Math SPM Trial 2018 Kedah P2&Ans PDF

SULIT 1 1449/2
NAMA: ………………….………………………………………. TINGKATAN: ………………..
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

TAHUN 2018
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)
MATEMATIK
KERTAS 2
(1449/2)
Dua jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa
Markah Markah
Bahagian Soalan
Penuh diperoleh
1 3
1 Tulis nama dan tingkatan anda pada 2 4
ruang yang disediakan.
3 5
2 Kertas peperiksaan ini adalah dalam 4 3
dwibahasa.
5 5
3 Soalan dalam bahasa Melayu A 6 5

mendahului soalan yang sepadan 7 5
dalam bahasa Inggeris.
8 5
4 Calon dibenarkan menjawab 9 6
keseluruhan atau sebahagian soalan
sama ada dalam bahasa Melayu atau 10 6
bahasa Inggeris. 11 6
5 Calon dikehendaki membaca 12 12
maklumat di halaman belakang
kertas peperiksaan ini. 13 12
B 14 12
15 12
16 12
Jumlah
Kertas peperiksaan ini mengandungi 40 halaman bercetak.

[Lihat halaman sebelah
https://katabalegacy.wordpress.com/
1449/2 © 2018 Percubaan SPM Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)
SULIT
HOME TUITION AGENCY 011 2807 5413
SULIT 2 1449/2
RUMUS MATEMATIK
MATHEMATICAL FORMULAE
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda untuk menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi
adalah yang biasa digunakan.
The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones
commonly used
PERKAITAN
RELATIONS
1 a m  a n  a mn 10 Teorem Pithagoras

Pythagoras Theorem
c2  a 2  b2
n( A)
2 a m  a n  a mn 11 P( A) 
n( S )
3 (am )n  amn 12 P( A ')  1  P( A)
1  d b  y  y1
4 A1    13 m 2
ad  bc  c a  x2  x1
pintasan-y
14 m
pintasan-x
5 Jarak / Distance = ( x2  x1 )2  ( y2  y1 )2 y-intercept
m
x-intercept
x x y y 
6 Titik Tengah / midpoint, ( x, y )   1 2 , 1 2 
 2 2 
jarak yang dilalui
7 Purata laju =
masa yang diambil
distance travelled
Average speed =
time taken
hasil tambah nilai data

8 Min =
bilangan data
sum of data
Mean =
number of data
hasil tambah (nilai titik tengah kelas ? kekerapan)
9 Min =
hasil tambah kekerapan
sum of (midpo int  frequency)
Mean 
sum of frequencies
1449/2 Percubaan SPM 2018https://katabalegacy.wordpress.com/

Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah) SULIT
SULIT 3 1449/2
BENTUK DAN RUANG

SHAPES AND SPACE
1
1 Luas trapezium =  hasil tambah dua sisi selari  tinggi
2
1
Area of trapezium =  sum of parallel sides  height
2
2 Lilitan bulatan = d = 2j 3 Luas bulatan = j 2

Circumference of circle = d = 2r Area of circle = r 2
4 Luas permukaan melengkung silinder = 2jt 5 Luas permukaan sfera = 4j 2
Curved surface area of cylinder = 2rh Surface area of sphere = 4r 2
6 Isipadu prisma tegak = Luas keratan rentas  panjang
Volume of right prism = cross sectional area  length
7 Isipadu silinder =  j 2 t 1 2
8 Isipadu kon = πj t
Volume of cylinder =  r 2 h 3
1
Volume of cone = π r 2 h
3
4 3
9 Isipadu sfera = πj
3
4
Volume of sphere = π r 3
3
1
10 Isipadu piramid tegak =  luas tapak  tinggi
3
1
Volume of right pyramid =  base area  height
3
11 Hasil tambah sudut pedalaman poligon = (n – 2)  180o
Sum of interior angles of a polygon = (n – 2)  180o
panjang lengkok sudut pusat

12 
lilitan bulatan 360o
arc length angle subtended at centre

circumference of circle 360
0
13 luassektor sudut pusat

=
luas bulatan 360o
area of sector angle subtended at centre

area of circle 360
PA '
14 Faktor skala, k  15 Luas imej = k2  luas objek
PA Area of image = k2  area of object
PA '
Scale factor, k 
PA

SULIT
SULIT 4 1449/2
Bahagian / Section A
Untuk
Kegunaan [ 52 markah / marks ]
Pemeriksa
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
Answer all questions in this section.
1 Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P, set Q dan set R dengan
keadaan set semester, ξ  P  Q  R.
Pada rajah di ruang jawapan, lorek set
The Venn diagram in the answer space shows set P, set Q and set R such that the
universal set, ξ  P  Q  R.
On the diagram in the answer space, shade the set
(a) PR ,
(b) (Q  R)  P ' .
[3 markah / marks]
Jawapan /Answer:
(a)
P R
Q
(b)
P R
Q

SULIT 5 1449/2
2 Sebuah papan kenyataan berbentuk segi empat tepat mempunyai panjang (x + 3) m Untuk
Kegunaan
dan lebar (2x – 1) m. Diberi bahawa luas permukaan papan kenyataan tersebut Pemeriksa
ialah 15 m2.
Hitung nilai x.
A rectangular shaped notice board has a length of (x + 3) m and width of
(2x – 1) m. Given that the surface area of the notice board is 15 m2.
Calculate the value of x.
[4 markah / marks]
Jawapan / Answer :

