SMA NEGERI 1 NAGREG

Jl. Raya Nagreg KM 38 Bandung

TAHUN AJARAN 2023/2024

MODUL AJAR
PAI & BUDI PEKERTI
KELAS X /FASE E
""MERAIH KESUKSESAN MELALUI ETOS KERJA"
(Analisis QS. At-Taubah ayat 105)

Disusun oleh:
Riki Melani, M.Pd
 MODUL AJAR
PAI dan Budi Pekerti

I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Riki Melani, M.Pd
Institusi : SMAN 1 Nagreg
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : SMA
Fase : E
Kelas : X
Elemen : Al-Qur’an Hadits
Tema : Meraih Kesuksesan melalui Etos kerja
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 3 JP ( 3x 45 menit) / 1 x pertemuan
B. Kompetensi Awal : Peserta didik mampu membaca QS. Al-Maidah ayat 48 tentang
meraih kesuksesan melalui kompetisi dalam kebaikan.
C. Profil Pelajar Pancasila : Gotong Royong dan Bernalar Kritis
Gotong Royong
Kegiatan Elemen Sub- Akhir fase
Belajar elemen
Diskusi Kolaborasi Kerjasama Membangun tim dan mengelola kerjasama
untuk mencapai tujuan bersama sesuai
kelompok
dengan target yang sudah ditentukan.

Bernalar kritis
Kegiatan Elemen Sub-elemen Akhir fase
Belajar
Presentasi Memperoleh Mengajukan Mengajukan pertanyaan untuk
informasi dan pertanyaan menganalisis secara kritis permasalahan
gagasan yang kompleks dan abstrak.

Mengidentifik Secara kritis mengklarifikasi serta

asi, menganalisis gagasan dan informasi yang
mengklarifika kompleks dan abstrak dari berbagai
si, dan sumber. Memprioritaskan suatu gagasan
mengolah
 informasi dan yang paling relevan dari hasil klarifikasi dan
gagasan analisis.

Profil Pelajar Rahmatan Lil’alamin : Tasamuh dan Tathawwur wa ibtikar

Tasamuh
Kegiatan Belajar Nilai Rahmatan Lil’alamin Sub nilai
Diskusi Kelompok Tasamuh -Kolaboratif
-Bersikap terbuka

Tathawwur wa ibtikar (Dinamis dan inovatif)

Kegiatan Belajar Nilai Rahmatan Lil’alamin Sub nilai
Diskusi Kelompok Tathawwur wa ibtikar (Dinamis -Berpikiran terbuka
dan inovatif) -Bernalar kritis
-Berjiwa kompetitif
D. Sarana dan Prasarana : ❖ Sumber Belajar: Buku PAI dan Budi Pekerti SMA/SMK kelas X,
Al-Qur’an dan Terjemahnya Kemenag RI
❖ Media Pembelajaran: Video pembelajaran pada youtube
dengan tautan https://youtu.be/gffVWQkCVgA , Slide Power
Point:
https://docs.google.com/presentation/d/132olXrODfeZT4VbmU
N7Qd
❖ Alat dan bahan pembelajaran: LCD Projector, Laptop, Spidol,
Android/HP, internet, LKPD
E. Target Peserta Didik : ❖ Reguler/ umum, tidak ada kesulitan dalam menerima dan
memahami materi ajar.
❖ Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar
yang terbatas hanya satu gaya misalnya dengan audio. Memiliki
kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi ajar, kurang
percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dsb.
❖ Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan
memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan
berpikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan
memimpin.
 F. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
G. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, information search dan tanya jawab

II. KOMPETENSI INTI

KOMPONEN DESKRIPSI
A. Tujuan ➢ Melalui model pembelajaran berbasis problem based learning peserta didik
Pembelajaran
mampu menganalisis QS. At-Taubah ayat 105 hadits tentang etos kerja.
➢ Melalui model pembelajaran berbasis problem based learning peserta didik
mampu menyajikan pesan-pesan yang terkandung dalam QS. At-Taubah ayat
105 tentang etos kerja.
B. Kriteria ➢ Melalui tanya jawab peserta didik mampu menganalisis hukum bacaan pada QS.
Ketercapaian Al-Maidah ayat 48
Tujuan ➢ Peserta tanya jawab didik mampu menganalisis hukum bacaan pada QS. At-
Pembelajaran Taubah ayat 105
➢ Melalui diskusi kelompok peserta didik mampu mengkorelasikan kandungan makna
QS. Al-Maidah ayat 48 dengan tema meraih kesuksesan melalui kompetisi dalam
kebaikan.
➢ Melalui diskusi kelompok peserta didik mampu mengkorelasikan kandungan makna
pada QS. At-Taubah ayat 105 dengan tema meraih kesuksesan melalui etos kerja..
➢ Melalui information search Peserta didik mampu menunjukkan contoh perilaku
meraih kesuksesan sesuai tuntunan syariat Islam
C.Pemahaman ➢ Meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis kandungan QS. Al-Maidah
Bermakna ayat 48 dan QS. At-Taubah ayat 105.
➢ Pengalaman peserta didik dalam meraih kesuksesan melalui kompetisi dalam
kebaikan dan etos kerja berlandaskan tuntunan Islam.
D.Pertanyaan Pertanyaan pemantik: https://forms.gle/g64hzb8kLJURTsqi9
Pemantik a. Mengapa topik etos kerja itu penting bagi kalian ?
b. Apa yang dimaksud dengan etos kerja?
c. Apakah Anda tahu kiat-kiat menjadi orang sukses?
E.Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Alokasi
Waktu
Pembelajaran
1.Peserta didik dan guru saling mengucap dan menjawab salam serta
saling menanya kabar.
2.Guru memastikan peserta didik dalam keadaan rapih, kelas dalam 10 mnt
keadaan nyaman dan bersih.
3.Peserta didik dan guru berdoa bersama untuk mengawali kegiatan
pembelajaran (religius, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha
Esa).
4.Peserta didik dan guru melakukan tadarus bersama.
5.Guru mengecek kehadiran peserta didik.
6.Peserta didik diberikan kata-kata motivasi sebagai penyemangat oleh
guru.
7.Peserta didik memperhatikan pertanyaan yang diajukan oleh guru,
diantaranya:
a. Apakah kalian masih ingat dengan pembelajaran minggu lalu?
b.Apakah kalian bisa menceritakan kembali? (Apersepsi)
8.Guru mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik.
9.Guru melakukan asesmen diagnostic, peserta didik diminta mengisi
google form melalui tautan link https://forms.gle/671rqura44AqQum86
10.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan aktivitas pembelajaran.
11.Guru memberitahukan tentang model pembelajaran yang akan disajikan
serta metode yang akan digunakan.
Kegiatan Inti 120 mnt
Sintak 1 : Mengorientasi siswa pada masalah
12. Peserta didik setelah membaca QS. Al-Maidah ayat 48 & QS. At-
Taubah 105 beserta terjemahnya yang dipandu oleh guru, selanjutnya
mengamati tampilan slide PPT tentang meraih kesuksesan melalui
kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja
https://docs.google.com/presentation/d/132olXrODfeZT4VbmUN7Qd
13. Peserta didik dihimbau oleh guru untuk mencatat point-point penting
dari tampilan gambar tersebut .
14. Peserta didik di arahkan oleh guru dengan pertanyaan pemantik:
a. Bagaimana kandungan makna yang terdapat dalam QS. Al-Maidah
ayat 48?
b. Bagaimana kandungan makna yang terdapat dalam QS. At-Taubah
ayat 105?
 c. Sebutkan hukum bacaan (tajwid) pada QS. Al-Maidah ayat 48 dan QS.
At-Taubah ayat 105!
Sintak 2 : Mengorganisasikan siswa untuk belajar
15. Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Digital (LKPD)
https://drive.google.com/file/d/1xKazUgyaGfKdXYIZng7qL-
nDuxsE37Dd/view?usp=drive_link secara luring
16. Peserta didik dibantu oleh guru untuk memahami tugas yang ada di
LKPD
Sintak 3 : Membimbing Penyelidikan Kelompok/individu
17.Peserta didik diberikan stimulus oleh guru untuk mengumpulkan
informasi tentang materi meraih kesuksesan melalui kompetisi dalam
kebaikan dan etos kerja.
18. Guru dan peserta didik bertanya jawab (diskusi) tentang materi yang
sedang dipelajari.
Sintak 4 : Mengembangkan / menyajikan hasil karya
19. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengerjakan soal
pada LKPD yang tersaji pada Google Classroom.
20.Guru memantau peserta didik dalam berdiskusi untuk mencari solusi
permasalahan/pertanyaan di LKPD dengan berkeliling, guru bisa
memberikan pertanyaan pancingan apabila diskusi tidak berjalan lancar.
21. Peserta didik diminta untuk mempresentasikan dan menyampaikan
hasil diskusi kelompoknya.
Sintak 5 : Menganalisis dan mengevaluasi masalah
22. Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi hasil diskusi yang
disampaikan temannya.
23. Guru memberikan apresiasi dan feedback terhadap hasil presentasi
peserta didik. Peserta didik diberikan apresiasi terhadap oleh guru
24. Peserta didik dan guru menyimpulkan tentang materi pembelajaran.
25.Peserta didik diminta oleh guru untuk mengerjakan tes pengetahuan
yang telah disajikan pada google classroom.

Kegiatan Penutup 15 mnt

1. Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
 a)Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
b)Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c) Mempersiapkan diri untuk materi yang akan datang yaitu meraih
kesuksesan dengan kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja.
2.Kegiatan guru yaitu:
a)Melakukan penilaian
b)Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik
individu maupun kelompok
c)Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F. ASESMEN ❖ Asesmen Diagnostik

Dilakukan di awal kegiatan pembelajaran; peserta didik diberikan beberapa
pertanyaan dasar terkait materi yang akan dibahas dengan menggunakan daftar
cheklist atau melalui google form dengan tautan link
https://forms.gle/671rqura44AqQum86
❖ Asesmen Formatif Aspek Afektif
Dilakukan saat kegiatan pembelajaran berlangsung; guru melakukan observasi dan
menilai kegiatan diskusi kelompok peserta didik.
No Nama Aspek Penilaian Jml Nilai
Peserta Kemampuan Kemampuan Keaktifan Tanggungjawab skor Akhir
Didik Bekerjasama Berpendapat Melaksanakan
Tugas
1
2
Keterangan:
Angka yang diberikan sesuai kategori skor:
4=Sangat Baik 3=Baik 2=Cukup Baik 1= Kurang Baik
Perhitungan Nilai Akhir=Jumlah skor perolehan x100
Skor Maksimal (16)
❖ Asesmen sumatif aspek kognitif individu
Dilakukan setelah berakhirnya proses pembelajaran dengan teknik asesmen
berupa tes tertulis pada google form https://forms.gle/j17Lw4WS3jU53kgN9
G. Remedial : (Terlampir)
PENGAYAAN
DAN ❖ Dilakukan terhadap peserta didik yang belum memahami konten dengan baik serta
REMEDIAL
kepada peserta didik yang belum mampu mencapai tujuan pembelajaran.
❖ Dilakukan kepada peserta didk yang mampu menjawab dengan benar asesmen
Formatif.

Pengayaan:
Peserta didik yang sudah mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran yang
ditetapkan dapat mengikuti kegiatan pengayaan berupa pendalaman materi.
Kegiatan pengayaan dilakukan pada waktu tertentu sesuai perencanaan penilaian.

F. GLOSARIUM

1. Etos : Merupakan seperangkat perilaku positif dan fondasi yang mencakup motivasi yang
Kerja menggerakkan mereka, karakteristik utama, spirit dasar, pikiran dasar, kode etik,
kode moral, kode perilaku, sikap-sikap, aspirasi, keyakinan-keyakinan, prinsip-
prinsip, dan standar-standar.

2. Kompetisi : Persaingan
3. Motivasi : Dorongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak sadar
melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu
4. Sukses : kondisi untuk memenuhi rentang harapan yang ditentukan, seperti tercukupi segala
kebutuhan yang diperlukan, dan keinginan yang terpenuhi.
5. : seseorang yang mempunyai keahlian, pengetahuan, dan keterampilan tertentu
Profesional dalam suatu bidang yang telah diakui oleh masyarakat dan diatur oleh organisasi
atau lembaga yang kompeten
6. : segala sesuatu yang diterima oleh seseorang, baik berwujud fisik ataupun nonfisik
Kompensasi dan harus dihitung lalu diberikan kepada seseorang.
7. Produktif : kemampuan untuk menghasilkan sesuatu
8. Spirit : Semangat, jiwa/sukma/roh
9. Akhirat : Kehidupan alam baqa setelah kematian atau sesudah dunia berakhir
10. Zakat : Kegiatan mengeluarkan harta tertentu dari seseorang yang beragama Islam dan
diberikan kepada golongan yang berhak menerimanya

G. DAFTAR PUSTAKA
Taufik, Ahmad dan Setyowati, Nurwastuti. 2021. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk
SMA/SMK Kelas X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan
Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi .
https://www.synaoo.com/perilaku-taat-kompetisi-dalam-kebaikan-dan-etos-kerja/ diakses pada
tanggal 8 Agustus 2023 pukul 14.28.
https://kumparan.com/berita-update/arti-dan-jenis-jenis-makhorijul-huruf-hijaiyah-yang-perlu-
diketahui-1v3jRJ1UXZP/full diakses pada tanggal 7 Agustus 2023 pukul 14.30.
https://kumparan.com/berita-hari-ini/ilmu-tajwid-pengertian-dan-tema-pembahasannya-1vumqIbjzXp
diakses pada tanggal 7 Agustus 2023 pukul 14.35.
https://id.wikipedia.org/wiki/Tafsir diakses pada tanggal 7 Agustus 2021 pukul 14.37.
https://www.dicoding.com/blog/etos-kerja-adalah/ diakses pada tanggal 7 Agustus 2023 pukul 14.50.
Jamaril. 2017. Pengertian, Kedudukan Dan Fungsi Hadits.
https://sumbar.kemenag.go.id/v2/post/1952/pengertian-kedudukan-dan-fungsi-hadits.html
diakses pada tanggal 8 Agustus 2021 pukul 14.40.

Mengetahui, Nagreg, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru PAI & BP

Nurdin Solihin, S.Pd. Riki Melani, M.Pd.

NIP. 196909101969011001 NIP. 198405102023211010
Lampiran 1 (Materi / Bahan Ajar)

Etos Kerja

Sudah menjadi kewajiban manusia sebagai makhluk yang memiliki banyak

kebutuhan dan kepentingan dalam kehidupannya untuk berusaha memenuhinya.
Seorang muslim haruslah menyeimbangkan antara kepentingan dunia dan akhirat.
Tidaklah semata hanya berorientasi pada kehidupan akhirat saja, melainkan harus
memikirkan kepentingan kehidupannya di dunia.
Untuk menyeimbangkan antara kehidupan
dunia dan akhirat, wajiblah seorang muslim
untuk bekerja. Bekerja adalah kodrat hidup,
baik kehidupan spiritual, intelektual, fisik
biologis, maupun kehidupan individual dan
sosial dalam berbagai bidang.
Seseorang layak untuk mendapatkan predikat yang terpuji, seperti potensial, aktif,
dinamis, produktif atau profesional, semata-mata karena prestasi kerjanya. Karena
itu, agar manusia benar-benar “hidup”, dalam kehidupan ini, ia memerlukan ruh
(spirit). Untuk ini, al-Qur’an diturunkan sebagai spirit hidup, sekaligus sebagai nur
(cahaya) yang tak kunjung padam agar aktivitas hidup manusia tidak tersesat.
Dalam al-Qur’an maupun hadis, banyak ditemukan literatur yang memerintahkan
seorang muslim untuk bekerja dalam rangka memenuhi dan melengkapi kebutuhan
duniawi. Salah satu perintah Allah kepada umat-Nya untuk bekerja termaktub dalam
Q.S. at-Taubah/9:105 berikut ini.

Dalil tentang Perilaku Etos Kerja

َّ ‫ست ُ َرد ُّْونَ ا ٰلى عٰ لم ْالغَيْب َوال‬

‫ش َها َدة فَيُنَبئ ُ ُك ْم ب َما ُك ْنت ُ ْم‬ َ ‫س ْولُه َو ْال ُمؤْ منُ ْونَ َو‬
ُ ‫ع َملَ ُك ْم َو َر‬
َ ُ‫ّللا‬ َ َ‫﴿ َوقُل ا ْع َملُ ْوا ف‬
ٰ ‫س َي َرى‬
﴾ ١٠٥ َ‫تَ ْع َملُ ْون‬
Katakanlah (Nabi Muhammad), “Bekerjalah! Maka, Allah, rasul-Nya, dan orang-orang
mukmin akan melihat pekerjaanmu. Kamu akan dikembalikan kepada (Zat) yang
mengetahui yang gaib dan yang nyata. Lalu, Dia akan memberitakan kepada kamu
apa yang selama ini kamu kerjakan.”
Q.S. at-Taubah/9: 105 menjelaskan, bahwa Allah Swt. memerintahkan kepada kita
untuk semangat dalam melakukan amal saleh sebanyak-banyaknya. Allah Swt. akan
melihat dan menilai amal-amal tersebut. Pada akhirnya, seluruh manusia akan
dikembalikan kepada Allah Swt. dengan membawa amal perbuatannya masing-
masing. Mereka yang berbuat baik akan diberi pahala atas perbuatannya itu. Mereka
yang berbuat jahat akan diberi siksaan atas perbuatan yang telah mereka lakukan
selama hidup di dunia.
Sebutan lain dari ganjaran adalah imbalan atau upah atau compensation. Imbalan
dalam konsep Islam menekankan pada dua aspek, yaitu dunia dan akhirat. Namun,
penekanan kepada akhirat itu lebih penting daripada penekanan kepada dunia
(dalam hal ini materi).
Ayat di atas juga menjelaskan bahwa Allah Swt. memerintahkan kita untuk bekerja,
dan Allah Swt. pasti membalas semua yang telah kita kerjakan. Hal yang perlu
diperhatikan dalam ayat ini adalah penegasan Allah Swt. bahwa motivasi atau niat
bekerja itu mestilah benar.
Umat Islam dianjurkan agar tidak hanya
merasa cukup dengan melakukan “tobat”
saja, tetapi harus dibarengi dengan usaha-
usaha untuk melakukan perbuatan terpuji
yang lainnya, seperti menunaikan zakat,
membantu orang-orang yang membutuhkan
pertolongan, menyegerakan untuk
mengerjakan ṡalat, saling menasihati teman
dalam hal kebenaran dan kesabaran, dan
masih banyak lagi usaha-usaha lain yang sangat terpuji. Semua itu dilakukan atas
dasar taat dan patuh kepada perintah Allah Swt. dan yakin bahwa Allah Swt. pasti
menyaksikan itu.
Ayat ini pun berisi peringatan bahwa perbuatan mereka itu pun nantinya akan
diperlihatkan pula kepada rasul dan kaum muslimin lainnya kelak di hari kiamat.
Dengan demikian, akan terlihatlah kebajikan dan kejahatan yang mereka lakukan
sesuai amal perbuatannya. Bahkan, di dunia ini pun sudah sering kita saksikan,
bagaimana gambaran orang-orang yang berbuat jahat seperti pencuri, penipu,
pemerkosa, koruptor, dan lain sebagainya.
Banyaknya berita tentang korupsi, bagaimana koruptor dipertontonkan di ruang
publik. Ini menandakan bahwa di dunia pun perbuatan kita sudah bisa
dipertontonkan. Apalagi kelak di akhirat yang pasti sangat nyata dan tidak bisa
ditutup-tutupi.
Artinya: “Dari Miqdam ra. dari Nabi saw. beliau bersabda: “Tidak seorang pun yang
makan lebih baik daripada makan hasil usahanya sendiri. Sungguh Nabi Daud as.
makan hasil usahanya.” (HR. Bukhari)
Lampiran 2: Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Lampiran 3

MEDIA PEMBELAJARAN

No Media Tautan link

1. Youtube https://youtu.be/MlWxWrhL_t0
2. Power Point https://docs.google.com/presentation/d/132oIXrODfeZT4VbmUN65gVO
7QdUu_Jv4/edit?usp=drive_link&ouid=105898787157644993034&rtpof=
true&sd=true
3. Poster https://drive.google.com/file/d/1ijBVwNksGkTYnMyYl1X6yzchLX2DnZVQ/vi
ew?usp=drive_link
 Lampiran 4
Rubrik Penilaian
Tes Tulis (Essey)

