RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

TEKNIK DASAR BOLA VOLI

DOSEN PENGAMPU: Dr. Eva Varidah, S.Pd, M.Or

Disusun oleh :

Nama : Erwinson Hutapea

Kelas : Pjkr 6-c 2019

Nim : 6193111031

M.K : Micro teaching

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMAS IMELDA MEDAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : X/ 1 (satu )
Materi Pokok : Permainan Bola Voli
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.1. Memahami gerak spesifik dalam berbagai 3.1.1 Menyebutkan macam-macam

permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional
2. 4.1 Mempraktikkan gerak spesifikdalam
berbagai permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional
teknik dasar permainan bola voli
3.1.2 Menjelaskan konsep gerak dasar
servis bawah, servis atas, dalam
permainan bola voli
4.1.1.Melakukan gerak spesifik teknik
teknik dasar dalam permainan bola
voli
4.1.2.Melakukan gerak spesifik teknik dasar
permainan bola voli (sikap awal,
pelaksanaan, sikap akhir).

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaiaan kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran
kooperatif peserta didik dapat:
1. Menjelaskan macam-macam teknik dasar dalam permainan bola voli
2. menjelaskan konsep passing servis bawah dan servis atas permainan bola voli dengan benar.
3. Melakukan gerak spesifik teknik teknik dasar dalam permainan bola voli
4. Melakukan gerak spesifik teknik dasar permainan bola voli (sikap awal, pelaksanaan, sikap
akhir).

Fokus Penguatan Karakter :

- Selalu bersyukur
- Tanggung Jawab
 - Disiplin
D. Materi Pembelajaran :
1. Materi Pembelajaran Reguler

a. Servis bawah
Service bawah adalah cara melakukan pukulan permukaan dari petak service dengan memukul bola
dengan tangan dari bawah sebagai usaha menghidupkan bola dalam permainan (Aip Syarifuddin,
1997:70).
Service bawah merupakan service yang dilakukan dengan tangan bawah, siku diluruskan dan ayunan
tangan dari belakang ke depan melalui samping badan, salah satunya tangan memegang bola dan
bola tersebut dilambungkan baru dipukul. Service ini sangat populer dan sering dilakukan oleh
pemain pemula.

Yang perlu diperhatikan dalam service antara lain :

 Sikap badan dan pandangan.
 Lambung keatas harus sesuai dengan kebutuhan.
 Saat kapan harus memukul bola

b. Servis atas
Service atas adalah cara melakukan pukulan permulaan dari bawah service dengan memukul bola
dari atas kepala sebagai usaha menghidupkan bola ke dalam permainan (Aip Syarifuddin, 1997 : 53).
Servise atas banyak variasinya, bola dapat dilambungkan dengan satu tangan atau dua tangan, tinggi
lambungan bola tergantung dari maksud pukulan dan kesenangan pribadi pemain. Namun pada
prinsipnya harus diusahakan agar bola dilambungkan sedemikian rupa tingginya, sehingga seluruh
rangkaian gerakan memukul menjadi satu gerakan yang tidak terputus-putus.

Yang perlu diperhatikan dalam service antara lain :

 Sikap badan dan pandangan.
 Lambung keatas harus sesuai dengan kebutuhan.
 Saat kapan harus memukul bola.
C. Passing atas
Passing atas adalah gerakan memberikan bola yang dilakukan di atas kepala dengan cara
mendorong bola menggunakan kedua tangan. Passing atas memiliki tujuan untuk mengumpan
bola ke teman, menyusun serangan, dan utamanya persiapan untuk melakukan serangan. Passing
atas terbagi kedalam dua macam, yakni passing atas normal dan passing atas setinggi muka.

Yang perlu diperhatikan dalam passing atas antara lain :

 Posisi tubuh tegak dengan kedua kaki yang dibuka selebar bahu.
 Kedua lutut agak sedikit ditekuk dan badan condong ke depan.
 Saat akan melakukan passing, pastikan untuk memajukan salah satu kaki ke
depan, sebagai langkah persiapan.
 Sikap kedua kaki saat melakukan passing pada permainan voli adalah ditekuk ke
depan seperti memasang kuda-kuda.
 Posisi lengan pada saat melakukan passing bawah adalah kedua tangan diluruskan
ke depan bawah dan dirapatkan. Pastikan jika posisi ibu jari sejajar.
 Jika bola sudah hampir tiba, arahkan kedua tangan mengikuti arah datangnya
bola.
 Ayunkan kedua tangan untuk memukul bola. Kedua siku tangan harus dipastikan
dalam posisi lurus. Posisi perkenaan bola passing bawah terletak pada bagian
lengan atau bagian atas pergelangan tangan.
 Ketika tangan memukul bola, luruskan kedua lutut kaki.

