Instrumen PLP

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIT PELAKSANA TEKNIS (UPT) PPL
LEMBAR RENCANA KEGIATAN

PROGRAM PLP 1 Foto
Mahasiswa
Petunjuk pengisian:
Lembar ini diisi oleh mahasiswa dengan berkonsultasi kepada guru pamong
No. Hari, Tanggal Jenis Kegiatan Capaian Kegiatan
Serahterima mahasiswa dari DPL

ke Kepala Sekolah dilanjutkan
1 Senin, 22 Januari 2024 dengan konsultasi Kegiatan Rencana Kegiatan
selama PLP 1 dengan guru
pembimbing
Melengkapi isian
berdasarkan instrumen
2 Selasa, 23 Januari2024 Mengamati kultur sekolah
observasi
3 Mengamati 4 kompetensi guru Sda

Rabu, 24 Januari 2024
Mengamati karakteristik peserta

4 didik dan mengamati proses Sda
Kamis, 25 Januari 2024
pembelajaran di kelas
Mengamati karakteristik peserta
didik, mengamati proses
5 Jumat, 26 Januari 2024 pembelajaran di kelas dan Sda
serahterima mahasiswa dari
Kepala Sekolah ke DPL
Palembang, Januari 2024

Guru Pamong,
Suherlin Setia Dewi, S.Pd., M.Si

NIP. 197602182008012004
LEMBAR KEGIATAN HARIAN

Foto
Mahasiswa
Petunjuk Pengisian
1. Lembar ini sebagai pemantauan partisipasi atau keaktifan peserta program PLP 1 dalam
berbagai kegiatan program PLP 1 yang diparaf oleh kepala sekolah
2. Setiap hari, lembar ini diisi mahasiswa dengan kegiatan yang terkait program PLP 1
3. Apabila lembar ini kurang maka bisa difotokopi
Hasil yang Paraf Guru

No. Hari, Tanggal Materi Kegiatan Diharapkan Pamong
1 Mengobservasi budaya Mengetahui bagaimana
Senin, 22 Januari sekolah yang diamati. perencanaan sekolah,
2024 pedoman sekolah,
sarana dan prasarana.
2 Mengobservasi aspek Mengetahui proses
Selasa, 23 Januari
pembelajaran yang diamati. belajar dan
2024
pembelajaran di sekolah.
3 Mengobservasi karakteristik Mengetahui
Rabu, 24 Januari peserta didik yang diamati. karakteristik peserta
2024 didik dan aktivitas
peserta didik.
4 Mengobservasi kompetensi Mengidentifikasi jumlah
Kamis, 25 Januari peserta didik yang telah guru PNS dan guru
2024 diamati. honor, profesi dan
jenjang pendidikan.
6 Jumat, 26 Januari Mengobservasi kegiatan Mengetahui minat dan
2024 ekstrakulikuler peserta didik. bakat dari peserta didik.
Guru Pamong,

NIP. 197602182008012004
Lembar Catatan Teguran/Peringatan

(diisi oleh DPL/Kepala Sekolah/Guru Pamong)
Petunjuk Pengisian
1. Lembar ini sebagai catatan teguran dan peringatan yang diisi oleh Tim Kerja Program PLP 1/
Dosen Pembimbing Lapangan/ Kepala Sekolah/ Guru Pamong
2. Mengubah, merusak atau menghilangkan lembar ini dikenai sanksi pelanggaran berat
No. Hari, Tanggal Catatan

Teguran/Peringatan
1 Senin, 22 Januari 2024 -
2 Selasa, 23 Januari 2024 -
3 Rabu, 24 Januari 2024 -
4 Kamis, 25 Januari 2024 -
5 Jumat, 26 Januari 2024 -
6 Sabtu, 27 Januari 2024 -
Guru Pamong,

NIP. 197602182008012004
LEMBAR KONSULTASI PELAKSANAAN

PROGRAM PLP 1
Foto
Mahasiswa
Petunjuk Pengisian
1. Lembar ini merupakan lembar konsultasi mahasiswa dengan DPL
2. Konsultasi penyusunan laporan program PLP 1 dengan DPL minimal 2 kali
No. Hari, Tanggal Kegiatan

