u

MODUL AJAR

Bidang Keahlian Pariwisata

Program Keahlian
Konsentrasi Keahlian
Fase / Kelas
Nama Penyusun
Tujuan Pembelajaran
Usaha Layanan Pariwisata
Usaha Layanan Wisata
F / 12
Elvan Raynaldy
5.4 Memahami prosedur layanan transfer In

Alokasi Waktu 32 JP x 45 menit (3 pertemuan)

1. TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan Kriteria Ketercapaian

Pembelajaran (TP) Tujuan Pembelajaran (KKTP)
1. Memahami 5.4.1 Menerapkan prosedur layanan transfer in
prosedur
layanan
transfer In

2. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (5.4.1 Menetapkan tujuan dan lingkup kegiatan secara keseluruhan)
Informasi Teknis Pembelajaran
Model Pembelajaran Problem Based Learning
Metode Pembelajaran Diskusi,
Alat, Bahan, Media Alat : PC, Internet, Koper, Paging board
dan sumber Bahan : Kertas manila/ flip chart, ATK
Pembelajaran Media : Slide PPT Bahan Pembelajaran
Sumber : Buku Paket/Bahan Ajar
Dimensi Profil Pelajar
Bernalar Kritis, Kreatif, dan Mandiri
Pancasila

Halaman 1 / 8
Asesmen Awal :
Pertanyaan : Jawaban
Peserta didik mengerjakan ceklis mandiri (self assesment test)
dalam mengukur kemampuan awal terhadap materi Ya Tidak
pembelajaran, sebagai berikut:
1. Fasilitas di Bandara dalam mendukung pelayanan Transfer
in?
2. Setelah bertemu wisatawan di bandara, hal – hal apa saja
yang perlu dilakukan oleh seorang guide?
Nilai Asesmen Jumlah Ceklis Ya
= x 100
Awal 5
Kelompok A : Kelompok B :
Nilai Asesmen 0-75 (Kategori Nilai Asesmen >75 (Kategori
Kelompok Tingkat Peserta Didik: Siap Belajar), Peserta Didik: Mahir), Peserta
Belajar Peserta Peserta didik siap mengikuti didik dapat mengerjakan
Didik pembelajaran pengayaan pembelajaran yang
bersifat perluasan materi.

Pertanyaan Pemantik :

⮚ Bagaimana Teknik perkenalan dalam kegiatan transfer in di

bandara?

Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Durasi
Pendahuluan 1. Guru memeriksa kondisi kelas dan mengkondisikan 30 menit
kesiapan belajar peserta didik secara fisik dan psikis
2. Guru melakukan apersepsi, menyampaikan materi,
tujuan, serta asesmen pembelajaran.
3. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait materi
pembelajaran (Layanan Transfer in).
4. Peserta didik mengerjakan asesmen awal yang
diberikan guru.

Inti Guru mengelompokkan tingkat belajar peserta didik 660 menit

berdasarkan hasil asesmen awal menjadi :
Kelompok A: Kelompok B:
Peserta didik siap mengikuti Peserta didik mengerjakan
pembelajaran. pengayaan pembelajaran
yang bersifat mendapatkan

Halaman 2 / 8
 keluasan materi.
Guru membentuk kelompok peserta didik yang terdiri dari
5 orang.
1. Orientasi peserta didik terhadap masalah.
a. Peserta didik menerima informasi tujuan
pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
b. Peserta didik mendengarkan informasi tentang
jenis layanan digital marketing yang disampaikan
oleh guru.
c. Guru menyampaikan permasalahan tentang jenis
layanan digital marketing yang akan dipecahkan
oleh peserta didik secara berkelompok.
d. Peserta didik mengamati dan memahami masalah
yang disampaikan oleh guru.
2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar.
a. Guru memastikan Peserta didik memahami tugas
masing-masing.
b. Peserta dididk berdiskusi dan membagi tugas
untuk mencari data yang diperlukan untuk
menyelesaikan masalah.
3. Membimbing penyelidikan.
Peserta didik melakukan penyelidikan (mencari
data/referensi) untuk bahan diskusi kelompok dengan
dipantau oleh guru
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.
a. Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan
solusi pemecahan masalah dan hasilnya
dituangkan ke dalam format identifikasi jenis
layanan digital marketing
b. Anggota kelompok dibagi menjadi 2, sebagian
bertugas pencari data pemasok dan pembuatan
itinerary dan sebagian lagi menghitung harga serta
membuat brosur paket wisata.
c. Setiap anggota memberikan informasi kepada
kelompoknya berdasarkan hasil pencarian data
yang telah dilakukan.
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah.
Guru dan peserta didik melakukan review terhadap
apa yang sudah dipelajari serta umpan balik dan
koreksi terhadap pekerjaan tiap-tiap kelompok secara
klasikal.
Peserta didik diminta untuk memberikan kesimpulan atas
pembelajaran dan penugasan yang telah dilaksanakan.

Halaman 3 / 8
 Guru memberikan penguatan terhadap materi
pembelajaran yang dipelajari kepada seluruh peserta didik.
Penutup 1. Peserta didik mengerjakan asesmen sumatif serta 30 menit
refleksi pembelajaran yang diberikan guru.
2. Guru memberikan kesimpulan pembelajaran dan
menyampaikan materi pokok pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru menutup pembelajaran seraya memberikan
motivasi kepada peserta didik agar selalu semangat
dalam belajar.