SULIT
SULIT 6 1449/2
Untuk 3 Penyelesaian dengan kaedah matriks tidak dibenarkan untuk menjawab soalan ini.
Kegunaan
Pemeriksa Solution by matrix method is not allowed to answer this question.
Rajah 3 menunjukkan sebuah motosikal dan sebuah van 6 tempat duduk.
Diagram 3 shows a motorcycle and a 6-seater van.
Rajah / Diagram 3
Konvoi sekumpulan 72 pelajar, bermotor dan menaiki van (6 tempat duduk) telah
sampai di Pantai Merdeka. Hanya 2 orang dibenarkan menaiki motosikal dan 6
orang menaiki van termasuk pemandu. Mereka menaiki kesemua kenderaan
sehingga penuh.
A convoy of 72 students, motorized and van (6 seats) arrived at Pantai Merdeka.
Only 2 peoples are allowed on motorcycles and 6 are on board in the van including
the driver. They ride all the vehicles until they are full.
Hitung bilangan van dan bilangan motosikal jika terdapat 56 tayar.

Calculate the number of vans and the number of motorcycles if there are 56 tyres.
[5 markah / marks]
Jawapan / Answer :

SULIT 7 1449/2
4 Rajah 4 menunjukkan sebuah meja bacaan di atas lantai mengufuk. Satah ABCD Untuk
Kegunaan
adalah permukaan meja berbentuk segi empat sama. Pemeriksa
Diberi bahawa AF = BE = DG = CH = 34 cm.
Diagram 4 shows a reading table on the horizontal floor. The plane ABCD is a square
shaped surface.
Given that AF = BE = DG = CH = 34 cm.
D 30 cm
A
C
B
H
G
E
F
Rajah / Diagram 4
(a) Namakan sudut di antara garis AF dengan satah ABCD.

Name the angle between the line AF and the plane ABCD.
(b) Hitung sudut di antara garis AF dengan satah ABCD.

Calculate the angle between the line AF and the plane ABCD.
[3 markah / marks]
Jawapan / Answer:
(a)
(b)

SULIT
SULIT 8 1449/2
Untuk 5 Rajah 5 di bawah menunjukkan sebuah prisma tegak dengan tapak segi empat tepat
Kegunaan
Pemeriksa ABCD terletak di atas meja mengufuk. Trapezium ABFE ialah keratan rentas seragam
prisma itu. Sebuah separuh silinder dikeluarkan daripada prisma itu.
Diagram 5 shows a solid right prism with rectangular base ABCD on a horizontal table.
The trapezium ABFE is the uniform cross section of the prism. A half-cylinder is removed
from the prism.
H 10 cm G
F
F
E
12 cm
D ~-----➔------------
,," ...... , I
C
,, ,, .... ,1
, , ,' 1
,, ,,
, 8 cm
,,
,,"
------- -- -
A 15 cm B
Rajah / Diagram 5
22
Menggunakan π  , hitung isi padu, dalam cm3, pepejal yang tinggal.
7
22
Using π  , calculate the volume, in cm3, of remaining solid.
7
[4 markah / marks]
Jawapan / Answer:

SULIT 9 1449/2
6 Rajah 6 menunjukkan segi tiga sama kaki ABE dan segi empat selari BCDE dilukis pada Untuk
Kegunaan
suatu satah Cartes yang mewakili bentuk bumbung Gazebo milik Cikgu Fadi. Pemeriksa
Diagram 6 below shows an isosceles ABE and the parallelogram BCDE drawn on a
Cartesian plane which represent the shape of the Gazebo belong teacher Fadi.
E D
A O B C x
Rajah /Diagram 6
Diberi panjang AE = 130 cm, OB = 50 cm dan BC =100 cm.

It is given that the length of AE = 130 cm, OB = 50 cm and BC = 100 cm.
(a) Hitung kecerunan satah bumbung BCDE.

Calculate the gradient of the plane of the roof BCDE.
(b) Cari persamaan garis lurus yang menyambungkan kayu alang dari C ke D.
Find the equation of the straight line that the girder links from C to D.
[5 markah / marks]
Jawapan / Answer:
(a)
(b)

SULIT
SULIT 10 1449/2
Untuk 7 (a) Nyatakan sama ada pernyataan-pernyataan berikut ialah pernyataan benar
Kegunaan
Pemeriksa atau pernyataan palsu.
State whether the following statements are true statement or false statement.
(i) {m, n}  {m, n. p},
(ii) (x – 1)(x + 2) = x2 + 3x – 2.
(b) Lengkapkan premis 2 dalam hujah berikut:

Complete Premise 2 in the following argument:
Premis 1 : Jika p  q  0 , maka p  q .
Premise 1 : If p  q  0 , then p  q .
Premis 2
:
Premise 2
Kesimpulan
: p  q.
Conclusion
(c) Tuliskan akas bagi implikasi berikut:

Write down the converse for the following implication:
Jika panjang sisi kubus x cm, maka isi padu kubus ialah x3 cm3.
If the length of cube is x cm, then the volume of cube is x3 cm3.
(d) Hasil tambah semua sudut pedalaman suatu poligon n sisi ialah
(n  2)  180 .
Buat satu kesimpulan secara deduksi bagi hasil tambah semua sudut
pedalaman sebuah oktagon.
The sum of all the interior angles for polygon with n sides is (n – 2)  180.
Make one conclusion by deduction for the sum of all the interior angles of an
octagon.
[5 markah / marks]

SULIT 11 1449/2
Untuk
Kegunaan
Jawapan / Answer: Pemeriksa
(a) (i)
(ii)
(b) Premis 2
:
Premise 2
(c)
(d)

