1449/2

MATEMATIK
KERTAS 2
MEI
2 ½ JAM

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BARU PERDA

14000 BUKIT MERTAJAM, PULAU PINANG.

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

MATEMATIK
KERTAS 2
2 JAM 30 MINIT

Untuk Kegunaan Pemeriksa

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI Kod Pemeriksa :
Markah
SEHINGGA DIBERITAHU Bahagia Markah
Soalan Diperole
n Penuh
h
1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 1 3
2. Soalan dalam Bahasa Inggeris mendahului 2 4
soalan yang sepadan dalam Bahasa Melayu. 3 4
4 3
3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan
5 4
atau sebahagian soalan sama ada dalam
bahasa Inggeris atau bahasa Melayu. A 6 5
7 5
4. Calon dikehendaki membaca maklumat di 8 6
halaman belakang kertas soalan ini. 9 6
10 6
11 6
12 12
13 12
B 14 12
15 12
16 12
Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 29 halaman bercetak

Disediakan oleh ; Disemak oleh; Disahkan oleh;

________________ ___________________ ____________________

(Pn Intan Zurina Abu Karim) (Pn Lim Cheah Ying) (Pn Rosniwati Md Salleh)
Guru Matematik Ketua Panitia Matematik Ketua Bidang Sains & Matematik
SMK Bandar Baru PERDA SMK Bandar Baru PERDA SMK Bandar Baru PERDA
1 [Lihat halaman sebelah]
 MATHEMATICAL FORMULAE
RUMUS MATEMATIK

The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the
ones commonly used.
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi adalah yang
biasa digunakan.

RELATIONS
PERKAITAN

1 am  an = a m+ n
2 am  an = a m – n
3 ( am )n = a mn
1  d b 
4 A-1 =  
ad  bc  c a 
5 Distance / Jarak = ( x1  x2 )2  ( y1  y2 )2
 x1  x 2 y1  y 2 
6 Midpoint/ Titik tengah ( x, y ) =  , 
 2 2 
distance travelled jarak yang dilalui
7 Average speed = / Purata laju =
time taken masa yang diambil
sum of data Hasil tambah nilai data
8 Mean = / Min =
number of data Bilangan data
sum of  classmark  frequency 
9 Mean =
sum of frequencies
Hasil tambah  nilai titik tengah kelas  ke ker apan  nilai data
Min =
Hasil tambah ke ker apan
n( A)
10 P(A)=
n( S )
11 P ( A ) = 1  P(A)
y  y1
12 m= 2
x 2  x1
y -intercept pintasan - y
13 m=  / m=
x-intercept pintasan - x

14 Pythagoras Theorem / Teorem Pithagoras

c2 = a2 + b2

SHAPES AND SPACE

2 [Lihat halaman sebelah]
 BENTUK DAN RUANG

1
1 Area of trapezium = × sum of parallel sides × height
2
1
Luas trapezium = × hasil tambah dua sisi selari × tinggi
2

2 Circumference of circle = d = 2r / Lilitan bulatan = d = 2j

3 Area of circle = r2 / Luas bulatan = j2

4 Curved surface area of cylinder = 2rh / Luas permukaan melengkung silinder = 2jt

5 Surface area of sphere = 4r2 / Luas permukaan sfera = 4j2

6 Volume of right prism = cross sectional area × length

Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas × panjang

7 Volume of cylinder = r2h / Isipadu silinder = j2t

1 2 1
8 Volume of cone = r h / Isipadu kon = j2t
3 3
4 4
9 Volume of sphere = r3 / Isipadu sfera = j3
3 3
1
10 Volume of right pyramid = × base area× height /
3
1
Isipadu piramid tegak = × luas tapak × tinggi
3

11 Sum of interior angles of a polygon = ( n – 2) × 180˚

Hasil tambah sudut pedalaman poligon = ( n – 2) × 180˚

arc length angle subtended at centre panjang lengkok = sudut pusat

12  /
circumference of circle lilitan bulatan 360˚
360
area of sector angle subtended at centre luas sektor = sudut pusat
13  /
area of circle 360  luas bulatan 360˚

PA' PA '
14 Scale factor , k = / Faktor skala , k =
PA PA

15 Area of image = k 2 × area of object / Luas imej = k 2 × luas objek

SECTION A
BAHAGIAN A
3 [Lihat halaman sebelah]
 Answer All the question
Jawab semua soalan

1. On the graph in the answer space, shaded the region which satisfies all Untuk
three inequalities y ≥ x – 4 , y ≥ ─ 2x + 2 and y < ─ 1. Kegunaan
Pemeriksa
Pada graf di ruang jawapan, lorek rantau yang memuaskan ketiga-tiga
ketaksamaan y ≥ x – 4 , y ≥ ─ 2x + 2 and y < ─ 1.

