YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN PGRI DAERAH JAWA TENGAH

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

(SMK – PGRI)
BIDANG KEAHLIAN BISNIS MANAJEMEN DAN TEKNOLOGI
STATUS : TERAKREDITASI
Alamat : Jl. Yogya Km. 11 Bagelen, Purworejo 54174 Telp. (0275) 756274
e-mail : smkpgribgl@yahoo.com

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK PGRI Bagelen

program study : PROYEK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Fase :F
Semester : GASAL
Total jam pelajaran : 90 jam
Tahun Pelajaran : 2023/2024
PROFIL
JUMLAH
NO CAPAIN PEMBELAJARAN CP ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
JAM
TOPIK/KONTEN PELAJAR
PANCASILA
1. Pada akhir fase F peserta didik mampu membaca peluang usaha 1. Peserta didik mampu membaca 1. Peserta didik dapat 3JP( 15 jam *Materi tentang peluang Bertakwa kepada
dan mengindetifikasikan potensi yang ada dilingkungan internal peluang usaha dengan mengindentifikasikan peluang usaha sesuai atau 450 usaha yang berada di Tuhan yang maha
dan external smk serta menetapkan jenis usaha.Peserta didik mengindentifikasikan potensi yang ada dengan potensi yang ada dilingkungan menit internal dan external Esa,Gotong
mampu menyusun proposal usaha (business Plan yang meliputi dilingkungan internal dan external internal dan external SMK serta SMK serta mampu royong,Mandiri,B
perencanaan usaha biaya produksi,break even poin (BEP) dan SMK serta menetapkan jenis usaha. menetapkan jenis usaha. membaca pemuang yang ernalar kritis,
Returnon invesment (ROI) Peserta didik mampu memasarkan ada dan menetapkan Kreatif .
produk dengan menentukan sekment pasar ,Menentukan harga jenis usaha sesuai
produksi dan menentukan media media yang digunakan untuk 2. Peserta didik mampu menjelaskan dengan potensi yang
memasarkan produk .Peserta didik mampu menerapkan prinsip peluang usaha. dimiliki .
hak atas kekayaan Intelektual(HAKI),menjelaskan konsep
konsep HAKI dan mematuhi peraturan peraturan tentang HAKI 3. Peserta didik dapat menjelaskan faktor
pada akhir Fase F peserta didik maampu menyusun laporan faktor yang mempengarui dalam
keuangan berupa laporan Neraca, laporan laba,rugi Laporan menetapkan peluang usaha.
perubahan modal, dan arus kas.mengindentifikasikan
4 Peserta didik dapat menetapkan jenis
usaha sesuai dengan kompetensinya dan
lingkungan internal dan ekternal sekolah.

5.Peserta didik dapat menjelaskan faktor

keberhasilan dan kegagalan usaha.
 PROFIL
JUMLAH
NO CAPAIN PEMBELAJARAN CP ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
JAM
TOPIK/KONTEN PELAJAR
PANCASILA
6. Peserta didik dapat mengembangkan ide Pengembangan peluang
dan peluang usaha. usaha, dan menganalisi
kegagalan dan
keberhasilan daam
membaca peluang
7.Peserta didik dapat menganalisis
kemungkinan keberhasilan dan kegagalan
peluang usaha.
8.Peserta didik dapat memetakan peluang
usaha.

9. Peserta didik dapat menjelaskan cara

memanfaatkan peluang usaha secara kreatif
dan inovatif.
10.Peserta didik dapat menganalisis
peluang usaha yang ada dilingkungan.

11. Peserta didik dapat menjelaskan

pengembanagan peluang usaha secara
kreatif dan inivatif
12. Peserta didik dapat menciptakan
peluang usaha sesuai dengan kompetensi
yang dimiliki.
1.Peserta didik dapat menjelaskan 4 JP(4X5x45 *Membuat proposal Bertakwa kepada
pengertian proposal usaha MENIT) usaha.Komponen Tuhan yang maha
komponen yang perlu Esa,Gotong
2. Peserta didik mampu menyusun ditampilkan dalam royong,Mandiri,B
proposal usaha ( Bussiness Plan) yang proposal usaha. ernalar kritis,
meliputi : Perencanaan usaha,biaya Kreatif .
Produksi,break even point(BEP) dan
Return on invesment ( ROI)
2. Peserta didik dapat membuat proposal
usaha.