SULIT
SULIT 12 1449/2
Untuk 8 Farid ingin memasang jubin di ruang dapur rumahnya.
Kegunaan
Pemeriksa Jadual 8 menunjukkan maklumat pembelian jubin untuk kegunaan ruang dapur
rumahnya.
Farid want to install tiles for his kitchen hall.
Table 8 shows the information of tiles purchased for his kitchen hall.
Jenis Jubin Bilangan jubin yang dibeli Harga per jubin (RM)
Types of tiles Number of tiles purchased Price per tile (RM)
Kecil
2p 3
Small
Besar
q 7
Big
Jadual / Table 8
Jumlah bilangan jubin yang dibeli ialah 155 keping. Jumlah harga untuk jubin yang
dibeli ialah RM605.
The total number of tiles purchased is 155 pieces. The total price of the tiles purchased
is RM605.
(a) Tulis dua persamaan linear dalam sebutan p dan q untuk mewakili maklumat di
atas.
Write two linear equations in terms of p and q to represent the above
information.
(b) Seterusnya, menggunakan kaedah matriks, hitung nilai p dan nilai q.

Hence, by using matrix method, calculate the value of p and of q.
[5 markah / marks]

SULIT 13 1449/2
Untuk
Kegunaan
(a)
(b)

SULIT
SULIT 14 1449/2
Untuk 9 (a) Rajah 9.1 menunjukkan papan sasar berbentuk bulatan untuk latihan
Kegunaan
Pemeriksa memanah. Bulatan yang paling besar, iaitu sasaran berlorek yang bertanda E
mempunyai jejari 15 cm. Beza antara jejari bagi setiap bulatan A, B, C, D dan
E ialah 3 cm.
Diagram 9.1 shows a circular target board for archery training. The biggest
circle, which is the target of grey region denoted by E has a radius of 15 cm.
The difference of radius between circle A, B, C, D and E is 3 cm.
E
D
C
B
A
Rajah / Diagram 9.1
22
Menggunakan   , hitung beza panjang, dalam cm, antara lilitan
7
bulatan D dengan lilitan bulatan B.
22
Using   , calculate the difference of length, in cm, between the
7
circumference of circle D and the circumference of circle B.
[3 markah / marks]

SULIT 15 1449/2
Untuk
Kegunaan

SULIT
SULIT 16 1449/2
Untuk (b) Rajah 9.2 menunjukkan papan sasar dart berbentuk bulatan. Diberi PQ
Kegunaan
Pemeriksa
ialah 32 cm. Diameter bagi bulatan tidak berlorek ialah separuh daripada
PQ. Setiap sektor adalah sama saiz. Dua dart yang dilontar oleh Azman
telah mengena pada kawasan berlorek yang bernilai 30 dan 80 mata.
Diagram 9.2 shows a dart circular target board. Given PQ is 32 cm. The
diameter of non-shaded region circle is half of PQ. Every sector is equal in
size. Two darts thrown by Azman hits the shaded regions of points
30 and 80.
20 30
10 40
P Q
80 50
70 60
Rajah / Diagram 9.2
22
Menggunakan   , hitung luas, dalam cm2, kawasan berlorek yang
7
terkena dart Azman.
22
Using   , calculate the area, in cm2, of the shaded region which
7
darted by Azman.
[3 markah / marks]

SULIT 17 1449/2
Untuk
Kegunaan

SULIT
SULIT 18 1449/2
Untuk 10 Rajah 10 di bawah menunjukkan tiga kad berlabel dengan nombor masing-masing
Kegunaan
Pemeriksa
dalam kotak A dan kotak B.
Diagram 10 shows three cards labelled with numbers in box A and box B
respectively.
1 □□□ 11 □□□ 1
2 5
Kotak / Box A
7 1 3
Kotak / Box B
5
Rajah / Diagram 10
Sekeping kad dipilih secara rawak daripada kotak A dan kemudian sekeping kad lagi
dipilih secara rawak daripada kotak B.
A card is picked at random from box A and then a card is picked at random from
box B.
(a) Senaraikan ruang sampel.

List the sample space.
(b) Senaraikan semua kesudahan peristiwa dan cari kebarangkalian bahawa

List all the outcomes of the events and find the probability that
(i) hasil tambah nombor pada kedua-dua kad melebihi 6.

the sum of numbers for both cards greater than 6.
(ii) kad pertama ialah nombor genap atau kad kedua berlabel dengan
nombor 5 dipilih.
first card with even number or second card labelled with number 5 are
chosen.
[6 markah / marks]

SULIT 19 1449/2
Untuk
Kegunaan
(a)
(b) (i)
(ii)

SULIT
SULIT 20 1449/2
Untuk 11 Jadual 11 menunjukkan jarak dan masa perjalanan Encik Naim dari Kuala
Kegunaan
Pemeriksa Nerang ke Pantai Merdeka.
Table 11 shows the distance and time travel by Encik Naim from Kuala Nerang
to Pantai Merdeka.
Masa (min)
0 30 40 60 90
Time (min)
Jarak (km)
0 40 40 70 120
Distance (km)
Jadual / Table 11
(a) Berdasarkan Jadual 11, lukis graf jarak-masa pada Rajah 11 di ruang
jawapan.
Based on Table 11, draw a distance-time graph on Diagram 11 in the
answer space.
(b) Berdasarkan graf yang dilukis pada Rajah 11,

