NAMA: ………………….………………………………………. TINGKATAN: ………………..

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

TINGKATAN 4
TAHUN 2023

MATEMATIK
KERTAS 2
(1449/2)
Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA MODUL INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa
Markah
Bahagian Soalan Markah diperoleh
Penuh
1 3
1 Tulis nama dan tingkatan anda 2 4
pada ruang yang disediakan.
3 4
2 Modul ini adalah dalam dwibahasa. 4 4

3 Soalan dalam bahasa Melayu 5 3

mendahului soalan yang sepadan A
6 3
dalam bahasa Inggeris.
7 3
4 Calon dibenarkan menjawab 8 5
keseluruhan atau sebahagian
soalan sama ada dalam bahasa 9 5
Melayu atau bahasa Inggeris. 10 5
11 9
12 9
B 13 9
14 9
15 9
C 16 15
Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 26 halaman bercetak.

 RUMUS MATEMATIK
MATHEMATICAL FORMULAE
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda untuk menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi adalah
yang biasa digunakan.
The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones
commonly used
NOMBOR DAN OPERASI
NUMBERS AND OPERATIONS
1 2
m 1
3 4 a n =(a¿¿ m) n ¿

5
Faedah mudah / Simple interest, I =Prt

( )
nt
6 r
Nilai matang /Maturity value , MV =P 1+
n

7
Jumlah bayaran balik / Total repayment, A = P + Prt

PERKAITAN
RELATIONS

1
Jarak / Distance =

2
Titik Tengah / midpoint

3
Purata laju =

Average speed =

6
 SUKATAN DAN GEOMETRI

MEASUREMENT AND GEOMETRY

Pythagoras / Pythagoras Theorem
1
Teorem

Hasil tambah sudut pedalaman poligon / Sum of interior angles of a polygon

2
= (n – 2)  180o

Lilitan bulatan = d = 2j

3
Circumference of circle = d = 2r

Luas bulatan = j 2
4
Area of circle = r 2

Panjang lengkok
5 = ❑
2j 360 °
Arc length
= ❑
2r 360 °

Luas sektor
6 = ❑
j
2
360 °
Area of sector
= ❑
r
2
360 °
1
7 Luas lelayang= ×hasil darab panjang dua pepenjuru
2
1
Areaof kite= × product of two diagonals
2

8
Luas trapezium =  hasil tambah dua sisi selari  tinggi

Area of trapezium =

Luas permukaan silinder = 2  j2 + 2  jt

9
Surface area of cylinder = 2  r2 + 2  rh

Luas permukaan kon =  j2 +  js

10
Surface area of cone =  r2 +  rs

Luas permukaan sfera = 4j 2

11
Surface area of sphere = 4r 2

Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas  tinggi

12
Volume of right prism = cross sectional area  height
 Isipadu silinder =  j2t
13
Volume of cylinder =  r2h

Isipadu kon =
14

Volume of cone =

Isipadu sfera =
15

Volume of sphere =

Isipadu piramid tegak =

16

Volume of right pyramid =

Faktor skala,
17

Scale factor,

18 Luas imej = k2  luas objek

Area of image = k2  area of object

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN

STATISTICS AND PROBABILITY

x
1 Min/ Mean , x=
N

fx
2 Min/ Mean , x=
f

2
(x −x) x 2
3 Varians/Variance ,❑2= = −x 2
N N

2
f (x−x) f x 2 2
4 Varians/Variance ,❑2= = −x
f f

√ (x−x )2
√
2
x 2
5 Sisihan piawai/ Standard deviation,= = −x
N N

√
f (x−x)2
√
2
fx 2
6 Sisihan piawai/ Standard deviation,= = −x
f f
7

8
 Bahagian A / Section A
[ 40 markah / marks ]

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

Answer all questions in this section.