Dosen Pembimbing Lapangan,
Dr. Houtman, M.Pd

NIDN. 0003126709
LEMBAR RESUME PEMBEKALAN
Nama Mahasiswa : Putri Bella Pratiwi

NIM : 352022001
Prodi : Pendidikan Sejarah
Sekolah : SMA Negeri 4 Palembang
FKIP UM Palembang telah merancang dan menetapkan program Pengenalan Lapangan Perskolahan
(PLP) sebagai salah satu bentuk pembelajaran bagi mahasiswa disetiap program studi. Di dalam
kurikulum setiap program studi di FKIP UM Palembang telah ditetapkan tiga macam program PLP.
Mahasiswa semester 3 diwajibkan mengikuti program PLP 1 yang berorientasi untuk memberikan
pengalaman awal berada disekolah bagi mahasiswa calon guru dalam rangka pembentukan dan
pemantapan jati diri pendidik.
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 bertujuan membangun dan memantapkan landasan jati
diri pendidik serta meningkatkan kompetensi akademik mahasiswa peserta program PLP 1 melalui
beberapa bentuk kegiatan di sekolah sebagai berikut:
1. Pengamatan langsung kultur sekolah;
2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kekola di sekolah;
3. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah;
4. Pengamatan kegiatan kegiatan ceremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara bendera,
rapat briefing);
5. Pengamatan kegiatan kegiatan rutin berupa kulikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler
6. Pengamatan pratik praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.
Tempat pelaksanaan program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 adalah di SMA Negeri 4
Palembang yang bertempat di Jalan Ki Anwar Mangku Plaju, Kec, Kota Palembang, Provinsi Sumatera
Selatan.Adapun waktu pelaksanaan program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 di SMA Negeri
4 Palembang ini berlangsungselama 6 hari, terhitung dari tanggal 22-26 Januari 2024. Terkait dengan
detail waktu berupa jam masuk dan pulang PLP 1 ini tergantung pada sekolah mitra tempat pelaksanaan
program PLP, yang dalam hal ini SMA Negeri 4 Palembang melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
INSTRUMEN OBSERVASI KULTUR SEKOLAH

(diisi oleh mahasiswa)
FKIP UM
Nama Mahasiswa : Putri Bella Pratiwi Palembang
telah
NIM : 352022001 merancang
Prodi : Pendidikan Sejarah dan
menetapkan
Sekolah : SMA Negeri 4 Palembang program
Petunjuk
Pengamatan dilakukan di dalam lingkungan sekolah pada hari sekolah
Uraian Hasil Pengamatan

N Aspek Y Td
o Pengamata a k
n
1 Perencanaan Program Dari hasil pengamatan di SMA Negeri
4 Palembang visi, misi,dan tujuan
a. Ada visi, misi dan tujuan sekolah
sudah ada dan memiliki rencana
b. Ada Rencana Kerja Sekolah jangka pendek, menengah, dan
jangka pendek (tahunan) panjang yang di pegang atau
c. Ada Rencana Kerja Sekolah diarsipkan oleh wakil kepala sekolah.
jangka menengah (4 tahun)
d. Ada Rencana Kerja Sekolah
jangka panjang (8 tahun)
2 Pedoman Sekolah Dari hasil pengamatan untuk pedoman
sekolah di SMA Neheri 4 Palembang
a. Ada bagan struktur organisasi
sudah lengkap memiliki bagan
sekolah
struktur organisasi sekolah, kalender
b. Ada dokumen kurikulum
pendidikan, pembagian tugas guru dan
c. Ada kalender karyawan yang diletakkan di kantor.
pendidikan/akademik Untuk dokumen kurikulum di simpan
d. Ada pembagian tugas di antara oleh wakil kurikulum. Untuk
✔️
guru peraturan akademik, tata tertib
e. Ada pembagian tugas di antara sekolah, kode etik itu dijadikan SK
✔️
tenaga kependidikan oleh kepala sekolah dan di berikan
f. Ada peraturan akademik kepada seluruh guru dan karyawan
✔️
untuk menjadi pedoman.
g. Ada tata tertib sekolah/madrasah
✔️
h. Ada kode etik (siswa & guru)

✔️
sekolah/madrasah
3 Kegiatan Sekolah Dari hasil observasi yang kami amati
✔️
semua kegiatan yang ada di sekolah
a. Melaksanakan upacara bendera
✔️ berjalan lancar dan dilaksanakan
secara rutin
dengan baik dan tetap menjaga dan
b. Ada jadwal pelajaran sekolah
✔️ mentaati protokol kesehatan yang
c. Melaksanakan piket kelas harian pemerintah anjurkan. Kegiatan
✔️
secara rutin sekolah SMA Negeri 4 Palembang
d. Guru melaksanakan piket kantor melakukan upacara rutin setiap hari
✔️
secara rutin senin. Jadwal pelajaran yang ditempel
e. Kegiatan shalat berjamaah di di ruang guru dan di setiap masing-
✔️
sekolah masing kelas, siswa juga
f. Ada kegiatan tadarus/mengaji di melaksanakan piket kelas secara
✔️
sekolah bergilir.
g. Ada kegiatan kokurikuler dan

