SULIT 1449/2

:
NAMA
………………………………………………………………………………

ANGKA GILIRAN :…………………………………………… TINGKATAN : 5……….

PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA

SEKOLAH MENENGAH
NEGERI KEDAH DARUL AMAN.

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2010 1449/2

MATHEMATICS
Kertas 2
September 2010
1
2 jam Dua jam tiga puluh
2
minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa

1. Tulis nama, tingkatan dan angka Markah Markah
Bahagian Soalan
giliran anda pada ruang yang Penuh Diperoleh
disediakan. 1 3
2. Kertas soalan ini adalah dalam 2 4
dwibahasa. 3 4
3. Soalan dalam bahasa Inggeris 4 3
mendahului soalan yang sepadan
5 5
dalam bahasa Melayu.
A 6 5
4. Calon dibenarkan menjawab
keseluruhan atau sebahagian soalan 7 6
sama ada dalam bahasa Inggeris 8 4
atau bahasa Melayu.
9 6
5. Calon dikehendaki membaca arahan 10 6
di halaman belakang kertas soalan
ini. 11 6
12 12
13 12
B 14 12
15 12
16 12
Jumlah

[Lihat halaman sebelah

1449/22010 SULIT
 SULIT 2 1449/2
Kertas soalan ini mengandungi 36 halaman bercetak.

MATHEMATICAL FORMULAE
RUMUS MATEMATIK

The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones
commonly used.
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda untuk menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi
adalah yang biasa digunakan.
RELATIONS
PERKAITAN

1 am  an  amn
10 Pythagoras Theorem
Teorem Pithagoras
c 2  a 2  b2
am  an  amn
2 n( A)
11 P ( A) 
n( S )

(a m ) n  a mn
3 12 P ( A ')  1  P( A)

1  d  b y  y1
4 A 1    13 m 2
ad  bc   c a  x 2  x1

y -intercept
14 m
5 Distance / Jarak = ( x 2  x1 )  ( y 2  y1 )
2 2
x-intercept
pintasan-y
m
pintasan-x
x x y y 
6 Midpoint / Titik tengah, ( x, y )   1 2 , 1 2 
 2 2 
[[

distance travelled
7 Average speed =
time taken
jarak yang dilalui
Purata laju =
masa yang diambil

sum of data
8 Mean =
number of data
hasil tambah nilai data
Min =
bilangan data

sum of (class mark  frequency)

9 Mean =
sum of frequencies
hasil tambah (nilai titik tengah kelas × kekerapan)
Min =
hasil tambah kekerapan

1449/2 2010 SULIT

 SULIT 3 1449/2

SHAPES AND SPACE

BENTUK DAN RUANG
1 Area of trapezium PA '
1 14 Scale factor, k 
= × sum of parallel sides × height PA
2 PA '
Luas trapezium Faktor skala, k 
PA
1
=  hasil tambah dua sisi selari  tinggi
2
2 Circumference of circle = d = 2r 15 Area of image = k2  area of object
Lilitan bulatan = d = 2j Luas imej = k2  luas objek

3 Area of circle = r 2
Luas bulatan = j 2

4 Curved surface area of cylinder = 2rh

Luas permukaan melengkung silinder = 2jt

5 Surface area of sphere = 4r 2

Luas permukaan sfera = 4j 2

6 Volume of right prism = cross sectional area  length

Isipadu prisma tegak = Luas keratan rentas  panjang

7 Volume of cylinder = r 2 h
Isipadu silinder = j 2 t
1 2
8 Volume of cone = πr h
3
1 2
Isipadu kon = πj t
3
4 3
9 Volume of sphere = πr
3
4 3
Isipadu sfera = πj
3
1
10 Volume of right pyramid = × base area × height
3
1
Isipadu piramid tegak = × luas tapak × tinggi
3
11 Sum of interior angles of a polygon = (n – 2)  180o
Hasil tambah sudut pedalaman poligon = (n – 2)  180o
arc length angle subtended at centre
12 
circumference of circle 360
panjang lengkok sudut pusat

lilitan bulatan 360
area of sector angle subtended at centre
13 
area of circle 360

