Kurikulum Merdeka

Kunci Jawaban
Bahasa Indonesia 2 SD/MI
Semester Genap

Bab 1 Assesmen Formatif

1. Pemisi, tolong, silakan, terima kasih, dan maaf.
Berteman dalam Keberagaman 2. “Terima kasih” diucapkan saat menerima bantuan
atau hadiah dari seseorang.
3. Ratih memberanikan diri untuk meminjam pensil
A. Tanda Koma milik Rina.
Aktivitas Siswa 4. Kreativitas siswa.
1. Lina membeli buku, pensil, dan penghapus. Misalnya, Rina, bolehkah aku meminjam pensil
2. Edo ingin bermain bola, tetapi ibu melarangnya. milikmu?
3. Ayah membawa apel, melon, dan stroberi. 5. Kata ajaib yang digunakan adalah terima kasih.
4. Rumah itu besar, tetapi tidak terawatt.
5. Rina, Gani, dan Maya bermain di taman. Tugas Proyek
Guru dapat memberikan peniaian berdasarkan kemampuan
Assesmen Formatif siswa dalam membuat tulisan tentang hal meminjam barang.
1. Berikut beberapa fungsi tanda koma.
a. Tanda koma dipakai untuk memerinci beberapa Asesmen Sumatif Bab 1
unsur. I. Pilihan ganda
b. Tanda koma juga digunakan sebelum kata “tetapi”
pada kalimat. 1. b 6. c 11. b
2. Raja Kera 2. a 7. a 12. a
3. Maksud Sang Raja hendak membuat sebuah 3. c 8. b 13. c
jembatan untuk rakyatnya. Malangnya, akar itu 4. b 9. c 14. b
tidak sampai. 5. a 10. b 15. a
4. Baik hati dan peduli dengan rakyatnya.
5. Seorang pemimpin harus memikirkan nasib II. Uraian
rakyatnya meski berada dalam keadaan bahaya. 1. Kata sifat adalah kata yang menerangkan nomina
(kata benda).
B. Kata Benda, Kata Sifat, dan Antonim Kata sifat adalah kelas kata yang mengubah
Aktivitas Siswa kata benda
Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan Dengan menjelaskannya atau membuatnya
kemampuan siswa dalam mengelompokkan kata menjadi lebih spesifik.
benda dan kata sifat. Misalnya, kata benda: buku, 2. Basah
penggaris, sepatu, topi, dan sebagainya. 3. Burung Gagak
4. Burung Gagak memiliki sifat pantang menyerah.
Assesmen Formatif 5. Burung gagak memasukkan kerikil ke dalam
1. Kata benda adalah kata yang menyatakan segala kendi sehingga lama-kelamaan air dalam kendi
sesuatu yang dibendakan. tersebut akan naik.
2. a. Memiliki arti kebalikan.
b. Terletak pada posisi yang sama dalam tata Perbaikan
bahasa. 1. Fabel adalah dongeng yang menceritakan tentang
c. Menggambarkan perbedaan dalam arti. dunia hewan.
3. Riko dan sepatu. 2. Antonim adalah hubungan di antara dua kata
4. Baru yang menyatakan makna kebalikan atau pertentangan.
5. Bekas Lebih sederhana, antonim adalah suatu kata yang
berlawanan makna dengan kata lain.
C. Kata Ajaib 3. Rika memiliki rambut keriting.
Aktivitas Siswa 4. Keriting
Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan 5. Keriting >< lurus
kemampuan siswa dalam membuat dan memperagakan
percakapan yang menggunakan kata ajaib.

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia 2 SD/MI Semester Genap (Kurikulum Merdeka) 1