Based on the graph drawn on Diagram 11,
(i) nyatakan tempoh masa, dalam minit, Encik Naim berhenti,

state the length of time, in minute, during Encik Naim is stationary,
(ii) hitung purata laju, dalam km j1, bagi keseluruhan perjalanan Encik
Naim.
calculate the average speed, in km h1, for the whole journey of
Encik Naim.
[6 markah / marks]

SULIT 21 1449/2
Untuk
Kegunaan
Jawapan / Answer : Pemeriksa
(a) Jarak (km)

Distance (km)
J\
- ,~
-i z.u
--
vu
O f\
UV
--
ruu
.
'-t U
~
~ ~
----z;u
0
,,,..._ Masa (minit)
2b 4b rn Sb MO Time (Minute)
Rajah / Diagram 11
(b) (i)
(ii)

SULIT
SULIT 22 1449/2
Bahagian / Section B
[48 markah / marks]
Jawab mana-mana empat soalan daripada bahagian ini.
Answer any four questions from this section.
9
12 (a) Lengkapkan Jadual 12 di ruang jawapan pada halaman 24, bagi persamaan y 
x
dengan menulis nilai-nilai y apabila x = 1 dan x = 6.
9
Complete Table 12 in the answer space on page 24 for the equation y by
x
writing down the values of y when x = 1 and x = 6.
[2 markah / marks]
(b) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan pada halaman 25.
Anda boleh menggunakan pembaris fleksibel.
Menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 10 unit pada paksi-y,
9
lukis graf y  untuk 06 ≤ x ≤ 8.
x
For this part of the question, use the graph paper provided on page 25.
You may use a flexible curve rule.
Using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 10 units on the y-axis, draw the
9
graph of y  for 06 ≤ x ≤ 8.
x
[4 markah / marks]
(c) Daripada graf di 12(b), cari
From the graph in 12(b), find

(i) nilai y apabila x = 3·8,
the value of y when x = 3·8,

(ii) nilai x apabila y = 8.
the value of x when y = 8.

[2 markah / marks]
(d) Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf di 12(b) untuk mencari nilai-nilai x yang
memuaskan persamaan 2 x 2  15 x  9  0 untuk 06 ≤ x ≤ 8.
Nyatakan nilai-nilai x ini.
Draw a suitable straight line on the graph in 12(b) to find the values of x which satisfy the
equation 2 x 2  15 x  9  0 for 06 ≤ x ≤ 8.
State these values of x.
[4 markah / marks]

SULIT 23 1449/2
HALAMAN KOSONG
BLANK PAGE

SULIT
SULIT 24 1449/2
Untuk
Kegunaan
Pemeriksa
Jawapan / Answer:
9
(a) y
x
x 06 1 18 25 3 45 5 6 8
I y
I 15
I I 5
I 36
I 3
I 2
I 18
I I 1·1
I
Jadual / Table 12
(b) Rujuk graf pada halaman 25.

Refer graph on page 25.
(c) (i) y = …………………………………………..
(ii) x = …………………………………………..
(d)
x = ………………………… , …………………………

SULIT 25 1449/2
Graf untuk Soalan 12
Graph for Question 12

SULIT
SULIT 26 1449/2
13 Rajah 13 menunjukkan tiga sisi empat ABCD, EFGH dan EJKL dilukis pada suatu satah
Cartes.
Diagram 13 shows three quadrilaterals ABCD, EFGH and EJKL drawn on a Cartesian
plane.
y 1r,.
J C
_,, 8
I\
/
V"
/
"" F
6
DI
I/
\ B
'
K/ V" G/ V" A
I" E
......... V A
........... ...........
.........
4
...........
......... VH
..........
......... V A
2
L
.
,
12 10 8 6 4 2 O 2 4 6 x
Rajah / Diagram 13
 5 
(a) Penjelmaan T ialah translasi   .
 2
Penjelmaan P ialah pantulan pada garis y  4.
Nyatakan koordinat imej bagi titik A di bawah setiap penjelmaan berikut:
 5 
Transformation T is a translation  
 2
Transformation P is a reflection in the line y  4.
State the coordinates of the image of point A under each of the following
transformations:
(i) P,
(ii) PT.
[3 markah / marks]

SULIT 27 1449/2
(b) Sisi empat EJKL ialah imej bagi sisi empat ABCD di bawah Untuk
Kegunaan
gabungan penjelmaan WV. Pemeriksa
Huraikan selengkapnya penjelmaan:
Quadrilateral EJKL is the image of quadrilateral ABCD under the

combined transformation WV.
Describe in full the transformation:
(i) V,
(ii) W.
(c) Diberi bahawa heksagon GFJKLH mewakili suatu kawasan yang

mempunyai luas 150 m2.
Hitung luas, dalam m2, sisi empat ABCD.
It is given that hexagon GFJKLH represents a region with area
of 150 m2.
Calculate the area, in m2, of quadrilateral ABCD.
[9 markah / marks]
Jawapan/Answer:
(a) (i)
(ii)
(b) (i) V:
(ii) W:
(c)
0
SULIT
SULIT 28 1449/2
14 Jadual 14 ialah jadual kekerapan longgokan yang menunjukkan bilangan buku yang dibaca oleh
sekumpulan 40 orang murid dalam satu program membaca di sebuah sekolah pada tahun 2017.
Table 14 is a cumulative frequency table which shows the number of books read by a group of
40 pupils in a reading programme at a school in the year 2017.
Bilangan buku Kekerapan longgokan

Number of books Cumulative frequency
2–4 0
5–7 3
8 – 10 8
11 – 13 17
14 – 16 27
17 – 19 35
20 – 22 38
23 – 25 40
Jadual / Table 14
(a) (i) Berdasarkan Jadual 14, lengkapkan Jadual 141 di ruang jawapan pada halaman 30.
Based on Table 14, complete Table 141 in the answer space on page 30.
[3 markah / marks]
(ii) Nyatakan kelas mod.