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
 SULIT 4 1449/2
luas sektor sudut pusat

luas bulatan 360
Section A
For
Examiner’ Bahagian A
s Use
[ 52 marks / markah ]
Untuk
Kegunaan
Pemeriksa
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 The Venn diagram in the answer space shows sets P, Q and R such that the
universal set,   P  Q  R .
Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P, set Q dan set R
dengan keadaan set semesta,   P  Q  R .

On the diagram in the answer space, shade

Pada rajah di ruang jawapan, lorekkan

(a) Q  R,

(b) ( P  R )  Q '.
[3 marks / markah]
Answer / Jawapan:

(a) Q

P R

(b) Q

P R

1449/2 2010 SULIT

SULIT 5 1449/2

2 Solve the following quadratic equation: For

Examiner’s
Selesaikan persamaan kuadratik berikut: Use

Untuk
7  5x
x2 Kegunaan
4x Pemeriksa

[4 marks / markah]
Answer / Jawapan:

3 Calculate the value of p and of q that satisfy the following simultaneous

linear equations:
Hitung nilai p dan nilai q yang memuaskan persamaan linear serentak
berikut:
p  2q  14
3
p  q 9
2
[4 marks / markah]
Answer / Jawapan:

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
 SULIT 6 1449/2

For 4 Diagram 4 shows a right prism. The base PQRS is a horizontal rectangle.
Examiner’ The trapezium PQVU is the uniform cross-section of the prism.
s Use

Untuk
Rajah 4 menunjukkan sebuah prisma tegak. Tapak PQRS ialah segiempat tepat
Kegunaan mengufuk. Trapezium PQVU ialah keratan rentas seragam prisma itu.
Pemeriksa
T

S W
8 cm

V
P R

12 cm 6 cm

Q
Diagram 4
Rajah 4
(a) Name the angle between the line QT and the plane PSTU.
Namakan sudut di antara garis QT dengan satah PSTU.

(b) Calculate the angle between the line QT and the plane PSTU.
Hitung sudut di antara garis QT dengan satah PSTU.

[3 marks / markah]
Answer / Jawapan:

(a)

(b)

1449/2 2010 SULIT

SULIT 7 1449/2

5 (a) State whether each of the following statement is true or false. For
Examiner’s
Nyatakan sama ada setiap pernyataan berikut adalah benar atau palsu. Use

Untuk
(i) All perfect square numbers are even numbers. Kegunaan
Semua nombor kuasa dua sempurna adalah nombor genap. Pemeriksa

(ii) Some fractions have numerator which is less than the denominator.
Sebilangan pecahan mempunyai pengangka yang kecil daripada
penyebut.
(b) Write down two implications based on the following compound
statement:
Tuliskan dua implikasi berdasarkan pernyataan berikut:

x 2  0 if and only if x  0 or x  0.
x 2  0 jika dan hanya jika x  0 atau x  0.

(c) Write down Premise 2 to complete the following argument:

Tulis Premis 2 untuk melengkapkan hujah berikut:
Premise 1 : If two numbers are odd numbers, then the sums of that
two numbers are even number.
Premis 1 : Jika dua nombor adalah nombor ganjil, maka hasil
tambah dua nombor itu adalah nombor genap.
Premise 2/
: …………………………………………………………
Premis 2
Conclusion : The sums of 5 and 9 are even number.
Kesimpulan : Hasil tambah 5 dan 9 adalah nombor genap.

[5 marks / markah]
Answer / Jawapan:
(a) (i) ...............................................................................................................
(ii) ...............................................................................................................

(b) Implication 1 / Implikasi 1:

..................................................................................................................
Implication 2 / Implikasi 2:
..................................................................................................................