[3 marks]

[3 markah]
Answer / Jawapan :

4 [Lihat halaman sebelah]

Untuk 2 Solve the following quadratic equation.
Kegunaan
Selesaikan persamaan kuadratik berikut.
Pemeriksa

10 x 2  9( x  1)

[ 4 marks ]
[ 4 markah ]

Answer/Jawapan:

3.
An adult ticket costs RM 8 whereas a child’s ticket costs RM 3. RM 265
was collected from the sale of 40 tickets. Find the number of adult and
child’s tickets sold.
Harga tiket dewasa ialah RM 8 manakala tiket kanak-kanak ialah
RM 3. Sejumlah RM 265 telah dikutip untuk penjualan sebanyak 40
tiket. Cari bilangan tiket dewasa dan tiket kanak-kanak yang telah
dijual.

[4 marks]
[4 markah]
Answer / Jawapan:

5 [Lihat halaman sebelah]

4 Diagram 4 shows a right prism with a rectangular base ABCD on a
Untuk
horizontal plane. Trapezium ABGH is the uniform cross section of the Kegunaan
prism. Pemeriksa
Rajah 4 menunjukkan sebuah prisma tegak dengan tapak segi empat
tepat ABCD di atas satah mengufuk. Trapezium ABGH adalah keratan
rentas seragam prisma itu. E

H 8 cm

G
A

C D
6 cm
8 cm

B A
4 cm

Diagram 4
Rajah 4
(a) Name the angle between the plane ABF and the base ABCD.
Namakan sudut di antara satah ABF dengan tapak ABCD.

(b) Calculate the angle between the plane ABF and the base ABCD.
Hitung sudut di antara satah ABF dengan tapak ABCD.
[3 marks]
[3 markah]
Answer/Jawapan:

6 [Lihat halaman sebelah]

Untuk
Kegunaan
Pemeriksa 5. Chong Beng plans to buy a ball as a present for his younger brother. The
diameter of the ball is 21 cm. He places it into a cube container with side
22cm.
Using π = 22 , calculate the remaining volume of air, in cm3, of the container
7
after the ball is placed.
Chong Beng rancang membeli sebiji bola untuk adiknya. Diameter bagi bola
tersebut adalah 21cm. Dia memasukkannya letakkannya ke dalam sebuah
kotak yang berbentuk kuib dengan sisi 22 cm.
Menggunakan π = 22 , hitung isipadu udara yang tinggal, dalam cm3,
7
setelah bola di masukkan ke dalam kotak.

Diagram 5
Rajah 5
[4 marks]
[4 markah]
Answer/Jawapan:

7 [Lihat halaman sebelah]

6. Diagram 6 shows two parallel lines AB and CD drawn on a Cartesian Untuk
Kegunaan
plane. O is the origin. Pemeriksa
Rajah 6 menunjukkan dua garis selari AB dan CD dilukis di atas satah
Cartes.O ialah titik asalan.
K
𝑦

. A (2 , 4)
O
. C (4 , 3)
𝑥
B

D Diagram 6
Rajah 6

(a) Find the equation of the straight line of AB.

Cari persamaan garis lurus AB.

(b) Find the equation of the straight line of BK.

Cari persamaan bagi garis lurus BK.
[5 marks]
[5 markah]

8 [Lihat halaman sebelah]

Untuk
Kegunaan 7 (a) Combine the two sentences to form a false statement.
Pemeriksa

Gabungkan dua ayat matematik di atas untuk membentuk satu

pernyataan palsu.
1 4 , Tan 450 = 1
(b) Based on the given object and property below, write a true
statement.
Object : Hexagon
Property : Has 9 diagonals
Berdasarkan objek dan ciri-ciri dibawah, tuliskan satu pernyatan
yang benar.
Objek : Heksagon
Ciri-ciri : Mempunyai 9 pepenjuru

(c) Write down two implications based on the following compound

statement:
Tulis dua implikasi berdasarkan pernyataan bergabung berikut:
Matrix P has no inverse if and only if the determinant of matrix P is
zero.
Matrik P tiada songsangan jika dan hanya jika penentu matrik P
adalah sifar

(d) Write down Premise2 to complete the following argument:

Tulis Premis 2 untuk melengkapkan hujah berikut:

Premise 1: If x3 is less than zero, then x is a negative number

Premis1 : Jika x3 adalah kurang daripada sifar, maka x adalah
nombor negatif.
Premise 2: Premis2
:……………………………………………………
Conclusion : −3 is a negative number
Kesimpulan : −3 adalah nombor negatif
[ 5 marks ]
[ 5 markah ]

9 [Lihat halaman sebelah]

 Untuk
Kegunaan
Answer/Jawapan : Pemeriksa

(a) ………………………………………………………………

……...……………………………………………………

(b) ……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

(c) Implication1/Implikasi1 :

……………………………………………………………..……...

……………………………………………………………

…………………………...

Implication2/Implikasi 2 :

……………………………………………………….…...

………………………………………………………………

…………………………...

(d) Premise2
/Premis2 : ……………………….………………………………………

……………………………………………………………………

……………………………

10 [Lihat halaman sebelah]

8.  7  8 4 8
a) Given m  is the inverse matrix of   .
 3 n  3 7
Find the value of m and of n .

 7  8 4 8
D iberi bahawa m  ialah matriks songsang bagi   .
 3 n  3 7
Cari nilai m dan nilai n .

(b) Write the following simultaneous linear equations as a matrix

equation :
Tulis persamaan linear serentak berikut dalam bentuk persamaan
matriks:

2q  4q  5 ;
3 p  7q  6

Hence, by using matrix method , calculate the value of p and of q .

Seterusnya, menggunakan kaedah matriks, hitung nilai p dan nilai q .
[ 6 marks ]
[ 6 markah ]

Answer/Jawapan:

11 [Lihat halaman sebelah]

9. Diagram 9 shows two sectors OBC and OBEDA with common centre O. Untuk
Kegunaan
Rajah 9 menunjukkan dua sector bulatan OBC dan OBEDA dengan Pemeriksa
pusat sepunya O.

Diagram 9
Rajah 9

It is given that OA=16 m, OD= 24 m, COAD is a straight line and ∡

22
AOB = 500 .Using π = 7 , calculate
Diberi bahawa OA=16 m, OD=24 m, COAD ialah garis lurus dan ∡
22
AOB = 500. Using 𝜋 = 7 , hitung

(a) the area, in m2 , of the diagram,

luas, dalam 𝑚2 , rajah itu,

(b) the perimeter, in m, of the diagram.

perimeter, dalam m, rajah itu.
[6 marks]
[6 markah]
Answer / Jawapan:

(a)

(b)

12 [Lihat halaman sebelah]

10. Diagram 10 shows three labelled cards in box P and four labelled
cards in box Q.
Rajah 10 menunjukkan tiga kad berlabel di kotak P dan empat kad
berlabel di kotak Q.

B I G 1 2 4 5

Box P Diagram 10 Box Q

Kotak P Rajah 10 Kotak Q

Two cards are picked at random, one card from box P and another
card from box Q.
Dua kad dipilih secara rawak, satu kad dari kotak P dan satu kad
lagi dari kotak Q.

(a) List the sample space,

Senaraikan ruang sampel,

(b) List all the possible outcomes and find the probability of the
events that the cards picked are

Senaraikan semua kesudahan peristiwa yang mungkin dan cari

kebarangkalian bagi peristiwa tersebut bahawa kad-kad yang
dipilih itu

(i) labelled with vowel and even number,

berlabel dengan huruf vokal dan nombor
genap,

(ii) labelled with G or a number which is multiple of two.

berlabel G atau satu nombor gandaan 2
dipilih.

[6 marks]
[6 markah]

13 [Lihat halaman sebelah]

10. Answer / Jawapan:
(a)

(b) (i)

(ii)

14 [Lihat halaman sebelah]

11 1  m 1  2  1
(a) Given   is the inverse matrix of   .
k   4 2  4 3 
Find the value of k and of m .

1  m 1  2  1
Diberi bahawa   ialah matriks songsang bagi   .
k   4 2  4 3 
Cari nilai k dan nilai m .

(b) Write the following simultaneous linear equations as a matrix

equation :
Tulis persamaan linear berikut dalam bentuk persamaan
matriks:

2x  y  8
4 x  3 y  26

Hence, by using matrix method , calculate the value of x and

of y .
Seterusnya, menggunakan kaedah matriks, hitung nilai x dan
nilai y .

[ 6 marks ]
[ 6 markah ]

Answer/Jawapan:

15 [Lihat halaman sebelah]

 Section B
Bahagian B

[48 marks]
[48 markah]

Answer any four questions from this section.

Jawab mana-mana empat soalan dari pada bahagian ini.

12 Untuk
(a) Complete table 12 in the answer space for the equation y  2 x  3x  10
2 Kegunaan
Pemeriksa
by writing down the values of y when x  4 and x  2 .
Lengkapkan jadual 12 di ruang jawapan bagi persamaan
y  2 x 2  3x  10 dengan menulis nilai-nilai y apabila x  4 dan
x  2.
[2 marks]
[2 markah]

(b) By using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 5units on

the y-axis, draw the graph of y  2 x 2  3x  10 for - 5 ≤ x ≤ 3 and -
11≤ y ≤ 25.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2
cm kepada 5 unit pada paksi-y, lukis graf bagi y  2 x 2  3x  10
untuk - 5 ≤ x ≤ 3 dan - 11≤ y ≤ 25.
[4 marks]
[4 markah]

(c) From the graph, find

Dari graf, cari
(i) the value of y when x  2.1
nilai y apabila x  2.1
(ii) the value of x when y  20
nilai x apabila y  20
[2 marks]
[2 markah]

(d) Draw a straight line on the graph to find the values of x which satisfy
the equation 2 x 2  6 x  5  0 .
Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf untuk mencari nilai-
nilai x yang memuaskan persamaan 2 x 2  6 x  5  0 .
[4 marks]
[4 markah]

16 [Lihat halaman sebelah]

 Answer / Jawapan :
(a)

x -5 -4 - 3.5 -2 -1 1 2 3
y 25 4 -8 - 11 -5 17

Table 12/ Jadual 12

(b) Use a graph paper.

Guna kertas graf.

(c) (i) y = _____________

(ii) x = _____________

(d)
Equation of straight line :
Persamaan garis lurus : ______________________

x = __________ , _____________

17 [Lihat halaman sebelah]

 (a) Transformation T is a translation 
131 13. 4  Untuk
 . Transformation U is Kegunaan
  3 Pemeriksa
a reflection in the line 𝑦 = 3. State the coordinates of the image of point
(1, 7) under each of the following transformations:
Penjelmaan T ialah satu translasi 
4 
 Penjelmaan U ialah satu
  3
pantulan pada garis y = 3. Nyatakan koordinat imej bagi titik (1, 7) di
bawah setiap penjelmaan berikut:
(i) T (ii) TU
[3 marks]
[3 markah]

(b) Diagram 13 shows three quadrilaterals, ABCD, EFRG danPQRS, drawn

on a Cartesian plane.
Rajah 13 menunjukkan tiga buah sisi empat, ABCD, EFRG dan PQRS,
dilukis pada suatu satah Cartes.

(i) EFRG is the image of ABCD under a transformation V. PQRS is the

image of EFRG under a transformation W.
EFRG ialah imej bagi ABCD di bawah satu penjelmaan V. PQRS ialah
imej bagi EFRG di bawah penjelmaan W. Huraikan selengkapnya
penjelmaan berikut:
(a) V, (b) W.

18 [Lihat halaman sebelah]

 (ii) Given quadric lateral PQRS represents a region of 63 cm2, calculate the
area, in cm2, of the shaded region.
Diberi sisi empat PQRS mewakili suatu kawasan yang mempunyai luas
63 cm2. Hitung luas, dalam cm2, kawasan berlorek.
[9 marks]

13 Answer / Jawapan :
(a) i)

ii)

(b) i) V:__________________________________________

___________________________________________

W:___________________________________________

____________________________________________

ii)

19 [Lihat halaman sebelah]

Untuk
Kegunaan 14. Diagram 14 shows the masses, in kg, of 36 participants in a health
Pemeriksa awareness campaign.
Rajah 14 menunjukkan jisim, dalam kg, bagi 36 orang peserta suatu
kempen kesihatan.

38 53 44 50 44 55 47 54 44

46 31 54 59 54 36 58 62 53

52 49 63 47 52 55 47 47 57

42 55 51 41 58 34 56 38 46

Diagram 14/ Rajah 14

(a) Based on the data in diagram 14, complete the table 14 in the
answer space.
Berdasarkan data dalam rajah, lengkapkan jadual 14 di ruang
jawapan.
[4 marks]
[4 markah]

(b) Based on Table 14, calculate the estimated mean of mass of a

participant in the campaign.
Berdasarkan Jadual 14, hitung min anggaran bagi jisim seorang
peserta dalam kempen tersebut.
[3 marks]
[3 markah]

(c) For this part of question, use the graph paper provided.
By using a scale of 2 cm to 5 kg on the horizontal axis and 2 cm
to a student on vertical axis, draw a frequency polygon for the
data.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 kg pada paksi
mengufuk dan 2 cm kepada 1 peserta pada paksi mencancang,
lukis satu poligon kekerapan bagi data tersebut.
[4 marks]
[4 markah]

20 [Lihat halaman sebelah]

(d) Based on the frequency polygon in 14(c), find the number of
participants whose mass below than 45 kg.
Berdasarkan poligon kekerapan di 14(c), hitung bilangan
peserta yang mempunyai jisim kurang daripada 45 kg.
[1 mark]
[1 markah]

Answer/Jawapan :

(a)

Mass (kg) Frequency Midpoint

Jisim (kg) Kekerapan Titik tengah
30 – 34
35 – 39

Table 14/ Jadual 14

(b)

(c) Refer to graph paper

Rujuk kertas graf

(d)

21 [Lihat halaman sebelah]

15 You are not allowed to use graph paper to answer this question. Untuk
Anda tidak dibenarkan menggunakan kertas graf untuk menjawab soalan Kegunaan
ini. Pemeriksa

(a) Diagram 15.1 shows a solid right prism with a rectangular base
ABCD on a horizontal plane. The surface ABFME is the uniform
cross section of the prism. AE and BF are vertical edges.
Rectangle EHNM and rectangle FGNM are inclined planes. The
height of M from AB is 10 cm and EM = MF.
Rajah 15.1 menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma tegak
dengan tapak segi empat tepat ABCD terletak di atas satah
mengufuk. Permukaan ABFME ialah keratan rentas seragam
prisma itu. AE dan BF adalah tegak. Segi empat EHNM dan segi
empat FGNM ialah satah-satah condong. Tinggi M dari AB ialah
10 cm dan EM = MF.

Diagram 15.1
Rajah 15.1

22 [Lihat halaman sebelah]

 Draw to full scale, the plan of the solid.
Lukis dengan skala penuh, pelan pepejal itu.

[3 marks]
[3 markah]

Answer / Jawapan:
(a)

Untuk 15
Kegunaan (b) Another solid right prism with PQRST as the uniform cross section is
Pemeriksa joined to the prism in Diagram 15.1 at the vertical plane ABFVU. The
composite solid is as shown in Diagram 15.2. Rectangle PADCBQ and
SRFV are on a horizontal plane and rectangle TSVU is an inclined
plane. Given RQ = FB = GC and SR = TP = 2 cm.
23 [Lihat halaman sebelah]
 Sebuah pepejal lain berbentuk prisma tegak dengan PQRST sebagai
keratan rentas seragam dicantumkan kepada prisma dalam Rajah 15.1
pada satah mencancang ABFVU. Gabungan pepejal adalah seperti
yang ditunjukkan dalam Rajah 15.2. Segi empat tepat PADCBQ dan
SRFV terletak di atas satah mengufuk dan segi empat tepat TSVU ialah
satah condong. Diberi RQ = GC dan SR = TP = 2 cm.