State the modal class.
[1 markah / mark ]
(b) Hitung min anggaran bagi bilangan buku yang dibaca oleh seorang murid.
Calculate the estimated mean for the number of books read by a pupil.
[3 markah / marks]
(c) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan di halaman 31.
Menggunakan skala 2 cm kepada 3 buah buku pada paksi mengufuk dan 2 cm kepada
1 murid pada paksi mencancang, lukis satu poligon kekerapan bagi data tersebut.
For this part of question, use graph paper provided on page 31.
Using a scale of 2 cm to 3 books on the horizontal axis and 2 cm to 1 pupil on the
vertical axis, draw a frequency polygon for the data.
[4 markah / marks]

SULIT 29 1449/2
(d) Murid yang membaca lebih daripada 15 buah buku telah diberi hadiah galakan oleh
pihak pusat sumber sekolah.
Hitung bilangan murid yang mendapat hadiah tersebut.
Pupil who read more than 15 books had been given motivational gift by school
resource centre.
Calculate the number of pupils who got the gift.
[1 markah / mark]

SULIT
SULIT 30 1449/2
Untuk Jawapan / Answer:
Kegunaan
Pemeriksa
(a) (i) Kekerapan
Bilangan buku
longgokan Kekerapan Titik tengah
Number of
Cumulative Frequency Midpoint
books
frequency
2–4 0 0 3
5–7 3
8 – 10 8
11 – 13 17
14 – 16 27
17 – 19 35
20 – 22 38
23 – 25 40
Jadual / Table 141
(ii)
(b)
(c) Rujuk graf di halaman 31.
Refer graph on page 31.
(d)

SULIT 31 1449/2
1449/2 © 2018 Percubaan SPM
Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)
0
SULIT
SULIT 32 1449/2
15 (a) Rajah 151 menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma tegak dengan tapak segi
empat tepat EFGH terletak di atas satah mengufuk. Satah HEKJ ialah keratan rentas
seragam prisma itu. Segi empat tepat EFLK ialah satah condong. Satah mengufuk JKLM
merupakan segi empat sama. Tepi JH dan MG adalah tegak.
Diagram 151 shows a solid right prism with rectangle base EFGH on a horizontal
plane. The plane HEKJ is the uniform cross section of the prism. Rectangle EFLK is an
inclined plane. The horizontal plane JKLM is a square. Edges JH and MG are vertical.
M
4 cm L
J
K
5 cm
G
H F
7 cm
E X
Rajah / Diagram 151
Lukis dengan skala penuh, dongakan pepejal itu pada satah mencancang yang selari
dengan EF sebagaimana dilihat dari X.
Draw to full scale, the elevation of the solid on a vertical plane parallel to EF as viewed
from X.
[3 markah / marks]

SULIT 33 1449/2
Jawapan / Answer: Untuk

Kegunaan
Pemeriksa
(a)

SULIT
SULIT 34 1449/2
15 (b) Sebuah pepejal lain berbentuk separuh silinder dicantumkan kepada prisma dalam
Rajah 151 pada satah mencancang GRLM. Gabungan pepejal adalah seperti yang
ditunjukkan dalam Rajah 152. Tapak EFRTGH terletak di atas satah mengufuk.
Another solid half cylinder is joined to the prism in Diagram 151 at the vertical
plane GRLM. The composite solid is as shown in Diagram 152. The base EFRTGH
lies on a horizontal plane.
N Q
P
3 cm
M
4 cm L
J
K
I
5 cm .., .., ~ I
G I' I
I 11 T
I t
I I
I/
--lt~
R
H F
7 cm
E
Y
Rajah / Diagram 152
Lukis dengan skala penuh,
Draw to full scale,
(i) pelan gabungan pepejal itu,
the plan of the composite solid,
[4 markah / marks]
(ii) dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan HE,
sebagaimana dilihat dari Y.
the elevation of the composite solid on a vertical plane parallel to HE, as

viewed from Y.
[5 markah / marks]

SULIT 35 1449/2
Jawapan / Answer: Untuk

Kegunaan
Pemeriksa
(b) (i), (ii)

SULIT
SULIT 36 1449/2
16 Jadual 16 menunjukkan latitud dan longitud bagi empat titik di atas permukaan bumi.
PM ialah diameter bumi.
Table 16 shows the latitude and longitude of four points on the surface of the earth.
PM is the diameter of the earth.
Titik Latitud Longitud

Point Latitude Longitude
60U 100T
P
60N 100E
60U 80B
Q
60N 80W
60U yT
R
60N yE
M 60S ………
Jadual / Table 16
(a) Nyatakan longitud M.

State the longitude of M.
[2 markah / marks]
(b) Hitung jarak terpendek, dalam batu nautika, dari Q ke P diukur sepanjang permukaan
bumi.
Calculate the shortest distance, in nautical mile, from Q to P measured along the
surface of the earth.
[2 markah / marks]
(c) R adalah 1500 batu nautika dari P arah ke timur diukur sepanjang permukaan bumi.
Cari nilai y.
R is 1500 nautical mile due east of P measured along the surface of the earth.
Find the value of y.
[4 markah / marks ]
(d) Sebuah kapal terbang berlepas dari P dan terbang ke arah timur ke R mengikut
sepanjang selarian latitud sepunya dan terbang ke arah selatan ke K (20S,150T).
Jumlah masa keseluruhan penerbangan itu ialah 7 jam.
An aeroplane took off from P and flew due east to R along the common parallel of
latitude and then flew due south to K (20S, 150E). The total time taken for the
whole flight was 7 hours.
Hitung purata laju, dalam knot, bagi keseluruhan penerbangan itu.