D. Passing bawah
 Passing bawah merupakan salah satu teknik yang dapat digunakan untuk menahan
serangan lawan sekaligus mengumpan ke teman. Saat pemain bola voli melakukan
passing bawah maka tidak boleh gagal dalam melakukan passing bawahnya. Karena
dalam permainan bola voli hanya memperbolehkan tiga kali percobaan saja.

Yang perlu diperhatikan dalam passing bawah antara lain :

 Berdiri dengan kedua kaki dibuka selebar bahu.
 Rendahkan lutut dan letakkan tumpuan berat bada pada ujung kaki bagian
depan.

 Rapatkan dan luruskan lengan di depan badan hingga kedua ibu jari
letaknya sejajar.
 Arahkan pandangan ke tempat datangnya bola.

1. Materi Pembelajaran Remedial

Pada dasarnya materi pembelajaran remedial adalah materi pembelajaran regular yang
disederhanakan sehingga lebih mudah dipahami dan dilakukan. Misalnya bola dimodifikasi,
lapangan yang diperkecil ukurannya.
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
Materi pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran regular dengan meningkatkan faktor
kesulitan dan peraturan serta strategi permainan bola voli .

E. Metode Pembelajaran
Kooperatif Learning

F. Media dan Bahan Pembelajaran

- Lapangan,
- Bola voli,
- Net/ jaring,
- Pluit,
- laptop.
- Lembar Kerja Siswa
- Model
G. Sumber Belajar
- Muhajir, 2016. PJOK (Buku Siswa). Jakarta : Kemendikbud (hal 24 – 39)
- Muhajir, 2016. PJOK (Buku Guru). Jakarta : Kemendikbud (hal 43 – 57)

H. Langkah-LangkahPembelajaran.
KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU
10 menit
1. Guru memberi salam kepada siswa
2. Guru memimpin do,a
3. Guru menanyakan kondisi kesehatan siswa secara
umum.
4. Guru menyampaikan Indikator Kompetensi yang
harus dikuasai.
Fase 1 : Menyampaikan tujuan pembelajaran dan
Pendahuluan memotivasi siswa
5. Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan
pembelajaran tentang permainan bola voli
6. Memberikan motivasi siswa
7. Guru menyampaikan tehnik penilaian untuk
kompetensi yang harus dikuasai, baik kompetensi sikap
spiritual dengan observasi dalam bentuk jurnal,
kompetensi pengetahuan dan kompetensi ketrampilan
8. Menyiapkan kondisi fisik dan mental siswa.
Inti

90 menit
Fase 2 : Menyajikan Informasi :
 Membaca informasi tentang gerak spesifik permainan
bola voli servis atas dan servis bawah
 Mencari informasi tentang gerak spesifik permainan bola
voli servis atas dan servis bawah dari berbagai sumber
media cetak atau elektronik
 Mengamati permainan bola voli secara langsung dan atau
di TV/ Video dan membuat catatan tentang gerak spesifik
permainan bola voli servis atas dan servis bawah serta
membuat catatan hasil pengamatan.

Fase 3 :Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-

kelompok belajar
 Setelah peserta didik mengamati tentang bola voli, guru
memfasilitasi peserta didik untuk menggali lebih dalam
tentang materi bola voli khususnya servis atas dan
servis bawah
 Siswa membentuk kelompok menjadi 4-5 anak
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
melakukan gerakan servis atas dan servis bawah sesuai
dengan hasil pengamatan.
 Peserta didik melakukan servis atas dan servis bawah
sendirian
 Melakukan servis atas dan servis bawah secara
berpasangan dan berkelompok.
Fase 4 : Membimbing kelompok bekerja dan belajar
 Peserta didik secara berkelompok menemukan kesalahan
yang terjadi gerakan servis atas dan servis bawah secara
individu dan ditulis serta dipresentasikan
 Peserta didik secara berkelompok menemukan kesalahan
yang terjadi gerakan servis atas dan servis bawah secara
 berpasangan
 Peserta didik secara berkelompok memperbaiki kesalahan
yang terjadi gerakan servis atas dan servis bawah
 Peserta didik dalam kelompoknya menemukan konsep
gerakan servis atas dan servis bawah
 Pesetrta didik secara kelompok mempresentasikan hasil
kerja kelompoknya.
 Guru memberikan umpan balik
 Guru mengonfirmasi hasil diskusi seluruh kelompok dan
membimbing siswa untuk membuat rangkuman