(c) Premise 2 / Premis 2:

[Lihat halaman sebelah
1449/2 2010 SULIT
 SULIT 8 1449/2
..................................................................................................................
..................................................................................................................

For 6 Diagram 6 shows a parallelogram PQRS drawn on a Cartesian plane.

Examiner’
s Use The equation of straight line PS is y = – 2x – 5.

Untuk Rajah 6 menunjukkan segi empat selari PQRS yang dilukis pada suatu satah
Kegunaan Cartesan. Persamaan garis lurus PS ialah y = – 2x – 5.
Pemeriksa
y
R(4,6)

x
O
Q

P
Diagram 6
Rajah 6

Find
Cari

(a) the x-intercept of the straight line PS,

pintasan-x bagi garis lurus PS,

(b) the equation of the straight line QR.

persamaan garis lurus QR.

[5 marks / markah]
Answer / Jawapan:
(a)

(b)

1449/2 2010 SULIT

SULIT 9 1449/2

 2 3  1  1 3 For
7 The inverse matrix of   is  . Examiner’s
4 1  p q 2 Use

 2 3  1 1 3 Untuk
Matriks songsang bagi   ialah  . Kegunaan
4 1  p q 2 Pemeriksa

(a) Find the value of p and of q.

Cari nilai p dan nilai q.

(b) Write the following simultaneous linear equations as matrix equation:

Tulis persamaan linear serentak berikut dalam bentuk persamaan
matriks:
2 x  3 y  13
4x  y  5

Hence, using matrix method, calculate the value of x and of y.

Seterusnya, dengan menggunakan kaedah matriks, hitung nilai x dan
nilai y.
[6 marks / markah]
Answer / Jawapan:

(a)

(b)

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
 SULIT 10 1449/2

For 8 Diagram 8 shows a composite solid, formed by the combination of a cone and
Examiner’
s Use a cylinder.

Untuk Rajah 8 menunjukkan sebuah gabungan pepejal yang dibentuk daripada cantuman
Kegunaan sebuah kon dan sebuah silinder.
Pemeriksa

4 cm

Diagram 8
Rajah 8

The diameter of the cylinder is 10 cm. The diameter of the cone is 7 cm and the
height of the cone is 6 cm.
Diameter silinder itu ialah 10 cm. Diameter kon itu ialah 7 cm dan tinggi kon itu
ialah 6 cm.

22
Using π  , calculate the volume, in cm3, of the solid.
7
22
Menggunakan π  , hitung isipadu, dalam cm3, pepejal itu.
7
[4 marks / markah]

Answer / Jawapan:

1449/2 2010 SULIT

SULIT 11 1449/2

9 Diagram 9 shows five cards labelled with letters. For

Examiner’
Rajah 9 menunjukkan lima kad yang berlabel dengan huruf. s Use

Untuk
Kegunaan
Pemeriksa

S C O R E
Diagram 9
Rajah 9

All these cards are put into a box. A two-letter code is to be formed by using
any two of these cards. Two cards are picked at random, one after another,
without replacement.
Kesemua kad ini dimasukkan ke dalam sebuah kotak. Suatu kod dua huruf
hendak dibentuk menggunakan mana-mana dua daripada kad ini. Dua kad
dipilih secara rawak, satu persatu, tanpa dikembalikan.

(a) List the sample space.

Senaraikan ruang sampel.
(b) List all the outcomes of the events and find the probability that
Senaraikan semua kesudahan peristiwa dan cari kebarangkalian
bahawa
(i) the code begins with letter C,
kod itu bermula dengan huruf C,
(ii) the code consists of two vowels or two consonants.
kod itu terdiri daripada dua vokal atau dua konsonan.