Calculate the average speed, in knot, for the whole flight.
[4 markah / marks ]

SULIT 37 1449/2
Untuk
Kegunaan
(a)
(b)
(c)
(d)
KERTAS SOALAN TAMAT

END OF QUESTION PAPER [Lihat halaman sebelah
SULIT
1
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

TAHUN 2018
ANJURAN
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA

(KEDAH)
MATEMATIK K 2 (1449/2)
PERCUBAAN SPM
PERATURAN PERMARKAHAN
Peraturan Pemarkahan ini mengandungi 16 halaman bercetak.
2
Soalan Penyelesaian dan Peraturan Pemarkahan Markah
P R
Q
1 (a) K1
P R
Q
(b) K2 3
Nota:
Q ∩ R atau P’ dilorek
P R
Q
beri K1 atau
P R
Q
beri K1
3
2 (x + 3)(2x – 1) = 15 atau setara K1
2x2 + 5x – 18 = 0 atau setara K1
(x – 2)(2x + 9) = 0 atau setara K1
x=2 N1 4
Nota:
1. Terima tanpa " = 0 " untuk K1.
9
2. x  2,  , beri N0.
2
3 2m + 6v = 72 atau setara K1
2m + 4v = 56 atau setara K1
Nota :
Terima sebarang pemboleh ubah / simbol
2m = 24 atau 2v = 16 atau setara K1
ATAU
72  6v 72  2m 56  4v 56  2m
m atau v  atau m  atau v 
2 6 2 4
atau setara (K1)
m = 12 N1
v = 8 N1 5
4 (a)  BAF atau  FAB P1
30
(b) kos θ  atau setara K1
34
281 atau 28o4’ N1 3
4
1
5 -  (10  15)  12  8 K1
2
1 22
- -  4  4  12 K1
2 7
1 1 22
-  (10  15)  12  8 – -  -  4  4  12
2 2 7 K1
6288 2 NOTA:
- -atau 898 - -atau 8983 N1 4
7 7 Terima  untuk markah K.
I I
6 (a) ✓1302  502 atau

-
120 dilihat K1
120 120  0
mBE   - atau atau setara K1
50 -
0  50 -
12
mBE   - -atau setara N1
5
 12  y 0  12 
(b) 0  *  -  (150)  c ATAU  *  -  -atau setara K1
 5 x  150  5
12
y   - x  360 -atau setara N1 5
5
7 (a) (i) Benar. P1
(ii) Palsu. P1
(b) pq0 P1
(c) Jika isi padu kubus ialah x3 cm3, maka panjang sisi kubus ialah x cm P1
(d) Hasil tambah semua sudut pedalaman sebuah oktagon ialah

(8  2)  180 -atau
0
Hasil tambah semua sudut pedalaman sebuah oktagon ialah 1080. K1 5
-Nota:
Terima 1080 untuk K1
5
8 (a) 2 p  q  155 -atau setara K1
6 p  7q  605 -atau setara K1
 p 1  7 1 155 
(b)      -atau setara K1
 q  (2)(7)  (6)(1)  6 2  605 
p  60 N1
q  35 N1 5
-Nota:
*
 matriks   155 
1.   
 songsang   605  -atau setara beri K1
*
 matriks  1 0 2 1
2.   ≠   -atau  
 songsang  0 1 6 7
 p  60 
3.   =   sahaja sebagai jawapan akhir, beri N1
q  35 
22 22
9 (a) 2  - 12 atau
- 2  -  6 -atau setara K1
7 7
22 22
2  -  12  2  -  6 -atau setara K1
7 7
264 5
- atau
- 37 - atau 37  71 N1
7 7 -
45 22 45 22
(b) -  -  16 16 atau
-
-  -  8  8 atau
- setara K1
360 7 360 7
 45 22 45 22 
2  -  -  16 16  -  -  8  8  atau
- setara K1
 360 7 360 7 
1056 6
- atau
- 150 - atau 150  9 NOTA: N1 6
7 7 -
Terima  untuk markah K.
I I
6
10 (a) {(2, 1), (2, 3), (2, 5), (5, 1), (5, 3), (5, 5), (7, 1), (7, 3), (7, 5)} P2
-Nota:
Senarai ruang sampel  2, beri P1
(b) (i) {(2, 5), (5, 3), (5, 5), (7, 1), (7, 3), (7, 5)} K1
6 2
- atau - N1
9 - 3
(ii) {(2, 1), (2, 3), (2, 5), (5, 5), (7, 5)} K1
5
- N1 5
9
11 (a) Jarak (km)

Distance (km)
JI\
"" X
I
, ~~
I
~~
I VV •
I
OA j
--
X
I
K2
,n
vv ,I
J
Ar,
l '"tV X X
I/
/
I ""
1'
.. v
){
V ,....
Masa (minit)
0 2p 4K) EO 80 l lDO Time (Minute)
-Nota:
Plot tanpa garis lurus beri K1
7
11 (b) (i) 10 P1
120
(ii) atau setara
 90  K2
 