Fase 5 : Evaluasi 20Menit

 Evaluasi proses pembelajaran dengan memberikan tes
lisan/tertulis dan praktik tentang materi servis atas dan
servis bawah
 Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta
didik tentang materi servis atas dan servis bawah
Penutup
Fase 6 : Memberikan penghargaan
 Guru memberikan penghargaan kelompok dengan hasil
terbaik
 Guru memberi tugas untuk pertemuan berikutnya
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan do’a dan salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Jenis/teknik penilaian
a. Sikap Spiritual

No Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Lihat lampiran Saat Penilaian untuk
pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran

b. Sikap Sosial

No Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Lihat lampiran Saat Penilaian untuk
pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran

c. Pengetahuan

No Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Keterangan

 Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Tertulis Pertanyaan Sebutkan maca- Setelah Penilaian untuk
dan atau macam servise pembelajaran pencapaian
tugas dalam berlangsung pembelajaran
tertulis permainan bola
berbentuk voli
uraian

d. Keterampilan

No Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Praktik Tugas Lakukan servis Pada akhir Penilaian untuk
(keterampilan) atas dan servis pembelajaran pencapaian
bawah berlangsung pembelajaran

2. Pembelajaran remedial
Dengan pemanfaatan tutor sebaya melalui belajar kelompok untuk menjawab
pertanyaan yang diberikan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan permainan bola voli

3. Pembelajaran pengayaan
Mencari artikel dari buku, majalah atau internet tentang permainan bola voli.

Simanindo, April 2022

Mengetahui,
Kepala SMA Guru Mata Pelajaran PJOK

_______________________________ _________________________
NIP NIP
Lampiran 1
1. Penilaian Sikap
Penilaian perkembangan sikap spiritual dan sosial dalam bentuk jurnal

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Sekolah :.........................................
Kelas/Semester :.........................................
Tahun Pelajaran : ........................................

No Waktu Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak

Perilaku Lanjut
1
2
dst

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah :.........................................
 Kelas/Semester :.........................................
Tahun Pelajaran : ........................................

No Waktu Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak

Perilaku Lanjut
1
2
dst

2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes Tertulis
1) Kisi-Kisi

No Kompetensi Materi Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Dasar Pencapaian
Kompetensi
1
2
dst

2). Soal :

(1). Jelaskan cara melakukan servis bawah

(2). Jelaskan cara melakukan servis atas
(3) Sebutkan kesalahan-kesalahan dalam servis bawah
(4) Sebutkan kesalahan-kesalahan dalam servis atas

Kunci/Kriteriapenilaian (pengetahuan/pemahaman)

1. Soal Nomor 1 ( prinsip servis atas)

Kata kunci :
1. berdiri kedua kaki dibuka selebar bahu atau posisi melangkah,
2. kedua lutut dan pinggul direndahkan,
3. dorong bola ke arah teman yang berada di hadapannya dengan satu tangan ke depan atas
bersamaan kedua tumit, lutut dan pinggul naik
Pedoman Penskoran :
Skor 4 : jika peserta didik mampu menjelaskan empat pernyataan di atas
Skor 3 : jika peserta didik mampu menjelaskan tiga pernyataan di atas.
Skor 2 : jika peserta didik mampu menjelaskan dua pernyataan di atas.
Skor 1 : jika peserta didik mampu menjelaskan satu pernyataan di atas.
2. SoalNomor 2 ( kesalahan-kesalahan dalam melakukan servis atas)
Kata Kunci :
1. Jari-jari tangan rapat
2. Siku tetap lurus/ tidak menekuk saat bola datang
3. Mendorong/memantulkan bola dari depan muka
4. Lutut tidak ngeper(saat bola dating lutut tetap lurus)
Pedoman Penskoran :
Skor 4 : jika peserta didik mampu menjelaskan empat pernyataan di atas
Skor 3 : jika peserta didik mampu menjelaskan tiga pernyataan di atas.
Skor 2 : jika peserta didik mampu menjelaskan dua pernyataan di atas.
Skor 1 : jika peserta didik mampu menjelaskan satu pernyataan di atas.
3. Soal Nomor 3 ( prinsip servis bawah)
Kata kunci :
1. Berdiri dengan kedua kaki dibuka selebar bahu dan lutut ditekuk.
2. Rapatkan dan luruskan kedua lengandi depanba dan hingga kedua ibujari sejajar.
3. Lakukan gerakan mengayunkan kedua lengan secara bersamaan dari bawah keatas hingga setinggi
bahu.
4. Saat bola tersentuh lengan kedua lutut diluruskan.
5. Perkenaan bola yang baik tepat pada pergelangan tangan.
PedomanPenskoran :
Skor 4 : jikapesertadidikmampumenjelaskanlimapernyataan di atas
Skor 3 : jikapesertadidikmampumenjelaskanempatatautigapernyataan di atas.
Skor 2 : jikapesertadidikmampumenjelaskanduaatausatupernyataan di atas.
Skor 1 : jikapesertadidiktidaksatupunmampumenjelaskanpernyataan di atas.

