ROSTER MATA PELAJARAN

KELAS VIII TUNA NETRA

SEMESTER 2
TAHUN AJARAN 2024 / 2025

Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jum,at Sabtu

08.00 – 08.35 PJOK PKN MATEMATIKA IPS SBDP Projek

08.35 – 09.10 PJOK PKN MATEMATIKA IPS SBDP Projek

09.10 – 09.45 PAI B.INDONESIA IPA B.INGGRIS KEL.KET Projek

10.00 – 10.35 PAI B.INDONESIA IPA B INGGRIS KEL.KET Projek

10.35 – 11.10 KEL.KET KEL.KET KEL.KET KEL.KET KEL.KET Projek

11.10 – 11.45 KEL.KET KEL.KET KEL.KET KEL.KET KEL.KET Projek

11.45 -12.20 PROGSUS PROGSUS PROGSUS KEL.KET Projek

 ANALISIS HARI EFEKTIF BELAJAR
KELAS VIII
TUNANETRA
SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

Bulan/Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum,at Sabtu Jumlah

Januari 4 4 4 4 4 4 24

Pebruari 4 4 3 4 4 3 22

Maret 3 3 3 4 4 5 22

April 3 3 2 2 2 2 14

Mei 4 4 4 3 5 4 24

Juni 1 1 1 1 1 1 6

Jumlah 19 19 17 18 20 29 112

Hari penyajian Matematika: Rabu 2 x 17 = 34

Keterangan : 6 jam asesmen akhir / formatif

28 tatap muka / semester
 Capaian Pembelajaran

Instansi : SLB Madina

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Fase :VIII / D

Pada akhir fase D, peserta diidik dapat menunjukkan cara melakukan penjumlahan, dan menghitung hasil penjumlahan dua angka, menunjukkan
cara melakukan pengurangan, dan menghitung hasil penjumlahan dua bilangan sampai dengan 100 dengan benda konkret.
Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian sampai 20, mengenal bilangan pecahan sederhana, menuliskan bilangan pecahan sederhana,
menghitung hasil penjumlahan atau pengurangan dua pecahan dengan penyebut sama, mengenal cara penggunaan alat bantu hitung secara
sederhana dalam kehidupan sehari-hari, memahami operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian) menggunakan alat
bantu hitung secara sederhana dalam kehidupan sehari-hari, menunjukkan pecahan uang, menuliskan kesetaraan nilai uang Rp500,00 sampai
Rp100.000,00.
Peserta didik dapat mengenal ukuran satuan berat, melakukan pengukuran satuan berat, mengenal satuan volume, menakar volume suatu benda
menggunakan literan (takaran yang isinya 1 liter).
Peserta didik dapat menunjukkan cara menentukan keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkret, menghitung
keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang.
Peserta didik dapat mengidentifikasi dan membandingkan harga barang dalam kehidupan sehari-hari.
 Capaian Pembelajaran Per Elemen

Bilangan Pada akhir Fase D, peserta didik dapat menunjukkan cara melakukan penjumlahan dua angka maksimal 100
dengan menggunakan benda konkret, menghitung hasil penjumlahan dua angka maksimal 100 dengan benda
konkret, menunjukkan cara melakukan pengurangan dua angka maksimal 100 dengan menggunakan benda
konkret, menghitung hasil penjumlahan dua bilangan sampai dengan 100 dengan benda konkret, melakukan
operasi hitung perkalian sampai 20, melakukan operasi hitung pembagian sampai 20, mengenal bilangan
pecahan sederhana menggunakan benda konkret, menuliskan bilangan pecahan sederhana, menghitung hasil
penjumlahan dua pecahan dengan penyebut sama, menghitung hasil pengurangan pecahan dengan penyebut
sama, mengenal cara penggunaan alat bantu hitung secara sederhana dalam kehidupan sehari-hari, memahami
operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian) menggunakan alat bantu hitung secara
sederhana dalam kehidupan sehari-hari, menunjukkan pecahan uang Rp500,00 sampai Rp100.000,00,
menuliskan kesetaraan nilai uang Rp500,00 sampai Rp100.000,00.

Aljabar -

Pengukuran Pada akhir Fase D, peserta didik dapat menunjukkan ukuran satuan berat (gram dan kg) dalam kehidupan
sehari-hari, melakukan pengukuran satuan berat (gram dan kg), mengenal satuan volume (liter), menakar
volume suatu benda menggunakan alat takar literan.

Geometri Pada akhir Fase D, peserta didik dapat menunjukkan cara menentukan keliling segitiga, persegi, dan persegi
panjang menggunakan benda konkret (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat
digunakan sebagai satu satuan panjang), menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang
menggunakan benda konkret yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.