3.Peserta didik dapat memlilih usaha sesuai *Menentukan usaha

dengan kompetensi yang dimiliki dan yang bisa dijalankan
sesuai dengan ningkungan yang ada. sesuai dengan
kompetensi dan juga
disesuaikan dengan

NO CAPAIN PEMBELAJARAN CP ELEMEN
3. Peserta didik mampu memasarkan
produk dengan menentukan segmen
pasar,menentukan harga produk dan
menentukan media yang digunakan
untuk memasarkan produk.
PROFIL
JUMLAH
TUJUAN PEMBELAJARAN
JAM
TOPIK/KONTEN PELAJAR
PANCASILA
4. Pserta didik dapat membuat proposal *Merencanakan usaha
tentang usaha yang akan dijalankan sesuai apa yang akan dibuat
dengan kompetensi yang dimiliki. sesuai dengan
lingkungan sekitar
5. Peserta didik dapat membuat *Menghitung biaya
perencanaan usaha , secara administrasi yang diperlukan dalam
pembuat produk yang
direncanakan
6. Peserta didik dapat menghitung BEP
*Melakukan
7.Peserts didik dapat menghitung biaya
perhitungan rugi dan
produksi tentang produk yang
laba atas produk yang
direncanakan.
sudah dibuat
8. Peserta didik dapat menghitung ROI dari
produk yang dihasilkan
1.Peserta didik dapat menjelaskan Bertakwa kepada
pengertian pemasaran produk barang dan Tuhan yang maha
jasa 5JP(4X5X45 Esa,Gotong
MENIT) *Pengertian tentang royong,Mandiri,B
Pemasaran produk ernalar kritis,
barang dan jasa Kreatif .
2.Peserta didik dapat melakukan segmentasi *Menentukan
pasar. segmentasi pasar atas
produk yang ditawarkan
3. Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian strategi pemasaran
4. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi
strategi pemasaran.
5. Peserta didik dapat menjelaskan tujuan
pemasaran
6. Peserta didik dapat menjelaskan langkah
langkah strategi pemasaran.
7.Peserta didik dapat menentukan harga
produk
8.Peserta didik dapat membuat perhitungan *Strategi pemasaran
harga produk produk untuk
memperoleh penjualan
9. Peserta didik dapat menganalisa SWOT *Analisa SWOT atas
maksimal
produk yang dipasarkan.
 PROFIL
JUMLAH
NO CAPAIN PEMBELAJARAN CP ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
JAM
TOPIK/KONTEN PELAJAR
PANCASILA
10. Peserta didik dapatmenjelaskan Melakukan perhitungan
pengertian media Promosi. harga pokok produk dan
jasa.
11. Peserta didik dapat menjelaskan jenis
jenis media promosi.
12. Peserta didik dapat menentukan media
promosi berdasarkan segment pasar.

13.Peserta didik dapat menentukan media *Menentukan media

yang cocok digunakan untuk memasarkan pemasaran produk
produk barang dan jasa .
4. Peserta didik mampu menerapkan 1. Peserta didik dapat menjelaskan 2JP(2X5X45 *Pengertian HAKI Bertakwa kepada
Prinsip HAKI,menjelaskan konsep pengertian tentang HAKI MENEIT Tuhan yang maha
HAKI,dan mematuhi peraturan tentang Esa,Gotong
HAKI. royong,Mandiri,B
ernalar kritis,
2. Peserta didik dapat menjelaskan dasar Dasar dasar HAKI Kreatif .
dasar hak atas kekayaan intelektual
indonedias.
3. Peserta didik dapat menjelaskan macam Macam macam HAKI
macam hak atas kekayaan intelektual.

4. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi Fungsi, tujuan dan

dan tujuan hak atas kekayaan intelektual. manfaat HAKI

5. Peserta didik dapat menjelaskan manfaat

hak atas kekayaan intelektual.

6. Peserta didik dapat menjelaskan solusi

dari masalah hak atas kekayaan intelektual.

8. Peserta didik dapat menerapkan prinsip

HAKI *Prinsip prinsip HAKI
9.Peserta didik dapat menjelaskan konsep *Konsep HAKI
tentang HAKI
10. Peseerta didik dapat melaksanakan
peraturan tentang HAKI *Peraturan perundangan
undangan HAKI
 PROFIL
JUMLAH
NO CAPAIN PEMBELAJARAN CP ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
JAM
TOPIK/KONTEN PELAJAR
PANCASILA
1.Peserta didik dapat menjelaskan 3JP ( 15 jam *Pengertian laporan Bertakwa kepada
5. Peserta didik mampu menyusun pengertian tentang laporan keuangan atau 450 keuangan Tuhan yang maha
Laporan keuangan berupa laporan menit Esa, Gotong
neraca,laporan laba Rugi,Laporan royong, Mandiri,
perubahan modal,dan laporan arus Bernalar kritis,
KAS Kreatif .
2.Peserta didik dapat menjelaskan syarat Syarat syarat menyusun
syarat menyusun laporan keuangan. Laporan keuangan

