KUNCI JAWABAN MANDIRI KELAS 7

BAB 1
Latihan Mandiri 1

A.
1. B 11. B 21. C
2. B 12. C 22. D
3. B 13. D 23. A
4. A 14. A 24. B
5. D 15. B 25. B
6. C 16. D
7. B 17. D
8. A 18. A
9. C 19. D
10. C 20. B

B.
1. Teks deskripsi adalah teks yang menggambarkan suatu objek atau keadaan tertentu dengan terperinci.
2. Ciri-ciri umum teks deskripsi adalah sebagai berikut.
 Menggambarkan suatu objek tertentu secara terperinci..
 Dalam pengembangannya, menimbulkan kesan tertentu kepada pembaca.
3. Teks deskripsi bertujuan untuk menggambarkan suatu objek sehingga pembacanya seolah-olah
menyaksikan langsung objek tersebut dengan terperinci.
4. Bacaan tersebut merupakan contoh teks deskripsi karena berisi tentang penggambaran sosok seekor
kelinci peliharaan yang bernama Bagas. Yang digambarkan dalam teks tersebut tidak hanya fisik, tetapi
juga sifat dan perilakunya.
5. Paragraf tersebut disusun menggunakan pola tematis, yakni paragraf yang disusun berdasarkan tema
ataupun aspek-aspek tertentu.

Kegiatan Mandiri

A. Teks kedua
B. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
C. 1. (d), (e), (a), (c), (b)
2. (a), (b), (d), (e), (c)

D. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

BAB 2
Latihan Mandiri 2

A.
1. A 11. B 21. D
2. A 12. B 22. A
3. B 13. C 23. A
4. B 14. C 24. B
5. C 15. D 25. B

1
6. C 16. A
7. C 17. C
8. C 18. C
9. C 19. C
10.C 20. B

B.
1. Struktur teks deskripsi
-Identifikasi (pernyataan umum)
-Deskripsi bagian
-Simpulan/ kesan
2. a. Rumah adat masyarakat Toraja
b. Identifikasi (pernyataan umum)
3. Kaidah kebahasaan teks deskripsi
 Menggunakan kata yang merujuk pada nama objek beserta kata penggantinya (kata ganti
persona).
 Menggunakan kata kopula, seperti adalah, merupakan, yaitu. Kata-kata itu digunakan dalam
mengenalkan objek.
 Banyak menggunakan kata kerja material atau kata kerja yang menunjukkan tindakan suatu
benda, binatang, manusia, atau peristiwa.
 Banyak menggunakan kata yang menggambarkan sifat atau perilaku benda, orang, atau suatu
keadaan. Hal tersebut berkaitan dengan kepentingan di dalam memaparkan suatu objek
dengan sejelas-jelasnya.
4. Sangat indah, terpanjang
5. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

Kegiatan Mandiri
A.
1.
Bagian-bagian
Penjelasan
Teks
a. Judul Pesona Pantai Senggigi
Identifikasi atau pernyataan umum, yakni bagian yang mengenalkan objek
b. Identifikasi yang akan digambarkan. Dalam contoh teks tersebut, objek yang
dimaksud adalah Pantai Senggigi (paragraf ke-1)

Deskripsi bagian, yakni penggambaran aspek-aspek dari objek itu. Dalam

c. Deskripsi contoh tersebut, bagian-bagian yang digambarkan meliputi suasana,
bagian keadaan, dan keindahan objek wisata Pantai Senggigi (paragraf ke-2, ke-3,
dan ke-4)
Simpulan atau kesan merupakan kekaguman atau ketertarikan penulis
d. Simpulan/kesan
terhadap objek yang digambarkan. Dalam contoh teks tersebut, kesan
penulis digambarkan dalam paragraf ke-5.
Wisata pantai Senggigi menawarkan sejuta keindahan dan kenyamanan.
Sungguh pemandangan yang menakjubkan.

2. Kaidah kebahasaan

2
 a. Kata ganti persona: Anda
b. Kopula : merupakan
c. Kata kerja material: menyuguhkan, bersahabat
d. Kata sifat: indah, lembut, segar, panjang, putih, hitam, tenteram, tangguh, kecil, kokoh

B.
Teks Objek yang Digambarkan Perincian Topik
1 Telepon genggam Elegan, model unibodi tanpa bezel,
perangkat tampak luks, layar tampak
sangat jernih, ukuran 6 inci, bodi
belakang hitam pekat, dan mencolok
ketika digenggam.
2 Seekor burung elang Seekor burung elang melayang-
layang, menukik cepat menyambar
ke tanah, dan di paruhnya terdapat
ular kecil.

C. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

D. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
E. 1. Penulisan kata pemandangannyapun seharusnya dipisah (pemandangannya pun).
2. Penulisan kata di sukai seharusnya digabung karena merupakan imbuhan (disukai).
3. Penulisan kata diatas seharusnya ditulis dipisah karena merupakan kata depan yang
menyatakan tempat (di atas).
4. Penulisan kata ditaman seharusnya ditulis dipisah karena merupakan kata depan yang
menyatakan tempat (di taman); penulisan kata hektar tidak baku seharusnya hektare.
5. Penulisan kata disana ditulis dipisah karena merupakan kata depan yang menyatakan tempat
(di sana).
6.
7. Penulisan kata cibulan seharusnya menggunakan huruf kapital di awal karena menyatakan
nama tempat (Cibulan).
8. Penggunaan kata cowok tidak baku seharusnya diubah menjadi lelaki/pria.
9. Penulisan angka 3000 dalam kalimat tersebut seharusnya ditulis menggunakan huruf karena
masih dapat dinyatakan dengan dua kata dan bukan merupakan perincian (tiga ribu);
penulisan kata perhari ditulis dipisah karena kata per dalam kalimat tersebut memiliki arti
“tiap” (per hari ).
10. Penulisan kata ulang orangorang dalam kalimat tersebut seharusnya dibubuhi tanda hubung
di antaranya (orang-orang).

F. 1. Tidak memiliki fungsi subjek

2. Tidak memiliki fungsi subjek
3. Tidak memiliki fungsi subjek
4. Tidak memiliki fungsi predikat
5. Pemakaian tanda seru yang tidak tepat, seharusnya tanda titik.
G. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

BAB 3
Latihan Mandiri 3

3
A.
1. A 11. A 21. C
2. D 12. B 22. D
3. B 13. D 23. B
4. C 14. B 24.
5. C 15. C 25. C
6. B 16. D
7. D 17. B
8. A 18. D
9. B 19. B
10. C 20. D

B.
1. Karakteristik teks narasi fantasi
- Temanya sederhana dan tidak mungkin terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
- Penokohannya terbatas
- Alur singkat
- Latar terbatas
2. Cerpen tergolong ke dalam teks narasi fantasi karena bentuknya berupa cerita yang merupakan hasil
rekaan, imajinasi, ataupun khayalan pengarangnya.
3. Cerpen berbeda dengan novel dalam hal kompleksitas ceritanya. Cerpen lebih sederhana, sedangkan
novel lebih kompleks, baik itu dalam hal tema, alur, jumlah tokoh, maupun latarnya. Cerpen berbeda
dengan dongeng dalam hal tema, tokoh, peristiwa, dan latarnya. Pada keempat unsur itu, cerpen
serba mungkin terjadi karena mengacu pada kejadian sehari-hari. Adapun di dalam dongeng,
keempat unsur itu tidak mungkin terjadi karena berangkat dari sesuatu yang bersifat khayalan (tidak
masuk akal).
4. Unsur yang dominan dalam cerita tersebut adalah tema.
5. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

Kegiatan Mandiri

A. Cuplikan teks 2 dan 3 merupakan bagian teks imajinasi.

B.
Cuplikan Unsur-Unsur
Cerita Penokohan Alur Latar
1. Usman, pemberani Usman menaiki angkot, kemudian Di angkot
menyanyi dengan sebuah
kecrekan yang terbuat dari
sederetan tutup botol yang dipaku
di atas permukaan kayu.
2. - Rosa, suka Rosa melontarkan pujian kepada Di dalam kelas
mengejek Rini dengan nada cukup sinis
- Rini, pendiam seolah mengejek dan menyakitkan
hati Rini. Rini diam, tidak
membalas ejekan Rosa, namun
Rosa tetap mengejeknya.
3. - Eyang, Eyang menawarkan diri mengasuh Di Salatiga
penyayang Via. Via senang sekali. Namun,

4
 - Via, periang Bundannya keberatan. Karena
- Bunda, ikhlas untuk kebaikan Via, akhirnya ia
pun rela.

4. - Akri, curang, Akri jajan di warung Bu Bariyah Di warung Bu Bariyah

pengibul dengan mengambil lima butir
- Bu Bariyah, telur puyuh. Namun, ia hanya
kurang teliti mengatakan dua kepada Bu
Bariyah. Ia memanfaatkan
kekurangan Bu Bariyah yang
sudah rabun sehingga tidak begitu
teliti mengawasi dagangannya
untuk mengibuli Bu Bariyah.
5. - Boby, tidak Pulang sekolah Boby mengganti Di rumah
penurut seragamnya dengan kaos sepak
- Mama Boby, bola kegemarannya. Mamanya
penyemangat menyuruh Boby untuk makan,
namun ia menolak. Mamanya,
kemudian mengingatkan Boby
kalau sakit tidak bisa jadi
astronaut. Boby pun menjawab
masih lama dan ia mau bermain
dahulu. Boby langsung
meninggalkan mamanya dan
berlari ke lapangan.

C. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

BAB 4
Latihan Mandiri 4

A.
1. B 11. D 21. D
2. B 12. A 22. C
3. A 13. A 23. D
4. D 14. A 24. D
5. D 15. A 25. C
6. B 16. D
7. A 17. C
8. A 18. B
9. B 19. C
10. A 20. D

B.
1. Pengenalan cerita, baik itu berkenaan dengan penokohan, latar, maupun bibit-bibit masalah yang
dialami tokoh utamanya.
2. Bagian resolusi (penyelesaian akhir dari seluruh rangkaian cerita).
3. Kata penanda urutan waktu: ketika

5
 Kata sifat: megah, merah, berantakan, lengkap
4. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
5. a. Pasar subuh tiba-tiba terbakar. Api baru dapat dikuasai pada pukul 05.00 berkat usaha petugas
pemadam kebakaran serta bantuan penduduk setempat.
b. Lebai Malang bingung. Pada saat yang sama, ia harus menghadiri dua undangan. Di Kampung
Hulu,
Haji Abas mengawinkan putrinya. Di Kampung Hilir, Dahlan mengadakan pesta syukuran.

Kegiatan Mandiri

A.
1. c, a, b, d
2. a, b, d, c
3. a, c, d, b
4. a, d, b, c
5. d, a, b, c

B. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

C.
1. melihat, menyusuri, peduli, tiba-tiba, ke arah
2. istrinya ia, di atas, keramba, menjual

D. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

BAB 5
Latihan Mandiri 5

A.
1. C 11. C 21. A
2. B 12. B 22. C
3. C 13. A 23. B
4. B 14. D 24. A
5. B 15. A 25. B
6. C 16. B
7. A 17. A
8. A 18. A
9. B 19. D
10. A 20. C

B.
1. Teks prosedur bermanfaat untuk memberi petunjuk mengenai cara-cara melakukan sesuatu dengan
urutan yang tepat.
2. Pada umumnya teks prosedur menjelaskan langkah-langkah, petunjuk, atau cara melakukan sesuatu.
3. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa
4. Pengembangbiakkan tanaman melalui pencangkokan
5. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

6
Kegiatan Mandiri

A. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
B. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
3. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
4. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
C. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
3. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
D. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
E. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

BAB 6
Latihan Mandiri 6

A.
1. A 11. C 21. D
2. C 12. B 22. B
3. C 13. B 23. D
4. C 14. A 24. B
5. B 15. C 25. B
6. C 16. C
7. A 17. B
8. B 18. D
9. A 19. B
10. D 20. B

B.
1. Struktur teks prosedur
- Pernyataan umum
- Langkah- langkah
- Penegasan ulang
2. Teks prosedur membahas langkah-langkah/cara/petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang
benar. Teks deskripsi berisi gambaran objek secara terperinci, sedangakan teks laporan hasil
observasi menyajikan hasil-hasil pengamatan atau laporan.
3. Kata imperatif, yakni kata yang menyatakan perintah, keharusan, atau larangan.
Contoh: 1. Ambillah buku itu di dalam kamar!
2. Tolong, bacakan cerita itu dengan suara yang lantang!
3. Bukalah buku Bahasa Indonesia halaman 37!
4. Cara membuat isi kroket
5. (d), (a), (e), (f), (b), (c)

Kegiatan Mandiri

7
A. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
2 Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
3. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
4. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

B. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
3. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

C.
No. Kalimat 1 2 3 4 5
1. Tolong, hapus nomor handphone-ku. √
2. Sebaiknya, lupakan saja masalah ini. √
3. Ayo, selamatkan para korban bencana alam. √
4. Jauhkan benda-benda berbahaya dari anak kecil. √
5. Berilah makan anak-anak yatim. √
6. Mohon, jangan terlambat datang. √
7. Jauhkan dirimu dari narkoba dan obat terlarang. √
8. Berdoalah kepada Tuhan Yang Mahakuasa. √
9. Seharusnya, kamu tidak datang ke tempat itu. √
10. Ayo, bangkitkan semangat juang kita. √

D. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
3. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
4. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
5. Jawaban berdasrakan kreativitas siswa.

E. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

F. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

BAB 7
Latihan Mandiri 7

A.
1. D 11. A 21. A
2. B 12. A 22. B
3. D 13. A 23. B
4. C 14. C 24. D
5. D 15. C 25. A
6. A 16. A
7. A 17. A
8. B 18. D
9. B 19. C
10. A 20. A

B.

8
1. Teks laporan hasil observasi adalah teks yang menyajikan informasi-informasi dari sebuah objek
secara keseluruhan. Objek yang dimaksud bisa keadaan alam, perilaku sosial, kondisi budaya, benda,
dan sejenisnya.
2. Ciri-ciri umum teks laporan hasil observasi adalah sebagai berikut.
- Membahas suatu objek tertentu berdasarkan hasil pengamatan.
- Disusun secara sistematis.
- Menggunakan bahasa yang efektif dan logis.
- Dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
3. Jenis museum berdasarkan koleksi dan kedudukannya.
4. Teks tersebut merupakan contoh teks hasil observasi suatu tempat, yakni museum. Dalam teks
tersebut dijelaskan fungsi museum berdasarkan koleksi dan kedudukannya (laporan) yang disertai
fakta-fakta secara terperinci.
5. Gagasan utama pada cuplikan teks tersebut terdapat pada kalimat kesatu, yakni manggis merupakan
salah satu buah asli Indonesia.