3. PENILAIAN / ASESMEN
Ktriteria Ketercapaian
Tujuan
Tujuan Pembelajaran Asesmen / Penilaian
Pembelajaran (TP)
(KKTP)
5.4 Memahami 5.4.1 Menerapkan Asesmen Formatif :
prosedur prosedur layanan Awal
layanan transfer in
● Asesmen Awal (Self Assesment
transfer In
Test)
Proses
● Tes Tertulis

● Praktik
Asesmen Sumatif :
Akhir
● Tes Tertulis

● Refleksi Pembelajaran Peserta Didik

● Refleksi Pembelajaran Guru

Asesmen Formatif
- Asesmen Awal (Self Assesment Test)
Pertemuan 1
Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak
1 Fasilitas di Bandara dalam mendukung pelayanan Transfer in?
2 Setelah bertemu wisatawan di bandara, hal – hal apa saja yang
perlu dilakukan oleh seorang guide?
Total

Pertemuan 2
Halaman 4 / 8
 Nilai Asesmen
Awal Jumlah Ceklis Ya
= x 100
(Self Assesment Ceklis Yamaksimal
Test)
Kelompok A : Kelompok B :
Nilai Asesmen 0 – 75 (Kategori Nilai Asesmen >75 (Kategori
Kelompok
Peserta Didik : Siap Belajar), Peserta Didik : Mahir), Peserta
Kategori Belajar
Peserta didik siap mengikuti didik dapat mengerjakan
Peserta Didik
pembelajaran. pengayaan pembelajaran yang
bersifat perluasan materi.

- Asesmen Proses
Aktivitas 1 (Tes Tertulis) :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan tepat!
1. Transfer in adalah jasa pramuwisata berupa …
Jawaban:
a. Menjemput wisatawan dari airport dan mengantarnya ke hotel atau langsung tour
b. Menjemput wisatawan dari stasiun tugu dan mengantarnya ke pasar
c. Menjemput wisatawan dari terminal internasional dan mengantarnya ke tewrminal
domestik
d. Menjemput wisatawan dari busway ke stasiun
e. Menjemput wisatawan dari hotel ke airport
2. Untuk mengetahui apakah pesawat terbang wisatawan telajh yang akan kita jemput telah
mendarat, kita dapat memeriksanya pada …..
a. Security
b. Menanyakan pada pilot
c. Information board kedatangan
d. Ground Handling
e. Marsaling
3. Agar dapat bertemu dnegan wisatawan yang belum kita kenal, maka kita harus menggunakan
teknis identifikasi yang tepat dan lazim digunakan antara lain dengan Teknik ….
a. Nama wisatawan dipanggil melalui informasi
b. Nama wisatawan dipajang di npapan pengumuman
c. Nama wisatawan/ nama grup ditulis di karton dan kita tunggu di pintu keluar
d. Berteriak teriak memanggil nama tamu kita di ruang penjemputan
e. Menggunakan telepati
4. Berikut ini merupakan hal – hal yang perlu dicatat dalam prosedur transfer in, kecuali…
a. Nomor penerbangan
b. Perkiraan waktu kedatangan
c. Wisatawan
d. Nomor paspor
e. Alamat wisatawan
5. Jika anda sebagai guide, cara menanyakan bukti bagasi pada wisatawan anda adalah
dengan bertanya….
a. Could I have your baggage tag?

Halaman 5 / 8
 b. Your baggage tag!
c. Thank you, your baggage!
d. Take the right place for your baggage
e. Have baggage

PENGOLAHAN TES TERTULIS

Nomor Metode Skor
Pertanyaan Tes Tulis Tes Lisan Maks.
1 √ 10
2 √ 10
3 √ 10
4 √ 10
5 √ 10
6 √ 10
7 √ 10
8 √ 10
9 √ 10
10 √ 10
Total 100

Rumus Nilai Pengolahan Tes Tulis :

Jumlah Skor
x 100
100

RUBRIK PENILAIAN TES TERTULIS

KRITERIA DAN SKOR

KKTP
No Perlu Bimbingan Cukup Baik Sangat Baik
(Eviden)
(0-60) (61-70) (71-80) (81-100)
1 2.4.1 Belum mampu Mampu Mampu Mampu
Menidentifikasi Menerapkan Menerapkan dan Menerapkan dan
prosedur prosedur layanan mendemontrasik mendemontrasik
layanan transfer transfer in an prosedur an prosedur
in layanan transfer layanan transfer
in in menggunakan
Bahasa asing

REFLEKSI PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK

Tidak Sangat
No Pernyataan Memahami
Memahami Memahami

Halaman 6 / 8
1 Apakah kamu telah memahami dengan baik
materi pembelajaran tentang Prosedur
layanan transfer in?
No Pernyataan Tidak Kurang Ya
2 Apakah kamu mendapatkan manfaat dari
materi yang telah dipelajari Penerapan
prosedur layanan transfer in?
No Pernyataan Ya Tidak
Apakah kamu dapat menguraikan dan mengemukan
3 kembali mengkategorikan prosedur layanan transfer in?
dengan tepat?
No Pertanyaan Ada Tidak
4 Apakah ada topik bahasan dari materi pembelajaran yang
belum Anda Kuasai?
Sebutkan Topiknya:
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..........................................
5 Dari materi pembelajaran pada bab ini, adakah topik yang
paling disukai?
Mengapa :
..............................................................................................
....................................................................
..............................................................................................
....................................................................

REFLEKSI PEMBELAJARAN GURU

No
Pertanyaan Tanggapan Anda
.
1 Menurut Anda apakah metode yang
digunakan untuk mencapai tujuan
aktivitas telah sesuai?
2 Menurut Anda, apakah aktivitas tema
telah berjalan sesuai dengan alur?
Jelaskan!
3 Menurut Anda, apa kendala dan
hambatan dalam melaksanakan
aktivitas tema ini?
4 Menurut anda, apakah pesan dimensi
Profil Pelajar Pancasila sudah tercapai?

Halaman 7 / 8
Halaman 8 / 8