagaimana sikap teladan Nabi Adam a.s.

JUMLAH 36

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I

Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN 5 WAEAPO
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : BAHASA INDONESIA
NO NO. ATP ATP JML SMT
Menyimak dan menanggapi bacaan tentang bunyi dan
pancaindra secara lisan, mengenali abjad, merangkai suku kata
1 1.1 yang diawali huruf ‘b’, menulis huruf ‘B’ dan ‘b,’ serta menulis 8 1
namanya sendiri

Menyimak dan menanggapi bacaan tentang tempat dan

aturan bermain, mengenali tanda tanya dan tanda seru dalam
2 1.2 kalimat, serta membaca dan menulis suku kata yang diawali 8 1
dengan huruf ‘h’ dan ‘c’

Menanggapi bacaan tentang cara menjaga kebersihan diri,

3 1.3 membaca dan menulis suku kata yang diawali dengan huruf ‘k’ 8 1

Menyimak, menanggapi, dan menirukan gerakan pada bacaan

tentang aneka gerak, melakukan instruksi serta membaca dan
4 1.4 menulis suku kata yang diawali dengan huruf ‘l’ 8 1

Menyimak dan menanggapi bacaan tentang sikap baik kepada

teman, mengenali tanda titik pada akhir kalimat serta
5 1.5 8 2
membaca dan menulis kata-kata yang diawali dengan huruf
‘m’
Menyimak dan menanggapi bacaan tentang keragaman di
6 1.6 sekitar, membaca dan menulis kata yang diawali dengan huruf 8 2
‘g’

Menyimak dan menanggapi bacaan tentang hidup hemat,

7 1.7 8 2
membaca dan menulis kata yang sering ditemui sehari-hari

Menyimak dan menanggapi bacaan tentang lingkungan dan

8 1.8 pekerja di sekitar rumah, membaca dan menulis kata yang 8 2
sering ditemui

JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I

EDWIN S. PRIHARTANTO, S.Pd SUSANA ENDANG, S.Pd

NIP: 19880309 201504 1 001 NIP: 19850111 200904 2 006
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN 5 WAEAPO
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : PPKN
NO NO. ATP ATP JML SMT
Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol Pancasila dan
Lambang Negara Garuda Pancasila, serta menceritakan
hubungannya. Peserta didik juga dapat mengidentifkasi tugas
peran dirinya dalam kegiatan bersama. Selain itu menerapkan
1 1.1 nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehariannya sesuai 16 1
dengan perkembangan dan konteks peserta didik

Peserta didik dapat mengidentifkasi aturan yang ada di rumah

dan di sekolah serta melaksanakannya dengan bimbingan
orang tua dan guru. Peserta didik dapat menceritakan contoh
sikap mematuhi dan yang tidak mematuhi aturan yang berlaku
di rumah dan di sekolah. Peserta didik dapat menyampaikan
2 1.2 pendapatnya di kelas sesuai dengan tingkat berfkir dan 13 1
konteksnya. dengan bimbingan guru

Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai individu,

bagian dari masyarakat dan lingkungannya, sebagai warga
negara Indonesia dan warga negara dunia. Ia juga mengenali
3 1.3 dan memahami bahwa bangsa Indonesia itu bineka baik dari 3 1
segi suku, ras, bahasa, agama dan kelompok sosiaL

Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai individu,

bagian dari masyarakat dan lingkungannya, sebagai warga
negara Indonesia dan warga negara dunia. Ia juga mengenali
4 1.4 dan memahami bahwa bangsa Indonesia itu bineka baik dari 10 2
segi suku, ras, bahasa, agama dan kelompok sosiaL

Peserta didik dapat mengenal karakteristik dan ciri-ciri fisik

lingkungan rumah dan sekolah, sebagai bagian tidak
terpisahkan dari wilayah NKRI. Ia dapat menyebutkan contoh
1.5 perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan sekitar, serta 12 2
mempraktikannya di rumah dan di sekolah.

Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong

dalam lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat.
Dengan memahami pentingnya gotong royong, peserta didik
5 1.6 diharapakan mampu menganalisis karakteristik peran setiap 10 2
individu untuk dapat kontribusi dalam gotong royong.

JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I

EDWIN S. PRIHARTANTO, S.Pd SUSANA ENDANG, S.Pd

NIP: 19880309 201504 1 001 NIP: 19850111 200904 2 006
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN 5 WAEAPO
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : MTK
NO NO. ATP ATP JML SMT
Menghitung bilangan dengan menggunakan benda - benda disekitar,dan menerapkan tentang konsep hitungan.
kemudian memperdalam pemahaman tentang angka 7-10. Memahami perbedaan nilai dan urutan angka sampai
10. Memahami penguraian angka 5 - 10. Memahami urutan bilangan 1 - 20. Memahami tentang hubungan
1 1.1 antara angka hitung dan angka urutan. Memahami cara menyatakan posisi letak benda. 4 1

Memahami makna angka untuk menghitung dalam kehidupan sehari-hari, serta dapat menggunakannya.
2 1.2 Mencoba mencari jumlah atau selisih dari satu angka dengan angka lain dan mengetahui hubungannya. 3 1

Menghitung dan menyatakan angka yang menyatakan jumlah dan angka yang menyatakan urutan dalam
kehidupan seharihari, serta memahami hubungan antara angka yang menyatakan jumlah dan angka yang
3 1.3 menunjukkan urutan. Menyatakan posisi letak benda menggunakan kosakata depan-belakang, atas-bawah, 3 1
kanan-kiri, dan lain-lain.

menjumlahkan untuk menemukan (konteks penggabungan) dengan "jadi berapa jika digabungkan". merupakan
bentuk penjumlahan. berhitung dengan penjumlahan di bawah 10. menghitung penjumlahan dengan benar
4 1.4 hingan berjumlah 10. Memahami makna penjumlahan 0. Memahami konteks di mana penjumlahan digunakan 6 1
melalui pembuatan cerita penjumlahan.

Menggunakan metode pengurangan pada saat mencari "sisa" (konteks sisa). Membaca dan menulis rumus
pengurangan dengan menggunakan simbol "–", dan "=". Mengungkapkan konteks pengurangan dengan
5 1.5 menggunakan kata-kata, angka rumus, gambar dan lainnya. Menghitung dengan benar pengurangan angka 4 1
dibawah 10.

Membuat kartu pengurangan. Membiasakan diri dengan menghitung menggunakan kartu pengurangan.
Menyusun kartu pengurangan dan menyadari karakteristik bagaimana angkanya berubah. Memahami konteks
yang menggunakan 0, untuk memperdalam pemahaman tentang pengurangan (sisa). Menunjukkan konteks
6 1.6 bertanya tentang perbedaan melalui gambar, untuk memperdalam pemahaman pengurangan (selisih). 4 1

Memperkaya pengalaman yang menjadi dasar pemahaman bentuk ruang. Mengenali bentuk benda dan
7 1.7 menangkap karakteristik dari bentuk benda tersebut. 4 1

Menghitung dengan benar dan mengurutkan angka dan jumlah potongan. Mengetahui besaran dan urutan
8 1.8 angka, membuat serangkaian angka dan wakili pada garis lurus. Menghubungkan satu nomor dengan yang 4 1
lainnya. Memahami cara menyatakan dan mengartikan digit kedua. Menghitung dalam satuan puluhan.
Menghitung penjumlahan dan pengurangan angka dua digit.
Membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Memiliki perhatian dan minat terhadap waktu dan
menghubungkannya dengan situasi kehidupan sehari-hari. Bagaimana sebuah jam bekerja dan
9 1.9 menghubungkannya dengan cara membacanya. Memahami cara kerja jam dengan melihat angka yang ditunjuk 4 2
oleh jarum panjang dan jarum pendek pada jam.

Memiliki perhatian terhadap bilangan dengan mengamati menu makan siang sekolah. Mengatur dokumen atau
10 1.10 data agar mudah dilihat. Memahami istimewaan dan jumlah benda yang telah disusun sedemikian rupa. 3 2
Memahami kebaikan dari menyusun gambar

Memahami dan menguasai keterampilan menjumlahkan bilangan 1 digit yang hasilnya di atas angka 11.
Memformulasikan situasi penjumlahan ke dalam operasi hitung dan bisa membaca operasi hitung. Mempelajari
11 1.11 penjumlahan dengan menggunakan kartu. mengumpulkan kartu yang jawabannya sama dan menyadari 3 2
hubungan antara bilangan yang ditambahi dan penambah.