✔️
ekstrakulikuler
h. Ada jadwal pelaksanaan
✔️
kokurikuler dan ekstrakulikuler
i. Ada pembinaan kokurikuler dan
✔️
ekstrakulikuler
j. Setiap guru menjadi pembina
✔️
kokurikuler dan ekstrakulikuler
k. Setiap siswa wajib
mengikuti
kegiatan
kokurikuler dan
ekstrakulikuler
4 Sarana dan Prasarana Sarana dan prasarana di SMA Negeri
✔️
4 Palembang sudah cukup lengkap.
a. Ada ruang kepala sekolah
✔️
b. Ada ruang guru

✔️
c. Ada ruang Perpustakaan

✔️
d. Apakah terdapat ruang

✔️
Laboratorium IPA
e. Ada ruang Laboratorium

✔️
Komputer
No. Aspek Pengamatan Ya Tdk Uraian Hasil Pengamatan
f. Ada ruang Laboratorium Bahasa Menurut pengamatan yang telah

✔️
penulis amati selama
g. Ada ruang Multimedia
✔️ melaksanakan Program PLP 1 di
h. Ada ruang ISMUBA/pembinaan agama SMA Negeri 4 Palembang, budaya
✔️
siswa yang ada disekolah ini sudah baik,
i. Ada jaringan internet (wifi) dilihat dari bagaimana interaksi
✔️
antara guru dengan, guru dengan
j. Ada ruang UKS
✔️ kepala sekolah, guru dengan
k. Ada Masjid/Musholla peserta didik, guru dengan wali
✔️
siswa, dan interaksi guru dengan
l. Apakah toilet guru perempuan dan guru laki-
✔️ karyawan pun sudah baik.
laki terpisah?
m. Apakah toilet siswa perempuan dan siswa
✔️
laki-laki terpisah?
n. Ada ruang/lapangan olahraga
✔️
o. Ada lapangan parkir sendiri

✔️
p. Siswa memiliki buku pelajaran sendiri

✔️
q. Ada gudang sekolah

✔️
r. Ada kantin sekolah

✔️
5 Budaya Sekolah Lalu untuk masalah kerapian

a. Apakah terjalin komunikasi, interaksi, dalam berpakaian, menurut saya
✔️
keakraban yang baik antar; baik dari kepala sekolah, guru,
1) Guru dengan guru? siswa, bahkan karyawan
✔️
menggunakan pakaian yang rapi,
2) Guru dengan peserta didik?
✔️ Tak lupa juga di SMA Negeri 4
3) Guru dengan kepala sekolah? Palembang ini menerapkan budaya
✔️
3S (senyum, sapa, dan salam) dan
4) Guru dengan wali siswa?
✔️ budaya 5K (Kebersihan,
5) Guru dengan karyawan? kedisiplinan, kesehatan,
✔️
keindahan, dan kesopanan).
b. Apakah suasana sosial akademik di luar
✔️
kelas terlaksana dengan
baik?
1) Saat olahraga
✔️
2) Di perpustakaan
✔️
3) Saat belajar kelompok

✔️
4) DI lab IPA
✔️
5) Di ruang guru
✔️
6) Di lab bahasa
✔️
7) Di kantin sekolah
✔️
8) Di tempat bermain
✔️
c. Apakah budaya 3S (senyum, sapa, dan

salam) dilakukan antar;
1) Guru dengan guru?
✔️
2) Guru dengan peserta didik?

✔️
3) Guru dengan kepala sekolah?

✔️
4) Guru dengan wali peserta didik?

✔️
5) Guru dengan karyawan?

✔️
d. Apakah budaya
5K(Kebersihan,Kedisiplinan,
Kesehatan,
Keindahan dan Kesopanan) diterapkan
1) Oleh semua guru?
✔️
2) Oleh semua peserta didik?

✔️
3) Oleh kepala sekolah?

✔️
4) Oleh semua karyawan di sekolah?