Pengayaan Assesmen Formatif
Pesan moraldalam cerita tersebut adalah jangan sembarang 1. Seri berarti rangkaian cerita yang berturut-turut.
dan mudah percaya kepada orang lain. 2. Gambar seri dapat dijadikan bahan menyusun
paragraf.
3. Gambar seri berhubungan satu sama lainnya
Bab 2
karena merupakan rangkaian cerita/peristiwa.
4. Caranya dengan mengikuti langkah-langkah
Bijak Memakai Uang berikut
1) Cermatilah gambar yang tersedia.
2) Kembangkan imajinasimu.
A. Pekerjaan
Bayangkan cerita yang sesuai gambar.
Aktivitas Siswa
3) Tuliskan inti kejadian berdasarkan gambar.
Y D I M O N T I R O 4) Tuliskan cerita sesuai urutan gambar.
K M T J Q S X O L Q 5. Ya, Setiap gambar seri diberi nomor urut sesuai
dengan urutan-urutan ceritanya.
W E P E T A N I G M
R B R G V I E D O N D. Mencatat Pengeluaran
Aktivitas Siswa
F A J U F C L A P C
Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan
K C H R E A A S R F kemampuan siswa dalam menabung. Misalnya, ya,
M I D U P M Y A V H saya suka menabung. Saya selalu menyisihkan uang
saku saya untuk ditabung. Saya menabung uang
U K Y O M T A I V J tersebut di celengan ayam yang dibelikan oleh ibu.
E B A J R D N V X Q Dan seterusnya.
D O K T E R R U K L
Assesmen Formatif
1. Pengeluaran dapat dibedakan menjadi
pengeluaran barang dan jasa.
Assesmen Formatif
2. Kesamaan suku kata terakhir tersebut disebut
1. Uang adalah alat pembayaran yang sah.
dengan rima akhir sempurna.
2. Seseorang mendapatkan uang dengan bekerja.
3. Ratna adalah seorang siswi di SD Permata
3. Dokter, guru, penjahit, dan sebagainya.
Bangsa.
4. Ayah Rika bekerja sebagai montir.
4. Ratna selalu menabung setiap hari.
5. Jenis pekerjaan Ayah Rika adalah memanfaatkan
Bahkan, ia juga mencatat pengeluaran
jasa.
kebutuhannya.
5. Les privat dan jahit seragam.
B. Peribahasa
Aktivitas Siswa
E. Pantun
1. Cepat kaki, ringan tangan
Aktivitas Siswa
2. Lempar batu, sembunyi tangan
Kawan Uang
3. Pucuk dicinta ulam pun tiba
Bekal batin
luang hewan
Assesmen Formatif
rajin akal
1. Galih dan Rani adalah kakak beradik.
pasar sabar
2. Galih menasihati Rani karena Rani boros dan
tidak pernah menabung.
Assesmen Formatif
3. Sejak dinasihati Galih, Rani menjadi suka
1. Pantun memiliki sajak a-b-a-b.
menabung.
2. Setiap bait biasanya terdiri atas empat baris.
4. Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat
3. Rima pantun tersebut merupakan rima sempurna.
yang punya arti tertentu.
4. Pantun tersebut berisi mengenai ajakan untuk
5. Artinya, ada suatu maksud yang tersembunyi.
berhemat agar bisa kaya,
5. Rima akhir dai.
C. Gambar Seri
Aktivitas Siswa
Tugas Proyek
Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan
Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan kreativitas
kemampuan siswa dlam mengurutkan gambar
siswa dalam membuat celengan dari botol bekas.
berdasarkan cerita “Galih dan Rani”. Urutan gambar
yang tepat adalah 2 – 3 – 4 – 1.

2 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia 2 SD/MI Semester Genap (Kurikulum Merdeka)

Asesmen Sumatif Bab 2
A. Pilihan Ganda Bab 3
1. a 6. b 11. a
2. a 7. b 12. c Sayang Lingkungan
3. c 8. c 13. a
4. c 9. b 14. c
5. b 10. c 15. b A. Topik Bacaan
Aktivitas siswa
B. Uraian Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan
1. petani kemampuan siswa dalam menentukan topik bacaan.
2. bajak, cangkul, sabit Misalnya, topik bacaan tersebut adalah pentingnya
3. a-b-a-b reboisasi.
4. Dipaku-perilaku dan parang-orang.
5. Isinya menjaga perilaku agar disayang banyak Assesmen Formatif
orang. 1. Topik bacaan adalah subjek yang dibicarakan
dalam suatu teks; bahan pembicaraan dalam
Perbaikan suatu teks; atau pokok pembicaraan dalam suatu
1. Sepatu dan penghapus teks.
2. Les renang, ekstrakurikuler pencak silat, dan cuci 2. Topik dari bacaan di atas adalah air.
sepatu 3. Air asin dan air tawar.
3. Bagai air tak kunjung padam 4. Manusia membutuhkan air tawar untuk hidup.
4. Reza dan Cika Air tawar digunakan untuk memasak, mandi, dan
5. Karena Reza belum sarapan mencuci.
5. Berikut cara menghemat air.
Pengayaan 1. Tidak berlama-lama ketika mandi.
Guru dapat memberikan penilaian siswa berdasarkan 2. Mematikan keran ketika sedang menyabuni
kemampuan siswa dalam menemukan peribahasa dan tangan.
artinya. 3. Menyiram tanaman dengan alat penyiram.
Misalnya: 4. Memeriksa apakah ada keran yang bocor.
1. Ada udang di balik batu: ada suatu maksud tersembunyi
2. Besar pasak daripada tiang: belanja lebih besar B. Perbedaan pada Gambar
daripada pendapatan Aktivitas siswa
3. Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing: bersama- Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan
sama dalam suka dan duka kemampuan siswa dalam menuliskan kosakata
berdasarkan gambar.
Misalnya:
1. Anorganik
2. Kompos
Sumatif Tengah Semester 3. Organik
4. Daur ulang