3.Peserta didik dapat menjelaskan bentuk

bentuk laporan keuangan.
4. Peserta didik dapat menyusun laporan *Membuat laporan
keuangan. keuangan
5.Peserta didik dapat membuat laporan *Menyusun neraca.
Neraca.
6. Peserta didik dapat membuat laporan rugi *Melakukan
laba perhitungan rugi laba.
7. Peserta didik dapat membuat laporan *Membuat laporan
perubahan modal. perubahan modal
8. Peserta didik dapat membuat laporan
arus kas.
9. Peserta didik dapat menganalisis laporan Menganalisis laporan
keuangan. Keuangan
10. Peserta didik dapat menjelaskan pihak
pihakn yang berkepentingan tentang
laporan keuangan.
*Membuat laporan
perubahan kas.

Bagelen, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 PROFIL
JUMLAH
NO CAPAIN PEMBELAJARAN CP ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
JAM
TOPIK/KONTEN PELAJAR
PANCASILA

Sariyanto, S.Pd. Endang Catur S., S.E.

 YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PGRI JAWA TENGAH
SMK PGRI BAGELEN
STATUS : TERAKREDITASI
Alamat : Jl. Yogya Km. 11 Bagelen, Purworejo 54174 Telp. (0275) 756274
e-mail : smkpgribgl@yahoo.com

Sekolah : SMK PGRI Bagelen

Program Study : PROYEK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Fase :F
Semester : GENAP
Total jam pelajaran : 90 jam
Tahun Pelajaran : 2023/2024
PROFIL
NO CAPEAN PEMBELAJARAN CP ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN JUMLAH JAM TOPIK/KONTEN PELAJAR
PANCASILA
1. Pada akhir fase F peserta didik mampu menyusun recana produksi 1. Peserta didik mampu menyusun 1. Peserta didik dapat memberikan 4JP ( 4x5 x 45 Menyusun rencana Bertakwa
meliputi menetapkan jenis dan jumlah produk, menetapkan rencana produksi meliputi jenis dan pengertian tentang produksi; menit produksi kepada Tuhan
desain/ rancangan produk, menyusun proses kerja pembuatan jumlah produk,menetapkan produk,pemilihan jenis yang maha Esa,
prototipe/contoh produk,dan menghitung biaya produksi.Peserta desain/rancangan produk, produk, jumlah produk, Gotong royong,
didik mampu membuat produk mulai dari menyusun rencana dan menyusun proses kerja pembuatan jenis jenis produk, Mandiri,
jadwal kerja, menetapkan strategi produksi,menetapkan kreteria prototipe/contoh produk dan pembuatn rancangan Bernalar kritis,
standar /spesifikasi produk,melaksanakan kegiatan menghitung biaya produksi. desain Kreatif .
pruduksi,pengendalian mutu produk(quality assurance) Peserta prototipe,konsep
didik mampu membuat desain kemasan, melaksanakan prototipe,membuat
pengemasan produk,membuat labelling.Peserta didik mampu desain prototipe, dan
menentukan strategi distribusi,dan memberikan layanan terhadap 2. Peserta didik dapat menjelaskan menentukan biaya
keluhan pelanggan. jenis jenis produk.dan dapat produksi dalam
mengelompokkan macam macam pembuatan prototipe.
produk

3. Peserta didik dapat membuat

konsep desain prototipe.
4 Peserta didik dapat membuat desain
prototipe produk sesuai dengan
kompetensinya.
5.Peserta didik dapat memberikan
contoh desain prototipe produk sesuai
dengan kompetensinya.
 PROFIL
NO CAPEAN PEMBELAJARAN CP ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN JUMLAH JAM TOPIK/KONTEN PELAJAR
PANCASILA
6. Peserta didik dapat menghitung
biaya produksi dalam pembuatan
desain prototipe.

7.Peserta didik dapat menyusun proses

kerja pembuatan prototipe.

8.Peserta didik dapat melakukan

pengujian desain prorotipe.

2. Peserta didik mampu membuat 1. Peserta didik dapat memberikan 5JP(4X5x45 *Membuat Rencana Bertakwa
produk mulai dari menyusun pekertian tentang perencanaan produk. MENIT) produksi,ruang lingkup kepada Tuhan
rencana dan jadwal perencanaan yang maha
kerja,menetapkan strategi produksi,tujuan, Esa,Gotong
produksi,, menetapkan kreteria fungsiperencanaan royong,Mandiri,
standart/spesifikasi produk, produksi, unsur unsur Bernalar kritis,
melaksanakan kegiatan perencanaan produksi, Kreatif .
produksi,mengendalikan mutu jenis jenis perencanaan
produk (quality assurance) produksi, faktor faktor
yang mempengarui
perencanaan produksi.