1 (a) Rajah 1 di ruang jawapan menunjukkan gambar rajah Venn yang tidak lengkap. Bina set A
dan set B dengan keadaan A  B   .
Diagram 1 in the answer space shows an incomplete Venn Diagram. Construct set A
and set B such that A  B   .
[1 markah / mark]

(b) Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P, set Q dan set R dengan keadaan
set semesta, ,   P  Q  R . Pada rajah di ruang jawapan, lorek set (P '  Q )  R .
The Venn diagram in the answer space shows sets P, Q and R such that the universal set,
  P  Q  R . On the diagram in the answer space, shade the set (P '  Q )  R. .
[2 markah / marks]

Jawapan / Answer :
(a)

Rajah / Diagram 1

(b)

P Q

R
2 Selesaikan persamaan kuadratik berikut:

Solve the following quadratic equation:

−2 x ( x +3 )=−8

[4 markah / marks]
Jawapan / Answer :

3 (a) Nyatakan sama ada setiap pernyataan berikut adalah benar atau palsu.

State each of the following statements is true or false.

(i) 2 5
5 =10 atau/¿ =2.5
2

(ii) (−5) ×(−2)=10 dan/¿−5>−2

(b) Tulis dua implikasi berdasarkan pernyataan berikut:

Write down two implications based on the following compound statement:

jika dan hanya jika

if and only if

[4 markah / marks]

Jawapan / Answer:

(a) (i)

(ii)

(b) Implikasi / Implication 1 :

Implikasi / Implication 2 :
4 Rajah 2 menunjukkan lapan kad yang berlabel dengan huruf dan nombor di dalam kotak Y dan kotak Z.
Diagram 2 shows eight labelled cards with letter and number in box Y and box Z.

J 4 Q R M 5 N 8

Kotak / Box Y Kotak / Box Z

Rajah / Diagram 2

Sekeping kad dipilih secara rawak daripada kotak Y dan kemudian sekeping kad lagi dipilih secara rawak
daripada kotak Z.
A card is picked at random from box Y and then another card is picked at random from box Z.
(a) Senaraikan ruang sampel.
List the sample space.

(b) Dengan menyenaraikan semua kesudahan yang mungkin bagi peristiwa itu, cari kebarangkalian
bahawa, sekeping kad dilabel dengan huruf dan sekeping kad lagi dilabel dengan nombor.

By listing down all the possible outcomes of the event, find the probability that one card is labelled
with a letter and the other card is labelled with a number.
[4 markah / marks]

Jawapan / Answer :
(a)

(b)
5 Gambarajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set A, set B dan set C dengan keadaan set
semesta, ξ =A  B  C. Pada rajah di ruang jawapan, lorekkan set
The Venn diagram in the answer space shows set A, set B and set C such that universal
set ξ =A  B  C. On the diagram in the answer space, shade the set

(a) A’

(b) (A Ո B)C
[3 markah / marks]

Jawapan / Answer :

(a)

(b)
6 Lukis satu graf yang mempunyai gelung dan berbilang tepi berdasarkan maklumat di bawah.

Draw a graph with loops and multiple edges based on the information below.

V = { A, B, C, D, E }
E = { (A,E), (A,B), (A,B), (B,C), (C,D), (D,D), (D,E), (E,E) }
[3 markah / marks]
Jawapan / Answer:

7 Rajah 3 menunjukkan suatu graf tak terarah dan berpemberat.

Diagram 3 shows an undirected weighted graph.
B
34
20
16 F 32 C
A
28 14
30 38
D
E 26

Rajah / Diagram 3
Lukis satu pokok dengan jumlah nilai pemberat yang minimum. Seterusnya, tentukan jumlah
pemberat minimum itu.
Draw a tree with a minimum total weight. Hence, determine the minimum total weight.
[3 markah / marks]
Jawapan / Answer:
8 (a) Tulis kontrapositif bagi pernyataan berikut. Seterusnya, nyatakan sama ada
kontrapositif tersebut adalah benar atau palsu.
Write the contrapositive of the following statement. Hence, determine whether the
contrapositive is true or false.

Jika 64 ialah gandaan bagi 4, maka 64 ialah gandaan bagi 12.