Analisis data dan Pada akhir Fase D, peserta didik dapat mengidentifikasi harga barang dalam kehidupan sehari-hari (lebih mahal
Peluang dan lebih murah), membandingkan harga barang (lebih mahal dan lebih murah) dalam kehidupan sehari-hari.
 Tujuan Pembelajaran Dan Alur Tujuan Pembelajaran
Bidang Studi : Matematika
Fase /Kelas : D/VIII
N Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Profil Alokasi
o Pancasila Waktu
1 Bilangan peserta didik dapat menunjukkan 1.1 peserta didik dapat menunjukkan cara melakukan - Mandiri 4jp
cara melakukan penjumlahan dua menunjukkan cara penjumlahan dua angka - Bernalar
angka maksimal 100 dengan melakukan penjumlahan maksimal 32 dengan benda kritis
menggunakan benda konkret, dua angka maksimal 20 konkret
- Kreatif
dengan benda konkret
menghitung hasil penjumlahan dua
angka maksimal 100 dengan benda
konkret, 1.2 peserta didik dapat menyebutkan perkalian kelipatan 4jp
menyebutkan perkalian 1-3
menunjukkan cara melakukan kelipatan 1-3
pengurangan dua angka maksimal
100 dengan menggunakan benda 1.3 peserta didik dapat mengenal pecahan sederhana 4jp
konkret, mengenal pecahan dari cerita dan benda rabaan
sederhana dari cerita dan
menghitung hasil penjumlahan dua benda rabaan
bilangan sampai dengan 100 dengan
benda konkret, 1.4 peserta didik dapat mengenal mata uang Rp500,
mengenal mata uang Rp1.000, Rp2.000, Rp5.000, 6jp
melakukan operasi hitung perkalian Rp500, Rp1.000, Rp2.000, Rp10.000, RP20.000 melalui
sampai 20, Rp5.000, Rp10.000, rabaan dan melakukan
RP20.000 melalui rabaan penjumlahan
melakukan operasi hitung dan melakukan
pembagian sampai 20, penjumlhan
mengenal bilangan pecahan 1.5 peserta didik dapat melakukan nilai tukar uang di 4 jp
sederhana menggunakan benda melakukan nilai tukar kantin
konkret, uang di kantin

menuliskan bilangan pecahan

sederhana,

menghitung hasil penjumlahan dua

pecahan dengan penyebut sama,

menghitung hasil pengurangan

pecahan dengan penyebut sama,

mengenal cara penggunaan alat

bantu hitung secara sederhana dalam
kehidupan sehari-hari,

memahami operasi hitung

(penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan pembagian)

menggunakan alat bantu hitung

secara sederhana dalam kehidupan
sehari-hari,

menunjukkan pecahan uang

Rp500,00 sampai Rp100.000,00,
menuliskan kesetaraan nilai uang
 Rp500,00 sampai Rp100.000,00.
2 Aljabar - -
3 Pengukuran peserta didik dapat menunjukkan 3.1 peserta didik dapat memahami ukuran satuan berat - Mandiri 4 jp
ukuran satuan berat (gram dan kg) memahami ukuran satuan dan alat ukurnya - Bernalar
dalam kehidupan sehari-hari, berat dan alat ukurnya kritis
menyebutkan beberapa benda
- Kreatif
melakukan pengukuran satuan berat 3.2 peserta didik dapat atau bahan dalam ukuran 250 gr, 6 jp
(gram dan kg), menyebutkan beberapa benda 500 gr, 1 kg dan sampai 50 kg
atau bahan dalam ukuran 250
mengenal satuan volume (liter), gr, 500 gr, 1 kg dan sampai
50 kg
menakar volume suatu benda peserta didik dapat mengenal dan
menggunakan alat takar literal 3.3 peserta didik dapat mengenal menghafal tangga satuan berat 6 jp
dan menghafal tangga satuan (kg)
berat (kg)

4 Geometri peserta didik dapat menunjukkan 4.1 peserta didik dapat mengenal , menyeutkan sisi dan - Mandiri 6 jp
cara menentukan keliling segitiga, mengenal , menyeutkan sisi rusuk dalam segitiga - Bernalar
persegi, dan persegi panjang dan rusuk dalam segitiga kritis
menggunakan benda konkret
- Kreatif
(benang, tali, batang korek api, lidi 4.2 peserta didik dapat meraba meraba benda yang berbentuk
dan berbagai benda yang dapat benda yang berbentuk segitiga dan menjelaskannya 6 jp
digunakan sebagai satu satuan segitiga dan menjelaskannya menyebutkan dan menghafal jenis
panjang), 4.3 peserta didik dapat jenis segitiga
menghitung keliling segitiga, menyebutkan dan menghafal
persegi, dan persegi panjang jenis jenis segitiga
 menggunakan benda konkret yang
dapat digunakan sebagai satu satuan
panjang.

5 Analisis peserta didik dapat mengidentifikasi 5.1 peserta didik dapat mengidentifikasi harga barang - Mandiri 4jp
data dan harga barang dalam kehidupan mengidentifikasi harga dari benda yang disebutkan - Bernalar
peluang sehari-hari (lebih mahal dan lebih barang dari benda yang kritis
murah), disebutkan
- Kreatif
mengidentifikasi benda yang 6 jp
membandingkan harga barang (lebih 5.2 peserta didik dapat mahal dan murah
mahal dan lebih murah) dalam mengidentifikasi benda yang
kehidupan sehari-hari. mahal dan murah
menyebutkan barang barang yang
5.3 Peserta didik dapat ada disekitar rumah dan 6 jp
menyebutkan barang barang membandingkan harganya
yang ada disekitar rumah dan
membandingkan harganya