4. Soal Nomo 4 ( Kesalahan servis bawah)

Kata kunci :
1. Berdiridengankedua kaki tidakdibukaselebarbahudanlututlurus
2. Saatberdiritangansudahberpegangan
3. Perkenaan bola tidak di lengantetapidibawahpergelangantangan
4. Saat bola tersentuhkedualengantidakdiluruskantetapiditekuk
Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta tes, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 100
Jumlah skor maksimal
 Lampiran 4
RUBRIK PENILAIAN SERVIS ATAS

Nilai
No Dimensi Indikator Deskripsi Gerak
3 2 1
1 Sikap Awal - Kaki merenggangdengansantai
1. Kaki - Lututditekukdalamposisirendah
- Salah satu kaki di depan
- Kedua telapak tangan dan
jaritanganterbuka
2. Tangan
- Kedualengan di depanatasdahi
- Kedualenganluruskeatas
- Punggungdirendahkan
3. Badan dan Pandangan
- Posisibadan relax
Mata
- Pandangan ke depan
2 Pelaksanaan - Kaki bergerakkearahdatangnya
1. Kaki bola
- Kaki sedikit mengeper
- Lututdiluruskan
- Pantulan
bolaKedepanatasdarikepala
2. Tangan
- Siku menjulur keatas lurus
- Perkenaan bola pada ruas jari
- Beratbadandialihkankedepan
3. BadandanPandangan - Pinggulbergerakkedepan
Mata - Pandangan mata ke arah
datangnya bola
3 Sikap Akhir - Salah satu kaki
melangkahkedepan
1. Kaki
- Lututdiluruskan
- Kedua kaki
- Jaritanganterbuka
- Landasanmengikuti bola
2. Tangan
kesasaran
- Lengansejajar di bawahbahu
- Pindahkanberatbadankearahsasar
3. Badan dan Pandangan an
Mata - Badandiluruskan
- Perhatikan bola ke arah sasaran

Keterangan :
1. Peserta mendapatkan nilai 3, apabila ada tiga indikator yang dilakukan benar.
2. Peserta mendapatkan nilai 2, apabila ada dua indikator yang dilakukan benar.
3. Peserta mendapatkan nilai 1, apabila hanya ada satu indikator yang dilakukan benar
4. Nilai maksimal adalah 27
 RUBRIK PENILAIAN SERVIS BAWAH

Nilai
No Dimensi Indikator Deskripsi Gerak
3 2 1
1 Sikap Awal - Kaki merenggangdengansantai
Kaki - Lututditekukdalamposisirendah
- Salah satu kaki di depan
- Kedua telapak tangan dan
jaritanganterbuka
Tangan
- Kedualengan di depanatasdahi
- Kedualenganluruskeatas
- Punggungdirendahkan
Badan dan Pandangan Mata - Posisibadan relax
- Pandangan ke depan
2 Pelaksanaan - Kaki bergerakkearahdatangnya
Kaki bola
- Kaki sedikit mengeper
- Lututdiluruskan
- Pantulan bolaa
kedepanatasdarikepala
Tangan
- Siku menjulur keatas lurus
- Perkenaan bola pada ruas jari
- Beratbadandialihkankedepan
- Pinggulbergerakkedepan
BadandanPandangan Mata
- Pandangan mata ke arah
datangnya bola
3 Sikap Akhir - Salah satu kaki
melangkahkedepan
Kaki
- Lututdiluruskan
- Kedua kaki
- Jaritanganterbuka
- Landasanmengikuti bola
Tangan
kesasaran
- Lengansejajar di bawahbahu
- Pindahkanberatbadankearahsasar
an
Badan dan Pandangan Mata
- Badandiluruskan
- Perhatikan bola ke arah sasaran