Memahami kebalikan dari penjumlahan di atas 10 yaitu pengurangan di atas 10, dan dapat menguasai
keterampilan berhitung. Membaca operasi hitung operasi hitung, dan memahami situasi cerita tentang
pengurangan. Menguasai pengurangan di atas 10 dengan menggunakan kartu. Mengumpulkan kartu dengan
12 1.12 jawaban yang sama, kemudian memahami bilangan yang dikurangi dan bilangan pengurang. 6 2

Mengetahui situasi soal yang menggunakan pengurangan atau penjumlahan. Menyatakan situasi soal yang
menggunakan pengurangan atau penjumlahan dalam operasi hitung, kemudian mendiskusikannya.Membuat
13 1.13 4 2
operasi hitung dan menjawab berdasarkan situasi penjumlahan pada soal tentang penjumlahan dalam urutan
atau kumpulan. Memikirkan cara membagi 10 buah stroberi atau 18 buah permen secara rata.

Menambah pengalaman dalam memahami jumlah dan cara mengukurnya melalui kegiatan membandingkan
besar benda, dan lain-lain. Secara langsung dapat mengukur panjang, luas , dan volume. Mengukur besarnya
barang-barang di sekitar sebagai suatu satuan. Membandingkan perbedaan panjang baik secara langsung
ataupun tidak langsung dan menyatakanbilangan untuk panjang satuan dengan jumlah yang sama. Memahami
konsep jumlah, cara menyatakan dengan bilangan, dan cara membandingkan panjang. Membandingkan
perbedaan volume baik secara langsung maupun tidak langsung dan membandingkan panjang dengan satuan
jumlah yang sama dan menyatakannya dalam bentuk angka. Memahami cara perbandingan volume, cara
14 1.14 menyatakan dengan angka, dan konsep ukuran. Membandingkan perbedaan luas secara langsung maupun tidak 4 2
langsung dan membandingkan luas dengan mengubahnya menjadi angka dengan jumlah satuan yang sama.
Memahami konsep jumlah, cara membandingkan, dan cara mengubah menjadi angka.
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN 5 WAEAPO
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : PJOK
NO NO. ATP ATP JML SMT
menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan jalan, lari, dan lompat aktivitas
gerak dasar lokomotor, menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan gerakan
memutar, mengayun/ menekuk aktivitas gerak dasar non-lokomotor menunjukkan kemampuan dalam
1 1.1 Mengetahui dan mempraktekkan melempar dan menangkap bola aktivitas gerak dasar manipulatif 3 1
dengan benar.

menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan
2 1.2 benar. 4 1

menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan berbagai gerak dominan

(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
3 1.3 dan mendarat) dalam aktivitas senam. 4 1

4 1.4 menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan Pengetahuan gerakan kaki, 3 1
gerakan lengan, pengambilan napas, dan koordinasi gerakan renang gaya dada serta bentuk-bentuk
keselamatan penyelamatan dan keselamatan di air dengan koordinasi yang baik.
mengenal dan mampu mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani untuk kesehatan diantaranya:
sikap tubuhdalam keadaan diam, sikap tubuh dalam keadaan bergerak, sikap tubuh dalam posisi
berdiri, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya,
5 1.5 dan kebersihan pakaian sesuai dengan pola perilaku hidup sehat 4 1

menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan jalan, lari, dan lompat aktivitas
gerak dasar lokomotor, menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan gerakan
memutar, mengayun/ menekuk aktivitas gerak dasar non-lokomotor menunjukkan kemampuan dalam
6 1.6 Mengetahui dan mempraktekkan melempar dan menangkap bola aktivitas gerak dasar manipulatif 3 2
dengan benar.

menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan
7 1.7 benar. 4 2

menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan berbagai gerak dominan

(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
8 1.8 dan mendarat) dalam aktivitas senam. 4 2

menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan Pengetahuan gerakan kaki,

gerakan lengan, pengambilan napas, dan koordinasi gerakan renang gaya dada serta bentuk-bentuk
9 1.9 keselamatan penyelamatan dan keselamatan di air dengan koordinasi yang baik. 3 2

mengenal dan mampu mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani untuk kesehatan diantaranya:
sikap tubuhdalam keadaan diam,dan sikap tubuh dalam posisi berjalan dengan benar dan
10 1.10 4 2
menunjukkan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian sesuai dengan pola perilaku hidup sehat

JUMLAH 36

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I

EDWIN S. PRIHARTANTO, S.Pd SUSANA ENDANG, S.Pd

NIP: 19880309 201504 1 001 NIP. 19850111200904 2 006
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN 5 WAEAPO
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : SENI RUPA
NO NO. ATP ATP JML SMT

1 1.1 Siswa mampu mengasosiasikan definisi “indah” atau “artistik” dari benda-benda di sekitarnya. Siswa 2 1
mampu mendokumentasikan hasil pengamatannya. Siswa percaya diri dalam memilih alat dalam
proses dalam berkreasi.
Siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis garis, pada gambar ataupun pada benda-benda di
sekitarnya. Siswa dapat menggambar sebuah pohon dengan menggunakan beberapa macam garis.
2 1.2 Siswa membandingkan dan mengambil kesimpulan tentang arti garis tipis dan garis tebal yang 2 1
ditemukan pada pohon.