A. Pilihan Ganda Assesmen Formatif

1. a 6. b 11. b 16. b 1. Sampah anorganik adalah sampah yang sulit
2. b 7. c 12. a 17. c terurai secara alami.
3. a 8. a 13. a 18. b 2. Sampah anorganik dapat dikelola dengan metode
4. b 9. a 14. b 19. b 3R.
5. b 10. c 15. a 20. a 3. Metode 3R meliputi reduce (mengurangi), reuse
(menggunakan kembali), dan recycle (daur
B. Uraian ulang).
1. Ayam dan burung. 4. Contoh barang yang termasuk sampah anorganik,
2. Baik hati dan suka menolong. yaitu kaleng, kantong plastik, botol kaca, dan
3. Kata pohon termasuk jenis kata benda. plastik bungkus makanan.
4. Lawan kata segar adalah layu. 5. Gambar 1 merupakan tempat sampah untuk 5
5. Terima kasih, Nabila! anorganik.
6. Kita harus memiliki sifat yang baik. Gambar 2 merupakan tempat sampah untuk
7. Lempar batu sembunyi tangan. bahan organik.
8. Dokter
9. Rumah sakit
10. Pekerjaan tersebut menghasilkan jasa.

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia 2 SD/MI Semester Genap (Kurikulum Merdeka) 3

C. Kalimat Imbauan Contoh:
Aktivitas siswa Bencana Banjir
Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan Hujan deras melanda kota
kemampuan siswa dalam membuat percakapan Tanah tak mampu menyimpannya
menggunakan kalimat imbauan. Sungai tak mampu menampungnya
Air datang dari segala arah
Assesmen Formatif Kami panik
1. Kalimat imbauan tersebut termasuk kalimat Kami ketakutan
ajakan. Dan kami segera mengungsi
2. Kalimat imbauan tersebut bertujuan untuk Ditempat yang lebih aman
mengajak menjaga lingkungan.
Assesen Sumatif Bab 3
3. Ya, karena kalimat tersebut termasuk kalimat
A. Pilihan Ganda
imbauan berupa larangan yang ditandai dengan
1. a 6. c 11. c
kata jangan. 2. a 7. a 12. b
4. Di iklan layanan masyarakat. 3. c 8. b 13. c
5. Ayo, bergerak agar tubuh sehat! 4. a 9. a 14. c
5. b 10. c 15. a
D. Ecobrick
Aktivitas Siswa
B. Uraian
Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan 1. Topik akan tergambar dari kata-kata kunci yang
kemampuan siswa dalam menuliskan ulang cara sering muncul dalam bacaan.
pembuatan ecobrick dengan menggunakan kata kunci 2. Kalimat imbauan adalah kalimat yang berisi ajakan
yang tersedia. kepada orang lain untuk melakukan sebuah
tindakan.
Assesmen Formatif 3. Limbah rumah tangga umumnya berupa sampah
1. Ecobrick merupakan bata ramah lingkungan. organik dan sampah anorganik serta detergen.
2. Botol plastik, kemasan plastik, tongkat, dan 4. Karena limbah detergen sangat susah diuraikan
gunting. oleh bakteri.
3. Membuat meja dan kursi. 5. JFungsi kata ulang sebagai berikut.
a. Menggambarkan sesuatu yang terjadi berulang.
4. Caranya dengan menyatukan botol-botol dengan
b. Menunjukkan jumlah benda lebih dari satu.
perekat.
5. Kumpulkan kemasan plastik Perbaikan
seperti bungkus makanan. 1. Karena dapat mencemari lingkungan
Cuci hingga bersih, lalu keringkan. 2. Mengubahnya menjadi ecobrick.
3. Sampah adalah hasil buangan
E. Kata Ulang 4. Kalimat imbauan memiliki ciri-ciri berikut.
Aktivitas Siswa a. Kalimat berisi ajakan untuk melakukan sesuatu,
Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan baik perintah maupun larangan.
kemampuan siswa dalam menuliskan tiga kata ulang. b. Di akhir kalimat biasanya diberi tanda seru.
c. Pemilihan kata yang digunakan harus menarik
Assesmen Formatif agar orang lain tertarik untuk melakukannya.
d. Pemilihan kata yang digunakan sederhana agar
1. Kata ulang adalah pembentukan kata melalui
mudah dipahami.
pengulangan kata dasar.
e. Biasanya digunakan dalam iklan layanan
2. Hujan terus-menerus menyebabkan banjir. masyarakat atau promosi.
3. Salah satu penyebab banjir adalah tersumbatnya 5. Ayo, pilah sampah dengan baik!
aliran air karena sampah.
4. Seluruh penghuni rumah sibuk memindahkan Pengayaan
barang-barang penting. Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan kemampuan
Pintu pagar ditutup rapat agar sampah-sampah siswa dalam mengutarakan pendapatnya.
tidak masuk ke dalam rumah.
5. Tidak membuang sampah sembarangan.