If 64 is a multiple of 4, then 64 is a multiple of 12.

(b) Lengkapkan Premis 2 untuk membentuk hujah deduktif yang sah dan munasabah.
Complete Premise 2 to form a valid and sound deductive argument.

Premis 1 : Jika n = 1, maka y = 𝑥𝑛 + 4 ialah persamaan linear dalam dua

pemboleh ubah.
Premise 1 : If n = 1, then y = 𝑥𝑛 + 4 is a linear equation in two variables.

Premis 2 : ………………………………………………………………
Premise 2 : ………………………………………………………………

Kesimpulan : n ≠ 1
Conclusión : n ≠ 1

(c) Tulis akas bagi implikasi yang berikut dan tentukan nilai kebenarannya.
Write the converse for the following implication and determine the truth value.

Jika hasil tambah sudut pedalaman sebuah poligon ialah 360°, maka poligon itu
ialah sebuah sisi empat.
If the sum of interior angles is 360°, then the polygon is a quadrilateral.

[ 5 markah /marks ]
Jawapan / Answer

(a) ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
(b)
Premis 2 / Premise 2 :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

(c) ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
9 Rajah 4 menunjukkan graf jarak-masa bagi perjalanan sebuah bas dan sebuah teksi.
Diagram 4 shows the distance-time graph of the journey of a bus and a taxi.

Jarak / Distance (km)

Bandar B J S
Town B 90

Q R
30

Bandar A P K Masa (minit)

Town A Time (minutes)
0 30 40 65 150

Rajah / Diagram 4
Graf PQRS mewakili perjalanan bas itu dari bandar A ke bandar B. Graf JK mewakili perjalanan teksi
itu dari bandar B ke bandar A. Bas itu bertolak dari bandar A dan teksi itu pula bertolak dari bandar B
pada waktu yang sama dan melalui jalan yang sama.
The graph PQRS represents the journey of the bus from town A to town B. The graph JK represents
the journey of the taxi from town B to town A. The bus leaves town A and the taxi leaves town B at the
same time and they travel along the same road.

(a) Nyatakan tempoh masa, dalam minit, bas itu berhenti.

State the length of time, in minutes, during which the bus is stationery.

(b) Cari jarak, dalam km, dari bandar B bila kedua-dua kenderaan itu bertemu.
Find the distance, in km, from town B when the vehicles meet.

(c) Hitung purata laju, dalam km j-1, bas itu bagi keseluruhan perjalanan.
Calculate the average speed, in km h-1, of the bus for the whole journey.
[5 markah / marks]
Jawapan / Answer:
(a)

(b)

(c)
10.
Jawapan / Answer:
(a)

(b)

(c)

Bahagian B
Section B
[ 45 markah ]
[ 45 marks ]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
 Answer all questions in this section.
11 Jadual 11 di bawah menunjukkan pelan kewangan Cik Sara.
Table 11 below shows Cik Sara’s financial planning.

Pendapatan & Perbelanjaan

RM
Income & Expenses

Pendapatan bersih / Net income 4100

Pendapatan pasif / Passive income 400

Jumlah Pendapatan Bulanan / Total monthly income 4500

Tolak simpanan tetap / Minus fixed monthly savings 0

Tolak dana kecemasan / Minus savings for emergency fund 200

Baki Pendapatan / Income balance T

Tolak Perbelanjaan Tetap Bulanan / Minus monthly fixed expenses

Pinjaman perumahan / Housing loan 1500

Ansuran kereta / Car instalment 750

Jumlah perbelanjaan tetap bulanan / Total monthly fixed expenses 2250

Tolak perbelanjaan tidak tetap bulanan / Minus monthly variable expenses

Barangan dapur / Groceries 1000

Bil utility / Utility bills 550

Simpanan melancong / Travel savings 600

Jumlah perbelanjaan tidak tetap bulanan / U

Total monthly variable expenses

Pendapatan Lebihan / Surplus of income V

Jadual / Table 11
 (a) Hitung nilai T, U dan V.
Calculate the value of T, U and V.
[3 markah / marks]

(b) Hitung aliran tunai Cik Sara. Tentukan sama ada Cik Sara menguruskan kewangannya dengan
cekap atau tidak cekap. Berikan justifikasi anda.

Calculate Cik. Sara's cash flow. Determine whether Cik Sara manages her finances efficiently or
inefficiently. Give your justification.
[3 markah / marks]

(c) Cik Sara bercadang untuk membeli sebidang tanah lot dengan harga RM 36 000 dalam tempoh 3
tahun. Hitung simpanan bulanan beliau dan berikan dua (2) cadangan penambaikkan untuk beliau
mencapai matlamat tersebut.

Cik Sara plans to buy a plot of land for RM 36 000 within 3 years. Calculate her monthly savings
and provide two (2) improvement suggestions for her to achieve that goal.

[3 markah / marks]

Jawapan / Answer :

(a)

(b)

(c)
12 (a) Diberi persamaan linear y = 2x – 5 Tanpa melukis graf garis lurus, tentukan sama ada titik –
titik yang diberikan memuaskan y = 2x – 5, y < 2x – 5 atau y > 2x – 5.
Given a linear equation y = 2x – 5. Without drawing a straight line graph, determine
whether the given points are satisfies y = 2x – 5, y < 2x – 5 atau y > 2x – 5.
(i) (1, − 4)
(ii) (3, 1)
(iii) (− 2, 2)
[6 markah / marks]

(b) Tulis tiga sistem ketaksamaan linear yang memuaskan rantau berlorek dalam Rajah 13 di
bawah.
write three linear inequalities system that defines the shaded region in Diagram 13 below.

Rajah / Diagram 13
[3 markah / marks]
Jawapan / Answer :
(a) (i)

(ii)

(iii)

(b) (i)

(ii)

(iii)
13 (a) Tentukan sama ada setiap yang berikut adalah pernyataan atau bukan pernyataan.
Determine whether each of the following is a statement or not a statement.
(i) 3x + y = 12.
(ii) −7 – (−3) = 10.

(b) Nyatakan akas bagi pernyataan berikut dan seterusnya tentukan sama ada akas itu benar atau palsu.
State the converse of the following statement and hence determine whether its converse is true or
false.

Jika P = − 2, maka P2 = 4.
If P = −2, then P2 = 4.

(c) Tulis Premis 2 untuk melengkapkan jadual berikut :

Write down Premise 2 to complete the following argument :

Premis 1 : Jika M ialah gandaan bagi 6, maka M ialah gandaan bagi 3.

Premise 1 : If M is a multiple of 6, then M is a multiple of 3.
Premis 2 / Premise 2 : …………………………………………………………
Kesimpulan : 23 bukan gandaan bagi 6.
Conclusion : 23 is not a multiple of 6.

(d) Tuliskan dua implikasi berdasarkan pernyataan berikut :

Write down two implications based on the following statement :

“p  q > 0 jika dan hanya jika p > q”

“p q > 0 if and only if p > q”

(e) Buat satu kesimpulan umum secara aruhan bagi urutan nombor 7, 14, 27,.............yang mempunyai
pola berikut :
Make a general conclusion by induction for the sequence of numbers 7, 14, 27, ............ which
follows the following pattern:

7 = 3 (2)1 + 1
14 = 3 (2)2 + 2
27 = 3 (2)3 + 3
… = ……….
[9 markah / marks]
Jawapan / Answer :

(a)(i) ………………………………...

(ii) .........................................

(b) ...........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

(c) Premis 2 / Premise 2 : …………………………………………………………………….....

(d) Implikasi / Implication I : ……………………………………………………….........

Implikasi / Implication II : ………………………………………………………....…..........

(e) .................................................................................................................................................................
14

(ii) nilai-nilai x apabila / the values of x when

[3 markah / 3 marks]
Jawapan / Answer :

x –4 –3 –2 –1 0 1 2 2.5 3
y 9 p –9 – 12 – 11 q 3 9 16

Jadual 3 / Table 3

p = …………………….

q = …………………….