Kegiatan Mandiri

A. 1. a Manfaat buah manggis

b. Makanan bagi hewan (kunang-kunang)
c. Pembagian kerja lebah jantan dan betina

B. 1. Teks deduktif
Gagasan utama : Kucing merupakan binatang peliharaan paling populer.
2. Teks induktif
Gagasan utama : Karang memiliki bentuk unik.
3 Teks deduktif
Gagasan utama : Manfaat lebah untuk pengobatan.
4 Teks deduktif
Gagasan utama : Lingkungan hidup mencakupi benda hidup dan benda mati.
5 Teks deduktif
Gagasan utama : Kegunaan Taman Nasional untuk penelitian dan pengembangan ilmu
Pengetahuan.

C. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

D. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
3. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

BAB 8
Latihan Mandiri 8

A.
1. B 11. C 21. A
2. B 12. A 22. B
3. A 13. A 23. D
4. A 14. D 24. A
5. B 15. C 25. D
6. B 16. A
7. B 17. C

9
8. A 18. C
9. B 19. B
10. D 20. A
Notes:
Pertanyaan nomor 14 seharusnya diganti menjadi:
Penggunaan tanda baca yang tidak tepat terdapat dalam kalimat …

B. 1. Judul
Definisi umum
Deskripsi bagian
Deskripsi manfaat
2. a. Mata kucing
b. Unik, tajam, terang, besar

3. Unsur kebahasaan teks laporan hasil observasi adalah sebagai berikut.

 Banyak menggunakan kata benda/peristiwa umum.
 Banyak menggunakan kata kerja material/kata kerja yang menunjukkan tindakan suatu benda.
 Banyak menggunakan kopula.
 Banyak menggunakan kata sifat.
 Banyak menggunakan kata teknis.
4. (1) Biotik: makhluk hidup (manusia, tumbuhan, hewan), baik yang mikro maupun yang
makro beserta prosesnya.
(2) Abiotik: tidak memiliki ciri hidup atau tidak hidup
(3) Nutrisi: makanan bergizi
(4) Komponen: bagian dari keseluruhan
5. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

Kegiatan Mandiri

A.
1. a. Judul : Hutan Bakau
b. Definisi Umum (paragraf ke-2)
c. Deskripsi Bagian (paragraf ke-3)
d. Deskripsi Manfaat (paragraf ke-4)

2. Kaidah kebahasaan
a. hutan, negara, pantai, sungai, dll.
b. adalah, merupakan
c. menahan, berawa, menurunkan, menyediakan, dan sebagainya.
d. luas, tawar, besar, kuat, payau, dan sebagainya.
e. abrasi, intrusi, karbondioksida, biologi, biota, ekosistem

B. 1. Kucing adalah binatang yang rupanya seperti harimau kecil dan biasa dipelihara orang.
2. Ikan adalah binatang bertulang belakang yang hidup di dalam air, berdarah dingin, umumnya
bernapas dengan insang, tubuhnya bersisik, dan bergerak menggunakan sirip.
3. Gunung adalah bukit yang sangat besar dan tinggi (biasanya tingginya lebih dari enam ratus
meter).
4. Awan adalah kelompok butiran air, es, atau kedua-duanya yang tampak mengelompok di
atmosfer.

10
 5. Kesenian adalah perihal seni atau segala hal yang menyangkut keindahan.

C. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
3. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
4. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
5. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

D. 1. Ya
2. Bukan
3. Ya
4. Bukan
5. Ya

E. 1. (d), (c), (b), (a)

2. (a), (b), (c)
3. (b), (c), (a)

F. 1. Tidak sesuai
2. Tidak sesuai
3. Tidak sesuai
4. Sesuai
5. Sesuai

G. 1. memberi tahu
2. mempertanggungjawabkan
3. syarat
4. terima kasih
5. ke-2

H. 1. Mereka saling bersalaman ketika acara itu dimulai.

2. Gedung ini merupakan tempat kami dahulu berlatih pencak silat.
3. Hanya dua orang yang hadir di dalam ruangan itu.
4. Hadirin kompak berdiri menyambut kedatangan kami ketika itu.
5. Bunga melati, mawar, dan tulip memenuhi halaman rumahnya di Bandung.

I. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

UJIAN AKHIR SEMESTER SATU

A.
1. A 11. A 21. B 31. B
2. A 12. C 22. C 32. A
3. D 13. D 23. A 33. A
4. C 14. A 24. B 34. C
5. A 15. C 25. D 35. D
6. A 16. D 26. A 36. A
7. D 17. D 27. A 37. C
8. A 18. B 28. B 38. A
9. B 19. D 29. B 39. D
10. A 20. D 30. B 40. A

11
B.
1. Ya, karena teks cerita (narasi) merupakan hasil rekaan, imajinasi, ataupun khayalan
pengarangnya, tidak berdasarkan fakta.
2. Cuplikan teks tersebut merupakan bagian dari teks cerita imajinasi karena tokoh dalam cerita
tersebut binatang.
3. Ciri utama teks prosedur adalah berisi langkah-langkah melakukan sesuatu. Contoh teks prosedur
dapat dijumpai dalam petunjuk pembuatan makanan (resep).
4. Persamaan teks deskripsi dengan teks laporan hasil observasi adalah sama-sama menggambarkan
suatu objek atau keadaan tertentu. Perbedaannya adalah teks deskripsi menggambarkan suatu
objek atau keadaan tertentu dengan terperinci, sedangkan teks laporan hasil observasi,
menggambarkan suatu objek atau keadaan secara umum.
5. Berdasarkan struktur dan bahasannya, teks tersebut termasuk teks laporan hasil observasi.
Buktinya adalah teks tersebut menjelaskan pembagian museum berdasarkan koleksi dan
kedudukannya secara keseluruhan.

BAB 9
Latihan Mandiri 9

A.
1. A 11. D 21. A
2. A 12. A 22. B
3. B 13. B 23. A
4. A 14. A 24. D
5. D 15. C 25. D
6. C 16. A
7. A 17. C
8. A 18. B
9. B 19. C
10. D 20. D

B. 1. Buku fiksi adalah buku yang berisi gambaran suatu cerita fantasi (imajinatif). Cerita berdasarkan
khayalan pengarangnya yang tidak jelas ada atau tidaknya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Buku pelajaran, biografi, dan buku ilmiah populer.
3. Manfaat membaca buku nonfiksi, yakni untuk menambah wawasan, informasi, dan ilmu
pengetahuan bagi pembacanya.
4. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
5. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

Kegiatan Mandiri

A. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
3. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

B. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

BAB 10
Latihan Mandiri 10

12
A.
1. C 11. A 21. B
2. C 12. D 22. A
3. B 13. C 23. D
4. B 14. D 24. B
5. D 15. A 25. D
6. D 16. D
7. C 17. D
8. C 18. A
9. D 19. C
10. C 20. D

B. 1. Baik buku fiksi maupun nonfiksi memiliki unsur-unsur, seperti jilid, kata pengantar, daftar isi, dan
uraian isi buku. Yang membedakannya adalah pada buku nonfiksi memiliki unsur tambahan, yakni
daftar pustaka, glosarium, dan indeks.
2. Glosarium berfungsi untuk memudahkan pembaca memahami arti atau makna dari istilah penting
yang digunakan dalam buku nonfiksi.
3. Hal yang perlu diungkapkan dalam kata pengantar buku nonfiksi
- Penjelasan isi buku secara keseluruhan
- Latar belakang dan tujuan penulisan
- Manfaat isi buku
- Ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang berjasa dalam penulisan buku itu.
4. a. Kata pengantar
b. (1) Penjelasan isi buku
(2) Manfaat isi buku
5. a. Buku fiksi
b. Daya tarik dalam cuplikan teks tersebut terletak pada bagian penokohan dan alur. Melalui
cerita tersebut, pembaca dapat mengetahui karakter tokoh Leya. Sementara itu, alur yang
diuraikan membuat pembaca dapat merasakan apa yang sedang dialami tokoh.

Kegiatan Mandiri

A. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

B. Pernyataan yang merupakan tanggapan terhadap buku nonfiksi, yakni pernyataan nomor, 2, 4,
dan 5.

C. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

D. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

BAB 11
Latihan Mandiri 11

A.
1. A 11. D 21. D

13
2. A 12. D 22. D
3. B 13. A 23. B
4. C 14. B 24. D
5. C 15. D 25. D
6. A 16. B
7. D 17. B
8. C 18. D
9. D 19. B
10. A 20. B

B. 1. Fungsi-fungsi surat
- Sebagai alat bukti tertulis
- Sebagai alat pengingat
- Sebagai alat bukti sejarah
- Sebagai suatu kenangan
- Sebagai pedoman dalam bertugas atau dalam melaksanakan kegiatan
2. Dua hal yang membedakan surat dinas dan surat pribadi, yakni surat dinas memiliki kop atau
kepala surat serta nomor, perihal, dan lampiran di dalamnya, sedangkan dalam surat pribadi, hal
tersebut tidak digunakan.
3. Yang dimuat dalam kop/kepala surat:
- Nama dinas/ instansi pembuat surat
- Alamat dinas/ instansi pembuat surat
- Gambar logo dinas/ instansi terkait
- Nomor telepon, faksimile, dan alamat surat dinas/ instansi pembuat surat.
4. Ciri-ciri surat yang baik
- Surat ditulis dalam bentuk yang menarik dan tersusun baik, dan sesuai dengan peraturan menulis
surat.
- Bahasa yang dipakai hendaknya sesuai dengan maksud surat dan dapat dipahami oleh pembaca.
Kata-kata yang dipakai harus tepat, jelas, hemat, dan sesuai dengan kaidah yang berlaku.
- Nada surat hendaknya sopan dan simpatik. Surat harus tulus dan mencerminkan pengertian akan
masalah-masalah yang dihadapi penerima surat.
- Surat tidak mengandung kata-kata atau kalimat-kalimat yang tidak berguna. Penulis hendaknya
menulis surat seperti ia sedang berbicara dengan orang yang dituju.
- Surat tidak terlampau panjang, tidak berbelit-belit, atau berliku-liku dalam penggunaan bahasa.
Misalnya, terlalu banyak menggunakan bunga bahasa, seperti peribahasa dan ung-
kapan-ungkapan sehingga dapat mengaburkan permasalahan yang hendak disampaikan.
- Masalah yang disampaikan lengkap, utuh, dan wajar.