[6 marks / markah]
Answer / Jawapan:
(a)

(b) (i)

(ii)

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
 SULIT 12 1449/2

For 10 In Diagram 10, QOP is a quadrant with centre O and SRP is a sector with centre R.
Examiner’
s Use Dalam Rajah 10, QOP ialah sukuan bulatan berpusat O dan SRP ialah sektor suatu
Untuk bulatan berpusat R.
Kegunaan
Pemeriksa Q

120

O R P
Diagram 10
Rajah 10

It is given that OR = RP = 7 cm and SRP = 120.

Diberi bahawa OR = RP = 7 cm dan SRP = 120.
 22 
 Use / Guna π  7 

Calculate
Hitung

(a) the perimeter, in cm, of the shaded region,

perimeter, dalam cm, kawasan yang berlorek,

(b) the area, in cm2, of the shaded region.

luas, dalam cm2, kawasan yang berlorek.

[6 marks / markah]

1449/2 2010 SULIT

SULIT 13 1449/2

Answer / Jawapan: For

Examiner’s
Use
(a)
Untuk
Kegunaan
Pemeriksa

(b)

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
 SULIT 14 1449/2

For 11 Diagram 11 shows a speed–time graph for the movement of a particle for a
Examiner’
s Use period of 30 seconds.

Untuk Rajah 11 menunjukkan graf laju–masa bagi pergerakan suatu zarah

Kegunaan dalam tempoh 30 saat.
Pemeriksa
Speed (m s – 1)
Laju (m s – 1)

28

11

0 10 22 30 Time (s)
Diagram 11 Masa (s)
Rajah 11

The total distance travelled by the particle is 459 meter.

Jumlah jarak yang dilalui oleh zarah itu ialah 459 meter.

(a) Find the average speed, in m s –1, of the particle for the period of 30
seconds.
Cari purata laju, dalam m s –1, zarah itu dalam tempoh 30 saat.

(b) Calculate the rate of change of speed, in m s – 2, of the particle in the first 10
seconds.
– 2
Hitungkan kadar perubahan laju, dalam m s , zarah itu dalam 10 saat
yang pertama.

(c) Calculate the value of v.

Hitungkan nilai v.

[6 marks / markah]

1449/2 2010 SULIT

SULIT 15 1449/2

Answer / Jawapan: For

Examiner’
s Use
(a)
Untuk
Kegunaan
Pemeriksa

(b)

(c)

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
 SULIT 16 1449/2

For Section B
Examiner’
s Use Bahagian B

Untuk
[48 marks / markah]
Kegunaan
Pemeriksa Answer any four questions from this section.
Jawab mana-mana empat soalan daripada bahagian ini.

12 (a) Complete Table 12 in the answer space for the equation y  2 x 2  3x  7 by

writing down the values of y when x = – 2 and x = 3.

Lengkapkan Jadual 12 di ruang jawapan bagi persamaan y  2 x 2  3x  7

dengan menulis nilai-nilai y apabila x = – 2 dan x = 3.
[2 marks / markah]

(b) For this part of question, use the graph paper provided on page 19.
You may use a flexible curve rule.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan pada
halaman 19. Anda boleh menggunakan pembaris fleksibel.
By using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 5 units on the
y-axis, draw the graph of y  2 x 2  3x  7 for 3  5  x  4 .

Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm

kepada 5 unit pada paksi-y, lukiskan graf y  2 x 2  3x  7 untuk
3  5  x  4 .
[4 marks / markah]

(c) By using the graph drawn in 12(b), find

Menggunakan graf yang dilukis di 12(b), cari

(i) the value of y when x = 1 8 ,

nilai y apabila x = 1 8 ,

(ii) the value of x when y = 22 .

nilai x apabila y = 22 .
[2 marks / markah]

(d) Draw a suitable straight line on your graph to find the values of x which
satisfy the equation 2 x 2  x  16  0 for 3  5  x  4 .
State these values of x.

Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk
mencari nilai-nilai x yang memuaskan persamaan 2 x 2  x  16  0 bagi
3  5  x  4 .