 60 
80 N1 6
Nota:
120
Terima untuk K1
90
12 (a) 9 K1
15 K1 2
(b) Graf
Paksi dilukis pada arah yang betul dengan skala seragam untuk
0  6  x  8 dan 11  y  18. P1
Semua 7 titik dan *2 titik diplot betul atau lengkung melalui semua
titik untuk 0  6  x  8 dan 11  y  18. K2
Nota:
1. 7 atau 8 titik diplot betul, beri K1.
2. Abaikan lengkung di luar julat
Lengkung yang licin dan berterusan tanpa sebarang garis lurus melalui
9 titik yang betul menggunakan skala yang diberi untuk 0  6  x  8
dan 11  y  18. N1 4
(c) (i) 2 2 y  25 P1
(ii) 1 1  x  1  3 P1 2
(d) Garis lurus y   2 x  15 dilukis dengan betul K2
Nota:
Kenal pasti persamaan y   2 x  15 , beri K1
0  55  x  0  75 N1
6 8  x  6 9 N1 4
12
8

.
y
18
16
...
....
....
y  9
14
... x
,_
....
,
... ....
12
,
. "' ....
...
... ....
,
....
10 ,..
"'

''
' ' .... y   2 x  15
8 -
''
'
' ,..
I ''
6
' . ,..

''
4
l"I
,.. ' ..
'"'

 ''
"" ..
2   '
 "
' . 
I,.
" ...
O 1 2 3 4 5 6 7
.
'
I,.
8 x
r
9
13 (a) (i) (4, 3) P1

(ii) (1, 1) P2 3
Nota:
(1, 1) ditanda pada rajah atau (1, 7) dilihat atau (1, 7) ditanda
pada rajah, beri P1
(b) (i) V : Putaran, pusat (1, 2), 90 lawan arah jam. P3
Nota:
1. Putaran ,pusat (1, 2) atau Putaran 90o lawan arah jam atau
setara untuk P2.
2. Putaran untuk P1.
(ii) W : Pembesaran, pusat (2, 5), faktor skala 3. P3
Nota:
1. Pembesaran, pusat (2, 5) atau Pembesaran, faktor skala 3
untuk P2.
2. Pembesaran untuk P1.
(c) 150  Luas EFGH  *(32 )  Luas ABCD atau setara K2
Nota:
Luas imej  *(32 )  Luas ABCD atau setara untuk K1

1875 N1 9
12
10
14 (a) I
Kekerapan
(i) Titik
Bilangan buku longgokan Kekerapan
tengah
Number of books Cumulative Frequency
Midpoint
frequency
I 2–4 0 0 3
II 5–7 3 3 6
III 8 – 10 8 5 9
IV 11 – 13 17 9 12
V 14 – 16 27 10 15
VI 17 – 19 35 8 18
VII 20 – 22 38 3 21
VIII 23 – 25 40 2 24
Kekerapan : II hingga VIII P2

Titik tengah : II hingga VIII P1 3
-Nota:
Benarkan satu kesilapan kekerapan untuk P1
(ii) 14  16 P1 1
*3  6  *5  9  *9 12  *10 15  *8 18  *3  21  *2  24

(b) K2
*3  *5  *9  *10  *8  *3  *2
72 2
- atau
-
14 - atau
-
14  4 N1 3
5 5
-Nota :
576
Tanpa kerja: cth - = 144 beri Kk2
40
(c) Poligon Kekerapan.
Paksi dilukis pada arah yang betul dengan skala seragam,

3 ≤ x ≤ 27 dan 0 ≤ y ≤ *10. P1
8 titik diplot dengan betul -atau garis melalui 8 titik yang diplot. K2
11
Nota :
*7 atau *6 titik diplot betul beri K1
Semua titik yang diplot disambung betul dalam 3 ≤ x ≤ 27

dan 0 ≤ y ≤ 10 dengan satu titik tambahan (27, 0). N1 4
(d) *13 K1 1
Nota : 12
Poligon kekerapan dilihat.
12

Bilangan Murid /
Kekerapan
10
"'
i,
"' "' '
~
,,,
1
• 1
6 '
•
'
I
'
I
'
'
4
,..
''
''
~
2
1
• '
•
'
0 .
3 6 9 12 15 18 21 24 27
Bilangan Buku
13
Soalan Penyelesaian dan Peraturan Pemarkahan
15 Nota :
(1) Terima lukisan sahaja (bukan lakaran).