Diagram 15.2
Rajah 15.2

Draw to full scale,

Lukis dengan skala penuh,
(i) the elevation of the composite solid on a vertical plane parallel to PQ
as viewed from X,
dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari
dengan PQ sebagaimana dilihat dari X, [4 marks]
[4 markah]

(ii) the elevation of the composite solid on a vertical plane parallel to

QBC as viewed from Y.
dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang
yang selari dengan QBC sebagaimana dilihat dari Y.

24 [Lihat halaman sebelah]

 [5 marks]
[5 markah]

Answer/Jawapan :

(b) (i)

(ii)

25 [Lihat halaman sebelah]

16 Untuk
You are not allowed to use graph paper to answer this question. Kegunaan
Anda tidak dibenarkan menggunakan kertas graf untuk menjawab soalan Pemeriksa
ini.

(a) Diagram 15.1 shows a solid right prism with a rectangular base
ABCD on horizontal plane. The plane ABMJFE is the uniform cross-
section of the prism. Rectangles JKML and EFGH are horizontal
planes. AE, FJ and BM are vertical edges.
Rajah 15.1 menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma dengan
tapak segi empat tepat ABCD terletak di atas satah mengufuk.
Permukaan ABMJFE ialah keratan rentas seragam prisma itu. Segi
empat JKML dan EFGH ialah satah-satah mengufuk. Tepi AE, FJ
dan BM adalah tegak.

Diagram 15.1
Rajah 15.1

Draw to full scale, the elevation of the solid on a vertical plane parallel to AB
as viewed from X.
Lukis dengan skala penuh, dongakan pepejal itu pada satah mencancang
yang selari dengan AB sebagaimana dilihat dari X.
[3 marks]
[3 markah]

26 [Lihat halaman sebelah]

Answer / Jawapan:
(a)

27 [Lihat halaman sebelah]

Untuk
Kegunaan (b) A right prism is cut and removed from the solid in Diagram 15.1 at the
Pemeriksa inclined plane PQRS. The remaining solid is shown in Diagram 15.2.
it is given that JR = KS = 3 cm.
Sebuah piramid dipotong dan dikeluarkan daripada pepejal Rajah
15.1 pada satah condong PQRS. Pepejal yang tinggal adalah seperti
ditunjukkan dalam Rajah 15.2. Diberi bahawa JR = KS = 3 cm.

Diagram 15.2
Rajah 15.2

Draw to full scale,

Lukis dengan skala penuh,
(i) the plan of the remaining solid,
pelan pepejal yang tinggal itu,
[4 marks]
[4 markah]

(ii) the elevation of the remaining solid on a vertical plane parallel to

BC as viewed from Y.
dongakan pepejal yang tinggal itu pada satah mencancang yang
selari dengan BC sebagaimana dilihat dari Y.
[5 marks]
[5 markah]

28 [Lihat halaman sebelah]

Answer / Jawapan :

(i)

(ii)

END QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

29 [Lihat halaman sebelah]

Disediakan oleh ; Disemak oleh; Disahkan oleh;

________________ ___________________ ____________________

(Pn Intan Zurina Abu Karim) (Pn Lim Cheah Ying) (Pn Rosniwati Md Salleh)
Guru Matematik Ketua Panitia Matematik Ketua Bidang Sains & Matematik
SMK Bandar Baru PERDA SMK Bandar Baru PERDA SMK Bandar Baru PE

30 [Lihat halaman sebelah]

 INFORMATION FOR CANDIDATES
MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B.

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Answer all questions in Section A and any four questions from Section B.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan mana-mana empat soalan daripada
Bahagian B.

3. Write your answers in the spaces provided in the question paper.

Tulis jawaan anda pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

4. Show your working. It may help you to get marks.

Tunjukkan kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan markah.

5. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write
down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian
tulis jawapan yang baru.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan dan ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan.

8. A list of formulae is provided on pages 2 to 3.

Satu senarai rumus disediakan di halaman 2 hingga 3.

9. You may use a scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.

10. Hand in this question paper to the invigilator at the end of the examination.
Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

31 [Lihat halaman sebelah]