1449/2 2010 SULIT

SULIT 17 1449/2
Nyatakan nilai-nilai x itu.
[4 marks / markah]

Answer / Jawapan: For

Examiner’
s Use
(a) y  2 x 2  3x  7
Untuk
Kegunaan
Pemeriksa
x – 35 –3 –2 –1 0 1 2 3 4

y 28 20 –2 –7 –8 –5 13

Table 12
Jadual 12
(b) Refer graph on page 19.
Rujuk graf di halaman 19.

(c) (i) y = ........................................................

(ii) x = ........................................................

(d)

x = ........................................................ , ...................................................

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
SULIT 18 1449/2

BLANK PAGE

HALAMAN KOSONG

1449/2 2010 SULIT

SULIT 19 1449/2

Graph for Question 12 For

Graf untuk Soalan 12 Examiner’s
Use

Untuk
Kegunaan
Pemeriksa

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
 SULIT 20 1449/2

For
Examiner’ 13 Diagram 13.1 shows the point (– 4, 7) plotted on a Cartesian plane.
s Use
Rajah 13.1 menunjukkan titik (– 4, 7) diplot pada suatu satah Cartesan.
Untuk
Kegunaan
Pemeriksa
y
8
(– 4 , 7)


O x
–4 –2 2 4 6 8

Diagram 13.1
Rajah 13.1

5
(a) Transformation T is a translation   .
 3 
Transformation R is a clockwise rotation of 90 about the centre (0, 4).

State the coordinates of the image of point (– 4, 7) under the following

transformations:

5
Penjelmaan T ialah translasi   .
 3 
Penjelmaan R ialah putaran 90 ikut arah jam pada pusat (0, 4).

Nyatakan koordinat imej bagi titik (– 4, 7) di bawah penjelmaan berikut:

(i) T2 ,

(ii) TR.

1449/2 2010 SULIT

SULIT 21 1449/2
[4 marks / markah]

For
Answer / Jawapan: Examiner’s
Use
(a) (i)
Untuk
Kegunaan
Pemeriksa
(ii)

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
 SULIT 22 1449/2

For (b) Diagram 13.2 shows pentagons ABCDE, FGHJK and LMNPK, drawn on a
Examiner’s
Use Cartesian plane.

Untuk Rajah 13.2 menunjukkan pentagon ABCDE, FGHJK dan LMNPK, dilukis
Kegunaan pada suatu satah Cartesan.
Pemeriksa

y
E K
10

B A F G
8
L
M
6

4
D C H J

N P

–4 –2 O 2 4 6 x

Diagram 13.2
Rajah 13.2

(i) LMNPK is the image of ABCDE under the combined transformation

VW.
Describe in full, the transformation:

LMNPK ialah imej bagi ABCDE di bawah gabungan penjelmaan

VW.
Huraikan selengkapnya penjelmaan:

(a) W,

1449/2 2010 SULIT

SULIT 23 1449/2
(b) V.

For
(ii) It is given that pentagon ABCDE represents a region of Examiner’s
Use
area 88 m2.
Untuk
Calculate the area, in m2, of the region represented by the shaded Kegunaan
region. Pemeriksa

Diberi bahawa pentagon ABCDE mewakili suatu kawasan yang

mempunyai luas 88 m2.

Hitung luas, dalam m2, kawasan yang diwakili oleh kawasan

yang berlorek.
[8 marks / markah]

Answer / Jawapan:

(b) (i) (a) W:

(b) V:

(ii)

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
 SULIT 24 1449/2

For 14 The data in Diagram 14 shows the marks scored by a group of 40 students in a
Examiner’s
Use mathematics test.