Tingkat Bobot Nomor

No. Indikator
Kognitif Skor Keterangan Soal
1. Dapat menganalisis hukum Data menganalisis 8 hukum
4
bacaan (tajwid) QS. Al- bacaan
Maidah ayat 48 3 Data menganalisis 6 hukum
bacaan
C4 1
2 Data menganalisis 4 hukum
bacaan
1 Data menganalisis 1 hukum
bacaan
2. Dapat mengkorelasikan Dapat mengkorelasikan dengan
4
kandungan makna pada tepat
QS. Al-Maidah ayat 48 3 Dapat mengkorelasikan dengan
dengan tema meraih tepat namun kurang sesuai
C4 2
kesuksesan melalui 2 Dapat mengkorelasikan namun
kompetisi dalam kebaikan. kurang sesuai
1 Belum dapat mengkorelasikan
dengan sesuai
3 Dapat menganalisis hukum Data menganalisis 8 hukum
4
bacaan (tajwid) QS. At- bacaan
Taubah ayat 105 3 Data menganalisis 6 hukum
bacaan
C4 3
2 Data menganalisis 4 hukum
bacaan
1 Data menganalisis 1 hukum
bacaan
4 Dapat mengkorelasikan Dapat mengkorelasikan dengan
4
kandungan makna pada tepat
QS. At-Taubah dengan 3 Dapat mengkorelasikan dengan
tema meraih kesuksesan tepat namun kurang sesuai
C4 4
melalui etos kerja. 2 Dapat mengkorelasikan namun
kurang sesuai
1 Belum dapat mengkorelasikan
dengan sesuai
5 Dapat menunjukkan Dapat menunjukkan contoh
4
perilaku contoh meraih dengan tepat
kesuksesan yang sesuai 3 Dapat menunjukkan contoh
dengan tuntunan syariat dengan tepat namun kurang
Islam C4 sesuai 5
2 Dapat menunjukkan contoh
namun kurang sesuai
1 Belum dapat menunjukkan
contoh dengan tepat
 Soal
Kerjakanlah soal berikut ini!
1 ‫ّللاُ َو ََل تَتَّب ْع اَ ْه َو ۤا َء ُه ْم‬
ٰ ‫علَيْه فَاحْ ُك ْم بَ ْينَ ُه ْم ب َما ٓ اَ ْنزَ َل‬ َ ‫صدقًا ل َما بَيْنَ يَ َديْه منَ ْالك ٰتب َو ُم َهيْمنًا‬ َ ‫ب ب ْال َحق ُم‬ َ ‫﴿واَ ْنزَ ْلنَا ٓ الَيْكَ ْالك ٰت‬
َ
‫ّللاُ لَ َجعَلَ ُك ْم ا ُ َّمةً َّواح َدة ً َّو ٰلك ْن ليَ ْبلُ َو ُك ْم ف ْي َما ٓ ٰا ٰتى ُك ْم‬
ٰ ‫عةً َّوم ْن َها ًجا َولَ ْو ش َۤا َء‬
َ ‫ع َّما َج ۤا َءكَ منَ ْال َحق ل ُك ٍّل َجعَ ْلنَا م ْن ُك ْم ش ْر‬ َ
َۙ
﴾ ٤٨ َ‫ّللا َم ْرجعُ ُك ْم َجم ْيعًا فَيُنَبئ ُ ُك ْم ب َما ُك ْنت ُ ْم فيْه ت َْختَلفُ ْون‬ ْ
ٰ ‫فَا ْستَبقُوا ال َخي ْٰرت الَى‬
Analisislah hukum bacaan tajwid pada ayat diatas yang mengandung hukum Mad Jaiz
munfasil, Mad wajib muttasil, Tafhim, Ikhfa syafawi, Alim lam qomariyah!
2. Bagaimana korelasi gambar dibawah ini dengan QS. Al-Maidah ayat 48?

3. Perhatikan ayat dibawah ini!

َّ ‫ست ُ َرد ُّْونَ ا ٰلى عٰ لم ْالغَيْب َوال‬
َ‫ش َها َدة فَيُنَبئ ُ ُك ْم ب َما ُك ْنت ُ ْم تَ ْع َملُ ْون‬ َ ‫س ْولُه َو ْال ُمؤْ منُ ْونَ َو‬
ُ ‫ع َملَ ُك ْم َو َر‬
َ ُ‫ّللا‬ َ َ‫﴿وقُل ا ْع َملُ ْوا ف‬
ٰ ‫سيَ َرى‬ َ
﴾ ١٠٥
Analisislah hukum bacaan tajwid pada ayat diatas yang mengandung hukum Mad thabi’i, Mad
Badal, Tafhim, Ikhfa, Mad Arid lissukun!
4. Bagaimana korelasi gambar dibawah ini dengan QS. At-Taubah ayat 105?

5. Tunjukkanlah beberapa contoh perilaku meraih kesuksesan sesuai tuntunan syariat Islam!
 Lampiran 5

Rubrik Penilaian Profil Pelajar Pancasila

Pada Kegiatan Presentasi dan Diskusi Kelompok

Dimensi Gotong Dimensi Bernalar Kritis

Kategori
Royong
Elemen : Memperoleh informasi dan gagasan
Kolaborasi
Mengajukan Mengidentifikasi, Berkemb
No Nama pertanyaan mengklarifikasi, dan Mulai Sedang ang Sangat
mengolah informasi dan Berkembang Berkembang Sesuai Berkembang
Sublemen :
gagasan (0-50) (50-70) Harapan (85-100)
Kerjasama
(70-85)