(b) Gunakan kertas graf

Use graph paper

(c) (i) ……………………………

(ii) ………………………….. , …………………………

15 Jadual 2 menunjukkan markah bagi dua peserta pertandingan memanah dalam pusingan akhir
pertandingan memanah peringkat negeri Perlis.
Table 2 shows the scores for the two archery competition participants in the final round of the Perlis
state level archery competition.

Peserta / Particapant Markah / Score

A 8.4 9.5 7.2 9.9 9.8 8.7 9.4 8.9

B 9.1 9.3 8.1 8.0 7.5 8.6 8.4 9.8

Jadual 2 / Table 2

(a) Tentukan sukatan serakan yang sesuai digunakan untuk memilih peserta yang lebih
konsisten.

Determine the appropriate measure of dispersion to be used to select a participant who

is more consistent.
[1 markah / mark]
(b) Hitung nilai min, varians dan sisihan piawai bagi kedua-dua peserta tersebut.

Calculate the mean values, varians and standard deviations for both participants.
[6 markah / marks]
(c) Tentukan siapa pemenang dan siapa yang paling konsisten dalam pertandingan
memanah tersebut. Nyatakan justifikasi anda.

Determine who is the winner and who is the most consistent in the archery competition.
Justify your answer.
[2 markah / marks]
Jawapan / Answer :
(a)

(b)

(c)
 Bahagian C / Section C
[ 15 markah / 15 marks ]

16 (a) Rajah 16.1 menunjukkan suatu graf yang mempunyai gelung dan berbilang tepi.
Diagram 16.1 shows a graph consist of a loop and multiple edges.

A B

D C
Rajah / Diagram 16.1
Berdasarkan Rajah 16.1 di atas, nyatakan,
Based on Diagram 16.1 above, determine,

(i) set tepi, E.

set of edges, E.

(ii) bilangan darjah,

number of degrees,
[3 markah / marks]

(b) Dalam Rajah 16.2 di ruang jawapan, diberi bahawa titik-titik P, Q, R, S, T, dan U ialah
enam bucu bagi suatu graf terarah. Set bucu, V dan set tepi, E adalah seperti berikut:
In Diagram 16.2 in the answer space, it is given that points P, Q, R, S, and T are six
vertices of a directed graph. Set of vertices, V and set of edges, E are as follows:

V = {P, Q, R, S, T}
 E = {(Q,P), (P,R), (Q,R), (S,R), (S,T), (R,T), (T,U), (Q,Q)}
(Rujuk ruang jawapan)
[2 markah / marks]

(c) Rajah 15.3 menunjukkan suatu graf tak terarah yang berpemberat.
Diagram 15.3 shows a weighted undirected graph.

Rajah / Diagram 15.3

Lukis satu pokok dengan jumlah nilai pemberat yang minimum.

Draw a tree with the minimum value of weight.
[4 markah / marks]
Jawapan / Answers:

(a) (i)

(ii)
(b)

Rajah / Diagram 16.2

(c)
d) Jadual 8 di bawah merupakan jadual kekerapan wang saku yang masih disimpan oleh 40 orang
murid kelas 4 Tabah selepas pada waktu rehat.
Table 8 below is a frequency table of pocket money that is still kept by 40 pupils of class 4 Tabah
after the recess.
Wang saku /
2 3 4 5 6 7 8
Pocket money (RM)

Bilangan pelajar /
3 5 8 12 9 2 1
Number of pupils

Jadual / Table 8
Hitung median dan julat antara kuartil bagi jadual kekerapan di atas.
Calculate the median and the interquartile range of the above frequency table.
[6 markah / marks]
Jawapan / Answer:

KERTAS SOALAN TAMAT

END OF QUESTION PAPER

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ ……..........................................
(Pn.Puvaneswary a/p Ranggasamy) (Pn. Jamuna a/p Maruthai)
Ketua Panitia Matematik GKMP Sains & Matematik