PETUNJUK PEMANFAATAN UNTUK GURU DALAM MEMANFAATKAN BAHAN

AJAR
SMART ENGLISH ACTIVITY (SEA) UNTUK JENJANG SMA/SMK

RECOUNT
HE WAS THE THIRD PRESIDENT OF INDONESIA

A. IDENTITAS
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Jenjang : SMA/ SMK
Alokasi Waktu : 3 JP
Capaian Pembelajaran : Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan teks
lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk
berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan
pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti
narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount,
report, dan teks otentik menjadi rujukan utama
dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini.
Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk
menyampaikan keinginan/perasaan dan berdiskusi
mengenai topik yang dekat dengan keseharian
mereka atau isu yang hangat sesuai usia peserta
didik di fase ini. Mereka membaca teks tulisan
untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi.
Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami
informasi, dalam bahasa Inggris mulai berkembang.
Peserta didik memproduksi teks tulisan dan visual
yang lebih beragam, dengan kesadaran terhadap
tujuan dan target pembaca.

CP Elemen : Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan

bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru,
teman sebaya dan orang lain dalam berbagai
macam situasi dan tujuan. Mereka menggunakan
dan merespon pertanyaan dan menggunakan
strategi untuk memulai dan mempertahankan
percakapan dan diskusi. Mereka memahami dan
mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari
diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat
 dengan kehidupan pemuda. Mereka menggunakan
bahasa Inggris untuk menyampaikan opini terhadap
isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan
untuk membahas minat. Mereka memberikan
pendapat dan membuat perbandingan. Mereka
menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa
tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk
dapat dipahami dalam sebagian konteks.

Tujuan Pembelajaran : Mampu mengidentifikasi dan memahami ide utama,

kosa kata, dan informasi dari teks lisan r ecount
berbentuk biografi dan mampu mendemonstrasikan
pengetahuan yang didapat dari teks yang didengar
tersebut.

Deskripsi Umum : Smart English Activity (SEA) berjudul He Was the

Third President of Indonesia ini merupakan bahan
ajar bahasa Inggris yang dapat dimanfaatkan untuk
mendukung implementasi Kurikulum Merdeka pada
materi teks Recount khususnya untuk elemen
menyimak (listening) dan membantu guru dalam
melakukan pembelajaran berdiferensiasi
berdasarkan kesiapan belajar. Bahan ajar ini
dilengkapi dengan audio listening, panduan
pemanfaatan untuk guru, Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) berdiferensiasi, pre-assessment dan
Refleksi.

Tema : Biography
Materi Ajar : Recount
Judul : He was the Third President of Indonesia
Profil Pelajar Pancasila : ● Bernalar Kritis
● Mandiri
● Kreatif
Penulis Naskah : Eddris Ulul Nurdianto
Pengkaji Materi : Listiadi, S.Pd
Pengkaji Media : Listiadi S.Pd
B. LANGKAH-LANGKAH PEMANFAATAN 1. KEGIATAN PENDAHULUAN (20
Menit)
a. Guru memberikan salam pembuka dan mengkondisikan peserta didik.
b. Guru melakukan asesmen awal dengan melakukan aktifitas “Word
Web”. Guru memberikan kertas kosong dengan sebuah lingkaran berisi
sebuah topik/kata di tengah kertas. Topik/kata yang diambil terkait
dengan teks audio yang kita dengar hari ini misalnya “ President” dan
meminta peserta didik untuk menuliskan sebanyak mungkin kata-kata
dalam bahasa Inggris dengan membuat cabang dari lingkaran tengah
tersebut atau dari lingkaran kedua dan seterusnya seperti contoh di bawah
ini. (Peserta didik bisa menambah sebanyak mungkin kosakata yang
mereka tahu).

Kelompokkan peserta didik menjadi 3 kelompok berdasarkan jumlah kosa

kata benar:
Kelompok A Menulis 0 – 5 kosa kata benar LK Type A

Kelompok B Menulis 5 – 10 kosa kata benar LK Type B

Kelompok C Menulis lebih dari 10 kosa kata benar LK Type C

 c. Guru membimbing peserta didik untuk berdiskusi terkait materi yang akan
dipelajari dengan memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik
sebagai lead-in materi. Pertanyaan pemantik yang diberikan misalnya:
1) Do you know the names of all the Indonesian presidents?
2) Do you also know their life stories and achievements?
3) Whose life story have you heard?

2. KEGIATAN INTI (85 Menit)

a. Berdasarkan asesmen awal, guru membagi peserta didik dalam tiga
kelompok sesuai asesmen awal yang telah dilakukan.
b. Guru mendistribusikan Lembar Kerja (LK) yang berbeda untuk masing-
masing kelompok (LK Type A untuk kelompok A, LK Type B untuk
kelompok B dan LK Type C untuk kelompok C.
c. Peserta didik menyimak input text dari materi audio yang diberikan dan
melakukan aktivitas pembelajaran sesuai dengan instruksi pada LK pada
masing-masing kelompok.
d. Setelah selesai melakukan aktivitas pembelajaran, peserta didik
mengerjakan asesmen formatif menggunakan latihan soal yang ada pada
materi audio pada bagian exercise.

3. KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)

a. Bersama peserta didik, guru menyimpulkan pembelajaran di hari itu.
b. Bersama peserta didik, guru melakukan refleksi kegiatan belajar, misalnya
dengan melakukan aktifitas Two Stars and A Wish.
Guru meminta peserta didik mengisi 2 kotak bergambar bintang dengan
hal yang mereka pelajari dengan baik pada pembelajaran hari ini, dan
menulis apa yang ingin mereka tingkatkan (pelajari lagi) di kotak berisi
tongkat ajaib. (Lembar kerja refleksi peserta didik dan refleksi guru
terlampir di bagian Lembar Refleksi).
 c. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa syukur kepada
Allah SWT, Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung
dengan baik dan lancar.
C. LAMPIRAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Bahan ajar ini dilengkapi dengan Lembar Kerja Peserta Didik untuk kelompok A,
B, dan C yang dibentuk berdasarkan kesiapan peserta didik melalui
preassessment di awal pembelajaran. LKPD ini bertujuan untuk memfasilitasi
belajar peserta didik melalui sebuah pembelajaran berdiferensiasi menggunakan
bahan ajar audio “He Was the Third President of Indonesia” ini.

D. TRANSKRIP INPUT TEXT

Bacharuddin Jusuf Habibie is a famous figure in Indonesia. He is known
for his dedication to the national aircraft industry. He was also the third
president of Indonesia. Habibie was born on 25 June, 1936 in Parepare,
South Sulawesi.

Habibie, who was known as a science and mathematics genius, studied at

the Bandung Institute of Technology and received a scholarship to study in
Germany.

Habibie remained in Germany to work at various companies. At

Messerschmitt-Bölkow-Blohm, he was involved in the development of the
Airbus A-300B aircraft.

In 1974, President Suharto asked Habibie to return to Indonesia to

develop a high-technology industry. He started in PERTAMINA, a state oil
company. In 1976, he was appointed as the chief of the Nusantara Aircraft
Industry, a new aerospace company. Two years later Habibie became the
Indonesian research minister and head of the Agency for the Assessment and
Application of Technology.

In March 1998, Habibie was appointed as the vice president of Indonesia.

In May 1998, Suharto was forced to resign and Habibie replaced him as the
President of the Republic of Indonesia.
 Abdurrahman Wahid was then elected as the president in the free general
elections in June 1999. Habibie decided to leave politics and he returned to
Germany.

E. EXERCISE
Answer the questions by choosing A, B, C or D.

1. According to the speaker, why did Habibie do well in education?

A. because of his superb ability in math and science
B. because of his brilliant intelligence in political strategy
C. because of the great support from his supervisor in Germany
D. because of the support from President Suharto

2. What does the speaker mainly talk about?

A. the personal and family life of Habibie
B. the political career of Habibie in Indonesia
C. the educational and professional life of Habibie
D. the history of aeronautical business in Indonesia

3. What can we conclude from the talk?

A. Habibie is famous for his presidential period.
B. Habibie had a brief presidential term.
C. Habibie returned to Indonesia to start a business.
D. Habibie became the president after the general elections.

