TUJUAN PEMBELAJARAN FISIKA

Sebagai ilmu yang mempelajari fenomena alam, fisika juga memberikan pelajaran
yang baik kepada manusia untuk hidup selaras berdasarkan hukum alam serta mengelola
sumber daya alam dan lingkungan dengan bijak. Pemahaman yang baik tentang fisika
mendukung upaya mitigasi dan pengurangan dampak bencana alam secara optimal. Dengan
mempelajari ilmu fisika, peserta didik dapat:
1. membentuk sikap religius melalui fisika dengan menyadari keteraturan dan keindahan
alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa;
2. memupuk integritas dan sikap, jujur, adil, bertanggung jawab, menghormati martabat
individu, kelompok, dan komunitas, serta berkebhinekaan global;
3. memperdalam pemahaman tentang prinsip-prinsip fisis alam semesta yang konsisten
sehingga memiliki kemampuan berfikir kritis dilengkapi dengan keterampilan penalaran
kuantitatif;
4. memiliki sikap ilmiah, mengembangkan rasa ingin tahu, pengalaman untuk dapat
merumuskan masalah secara kreatif, mengajukan dan menguji hipotesis melalui
percobaan, merancang dan merakit instrumen percobaan, mengumpulkan, mengolah, dan
menafsirkan data, serta mengomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tulisan secara
mandiri; dan
5. memahami kekuatan dan keterbatasan diri untuk mendukung pembelajaran dan
pengembangan diri, memiliki keinginan dalam mengembangkan pengalaman belajar, dan
menjadi pemelajar sepanjang hayat.

TUJUAN PEMBELAJARAN FISIKA

1. Menerapkan konsep pengukuran dan metode ilmiah dengan melakukan penyelidikan
sederhana, mengumpulkan data menggunakan alat ukur atau aplikasi teknologi yang
tersedia, menganalisis data, menyimpulkan dan mengkomunikasikan hasil
penyelidikannya baik secara lisan maupun tulisan.
2. Mengidentifikasi dan memprediksi masalah penerapan transfer serta transformasi energi
yang penting bagi masyarakat industri modern, dampaknya bagi kehidupan manusia
melalui diskusi, tayangan dan simulasi serta menyajikan laporannya.
3. Peserta didik dapat Menganalisis keterbatasan sumber energi dan dampaknya, serta
merancang penggunaan sumber energi alternatif yang sesuai di lingkungan sekitar,
 seperti biomassa, windturbine, mikrohidro, sel surya, dan lain sebagainya secara kreatif,
mandiri dan inovatif serta terampil mengaplikasikan rancangan tersebut dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Peserta didik dapat menganalisis gejala, penyebab, dampak dan solusi atas gejala
perubahan iklim, serta pemanasan global dalam kehidupan sehari-hari secara obyektif
dan kreatif serta terampil mengungkapkan ide untuk menekan pemanasan global.
5. Peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor penyebab, dampak, dan cara
menanggulangi pencemaran lingkungan secara kreatif dan mandiri serta terampil dalam
memberikan ide penanggulangan pencemaran lingkungan.

Mengetahui, Terbanggi Besar, 02 Juli 2023

Kepala SMAN 1 Terbanggi Besar Guru mata pelajaran Fisika

HARYONO, S.Sos., M.Pd. Sindhu Madya Z ., S. Si., M.

Pd.
NIP. 19770418 200604 1 009