✔️
e. Penggunaan seragam sekolah

✔️
f. Ada anjuran melaksanakan sholat

✔️
g. Ada anjuran menjaga ketenangan

✔️
h. Ada anjuran menjaga kebersihan
✔️
i. Ada anjuran memanfaatkan waktu

✔️
Palembang. , Januari 2024

Mahasiswa Peserta program PLP 1
Putri Bella Pratiwi
NIM. 352022001
INSTRUMEN OBSERVASI KEMPETENSI PEDAGOGIK,

KEPRIBADIAN, DAN SOSIAL GURU

NIM : 352022001
Petunjuk:
Pengamatan dilakukan di dalam lingkungan sekolah pada hari sekolah.
Ya Tdk
Aspek Uraian Hasil Pengematan
No
A Kompetensi Kepribadian Dari pengamatan yang saya
1. Bertindak sesuai dengan norma lakukan pada Program PLP 1 di
agama, hukum, sosial, dan SMA Negeri 4 Palembang
kebudayaan nasional Indonesia. kepribadian guru yang mengajar
2. Menampilkan diri sebagai pribadi sudah sesuai dengan norma yang
yang jujur, berakhlak mulia, dan ada, masuk mengucapkan salam,
teladan bagi peserta didik dan
masyarakat. mengajak pelajar untuk berdoa
3. Menampilkan diri sebagai pribadi sebelum belajar, setelah berdoa
yang mantap, stabil, dewasa, arif, baru akan memulai pelajaran.
dan berwibawa.
4. Menunjukkan etos kerja,
tanggung jawab yang tinggi, rasa
bangga
menjadi guru, dan rasa percaya
diri.
B Kompetensi Pedagogik Guru mengingatkan siswa
1. Penguasaan guru terhadap tentang pekerjaan rumah minggu
karakteristik peserta didik dari lalu serta memberikan materi
aspek fisik, moral, spiritual, melalui powerpoint dan
sosial, kultural, emosional, dan penjelasan yang detail.
intelektual
2. Kemampuan guru dalam
mengembangkan kurikulum yang
terkait dengan mata pelajaran
(membuat perangkat
pembelajaran)
menyelenggarakan pembelajaran
yang mendidik
memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi untuk ✔️
kepentingan pembelajaran.
berkomunikasi secara efektif,
empatik, dan santun dengan ✔️
peserta didik.
menyelenggarakan penilaian dan
evaluasi ✔️
proses dan hasil belajar
melakukan tindakan reflektif
untuk peningkatan kualitas ✔️
pembelajaran
C Kompetensi Sosial Pada proses pembelajaran guru
1. Bersikap inklusif, bertindak tidak membanding bandingkan
objektif, serta tidak diskriminatif siswa satu dengan yg lainnya.
karena pertimbangan jenis Guru bersikap adil baik dengan
kelamin, agama, ras, kondisi ✔️ laki-laki maupun perempuan.
fisik, latar Guru juga menggunakan kata-
belakang keluarga, dan status kata yang mudah dimengerti oleh
sosial ekonomi. pelajar.
2. Berkomunikasi secara efektif,
empatik, dan santun dengan
sesama pendidik, tenaga ✔️
kependidikan, orang tua, dan
masyarakat.
Ya Tdk
No Aspek Pengamatan Uraian Hasil Pengamatan
3. Beradaptasi di tempat bertugas di

seluruh wilayah Republik
Indonesia yang memiliki keragaman sosial ✔️
budaya.
4. Berkomunikasi dengan komunitas profesi
sendiri dan profesi lain ✔️
secara lisan dan tulisan atau bentuk lain.
D Kompetensi Profesional Guru mampu mengembangkan
1. Penguasaan guru terhadap materi, struktur, materi pelajaran dengan kreatif
konsep, dan pola pikir sehingga bisa memberikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran ✔️ pengetahuan dengan lebih luas dan
yang diampu. mendalam bagi peserta didik
2. Penguasaan guru terhadap kompetensi
dasar dan Indikator
Pencaaian Komeptensi mata pelajaran yang ✔️
diampu.
3. Kemampuan guru dalam mengembangkan
materi pembelajaran ✔️
yang diampu secara kreatif.
4. Kemampuan guru dalam mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan ✔️
reflektif.
5. Kemampuan guru dalam emanfaatkan
teknologi informasi dan ✔️
komunikasi untuk mengembangkan diri.