Tugas Proyek
Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan kemampuan
siswa dalam membuat puisi.

4 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia 2 SD/MI Semester Genap (Kurikulum Merdeka)

 c. Memilih judul yang menarik agar pembaca
Bab 4 langsung tertuju pada brosur.
d. Mengatur tulisan pada informasi tersebut
Hobi yang Jadi Prestasi agar lebih mudah dibaca, seperti ukuran
huruf, dan jenis huruf.
e. Menyesuaikan ukuran gambar dengan
A. Kata Penghubung tulisan.
Aktivitas Siswa 3. Isi brosur tersebut tengan promo bimban belajar.
Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan 4. Ipa, ips, matematika, bahasa Inggris, dan bahasa
kemampuan siswa dalam menemukan kata dan dan Indonesia.
tetapi dalam cerita. Siswa juga diminta untuk membuat 5. Ya.
kelimat menggunakan kata dan dan tetapi. Misalnya,
Raka dan Siska belajar bersama. Tugas Proyek
Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan kemampuan
Assesmen Formatif siswa dalam membuat origami bunga tulip.
1. Pitung
2. di Rawabelong, Jakarta Barat.
3. Belum, Pitung memiliki niat baik untuk menolong Assesmen Sumatif Bab 4
orang yang kesusahan dengan cara yang tidak A. Pilihan ganda
baik. 1. c 6. a 11. c
4. Kata “dan” menggabungkan dua hal yang tidak 2. b 7. b 12. a
bertentangan. 3. b 8. a 13. b
5. Kata “tetapi” ditulis dengan didahului oleh tanda 4. c 9. a 14. b
koma. 5. c 10. a 15. c

B. Teks Prosedur B. Uraian

Aktivitas Mandiri
Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan
kemampuan siswa dalam membuat mobil mainan
dari kardus sesuai dengan langkah-langkah yang ada.
Assesmen Formatif
1. a. Kardus kemasan bekas
b. Dua tusuk sate
c. Empat karet gelang
2. Mengukur dengan teliti.
3. Balik kardus kemasan sehingga yang ada di luar
adalah bagian yang polos.
4. Teks yang berisi langkah-langkah mengerjakan
sesuatu disebut teks prosedur.
5. Ciri-ciri teks prosedur adalah berisi langkah-
langkah.
C. Brosur
Aktivitas Siswa
Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan
kemampuan siswa dalam mendiskusikan pertanyaan
yang terdapat dalam teks. Misalnya, warna brosur
tersebut kurang menarik perhatian.
1. Sedih karena anaknya bersifat angkuh.
2. Kerajaan kutatanggeuhan tenggelam karena air
mata Ratu Purbamanah.
3. Cara membuat tempat pensil
4. Gunting bagian botol plastik sesuai keinginan.
5. Brosur tersebut berisi informasi lomba mewarnai.
Perbaikan
1. Kata hubung dapat berfungsi sebagai kata yang
menyatukan antara subjek dan predikat, predikat dan
objek, hingga keterangan.
2. Selain berisi langkah-langkah membuat sesuatu, teks
prosedur juga berisi cara menggunakan alat.
3. Pemarah dan suka bertindak kasar.
4. Karena dia anak satu-satunya.
5. Tidak semua keinginan kita harus dipenuhi.
Pengayaan
Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan kemampuan
siswa dalam menguraikan pesan dalam cerita.

Assesmen Formatif
1. Brosur berisi informasi tentang sesuatu secara Sumatif Akhir Semester
tertulis.
Brosur juga dapat berupa pemberitahuan atau A. Pilihan Ganda
ajakan. 1. b 6. c 11. a 16. c
2. Berikut langkah-langkah membuat brosur. 2. a 7. b 12. b 17. b
a. Menentukan tema dan ide yang akan 3. a 8. a 13. c 18. b
disampaikan di dalam brosur. 4. b 9. b 14. b 19. a
b. Memilih jenis brosur yang akan dibuat, 5. b 10. b 15. a 20. c
misalnya brosur tanpa lipat.

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia 2 SD/MI Semester Genap (Kurikulum Merdeka) 5

B. Uraian
1. Iri hati
2. Kancil menghasut hewan lain agar menjauhi Kura-Kura.
3. Maaf
4. Nakhoda
5. Api tak kunjung padam.
6. Kalimat imbauan
7. a. Saling
b. Berulang kali
c. Berulang kali
d. Menyerupai
8. Bungkus kopi, ritsleting, dan tali.
9. Cara membuat tas dari bungkus kopi.
10. Berisi informasi lomba mewarnai dan menggambar.

6 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia 2 SD/MI Semester Genap (Kurikulum Merdeka)