Untuk Data dalam Rajah 14 menunjukkan markah yang diperoleh sekumpulan 40 orang
Kegunaan murid dalam suatu ujian matematik.
Pemeriksa

59 62 71 32 80 57 60 74 39 90

93 45 50 65 52 42 82 77 70 89

55 59 65 74 77 71 61 67 62 58

78 75 48 70 68 60 72 53 80 65

Diagram 14
Rajah 14

(a) Based on the data in Diagram 14, complete Table 14 in the answer space.
Berdasarkan data di Rajah 14, lengkapkan Jadual 14 di ruang jawapan.
[4 marks / markah]

(b) Based on Table 14, calculate the estimated mean of the marks scored by the
students.
Berdasarkan Jadual 14, hitung min anggaran markah bagi kumpulan murid-
murid itu.
[3 marks / markah]

(c) For this part of the question, use the graph paper provided on page 27.
Untuk ceraian soalan ini, guna kertas graf yang disediakan pada halaman 27.

Using the scale of 2 cm to 10 marks on the horizontal axis and 2 cm to

5 students on the vertical axis, draw an ogive for the data.

Menggunakan skala 2 cm kepada 10 markah pada paksi mengufuk dan 2 cm

kepada 5 murid pada paksi mencancang, lukis satu ogif bagi data tersebut.
[4 marks / markah]

(d) State one information based on the ogive in 14 (c).

Nyatakan satu maklumat berdasarkan ogif di 14 (c).
[1 mark / markah]
1449/2 2010 SULIT
SULIT 25 1449/2

Anwer / Jawapan: For

Examiner’
s Use
(a) Cumulative Upper
Marks Frequency Frequency Boundary Untuk
Markah Kekerapan Kekerapan Sempadan Kegunaan
Pemeriksa
Longgokan Atas
20 – 29 0 0
30 – 39
40 – 49
50 – 59
60 – 69
70 – 79
80 – 89
90 – 99

Table 14
Jadual 14
(b)

(c) Refer graph on page 27.

Rujuk graf pada halaman 27.

(d)

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
SULIT 26 1449/2

BLACK PAGE
HALAMAN KOSONG

1449/2 2010 SULIT

SULIT 27 1449/2

Graph for Question 14 For

Graf untuk Soalan 14 Examiner’s
Use

Untuk
Kegunaan
Pemeriksa

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
 SULIT 28 1449/2

or 15 You are not allowed to use graph paper to answer this question.
Examiner’s
Use
Anda tidak dibenarkan menggunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini.
Untuk
Kegunaan
(a) Diagram 15.1 shows a solid right prism with rectangular base ABCD on a
Pemeriksa horizontal plane. The surface ABHGF is the uniform cross-section of the
prism. Rectangle FGKE is an inclined plane and rectangle GHJK is a
horizontal plane. AF and BH are vertical edges.
Rajah 15.1 menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma tegak dengan
tapak segiempat ABCD terletak di atas satah mengufuk. Permukaan
ABHGF ialah keratan rentas seragamnya. Segiempat tepat FGKE ialah
satah condong dan segiempat tepat GHJK ialah satah mengufuk. Tepi AF
dan BH adalah tegak.

E
J
3 cm
K

F
C
H

G 2 cm
D 6 cm
B

7 cm

Diagram 15.1 X
Rajah 15.1

Draw full scale, the elevation of the composite solid on a vertical plane
parallel to AB as viewed from X.

Lukis dengan skala penuh, dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang
yang selari dengan AB sebagaimana dilihat dari X.

[3 marks / markah]

1449/2 2010 SULIT

SULIT 29 1449/2

Answer / Jawapan: For

Examiner’s
15 (a) Use

Untuk
Kegunaan
Pemeriksa

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
 SULIT 30 1449/2

For (b) Another solid cuboid is joined to the solid in the Diagram 15.1 at the
Examiner’s
Use vertical plane DRKE to form a combined solid as shown in Diagram 15.2.
The base QDRS is on a horizontal plane. The edge DEP and RKL are
Untuk vertical.
Kegunaan
Pemeriksa Sebuah pepejal lain yang berbentuk kuboid dicantumkan kepada pepejal
dalam Rajah 15.1 pada satah mencancang DRKE untuk membentuk
sebuah gabungan pepejal seperti dalam Rajah 15.2. Tapak QDRS terletak
pada satah mengufuk. Tepi DEP dan RKL adalah tegak.