Siswa mampu merasakan arah dan gerakan yang direpresentasikan oleh garis. Siswa mengeksplorasi
3 1.3 garis dalam hubungannya dengan musik dan perasaan. 1 1

Siswa memahami bahwa berbagai jenis bentuk dibentuk oleh berbagai macam garis. Siswa dapat
4 1.4 mengidentifikasi nama-nama bentuk geometris (segitiga, segiempat, lingkaran, oval, trapesium) dan 2 1
bentuk organik.

Siswa mampu berkreasi dan mampu memilih bentuk yang diperlukannya. Siswa dapat
5 1.5 mengidentifikasi nama-nama bentuk geometris dan bentuk organik. Siswa dapat menggunakan lem 2 1
dan gunting untuk membuat kolase.

Siswa mengenal berbagai macam topeng dari Indonesia. Siswa mengenal konsep simetri. Siswa
6 1.6 menggunakan teknik lipat, gunting dan tempel untuk membuat topeng kertas. 1 1

Siswa mengerti kosakata bentuk dan garis, nama-nama warna, warna panas, warna dingin dan
warna netral, juga kosakata “tumpang tindih”, dan dapat mengaplikasikan pemahamannya ke
dalam karya. Siswa dapat melakukan refleksi akan karyanya, membuat alternatif karya, dan
7 1.7 membandingkannya. Siswa dapat memilih warna ataupun karya yang ingin digunakan, dan dapat 2 1
menyebutkan alasannya.

Siswa dapat mengidentifikasi bentuk berulang Siswa dapat membuat kreasi dari bentuk yang
8 1.8 berulang dengan cara memilih minimal 1 teknik: menggambar, kolase, menganyam, dan lain-lain. 2 1

Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Huruf, Abjad, Alfabet, Fonts. Siswa mengenali
bahwa huruf dapat dipresentasikan dalam berbagai bentuk. Siswa mampu merancang tulisan indah
9 1.9 sederhana, dan menggunakan pola sederhana sebagai dekorasi. 2 1

Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Bangunan, Gedung, Rumah, Kediaman, Arsitek
(orang yang merancang bangunan), Arsitektur (bentuk hasil rancangan bangunan). Siswa mengamati
10 1.10 bentuk, bidang dan ukuran dalam sebuah bangunan. 2 1

Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Bangunan, Gedung, Rumah, Kediaman, Arsitek
(orang yang merancang bangunan), Arsitektur (bentuk hasil rancangan bangunan). Siswa dapat
mengolah bentuk dan merakit model 3 dimensi sederhana. Siswa dapat menggunakan bahan-bahan
11 1.11 bekas di sekitarnya. Siswa memahami bahwa model 3 dimensional dapat membantu perencanaan 2 2
bangunan sebenarnya.

Siswa mengidentifikasi bentuk alami/natural dan bentuk buatan manusia. Siswa memahami bahwa
dirinya dapat berperan merancang, merawat dan mengembangkan lingkungannya. Siswa mampu
12 1.12 mengatur model-model 3 dimensional sebuah bangunan menjadi model sebuah lingkungan kota. 2 2

Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Lengkung, Kurva, Bergelombang, Spiral, Garis
Rangka/Outline. Siswa mengidentifikasi garis danbidang dalam sebuah gambar/lukisan dan alam
sekitar. Siswa dapat menggunakan garis lengkung dan bidang atau garis lurus dan bidang dalam
13 1.13 karyanya. Siswa menciptakan karya menggunakan garis lengkung dan garis lurus. 1 2

Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Tekstur, Kasar, Halus, Bergerigi, Berbulu, Licin.
14 1.14 Siswa mampu mengenali dan menggunakan tekstur yang didapat dari lingkungan sekitar ke dalam 2 2
karyanya.
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Wajah, Muka, Rupa, Ekspresi, Karakteristik, Ciri-
Ciri. Siswa mengenali persamaan dan perbedaan karakteristik wajahnya dan teman-teman
sekelasnya. Siswa mampu mengenali bentuk dasar geometris/non geometris dan menggunakan
15 1.15 garis untuk menggambar atau membuat kolase untuk membuat potret wajah sendiri atau orang 2 2
lain.
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN 5B WAEAPO
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : SENI TARI
NO NO. ATP ATP JML SMT
Memperagakan koordinasi gerak anggota tubuh. Mengidentifikasi gerak tari dengan melakukan pengamatan
pada gerak yang ada dalam video, atau contoh gerak dari guru/model, atau gerak dari salah satu siswa.
Menampilkan gerak dengan mengkoordinasikan dua atau lebih anggota tubuh dengan ritmis. Menceritakan
1 4.1 perbedaan gerak sehari-hari dan gerak tari yang dilakukannya berdasarkan pengalaman pribadi. Menilai 9 1
kemampuan dirinya dalam melakukan gerak koordinasi tubuh.

Menerapkan unsur ruang gerak tari melalui rangsangan atau stimulus. Membedakan unsur ruang gerak tari
dengan melakukan pengamatan melalui rangsangan atau stimulus. Menampilkan gerak dengan menerapkan
unsur ruang gerak tari yang terinspirasi dari rangsangan atau stimulus. Menceritakan hasil gerak yang
2 4.2 ditampilkan berdasarkan pengalaman pribadi. Mengekspresikan unsur ruang gerak tari ruang besar dan kecil, 9 1
melalui rangsangan atau stimulus.

Merangkai gerak sesuai iringan. Membedakan tempo cepat dan lambat. Merespon gerak dengan bantuan tempo
cepat dan lambat. Menampilkan rangkaian gerak sesuai irama dan lagu. Menceritakan hasil rangkaian gerak
3 4.3 sesuai irama dan lagu. Membedakan unsur waktu 9 2
dalam gerak tari sesuai iringan berdasarkan tempo. Mengekspresikan
unsur waktu dalam gerak tari sesuai iringan berdasarkan tempo. Menerapkan unsur waktu dalam gerak tari
sesuai iringan berdasarkan
tempo dengan merangkai gerak sesuai irama dan lagu.
Merangkai gerak dengan menerapkan unsur tenaga dalam gerak tari melalui berbagai rangsangan. Membedakan
penggunaan tenaga dalam gerak tari. Merespons penggunaan gerak berdasarkan rangsangan. unsur tenaga
dalam gerak tari yaitu tenaga kuat dan lemah melalui
4 4.4 berbagai rangsangan. Melakukan gerak tari dengan memperhatikan unsur tenaga yang digunakan berdasarkan 9 2
rangsangan. Menceritakan unsur tenaga yang digunakan dalam gerak tari sebagai hasil ekspresi

JUMLAH 36

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I

EDWIN S. PRIHARTANTO, S.Pd SUSANA ENDANG, S.Pd

NIP: 19880309 201504 1 001 NIP. 19850111200904 2 006
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : SENI MUSIK
NO NO. ATP ATP JML SMT
Mampu bernyanyi secara mandiri dan bersama lagu nasional guna membangun
rasa nasionalisme. Mampu bernyanyi lagu daerah secara mandiri dan bersama.
Menemukan perbedaan lagu nasional dan lagu daerah dengan tepat. Membuat
1 4.1 kategori lagu nasional dan lagu daerah berdasarkan pada lirik lagu. 9 1

Mengidentifikasi dan menirukan pulsa dengan tempo sederhana. Mengidentifikasi

dan menirukan pola ritme sederhana. Memainkan pengembangan pola ritme
sederhana dengan kaidah tempo, baik dari tubuh sendiri maupun instrumen
2 4.2 perkusif sederhana. 9 1

Menemukan berbagai jenis warna bunyi non-musikal, baik melodis dan non-
melodis. Mengidentifikasi berbagai suara alat musik, ritmis maupun
3 4.3 melodis. Mengenal nada, tinggi-rendah nada, dan melodi lagu. 9 2
Mendemonstrasikan permainan melodi utama dari lagu-lagu nasional dan lagu
daerah.

Menyanyikan lagu anak sederhana dengan birama 2/4 dengan iringan musik.
Menyanyikan lagu anak sederhana dengan birama 3/4 dengan iringan musik
4 4.4 sederhana. Menyanyikan lagu anak sederhana dengan irama 4/4 dengan iringan 9 2
musik sederhana. Menyanyikan lagu sederhana dengan beragam tempo dan
ritme secara tunggal dan berkelompok.