2. Peserta didik dapat menjelaskan Jadwal kerja dalam

ruang lingkup perencanaan produksi. produksi.

3. Peserta didik dapat menjelaskan

tujuan dan fungsi perencanaan
produksi.
4. Peserta didik dapat menjelaskan Menetapkan strategi
unsur unsur dalam perencanaan dalam berproduksi.
produk.
5.Peserta didik dapat menjelaskan jenis Kreteria spesifikasi
jenis perencanaan produksi. produk
 PROFIL
NO CAPEAN PEMBELAJARAN CP ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN JUMLAH JAM TOPIK/KONTEN PELAJAR
PANCASILA
6.Peserta didik dapat menjelaskan Pelaksanaan produksi.
faktor faktor yang mempengarui dalam Dan pengendalian
perencanaan produksi. mutu produksi.

8. Peserta didik dapat membuat jadwal

kerja.
9.pesrta didik dapat menetapkan
strategi dalam berproduksi.
10.Peserta didik dapat menetapkan
kreteria/spesifikasi produk.

11. Peserta didik dapat melaksanakan

produksi.
12. Peserta didik dapat mengendalikan
mutu produk yang dibuat.

3.Peserta didik mampu membuat 1.Peserta didik dapat menjelaskan 4JP(4X5X45 *Pengertian desin Bertakwa
desain kemasan Melaksanakan pengertian desain kemasan produk. MENIT) kemasan produk. kepada Tuhan
pengemasan produk, dan membuat yang maha
lebelling. Esa,Gotong
royong,Mandiri,
2. peserta didik dapat menjelaskan * konsep desain Bernalar kritis,
konsep/desain kemasan produk. kemasan produk. Kreatif .
3.Peserta didik dapat menjelaskan * macam macam
macam macam kemasan produk. kemasan produk.
4. Peserta didik dapat menjelaskan *Fungsi kemasan
fungsi kemasan produk. produk,
5. Peserta didik dapat menjelaskan * Tujuan kemasan
tujuan kemasan produk. Produk
6. Peserta didik dapat menjelaskan *Tahap tahapan desain
tahapan tahapan tahapan desain kemasan produk.
kemasan produk.
7. dapat membuat desain kemasan *Membuat desain
produk kemasan produk.
8. Peserta didik dapat memberikan *Membuat contoh
contoh dalam mengemas produk. kemasan.
9. Peserta didik dapat menjelaskan *Pengertian lebelling
pengertian lebelling.

NO CAPEAN PEMBELAJARAN CP ELEMEN
4. Peserta didik mampu
menentukan strategi distribusi dan pengertian distribusi
memberikan layanan terhadap
keluhan pelanggan.
PROFIL
TUJUAN PEMBELAJARAN JUMLAH JAM TOPIK/KONTEN PELAJAR
PANCASILA
10. Peserta didik dapat melakukan *Melakukan lebelling.
lebeling produk.
1. Peserta didik dapat menjelaskan 5JP(5X5X45) * Pengertian saluran
MENIT distribusi.
2.Peserta didik dapat menjelaskan * Macam macam Bertakwa
macam macam distribusi. saluran distribusi. kepada Tuhan
3.Peserta didik dapat menjelaskan * Fungsi, tujuan yang maha
fungsi, tujuan distribusi distribusi. Esa,Gotong
royong,Mandiri,
4. Peserta didik dapat menjelaskan * Faktor faktor yang Bernalar kritis,
faktor faktor yang mempengarui mempengarui saluran Kreatif .
distribusi. diastribusi.
5.Peserta didik dapat menielaskan *Strategi distribusi.
strategi distribusi.
7. Peserta didik dapat menjelaskan * Pengertian keluhan
pengertian keluhan pelangan. pelanggan
8. Peserta didik dapat menjelaskan *Cara menyampaikan
cara penyampain keluhan pelanggan. keluhan pelanggan.

9. Peserta didik dapat *Kelompok kategori

mengelompokkan kategori keluhan keluhan pelanggan.
pelanggan.
10. Peserta didik dapat menjelaskan
proses penanganan keluhan pelanggan

11. Peserta didik dapat *Proses penangangan

mempraktekkan dalam penanganan keluhan pelanggan
keluhan pelanggan.

Bagelen, Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sariyanto, S.Pd. Endang Catur S.S.E.