N 3 cm

8 cm
E
J
K
S F 5 cm
Q C
H
R
G 2 cm
D
B

Y 7 cm

A
Diagram 15.2
Rajah 15.2

Draw full scale,

Lukis dengan skala penuh,
(i) the plan of the composite solid,
pelan gabungan pepejal itu,
[4 marks / markah]
(ii) the elevation of the composite solid on a vertical plane parallel to QA as viewed
1449/2 2010 SULIT
SULIT 31 1449/2
from Y.
dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan
QA sebagaimana dilihat dari Y.
[5 marks / markah]

For
Answer / Jawapan: Examiner’s
Use
(b) (i), (ii)
Untuk
Kegunaan
Pemeriksa

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
 SULIT 32 1449/2

For 16 P(75N, 80W), Q(75N, 20E), R and M are four points on the surface of the
Examiner’
s Use earth. R lies due south of P and PM is the diameter of the earth.

Untuk P(75U, 80B), Q(75U, 20T), R dan M ialah empat titik pada permukaan
Kegunaan bumi. R berada di selatan P dan PM ialah diameter bumi.
Pemeriksa
North
Utara
(75 N, 20 E)
(75 U, 20 T)
(75 N, 80 W) P
 Q
(75 U, 80 B) 

R 
M

South
Selatan
Diagram 16
Rajah 16

(a) Find the location of M.

Carikan kedudukan bagi M.
[3 marks / markah]

(b) Given the shortest distance from P to R measured along the surface of
earth is 6420 nautical miles.

Calculate the latitude of R.

Diberi jarak dari P ke R diukur sepanjang permukaan bumi ialah 6420

batu nautika.
Hitung latitud bagi R.
[3 marks / markah]

(c) Calculate the distance, in nautical miles, from Q due west to P measured
along the common parallel of latitude.

Hitungkan jarak, dalam batu nautika, dari Q ke barat ke P diukur

sepanjang selarian latitud sepunya.
[3 marks / markah]
1449/2 2010 SULIT
SULIT 33 1449/2

(d) An aeroplane took off from P to M along the great circle. For
Examiner’s
The average speed for the whole flight was 550 knots. Use
Calculate the total time, in hours, taken for the whole flight. Untuk
Kegunaan
Sebuah kapal terbang berlepas dari P ke M sepanjang bulatan Pemeriksa
agung. Purata laju seluruh penerbangan kapal terbang itu
ialah 550 knot.
Hitung jumlah masa, dalam jam, yang diambil bagi seluruh
penerbangan itu.
[3 marks / markah]
Answer / Jawapan:

(a)

(b)

(c)

(d)

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
SULIT 34 1449/2

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

BLANK PAGE

HALAMAN KOSONG

1449/2 2010 SULIT

SULIT 35 1449/2

BLANK PAGE

HALAMAN KOSONG

[Lihat halaman sebelah

1449/2 2010 SULIT
SULIT 36 1449/2

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B.

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.
2. Answer all questions in Section A and four questions from Section B.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan empat soalan dalam Bahagian B.
3. Write your answer in the spaces provided in the question paper.
Tulis jawapan anda pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.
4. Show your working. It may help you to get marks.
Tunjukkan langkah-langkah penting dalam kerja mengira anda. Ini boleh membantu
anda untuk mendapatkan markah.

5. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write
down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis
jawapan yang baru.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan dan ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan.

8. A list of formulae is provided on pages 2 to 3.

Satu senarai rumus disediakan di halaman 2 hingga 3.

9. A booklet of four-figure mathematical can be used.

Buku sifir matematik empat angka boleh digunakan.

10. You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

11. Hand this question paper to the invigilator at the end of the examination.
Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

1449/2 2010 SULIT