5. Contoh alinea kalimat pembuka surat

- Dengan surat ini, kami beri tahukan bahwa....
- Dengan ini, saya mohon bantuan Bapak untuk....
- Bersama ini, saya kirimkan... untuk....
- Setelah membaca surat Ibu, Nomor ..., dengan ini saya....

Kegiatan Mandiri

A. 1. Teks tersebut merupakan jenis surat dinas karena memiliki kop atau kepala surat, nomor, dan
perihal surat.
2. Dibuat pada tanggal 16 Desember 2016 di SMPN 3 Bukittinggi.
3. Surat tersebut dibuat oleh Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga SMPN 3 Bukittinggi dan

14
 ditujukan untuk bapak/ibu wali murid SMPN 3 Bukittinggi.
4. Informasi yang diperoleh dalam isi surat tersebut adalah sebagai berikut.
 HUT ke-55 SMPN 3 Bukittinggi.
 Penyelenggaraan kegiatan jalan sehat keluarga.
 Waktu pelaksanaan kegiatan jalan sehat keluarga.
 Tempat pelaksanaan kegiatan jalan sehat keluarga.
 Peserta kegiatan jalan sehat keluarga.
5. Kerja sama bapak/ibu wali murid SMPN 3 Bukittinggi untuk mengikuti kegiatan jalan sehat
keluarga.

B. 1. Bukan karena hal tersebut merupakan bagian dari pembuat surat (akhir surat)
2. Bukan karena hal tersebut merupakan bagian dari waktu penulisan surat (awal surat)
3. Isi/maksud karena hal tersebut merupakan bagian isi atau pokok informasi yang ingin
disampaikan penulis kepada pembaca.
4. Isi/maksud karena hal tersebut merupakan bagian isi atau pokok informasi yang ingin
disampaikan penulis.
5. Isi/maksud karena hal tersebut merupakan bagian isi atau pokok informasi yang ingin
disampaikan penulis kepada pembaca.

C. 1. Resmi (R)
2. Resmi (R)
3. Tidak resmi (TR)
4. Tidak resmi (TR)
5. Resmi (R)

BAB 12
Latihan Mandiri 12

A.
1. A 11. B 21. A
2. B 12. C 22. C
3. A 13. D 23. A
4. A 14. B 24. B
5. A 15. D 25. A
6. D 16. B
7. A 17. C
8. C 18. D
9. A 19. C
10. B 20. A

B. 1. Tempat dan tanggal surat, alamat surat, salam pembuka, isi surat, dan salam penutup.
2. Dalam surat dinas terdapat kepala atau kop surat, nomor, lampiran, perihal, sedangkan dalam
surat pribadi tidak.
3. Nama instansi, lambang/logo instansi, alamat, nomor telepon, nomor faksimile, dan alamat surat
elektronik.
4. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
5. a. nggak (tidak baku) tidak (baku)
b. stady (tidak baku) studi (baku)
c. murit (tidak baku) murid (baku)

15
 d. anggauta (tidak baku) anggota (baku)
e. minta (tidak baku) meminta (baku)

Kegiatan Mandiri

A. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
3. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
4. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
5. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

B. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

C. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

D. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

BAB 13
Latihan Mandiri 13

A.
1. D 11. C 21. D
2. D 12. C 22. C
3. B 13. B 23. B
4. B 14. B 24. C
5. C 15. B 25. D
6. B 16. B
7. B 17. B
8. C 18. C
9. B 19. C
10. C 20. B

B. 1. Diikat oleh berbagai ketentuan baku, seperti jumlah baris per baitnya, jumlah suku kata per
barisnya, dan bunyi akhir setiap barisnya (rima).
2. Pantun memiliki sampiran dan isi, sedangkan syair semua barisnya merupakan isi. Selain itu, bunyi
akhir pantun berima a-b-a-b, sedangkan bunyi akhir syair adalah a-a-a-a.
3. Gurindam adalah puisi dua baris yang berima (bunyi akhir) dan berisi petuah atau ajakan.
Contoh: Barang siapa meninggalkan sembahyang
Seperti rumah tak bertiang
4. Syair
5. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa

Kegiatan Mandiri

A.
Hasil Analisis
Pantun Jumlah Jumlah
Sampiran Isi Rima
baris suku kata

16
 Baris ketiga dan a-b-a-b
Baris pertama dan
keempat
kedua

-Ke Kampung Bandan

1. Empat 8 s.d. 12 -Badan jauh di rantau
membeli barang
orang
-Dimuat orang dalam
-Kalau sakit siapa yang
peti
mengobati

Baris ketiga dan

Baris pertama dan a-b-a-b
keempat
kedua
2. Empat 8 s.d. 12 -Sungguh elok berbibir
-Sungguh elok asam
sumbing
belimbing
-Walaupun marah,
-Tumbuh dekat limau
tertawa juga
lungga

B.
Karakteristik
No. Jenis Puisi Rakyat Jumlah Jumlah
Sturktur Isi Rima Akhir
Larik Suku Kata

Baris ke-1 dan ke-2 a-b-a-b

a. Pantun Empat 8 s.d. 12 merupakan sampiran
Baris ke-3 dan ke-4
merupakan isi
Semua baris (1 s.d. 4)
b. Syair
Empat 8 s.d. 12 merupakan isi a-a-a-a

C. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa

D. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa
E. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa

BAB 14
Latihan Mandiri 14

A.
1. A 11. B 21. A
2. B 12. A 22. B
3. A 13. D 23. A

17
4. D 14. A 24. B
5. C 15. C 25. B
6. D 16. A
7. C 17. A
8. A 18. D
9. B 19. B
10. A 20. B

B . 1. Ciri-ciri umum puisi rakyat

1). Pantun
Satu bait terdiri atas empat baris, memiliki 8 s.d. 12 suku kata, baris pertama dan
kedua merupakan sampiran, baris ketiga dan keempat merupakan isi, dan berima a-b-a-b.
2). Syair
Satu bait terdiri atas empat baris, memiliki 8 s.d. 12 suku kata, semua baris merupakan isi,
dan berima a-a-a-a.
3). Gurindam
Satu bait terdiri atas dua baris, memiliki 8 s.d. 12 suku kata, baris pertama berisi penyebab,
baris kedua berisi akibat biasanya berupa petuah atau ajakan, dan berima a-a.

2. Persamaan syair dan gurindam: suku katanya berjumlah 8 sampai dengan 12 suku kata pada tiap
lariknya, kesemuanya merupakan isi, dan berima a-a-a-a (syair), a-a (gurindam).
3. Puisi rakyat menggunakan bahasa yang sengaja ditata dengan bunyi yang harmonis. Kata-katanya
disusun dengan mengutamakan kesamaan bunyi.

4. Struktur syair
Struktur Syair Penjelasan

1. Bait (1) Bangunan ini sudah tua

Terdiri dari 4 larik dalam satu (2) Namun, jangan dikira renta
bait (3) Kemarilah untuk berbicara
(4) Tentang gelora masa muda

2. Larik
Ba- ngu-nan i- ni su- dah tu-a
Terdiri dari 8 sampai dengan 1-2 - 3 - 4- 5- 6 -7 - 8 - 9
12 suku kata

3. Rima Bangunan ini sudah tua

Berima a - a - a – a Namun, jangan dikira renta
Kemarilah untuk berbicara
Tentang gelora masa muda

4. Isi Bangunan ini sudah tua

Keseluruhan larik merupakan Namun, jangan dikira renta
isi Kemarilah untuk berbicara
Tentang gelora masa muda

5. Puyuh : burung yang tidak berekor dan tidak dapat terbang tinggi.

18
 Taat : senantiasa tunduk kepada perintah.

Kegiatan Mandiri
A.
Jenis Puisi Lama
Ketentuan
Pantun Syair Gurindam
a. Jumlah larik Empat Empat Dua
b. Jumlah suku 8 s.d. 12 suku kata 8 s.d. 12 suku kata 8 s.d. 12 suku kata
kata
c. Rima akhir a-b-a-b a-a-a-a a-a
Baris kesatu dan Tidak memiliki Tidak memiliki
d. Sampiran
kedua sampiran sampiran
Baris ketiga dan Semua baris Semua baris
e. Isi keempat (1 s.d. 4) (1 s.d. 2)

B. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
3. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

C. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
3. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

D. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
3. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

E. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

F. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
3. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
4. Jawaban berdasarkan kreativita siswa.
5. Jawaban berdasarkan kreativita siswa.