Keterangan :
1. Peserta mendapatkan nilai 3, apabila ada tiga indikator yang dilakukan benar.
2. Peserta mendapatkan nilai 2, apabila ada dua indikator yang dilakukan benar.
3. Peserta mendapatkan nilai 1, apabila hanya ada satu indikator yang dilakukan benar
4. Nilai maksimal adalah 27
3). Penugasan

Nama Sekolah : .............................

Kelas/Semester : .............................
Tahun Pelajaran : .............................
Mata Pelajaran : .............................

No Kompetensi Materi Indikator Teknik

dasar Penilaian
1 Memahami gerak Permainan 1. Menyebutkan macam-macam Penugasan
spesifikdalam Bola Voli servis
berbagai 2. Menjelaskan konsep gerak
permainan bola dasar servis bawah dalam
besar sederhana permainan bola voli
dan atau 3. Menjelaskan konsep gerak
tradisional dasar servis atas dalam
permainan bola voli
4. Menjelaskan cara melakukan
gerak spesifik servis bawah
5. Menjelaskan cara melakukan
gerak spesifik servis atas
2 Mempraktikkan Permainan 1. Melakukan gerak spesifik Penugasan
gerak Bola voli servis bawah dalam permainan
spesifikdalam bola voli
berbagai 2. Melakukan gerak spesifik
permainan bola servis atas dalam permainan
besar sederhana bola voli (sikap awal,
dan atau pelaksanaan, sikap akhir).
tradisional
Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

1. Cara yang dapat ditempuh

a. Pemberianbimbingan secara khusus dan peroranganbagipesertadidik yang belumatau
b. mengalamikesulitandalampenguasaanpermainan bola voli.
c. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya
penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.
2. Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan antara lain melalui:
a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk materi yang sulit dilakukan peserta didik
b. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model, tahapan,
memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
c. Penyederhanaan soal/perintah yang diberikan.
3. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial
a. Program remedial diberikan hanya pada materi atau indikator yang belum tuntas.
b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/praktikmateri yang sedang
dipelajarai
.
Pelaksanaan Program Pengayaan
2. Cara yang dapat ditempuh:
a. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan tentang
materi permainan bola voli
b. Pemberian tugas untukmelakukananalisis gambar, model, vidio, bacaan, dll.
c. Memberikan tugas/ latihan tambahan yang bersifat pengayaan
d. Memanfaatkan Tutor Sebaya dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai
ketuntasan.
3. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan
a. Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan materi atau indikator yang
dipelajari, bisa berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan
materi
b. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:
 setelah mengikuti tes/praktik permainan bola voli atau
 pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan teman
lainnya maka dilayani dengan program pengayaan
 PROGRAM REMIDIAL

Sekolah : SMA
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : PJOK
Ulangan Harian ke : -
Tanggal Ulangan Harian : -
Bentuk Soal UH : Praktik
Materi UH (KD/Indikator) : 4.1. Melakukan Servis
1. Melakukan servis bawah
2. Melakukan servis atas
3. Mengombinasikan gerak servis atas dan servis bawah

Rencana Ulangan Remidi : -

KKM : 75

Indikat Bentuk Nomor Soal

or Pelaksana yang Nilai
Nilai
N Nama yang an dikerjakan Prakt Ke
Ulang
o. Siswa tidak Pembelaja dalam ik t.
an
dikuas ran Praktik Rem
ai Remidial Remidial
(1 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
)

1.
2.
Dst……
3.
……

Simanindo, 2022

Guru Mata Pelajaran PJOK

__________________
NIP
 PROGRAM PENGAYAAN

Sekolah : SMA
Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : PJOK
KKM Mata Pelajaran : 75
Materi UH (KD/Indikator) : 4.1. Melakukan Servis
1. Melakukan servis bawah
2. Melakukan servis atas
3. Mengombinasikan gerak servis atas dan servis bawah

No. Nilai Bentuk Pengayaan

Nama Siswa
Ulangan
1.
2.
Dst ……………..

Simanindo, 2022

Guru Mata Pelajaran PJOK

________________________
NIP