4. When did Abdurrahman Wahid become the president of Indonesia?

A. after Habibie’s presidential period
B. before Habibie’s presidential period
C. during Habibie’s presidential period
D. ahead of Habibie’s presidential period

5. What is a synonym for the word “remained” in the sentence, “Habibie

remained in Germany to work at various companies.”?
A. moved
B. stayed
C. lived
D. left
F. KUNCI JAWABAN 1. Lembar Kerja Kelompok A

8
 Activity 1 1. figure
2. scholarship
3. replaced
4. appointed
5. chief
6. resign
2.
7. general elections
Activity 2 1. dedication
2. known

3. received

4. various

5. started

6. research

7. elected

8. decided

Activity 3 1. True
2. False

3. True

4. False

5. False

Activity 4 1. A. because of his superb ability in maths

and science
2. C. the educational and professional life of
Habibie
3. B. Habibie had a brief presidential term.

4. A. after Habibie’s presidential period

5. B. stayed

Activity 5 any possible answer

Lembar Kerja Kelompok B

Activity 1 1. figure
2. scholarship
3. replaced
appointed chief
4.
resign general
5.
elections
6.
7.
Activity 2 1. False
 2. False

3. True

4. False

5. True

Activity 3 1. in 1974
2. the resignation of President Suharto in May
1998
3. 2 months

4. in Germany

5. He was elected in a free general election in

June 1999.

Activity 4 1. A. because of his superb ability in maths and

science
2. C. the educational and professional life of
Habibie
3. B. Habibie had a brief presidential term.
4. A. after Habibie’s presidential period
5. B. stayed

Activity 5 any possible answer

3. Lembar Kerja Kelompok C

Activity 1 1. F
2. D
3. C
4. A
5. G
6. B
7. F
Activity 2 1. 1938: Habibie was born.

10
 2. Education: Habibie attended ITB and then
got a scholarship to Germany.
3. Early Career: Habibie worked at various
companies in Germany.
4. 1974: Habibie returned to Indonesia and
worked for Pertamina.
5. 1976: Habibie was appointed as the chief of
the Nusantara Aircraft Industry.
6. 1978: Habibie became the Indonesian
research minister and head of the Agency
for the Assessment and Application of
Technology.
7. March 1998: Habibie was appointed as the
vice president of Indonesia.
8. May 1998: Habibie became President of the
Republic of Indonesia.
9. 1999: Abdurrahman Wahid replaced Habibie
as the president through free general
elections.
Activity 3 1. Because President Suharto wanted Habibie
to develop a high-technology industry in
Indonesia.
2. Habibie took over as president of Indonesia
after Suharto was forced to step down from
the job.
3. Because Habibie was a science and
mathematics genius.
4. Any possible answer, for example, Habibie
was a dedicated person.
5. Any possible answer, for example, the
listeners would be inspired to study hard.

Activity 4 1. A. because of his superb ability in maths and

science
2. C. the educational and professional life of
Habibie
3. B. Habibie had a brief presidential term.
4. A. after Habibie’s presidential period
5. B. stayed
Activity 5 any possible answer
G. DAFTAR PUSTAKA
Field, John. (2009). Listening in the Language Classroom. New York:
Cambridge University Press.

Prihastiwi, Heny. (2018). Smart English Today, 14. SET/X/2018. Habibie was
the Third President of Indonesia. Yogyakarta: Balai Pengembangan Media
Radio Pendidikan dan Kebudayaan.

SK BSKAP No. 33 Tahun 2022 Perubahan SK BSKAP No. 8 2022 Capaian

Pembelajaran PAUD dan Dasmen pada Kurikulum Merdeka ,
Kemdikbudristek.

Wikipedia, B.J. Habibie, tersedia di https://en.wikipedia.org/wiki/B._J._Habibie.

Diakses tanggal 7 Maret 2018.

Pati, 5 Maret 2024

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Cluwak Guru Mata Pelajaran

Albasori, S.Pd. Eddris Ulul N. S.Pd

NIP. 19730729 200212 1 003 NIP.

12