Mahasiswa peserta program PLP 1
Putri Bella Pratiwi
NIM. 352022001
LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

NIM : 352022001
Petunjuk,
Pengamatan dilakukan di dalam kelas pada jam pembelajaran dan di luar jam pembelajaran
Hasil
Hasil
No. Karakteristik Peserta Didik Pengamatan
Pengamatan
di luar Jam
pada Jam
Pembelajara
Pembelajaran
n
Karakteristik yang berkaitan dengan kemampuan Siswa secara tidak Saat mereka
1. awal siswa (kemampuan intelektual, langsung dapat mengutarakan
kemampuan berpikir, berfikir kritis dan pendapat kepada
aktif dalam teman yang
dan lain-lain)
menanggapi berbeda kelas.
pelajaran.
Karakteristik yang berkenaan dengan interaksi Siswa bersosialisasi Interaksi antara
2.
sosial peserta didik dengan warga sekolah baik dengan teman- siswa cukup baik.
temannya.
Karakteristik yang berkenaan dengan Para pelajar tetap Sikap siswa
3. perbedaan kepribadian, seperti sikap, perasaan, tertib dan diam dalam tergantung pada
minat dan lain- lain mengerjakan tugas siapa mereka
yang diberikan ketika berinteraksi.
gurunya sedang tidak
bisa hadir.

Putri Bella Pratiwi
NIM. 352022001
INSTRUMEN OBSERVASI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI KELAS
(diisi oleh mahasiswa)
Mata Pelajaran/Tema : Sejarah/Dibawah Tirani Jepang

Kelas : XI Anggrek 1
Semester : 2
Waktu : 2 x 45 Menit
Perhatikan!
Observasi dilakukan terhadap kegiatan guru dan peserta didik selama proses pembelajaran.
Uraian Hasil
No. Aspek yang Ada Tdk Pengamatan
Diamati
A PENGELOLAAN KELAS ATAU LABORATORIUM
1 Apakah guru menjadi teladan bagi peserta didik Guru mampu menjadi
2 Apakah guru menyesuaikan pengaturan tempat teladan bagi pelajar.
duduk peserta didik dan sumber daya lain sesuai ✔️ Sebelum melakukan
dengan tujuan dan karakteristik proses pembelajaran. pembelajaran, terlebih
3 Apakah volume dan intonasi suara guru dalam dahulu guru
proses pembelajaran harus dapat didengar ✔️ mengucapkan salam.
dengan baik oleh peserta didik.
Guru menjelaskan
4 Apakah guru menggunakan kata-kata santun, lugas
dan mudah dimengerti oleh peserta didik. ✔️ pelajaran dengan
intonasi dan volume
5 Apakah guru menyesuaikan materi pelajaran yang dapat didengar
dengan kecepatan dan kemampuan belajar peserta ✔️ baik dengan siswa.
didik.
6 Apakah guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan,
kenyamanan, dan keselamatan dalam ✔️
menyelenggarakan proses pembelajaran.
7 Apakah guru memberikan penguatan dan umpan
balik terhadap respons dan hasil belajar peserta didik ✔️
selama proses pembelajaran berlangsung.
8 Apakah guru mendorong dan menghargai peserta Pada saat jam
didik untuk bertanya dan mengemukakan pendapat. ✔️ pembelajaran dimulai,
9 Apakah guru berpakaian sopan, bersih, dan rapi. guru mempersilhkan
✔️ kepada yang bertanya.
10 Apakah guru memulai dan mengakhiri proses siswa
pembelajaran sesuai dengan waktu yang
dijadwalkan.
B PRA PEMBELAJARAN (sebelum guru membuka pelajaran)
1 Apakah peserta didik siap untuk belajar?
✔️
2 (Uraikan apa yang dilakukan peserta didik ketika
guru masuk kelas) ✔️
Uraian Hasil
No. Aspek yang Ada Tdk Pengamatan
Diamati
C KEGIATAN PENDAHULUAN PEMBELAJARAN (10 menit awal)
1 Apakah guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan Guru bertanya
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran? ✔️ kepada siswa
2 Apakah guru memberi motivasi belajar peserta didik secara siapa saja yang
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam tidak masuk
kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan ✔️ untuk keperluan
perbandingan lokal, nasional dan internasional, serta absen . Guru
disesuaikan dengan karakteristik dan jenjang peserta didik? memasuki
3 Apakah guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang materi
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang ✔️ selanjutnya
akan dipelajari?
4 (Uraikan berapa banyak siswa menjawab pertanyaan, dan
berapa banyak siswa menjawab sesuai dengan pertanyaan ✔️
guru!)
5 Apakah guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai? ✔️
6 Apakah guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus ✔️
D KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN (40-80 menit)
1 Apakah peserta didik melakukan pengamatan terhadap Siswa
sumber belajar yang tersedia terkait materi pelajaran yang dianjurkan untuk
akan dipelajari? ✔️ mencari sumber
(Uraikan sumber belajar yang digunakan guru!) pelajaran dari
2 Apakah peserta didik dapat membuat dan mengajukan buku buku yang
perntanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan? ✔️ dimiliki. Ada 2
3 Apakah siswa melakukan percobaan dalam proses siswa yang
pembelajaran? ✔️ mengajukan
(Jika ada, uraikan percobaan apa yang dilakukan siswa pertanyaan dari
selama pelajaran!) materi yang
4 Apakah dengan penggunaan media peserta didik siswa pahami.
memahami pelajaran? ✔️
5 Apakah ada pembagian kelompok dalam proses
pembelajaran? ✔️
6 Apakah yang dilakukan peserta didik dalam kerja kelompok?
✔️
7 Apakah peserta didik mengajukan pertanyaan dalam belajar?
✔️
8 Apakah pertanyaan peserta didik sesuai dengan materi
pelajaran yang sedang dibahas? ✔️
9 Apakah peserta didik memahami jawaban guru dari
pertanyaan yang diajukan? ✔️
10 Apakah dalam proses pembelajaran ada presentasi dari
peserta didik? (Jika ada, uraikan bagaimana peserta didik
melakukan presentasi! Dan bagaimana respon peserta didik ✔️
lain terhadap presentasi individu/kelompok lainnya?)
11 Apakah peserta didik mampu memberikan/menghasilkan
kesimpulan/produk dari pembelajaran? ✔️
12 Apakah peserta didik diberi tugas menyelesaikan soal
berupa tes yang dikerjakan secara mandiri? ✔️
13 Apakah guru dan peserta didik merangkum materi
pembelajaran? ✔️
14 Apakah peserta didik bekerja secara mandiri, jujur,
dan bertanggung jawab? ✔️
15 Apakah peserta didik diberi PR di bagian akhir
pembelajaran? Apakah PR nya? ✔️
16 Apakah peserta didik berdoa sebelum mengakhiri pelajaran?
✔️
17 Apakah peserta didik merapikan kembali ruang kelas, atau
lab setelah pelajaran selesai? ✔️