G. 1. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

2. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
3. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
4. Jawaban berdasarkan kreativita siswa.
5. Jawaban berdasarkan kreativita siswa.
H. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

BAB 15
Latihan Mandiri 15

A.
1. A 11. C 21. B
2. C 12. D 22. C

19
3. B 13. D 23. B
4. C 14. D 24. B
5. A 15. B 25. D
6. A 16. A
7. A 17. B
8. C 18. B
9. B 19. C
10. B 20. B

B. 1. Fabel adalah teks yang bercerita tentang hewan dengan perilaku seperti halnya manusia.
2. Ciri - ciri fabel:
- Menggunakan tokoh hewan dalam penceritaannya
- Menunjukkan penggambaran moral/unsur moral dan karakter manusia serta kritik tentang
kehidupan di dalam ceritanya.
- Penceritaan pendek.
- Menggunakan pilihan kata yang mudah.
3. Perbedaan fabel dan legenda, yakni terletak pada tokoh dan tema dalam cerita. Tokoh fabel selalu
diperankan oleh hewan, sedangkan legenda tidak. Dari segi tema, legenda berisi tema seputar
kejadian atau asal usul terjadinya suatu tempat atau daerah, sedangkan fabel tidak.
4. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
5. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

Kegiatan Mandiri
A. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
B. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

BAB 16
Latihan Mandiri 16

A.
1. B 11. A 21. B
2. A 12. C 22. C
3. C 13. B 23. A
4. D 14. B 24. C
5. B 15. D 25. D
6. B 16. D
7. A 17. C
8. B 18. D
9. A 19. A
10. A 20. A

B. 1. Orientasi, komplikasi, resolusi, koda

2. Tidak ada perbedaan
3. Ciri kebahasaan teks fabel
- Banyak menggunakan konjungsi penanda urutan waktu. Contoh: pada suatu hari, ketika, kemudian.
- Menggunakan kata sandang. Contoh: si, sang.
- Banyak menggunakan kata sifat.
- Banyak menggunakan dialog.
4. saat, akhirnya, kemudian
5. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

20
Kegiatan Mandiri

A. 1. Komplikasi
2. Resolusi
3. Orientasi
4. Orientasi
5. Orientasi
B. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
C. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.

UJIAN AKHIR SEMESTER DUA

A.
1. A 11. A 21. A 31. C
2. B 12. A 22. A 32. B
3. D 13. C 23. A 33. B
4. C 14. B 24. A 34. B
5. C 15. B 25. B 35. C
6. B 16. C 26. B 36. C
7. A 17. B 27. B 37. B
8. A 18. A 28. A 38. D
9. B 19. C 29. C 39. C
10. B 20. D 30. B 40. A

B.
1. Ciri-ciri umum puisi rakyat adalah terikat oleh berbagai ketentuan, seperti banyaknya larik setiap
bait, banyaknya suku kata pada setiap larik, dan memiliki pola rima. Sementara itu, puisi modern
tidak terikat oleh berbagai ketentuan tersebut, dalam arti bersifat bebas.
2. a. Puisi tersebut adalah jenis pantun.
b. Jawaban berdasarkan kreativitas siswa.
3. Ciri kebahasaan fabel/legenda adalah sebagai berikut.
a. Menggunakan urutan waktu (lampau). Hal ini ditandai dengan penggunaan kata-kata, seperti
pada, pada suatu ketika, pada suatu hari, dan sebagainya. Di samping itu, ditandai pula dengan
penggunaan keterangan waktu sebagai pembuka cerita, yakni dengan kata-kata pada zaman
dahulu, konon ketika itu, pada dahulu kala.
b. Menggunakan kata sandang si dan sang, terutama pada fabel, seperti julukan tokoh si Kera, si
Gagak, dan sebagainya.
c. Menggunakan kata kerja yang menggambarkan terjadinya suatu peristiwa atau perilaku-perilaku
tokoh, seperti menolong, berjalan, melihat, dan sebagainya.
d. Menggunakan kata kerja yang menyatakan sesuatu yang dipikirkan atau dirasakan tokoh, seperti
mendambakan, merasakan, merelakan, dan sebagainya.
e. Menggunakan banyak dialog. Hal ini ditunjukkan oleh penggunaan tanda petik ganda (“…”) dan
kata kerja yang mengantarkan suatu tuturan langsung.
f. menggunakan kata sifat untuk menggambarkan tokoh, tempat, atau suasana, seperti hidungnya
mancung, suaranya keras, suasananya ramai.
4. Perbedaan surat pribadi dengan surat dinas dari segi strukturnya adalah sebagai berikut.

Unsur Surat Pribadi Unsur Surat Dinas

a. Tempat dan tanggal pengiriman surat a. Kepala surat

21
 b. Alamat surat b. Tempat, tanggal surat
c. Salam pembuka c. Nomor
d. Isi surat d. Lampiran
e. Tanda tangan e. Hal
f. Nama lengkap f. Alamat surat
g. Salam pembuka
h. Isi surat
i. Tanda tangan
j. Nama lengkap
k. Lampiran

Perbedaan dari segi bahasanya, surat pribadi dapat menggunakan bahasa tidak baku atau keseharian,
sedangkan bahasa dalam surat dinas harus baku.
5. Cuplikan teks tersebut merupakan bagian indeks dari unsur-unsur buku nonfiksi. Dalam indeks
terdapat daftar kata atau istilah penting yang digunakan di dalam sebuah buku beserta halaman
penggunaannya. Dalam indeks tersebut, istilah laboratorium terdapat pada halaman 23, 45, dan 67.
Istilah media terdapat pada halaman 12 dan 32, dan seterusnya.

22