JUMLAH 36

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I

EDWIN S. PRIHARTANTO, S.Pd SUSANA ENDANG, S.Pd

NIP: 19880309 201504 1 001 NIP. 19850111200904 2 006
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN 5 WAEAPO
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : SENI TEATER
NO NO. ATP ATP JML SMT
Siswa dapat mengingat berbagai macam ekspresi. Siswa meniru berbagai macam
gerak, suara, dan emosi. Siswa memberi saran atau pendapat yang santun pada
gerak, suara, dan emosi yang diperankan temannya. Siswa menggabungkan properti
pendukung dengan gerak tubuh, suara, dan karakter yang dimainkan. Siswa
berkolaborasi memainkan peran dengan properti, gerak tubuh, emosi, dan suara
1 4.1 yang sesuai. 12 1

Siswa dapat mengingat pengalaman emosi dan peristiwa. Siswa mengimajinasikan

berbagai emosi dan peristiwa. Siswa meniru ekspresi berdasarkan pengalaman.
Siswa mereplikasi emosi dan peristiwa melalui improvisasi gerak dan suara. Siswa
mengakomodasi kemampuan berpikir secara artistik. Dan Siswa berekspresi melalui
2 4.2 pertunjukan tablo secara berkelompok. 6 1

Siswa dapat mengingat berbagai macam karakter. Siswa mereplikasi karakter yang
pernah diketahui. Siswa memberi saran atau pendapat yang santun pada karakter
yang ditiru oleh temannya. Siswa menggabungkan properti pendukung dengan
permainan pantomim. Siswa berkolaborasi memainkan peran dengan properti yang
3 4.3 sesuai. 12 2

Siswa mampu meniru tokoh atau sosok yang diperankan melalui olah tubuh dan
gerak. Siswa mampu mengevaluasi tokoh yang diperankan dengan kata-katanya
sendiri. Siswa mampu meniru dan menggunakan properti dan kostum sesuai peran.
Siswa mampu memerankan tokoh sesuai cerita dalam pertunjukan di kelas.
4 4.4 6 2

JUMLAH 36

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I

EDWIN S. PRIHARTANTO, S.Pd SUSANA ENDANG, S.Pd

NIP: 19880309 201504 1 001 NIP. 19850111200904 2 006
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN 5 WAEAPO
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : BAHASA INGGRIS
NO NO. ATP ATP JML SMT
Peserta didik mampu menyebutkan sapaan kepada teman-teman,
1 1.1 orang tua, dan guru menggunakan bahasa tubuh yang baik dengan 3 1
ramah dan tepat.

2 1.2 Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman dengan 3 1

percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman dengan ramah.

Peserta didik mampu menyebutkan nama mereka dan nama temannya

3 1.3 dengan menggunakan kata my dan your. 2 1

Peserta didik mampu menyebutkan jumlah benda milik mereka yang

4 1.4 berjumlah 1-10 dengan menggunakan kata my dan your. 2 1

Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman dengan

5 1.5 2 1
percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman dengan ramah.

6 1.6 Peserta didik mampu mengidentifkasi macam-macam warna 2 1

Peserta didik mampu mengidentifkasi macam-macam bentuk beserta

7 1.7 4 1
ukurannya
Peserta didik mampu memahami penggunaan kata have untuk
8 1.8 3 2
menyebutkan benda yang mereka milih.

Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama hewan, menyebutkan

hewan apa yang dimiliki dengan memasukkan konsep "have"serta
9 1.9 3 2
mampu bertanya menggunakan kata tanya "What pet do you
have?"pada teman di kelasnya dengan penuh percaya diri.

Peserta didik mampu mengucapkan "he is/she is"dan mampu

10 1.10 mengenal jenis kelamin laki-laki dan perempuan pada konsep 3 2
"she/he."

11 1.11 Peserta didik mampu mengidentifkasi anggota keluarganya. 3 2

Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman dengan

12 1.12 3 2
percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman dengan ramah.

Peserta didik mampu menggunakan kata like dan likes untuk

13 1.13 menyebutkan buah kesukaannya dan orang lain. 3 2

JUMLAH 36

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I

EDWIN S. PRIHARTANTO, S.Pd SUSANA ENDANG, S.Pd

NIP: 19880309 201504 1 001 NIP. 19850111200904 2 006