KISI – KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA PARIWISATA

KURIKULUM : KTSP 2006

Level Kognitif Lingkup Materi

Aljabar Goemetri Statistika dan Peluang
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman memahami tentang memahami tentang memahami tentang
 Mengidentifikasi - Operasi bilangan - Dimensi dua - Pengertian populasi
 Mengubah berpangkat, bentuk - Transformasi suatu dan sampel
 Menghitung akar dan logaritma titik atau bangun - Penyajian data dalam
 Menjelaskan - Matriks dan sifat- datar table, diagram dan
 Memberi contoh sifatnya - Keliling dan luas grafik
 Menunjukan - Sistem persamaan bangun datar - Ukuran pemusatan
 Menentukan linear dua variable - Identifikasi sudut (mean, median, dan
- Persamaan dan - Perbandingan modus)
pertidaksamaan trigonometri - Ukuran letak (kuartil,
kuadrat - Koordinat kutub dan desil, dan persentil)
- Persamaan dan koordinat kartesius - Ukuran penyebaran
pertidaksamaan linaer - Aturan sinus,kosinus (jangkauan, rata-rata
- LogikPa matematika dan luas segitiga simpangan, varians dan
- Pola bilangan/barisan - Relasi fungsi standar deviasi)
- Deret arimatika dan - Kaidah pencacahan
goemetri - Faktorial
- Permutasi
- Kombinasi
- Frekunsi harapan suatu
kejadian
- Peluang kejadian
majemuk

Nomor soal
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Menentukan mengaplikasikan tentang: mengaplikasikan tentang: mengaplikasikan tentang:
 Menerapkan - Sistem persamaan dan - Transformasi suatu - Penyajian data dalam
 Mengoperasikan pertidaksamaan linear titik atau bangun table, diagram dan
 Menyelesaikan dua variable datar grafik
masalah - Persamaan kuadrat - Keliling dan luas - Ukuran pemusatan
 Mengkontruksi - Matriks bangun datar (mean, median, dan
 Mengklasifikan - Program linear - Perbandingan modus)
- Pola bilangan /barisan trigonometri - Ukuran letak (kuartil,
- Deret aritmetika dan - Koordinat kutub dan desil, dan persentil)
geometri koordinat kartesius - Ukuran penyebaran
 - Aturan sinus,kosinus (jangkauan, rata-rata
dan luas segitiga simpangan, varians dan
- Relasi fungsi standar deviasi)
- Kaidah pencacahan
- Faktorial
- Permutasi
- Kombinasi
- Frekunsi harapan suatu
kejadian
- Peluang kejadian
majemuk
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Menganalisi menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang
 Memecahkan berkaitan dengan: berkaitan dengan: berkaitan dengan:
 Membandingkan - Program linear - Aturan sinus, kosinus - Penyajian data dalam
 Merumuskan - Pola bilangan/barisan dan luas segitiga table, diagram dan
 Menginterpretasikan - Deret aritmetika dan grafik
 Memprediksi goemetri - Ukuran pemusatan
(mean, median, dan
modus)
 KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMK PARIWISATA

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER : X / I
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

STANDAR KOMPETENSI BUKU SUMBER : MATEMATIKA SMK PARIWISATA

Menerapkan bilangan NOMOR RUMUSAN BUKIT SOAL
berpangkar, bentuk akar dan SOAL
logaritma 1

( )
3 4 5
a b c
Bentuk sederhana dari 1 2 3 adalah…
KOMPETENSI DASAR
a b c
8 8 8
Menentukan bilangan A. a b c
3 2 8
berpangkat, bentuk akar dan B. a b c
8 −8 8
logaritma KUNCI C. a b c
3 2 5
JWB D. a b c
A E. 20 24 32
a b c
MATERI
Bilangan berpangkat ,bentuk
akar dan logaritma NOMOR
SOAL
2 Nilai dari (16)2/4 + (49)1/2 – (216)2/3 adalah…
INDIKATOR A. -29
Diberi salah satu cara B. -25
menentuka bilangan C. 25
berpangkat , bentuk akar dan KUNCI D. 29
logaritma JWB E. 47
B
NOMOR
SOAL
3 Nilai dari 6log 42 – 6log 7 + 6log 12 – 6log 2 adalah…
A. -2
B. -1
C. 0
KUNCI D. 1
JWB E. 2
E

NOMOR
SOAL Diketahui 3log 2 = p dan 3log 5 = q maka 3log 250 adalah…
4 A. 3p + q
B. 3(p + q)
C. P + 3q
KUNCI D. P + q
JWB E. 3pq
C

NOMOR
SOAL Bentuk sederhana dari 5√ 3+4 √ 12−3 √ 27 +2 √ 48 adalah…
5 A. -4√ 3
B. -3√ 3
C. 12√ 3
D. 21√ 3
KUNCI E. 30√ 3
JWB
C

2
Selesaikan bentuk akar berikut adalah…
NOMOR √3−√ 7
SOAL 1
6 A. - ( √ 3+ √ 7 )
2
1
B. ( √ 3+ √ 7 )
2
1
KUNCI C. - ( √ 3− √ 7 )
2
JWB −1
A D. ( √ 7− √3 )
2
 1
E. ( √ 7− √3 )
2