Putri Bella Pratiwi

NIM. 352022001
INSTRUMEN REFLEKSI PEMBELAJARAN

NIM : 352022001
No. Aspek Pengamatan Deskripsi Hasil

Pengalaman apa yang dapat anda peroleh Pengalaman yang saya dapatkan ketika
1. dengan melakukan observasi di sekolah pada melakukan obsevasi di SMA Muhammadiyah 1
saat Pengenalan Lapangan Perskolahan (PLP) Palembang adalah mengenal kultur budaya,
1? guru di SMA Negeri 4 Palembang
mengajarkan saya tentang kedislipinan baik
dalam mengatur waktu maupun bersikap
didepan siswa.
Adakah yang membuat anda bingung terkait Tidak ada, karena semua guru sudah
2.
peran dan fungsi guru di sekolah? melakukan peran dan fungsi guru sesuai
dengan yang sudah ditetapkan.
Apa yang menurut anda harus dikembangkan, Menurut saya yang harus dikembangkan yaitu
3.
dipelajari oleh seorang calon guru agar memiliki metode pembelajaran, tidak sedikit siswa yang
kesiapan melaksanakan tugas sebagai guru? nyaman dengan mata pelajaran Sejarah. Maka
dari itu sebagai calon guru harus
mngembangkan metode pembelajaran supaya
siswa semangat belajar.
4. Seandainya kelak menjadi guru apa yang ingin Jika saya menjadi guru, saya akan mengusahakan
anda lakukan? menjadi guru yang dapat menjadi teladan baik bagi
murid saya, dan menjadi guru profesional yang
dapat membagikan ilmu yang bermanfaat.
5. Apa yang perlu ditingkatkan pada lembaga Setelah saya amati tidak ada yang perlu di
sekolah? tingkatkan, karena dari saran dan prasarana sudah
memadai dan SMA Negeri 4 Palembang sudah
memilki guru kompeten.
Apa yang perlu ditingkatkan dalam Dalam pembekalan calon guru yang perlu
6.
pembekalan terhadap seorang calon guru? ditingkatkan yaitu memberi pembekalan
tentang kompetensi yang harus dimilki oleh
guru misalkan kompetensi kepribadian,
kompetensi pedagogik, kompeteni sosial dan
professional

Putri Bella Pratiwi
NIM. 352022001
N1. (Pembekalan PLP 1)

LEMBAR PENILAIAN PEMBEKALAN PROGRAM PLP 1
Kelompok : .............................................................
DPL : ............................................................
Petunjuk Pengisian:
1. Lembar ini diisi oleh Tim Kerja Program Pengenalan Lapangan Perskolahan (PLP) setelah
selesai kegiatan Pembekalan Program Pengenalan Lapangan Perskolahan (PLP)
2. Format yang telah diisi nilai diserahkan kepada DPL
Aspek yang dinilai
No. Nama Mahasiswa NIM Kehadiran Resume Na
(X1) (X2)
1
2
3
4
5
6
7
8
Palembang, 2024
Dosen Pembimbing Lapangan,
Dr. Houtman, M.Pd

Keterangan:
1. Na = (X1 x 40%) + X2 x 60%
2. Skala nilai : 1 - 100
Keterangan untuk Pemberian Bobot Kehadiran:
88 – 100 = Hadir tepat waktu
76 – 87 = Hadir dengan keterlambatan kurang dari 20 menit
64 – 75 = Hadir dengan keterlambatan lebih dari 20 menit
< 63 = Tidak hadir
Keterangan untuk Pemberian Bobot Resume:
Skor Keterangan (indikator dari bahasa yang digunakan)
88 – 100 = Resume tidak meniru dari buku panduan
76 – 87 = Resume < 30% meniru dari buku panduan
64 – 75 = Resume > 30% meniru dari buku panduan
< 63 = Tidak meresume
N2.a. (Nilai laporan Pelaksanaan )

LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN

PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSKOLAHAN (PLP) 1

NIM : 352022001
Petunjuk Penskoran:
Lembar ini diisi oleh Guru Pamong Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 dengan cara
melingkari angka pada kolom skor yang sesuai degan aspek penilaian yang tertera pada setiap
barisnya.
Keterangan Skor:
1 = sangat tidak baik/sangat tidak sesuai
2 = tidak baik/tidak sesuai
3 = cukup
4 = baik / sesuai
5 = sangat baik / sangat sesuai
Skor
No Aspek Penilaian
1 2 3 4 5
1 Kehadiran 1 2 3 4 5
2 Kerapian 1 2 3 4 5
3 Kedisiplinan 1 2 3 4 5
4 Sopan santun 1 2 3 4 5
5 Kerjasama 1 2 3 4 5
6 Pelaksanaan pengamatan budaya sekolah 1 2 3 4 5
7 Pelaksanaan pengamatan kompetensi pendidik 1 2 3 4 5
8 Pelaksanaan pengamatan aktivitas peserta didik didalam jam
1 2 3 4 5
pembelajaran dan diluar pembelajaran
9 Pelaksanaan pengamatan proses pembelajaran 1 2 3 4 5
10 Pelaksanaan pemahaman refleksi pembelajaran 1 2 3 4 5
Total Skor
Jumlah total skor …
Nilai Pelaksanaan Program PLP 1 = N2. a = × 100 N2. a = × 100 = ...
50 50

Guru Pamong,

NIP. 197602182008012004
N 2.b. Laporan Portofolio

LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO

Nama : Putri Bella Pratiwi

NIM : 352022001
Petunjuk Pengisian:
Lembar ini diisi oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) setelah selesai kegiatan Program PLP 1
Keterangan Skor:
3 = cukup
4 = baik / sesuai
Skor
No Aspek Penilaian 1 2 3 4 5
1 Ketepatan penyerahan 1 2 3 4 5
2 Sistematika penyusunan 1 2 3 4 5
3 Tata tulis dan bahasa 1 2 3 4 5
4 Kelengkapan isi portofolio 1 2 3 4 5
5 Kerapian dan tata letak komponen 1 2 3 4 5
6 Akurasi dokumentasi penunjang 1 2 3 4 5
7 Pemahaman terkait isi portofolio 1 2 3 4 5
8 Kesesuaian penjelasan dengan isi portofolio 1 2 3 4 5
Total Skor
Jumlah total skor …
Nilai Portofolio (N2. b. ) = x 100 (N2. b) = x 100 = ⋯
40 40

Dosen Pengenalan Lapangan,
Dr. Houtman, M.Pd

NIDN. 0003126709
N3.Ujian Lisan/Wawancara

LEMBAR PENILAIAN UJIAN LISAN

Nama : Putri Bella Pratiwi

NIM : 352022001
Petunjuk Pengisian:
Lembar ini diisi oleh Dosen Pembimbing Lapangan dalam melakukan tes lisan/wawancara
berdasarkan laporan portofolio mahasiswa
Keterangan Skor:
3 = cukup
4 = baik / sesuai
Skor
No Aspek Penilaian
1 2 3 4 5
1 Mendeskripsikan budaya sekolah yang telah diamati 1 2 3 4 5
2 Mendeskrpsikan 4 kompetensi guru yang telah diamati 1 2 3 4 5
3 Mendeskrpsikan karakteristik peserta didik yang telah diamati 1 2 3 4 5
4 Mendeskrpsikan proses pemelajaran di kelas yang telah
1 2 3 4 5
diamati
Jumlah total skor (N3) =
…
x 100 = ...
Nilai Portofolio (N3. ) = x 100 20
20

Dr. Houtman, M.Pd

NIDN. 0003126709
PENENTUAN NILAI AKHIR

PELAKSANAAN PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSKOLAHAN (PLP) 1
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 Palembang

Nama DPL : Dr. Houtman, M.Pd
Aspek yang Dinilai

Tes
Pembe-kalan Laporan Nilai
No. Nama Mahasiswa NIM Lisan Ket
Akhir
20% 30% 40%
10% (N1)
N2.a N 2.b N3
1
2
3
.
.
.
n
Keterangan :
* Konversi nilai sebagai berikut:
Skala Nilai 1 - 100 Nilai Bobot Kreteria

88 - 100 A 4 Sangat Baik (Lulus)
76 - 87 B 3 Baik (Lulus)
< 76 C 2 Tidak Lulus
Batas lulus (passing grade) PLP 1 paling rendah B (76)

Dr. Houtman, M.Pd

NIDN. 0003126709

Instrumen PLP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen PLP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

LEMBAR RENCANA KEGIATAN

No. Hari, Tanggal Jenis Kegiatan Capaian Kegiatan

Serahterima mahasiswa dari DPL

3 Mengamati 4 kompetensi guru Sda

Mengamati karakteristik peserta

Palembang, Januari 2024

Suherlin Setia Dewi, S.Pd., M.Si

LEMBAR KEGIATAN HARIAN

Hasil yang Paraf Guru

Suherlin Setia Dewi, S.Pd., M.Si

Lembar Catatan Teguran/Peringatan

No. Hari, Tanggal Catatan

2 Selasa, 23 Januari 2024 -

3 Rabu, 24 Januari 2024 -

4 Kamis, 25 Januari 2024 -

5 Jumat, 26 Januari 2024 -

6 Sabtu, 27 Januari 2024 -

Palembang, Januari 2024

Suherlin Setia Dewi, S.Pd., M.Si

LEMBAR KONSULTASI PELAKSANAAN

Palembang, Januari 2024

Dr. Houtman, M.Pd

LEMBAR RESUME PEMBEKALAN

Nama Mahasiswa : Putri Bella Pratiwi

INSTRUMEN OBSERVASI KULTUR SEKOLAH

Uraian Hasil Pengamatan

h. Ada kode etik (siswa & guru)

g. Ada kegiatan kokurikuler dan

b. Ada ruang guru

c. Ada ruang Perpustakaan

d. Apakah terdapat ruang

e. Ada ruang Laboratorium

f. Ada ruang Laboratorium Bahasa Menurut pengamatan yang telah

o. Ada lapangan parkir sendiri

p. Siswa memiliki buku pelajaran sendiri

q. Ada gudang sekolah

r. Ada kantin sekolah

5 Budaya Sekolah Lalu untuk masalah kerapian

3) Saat belajar kelompok

c. Apakah budaya 3S (senyum, sapa, dan

2) Guru dengan peserta didik?

3) Guru dengan kepala sekolah?

4) Guru dengan wali peserta didik?

5) Guru dengan karyawan?

2) Oleh semua peserta didik?

3) Oleh kepala sekolah?

4) Oleh semua karyawan di sekolah?

e. Penggunaan seragam sekolah

f. Ada anjuran melaksanakan sholat

g. Ada anjuran menjaga ketenangan

i. Ada anjuran memanfaatkan waktu

Palembang. , Januari 2024

Putri Bella Pratiwi

INSTRUMEN OBSERVASI KEMPETENSI PEDAGOGIK,

Nama Mahasiswa : Putri Bella Pratiwi

3. Beradaptasi di tempat bertugas di

Palembang, Januari 2024

Putri Bella Pratiwi

LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa : Putri Bella Pratiwi

Palembang, Januari 2024

Putri Bella Pratiwi