(2) Terima lukisan tanpa label dan abaikan label yang salah.
(3) Terima putaran rajah yang tepat.
(4) Rajah songsangan tidak diterima.
(5) Sekiranya lebih daripada 3 rajah dilukis, markah diberi kepada rajah yang betul
sahaja.
(6) Untuk garisan tambahan (putus-putus/penuh) kecuali garisan pembinaan, tiada
markah KN diberikan.
(7) Sekiranya skala lain digunakan dengan ketepatan  0.2 cm sehala, potong 1
markah daripada markah N yang diperoleh, bagi setiap bahagian yang dicuba.
(8) Terima jurang kecil atau lebihan garisan pada bucu rajah.
Pada setiap bahagian yang dicuba:
(i) Jika  0  4 cm, potong 1 markah daripada markah N yang diperoleh.
(ii) Jika > 0  4 cm, tiada markah N yang diberi.
(9) Jika garisan pembinaan tidak dapat dibezakan dengan garis sebenar:
(i) Garisan putus-putus :
Jika di luar rajah, berikan markah N.
Jika di dalam rajah, berikan markah N0.
(ii) Garisan penuh:
Jika di luar rajah, berikan markah N0.
Jika di dalam rajah, tiada markah KN diberi.
(10) Untuk garisan berganda atau garisan tidak selari atau tebal, potong 1 markah
daripada markah N yang diperoleh, bagi setiap bahagian yang dicuba.
14
15 (a)
K L
E F
Bentuk betul dengan segi empat tepat EFLK.
Semua garis penuh. K1
KE = LF > EF = KL K1
Ukuran betul kepada  02 cm (sehala) dan semua sudut tepat pada
bucu-bucu = 90  1. N1 3
(b)(i)
Q
P F
N
J K E
Bentuk betul dengan segi empat sama JKPN, segi empat tepat KEFP dan
separuh bulatan PQN.
Semua garis penuh. K1
JE > JN = JK > KE K1
Ukuran betul kepada  02 cm (sehala) dan semua sudut tepat pada
bucu-bucu = 90  1. N2 4
15
(b)(ii) N P
J K
H R E
Bentuk betul dengan trapezium HEKJ dan segi empat tepat JKPN.
Semua garis penuh. (Abai garis putus-putus KR) K1
K  R disambung dengan garis putus-putus membentuk segi empat tepat

HRKJ dan segi tiga tepat KRE. K1
NH > HE > JH > HR > NJ K1
Ukuran betul kepada  02 cm (sehala) dan semua sudut tepat pada semua
bucu = 90  1, kecuali  REK dan  EKR. N2 5
12
16
16 (a) 80B P2 2
Nota:
(60S, 80B) atau (80B, 60S) atau 80 atau θB beri P1
(b) (180  120)  60 K1
3600 N1 2
1500
(c) K2
60  kos 60
0
Nota:
Guna kos 60 betul, beri K1
 1500 
100 + *   K1
 60  kos 60 

0
150 N1 4
(d) (60  20)  60 K1
4800 N1
1500  * 4800
K1
7
900 N1 4
12
PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT


Math SPM Trial 2018 Kedah P2&Ans PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Math SPM Trial 2018 Kedah P2&Ans PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SULIT 1 1449/2

NAMA: ………………….………………………………………. TINGKATAN: ………………..

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

3 Soalan dalam bahasa Melayu A 6 5

Kertas peperiksaan ini mengandungi 40 halaman bercetak.

1 a m  a n  a mn 10 Teorem Pithagoras

3 (am )n  amn 12 P( A ')  1  P( A)

hasil tambah nilai data

1449/2 Percubaan SPM 2018https://katabalegacy.wordpress.com/

BENTUK DAN RUANG

2 Lilitan bulatan = d = 2j 3 Luas bulatan = j 2

panjang lengkok sudut pusat

13 luassektor sudut pusat

[Lihat halaman sebelah

Pada rajah di ruang jawapan, lorek set

On the diagram in the answer space, shade the set

01449/2 Percubaan SPM 2018https://katabalegacy.wordpress.com/

[Lihat halaman sebelah

Hitung bilangan van dan bilangan motosikal jika terdapat 56 tayar.

01449/2 Percubaan SPM 2018https://katabalegacy.wordpress.com/

(a) Namakan sudut di antara garis AF dengan satah ABCD.

(b) Hitung sudut di antara garis AF dengan satah ABCD.

[Lihat halaman sebelah

1449/2 Percubaan SPM 2018https://katabalegacy.wordpress.com/

Diberi panjang AE = 130 cm, OB = 50 cm dan BC =100 cm.

(a) Hitung kecerunan satah bumbung BCDE.

[Lihat halaman sebelah

(b) Lengkapkan premis 2 dalam hujah berikut:

(c) Tuliskan akas bagi implikasi berikut:

1449/2 Percubaan SPM 2018https://katabalegacy.wordpress.com/

[Lihat halaman sebelah

(b) Seterusnya, menggunakan kaedah matriks, hitung nilai p dan nilai q.

1449/2 Percubaan SPM 2018https://katabalegacy.wordpress.com/

[Lihat halaman sebelah

Rajah / Diagram 9.1

1449/2 Percubaan SPM 2018https://katabalegacy.wordpress.com/

[Lihat halaman sebelah

Rajah / Diagram 9.2

1449/2 Percubaan SPM 2018https://katabalegacy.wordpress.com/

[Lihat halaman sebelah

(a) Senaraikan ruang sampel.

(b) Senaraikan semua kesudahan peristiwa dan cari kebarangkalian bahawa

(i) hasil tambah nombor pada kedua-dua kad melebihi 6.

1449/2 Percubaan SPM 2018https://katabalegacy.wordpress.com/

[Lihat halaman sebelah

(b) Berdasarkan graf yang dilukis pada Rajah 11,

(i) nyatakan tempoh masa, dalam minit, Encik Naim berhenti,

1449/2 Percubaan SPM 2018https://katabalegacy.wordpress.com/

(a) Jarak (km)

[Lihat halaman sebelah

(c) Daripada graf di 12(b), cari

From the graph in 12(b), find

the value of y when x = 3·8,

the value of x when y = 8.

1449/2 Percubaan SPM 2018https://katabalegacy.wordpress.com/

[Lihat halaman sebelah

x 06 1 18 25 3 45 5 6 8

(b) Rujuk graf pada halaman 25.

(c) (i) y = …………………………………………..

1449/2 Percubaan SPM 2018https://katabalegacy.wordpress.com/

[Lihat halaman sebelah

Nyatakan koordinat imej bagi titik A di bawah setiap penjelmaan berikut: