LAPORAN OBSERVASI

PRAKTIK LAPANGAN KEPENDIDIKAN (PLK)

SMP NEGERI 25 PADANG

Oleh :
MILA SYUKRIA
NIM. 20231062/2020

DEPARTEMEN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2024
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur diucapkan kepada Allah SWT karena berkat, rahmat, dan
karunia-Nya, laporan yang berjudul “Laporan Observasi Sekolah Praktik Lapangan
Kependidikan SMP Negeri 25 Padang Tahun Ajaran 2023/2024” dapat diselesaikan
tepat pada waktunya. Adapun tujuan penulisan laporan ini adalah untuk memenuhi
salah satu tugas Praktik Lapangan Kependidikan (PLK). Penulis mengucapkan terima
kasih kepada Bapak Yan Hendrik, S.Pd, MM sebagai guru pamong bidang studi Ilmu
Pengetahuan Alam yang telah memberikan arahan dalam penyusunan laporan ini.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangan, untuk itu
penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan di masa yang
akan datang. Atas kritik dan sarannya, penulis mengucapkan terima kasih. Semoga
laporan ini bisa bermanfaat bagi kita semua.

Padang, 25 Februari 2024

Penulis
 DAFTAR ISI

BAB I ........................................................................................................................................ 4
PENDAHULUAN .................................................................................................................... 4
A. Latar Belakang .............................................................................................................. 4
B. Rumusan Masalah ......................................................................................................... 5
C. Tujuan Observasi .......................................................................................................... 5
BAB II....................................................................................................................................... 6
PELAKSANAAN OBSERVASI SEKOLAH .......................................................................... 6
D. Kegiatan Observasi ....................................................................................................... 6
E. Metode Pengumpulan Data ........................................................................................... 7
BAB III ..................................................................................................................................... 8
HASIL OBSERVASI SEKOLAH ............................................................................................ 8
A. Profil Sekolah................................................................................................................ 8
B. Visi dan Misi Sekolah ................................................................................................... 9
C. Struktur Organisasi Sekolah........................................................................................ 11
D. Guru dan Tenaga Pendidik.......................................................................................... 11
E. Tugas Pokok dan Fungsi (TUPOKSI) Semua Perangkat Sekolah .............................. 13
F. Tata Tertib Sekolah ..................................................................................................... 22
G. Administrasi Sekolah .................................................................................................. 24
H. Keadaan Fisik Sekolah ................................................................................................ 26
I. Hasil Observasi pada Kegiatan Pembelajaran............................................................. 29
DOKUMENTASI ................................................................................................................... 31
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan dalam kehidupan ini memiliki peran penting untuk kemajuan
individu-individu baru yang dimana nantinya akan membentuk manusia yang
menjadi generasi penerus bangsa. Pendidikan adalah lembaga yang bertanggung
jawab menetapkan cita-cita, tujuan, sistem, isi, dan organisasi pendidikan yang
terjadi dalam keluarga, masyarakat dan sekolah. Peningkatan mutu pendidikan
merupakan pengaruh yang signifikan dalam perkembangan aspek-aspek lain. Oleh
sebab itulah, pemerintah selalu mengusahakan untuk meningkatkan mutu
pendidikan di Indonesia ini dengan segala cara. Salah satunya dengan program
penyetaraan guru-guru yang ada di indonesia. Hal ini semata-mata dilakukan untuk
meningkatkan kualifikasi guru yang didasarkan atas kesiapan guru itu sendiri agar
dapat berperan dalam menjalankan tugas secara optimal dan professional.
Peningkatan mutu pendidikan ini merupakan tanggung jawab semua pihak.
Salah satu pihak yang sangat berperan dalam peningkatan mutu pendidikan ini
adalah guru. Guru sebagai salah satu sumber belajar bagi siswa berkewajiban untuk
menyediakan lingkungan belajar yang kreatif bagi kegiatan belajar anak didik di
kelas. Dikarenakan tuntutan yang tinggi untuk menjadi seorang guru, maka
sebelum terjun langsung menjadi seorang guru nantinya, para calon gurupun
diharapkan mempunyai bekal yang cukup sehingga dapat menjadi seorang guru
yang profesional dan dapat diandalkan.
Sebagai calon pendidik, para mahasiswa yang menempuh sedang menempuh
pendidikan di Departemen Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Padang diharapkan
agar dapat memahami betul mengenai keterampilan-keterampilan yang harus
dimiliki sebagai seorang calon pendidik, agar nantinya dapat menjadi pendidik
yang profesional, bertanggung jawab terhadap tugas dan berdedikasi tinggi untuk
 kemajuan Pendidikan.
Melalui program Praktek Lapangan Kependidikan (PLK) ini diharapkan agar
para calon pendidik dapat mengenai lebih jauh mengenai lingkungan pendidikan,
pengaturan administrasi sekolah, dan proses belajar mengajar sebelum nantinya
terjun langsung dan menjalani profesi ini secara utuh. Kegiatan observasi
pengenalan sekolah ini juga merupakan kegiatan awal sebelum mahasiswa
mengikuti program Praktek Lapangan Kependidikan (PLK). Observasi ini
dilaksanakan secara berimbang, terarah dan terpadu yang merupakan kegiatan
untuk merekam keadaan dan situasi yang terjadi di sekolah yang bersangkutan.
B. Rumusan Masalah
1. Apa saja kegiatan observasi yang dilakukan mahasiswa dalam 2 minggu
pertama di sekolah?
2. Bagaimana keadaan atau kondisi sekolah tempat Praktek Lapangan
Kependidikan (PLK)?
C. Tujuan Observasi
Pelaksanaan observasi di SMP Negeri 25 Padang sebagai salah satu bagian
Program Praktek Lapangan Kependidikan (PLK) yang ditujukan untuk memenuhi
persyaratan perkuliahan dan pembentukan profess guru yang dapat berperan
sebagai tenaga pengajar dan pendidik bagi siswanya.
Dengan kegiatan observasi ini, diharapkan mahasiswa dapat:
1. Mengenal keadaan fisik sekolah dan pengaruhnya terhadap interaksi belajar
mengajar.
2. Mengenal pelaksanaan kegiatan sekolah.
3. Mengenal pelaksanaan tugas guru dalam proses belajar mengajar.
4. Mengenal perangkat kurikulum sekolah.
5. Mengenal pengelolaan sekolah secara umum.
6. Mengenal penyelenggaraan administrasi sekolah.
7. Memberikan tanggapan tentang hal yang diobservasi.
 BAB II
PELAKSANAAN OBSERVASI SEKOLAH

D. Kegiatan Observasi
1. Minggu Pertama
Hari/Tanggal Kegiatan Observasi
Senin, 29 Januari Kegiatan pelepasan mahasiswa PLK oleh Rektor
2024
Universitas Negeri Padang di Auditorium UNP.
Selasa, 30 Januari 1) Lapor diri mahasiswa ke sekolah mitra
2024
2) Penyambutan mahasiswa PLK oleh sekolah mitra
3) Mengamati keadaan dan lingkungan sekolah
4) Berkenalan dengan seluruh guru dan staff dari
sekolah mitra
5) Membuat jadwal piket untuk mahasiswa PLK

Rabu, 31 Januari 1) Diskusi dengan pamong terkait jadwal PBM

2024
2) Mengawasi siswa dalam kegiatan p5

Kamis, 1 Februari 1) Membantu kegiatan pramuka di pagi hari

2024
2) Masuk ke ruang kelas bersama guru pamong dan
mulai kegiatan observasi di kelas
3) Mengamati kegiatan pembelajaran

Jum’at, 2 Februari 1) Membantu guru piket di meja piket

2024
2) Mengawasi kegiatan P5 di kelas

3) Ikut membimbing siswa dalam kegiatan

Ekstrakurikuler
 2. Minggu 2
Hari/Tanggal Kegiatan Observasi
Senin, 5 Februari
1) Melakukan kegiatan Upacara Bendera bersama
2024
seluruh warga sekolah
2) Membuat analisis nilai tugas dan Penilaian Harian
(PH) siswa
3) Masuk ke ruang kelas bersama guru pamong dan
mulai kegiatan observasi di kelas
Selasa, 6 Februari 1) Masuk ke ruang kelas bersama guru pamong dan
2024 mulai kegiatan observasi di kelas
2) Ikut melaksanakan kegiatan pemilihan ketua OSIS
Periode 2024/2025

Rabu, 7 Februari 1) Menertibkan siswa dalam kegiatan “English Day”

2024 di lapangan sekolah

2) Mulai mengajar di kelas VIII.5

Kamis, 8 Februari Hari Libur Nasional Isra Mi’raj
2024
Jum’at, 9 Februari Hari Libur Cuti Bersama
2024

E. Metode Pengumpulan Data

Dalam kegiatan ini, ada beberapa metode yang dapat digunakan untuk
memperoleh data dan informasi yang diperlukan untuk memenuhi tugas yang telah
ditentukan, antara lain:
1. Metode Observasi
2. Pengamatan langsung, yaitu melihat secara langsung keadaan sekolah
3. Wawancara, yaitu mengumpulkan informasi informasi secara langsung dengan
cara menanyakan kepada orang/sumber tentang data yang diperlukan
4. Telaah arsip atau dokumen, yaitu data yang diperoleh dari sekolah berdasarkan
data-data yang didokumentasikan pada bagian tata usaha.
 BAB III
HASIL OBSERVASI SEKOLAH

A. Profil Sekolah

Gambar 1. Logo Sekolah

Nama Sekolah SMP Negeri 25 Padang

Akreditasi A
Status Negeri
NPSN 10304175
Waktu Penyelenggaraan Sehari penuh/5 hari
Jenjang Pendidikan SMP
Alamat Jl. Beringin Belanti Timur
Desa/Kelurahan Lolong Belanti
Kecamatan Padang Utara
Kabupaten/Kota Kota Padang
Provinsi Sumatra Barat
Kode Pos 25135
Status Kepemilikan Pemerintah Derah
SK Pendirian Sekolah B.1285/I08/P-88
Tanggal SK Pendirian 24-03-1988
SK Izin Operasional B.1285/I08/P-88
Tanggal SK Izin Operasional 16-01-2013
Status Bos Bersedia Menerima
Sumber Listrik PLN
Email smpn25padang@yahoo.co.id
B. Visi dan Misi Sekolah
1. Visi
a) Visi Kota Padang
“Mewujudkan Masyarakat Kota Padang Yang Madani Berbasis
Pendidikan, Perdagangan Dan Pariwisata Unggul Serta Berdaya Saing”
b) Visi Dinas Pendidikan Kota Padang
“ Unggul, Berdaya Saing, Kreatif Dan Beriman”
c) Visi SMP Negeri 25 Padang
“Bertaqwa, Berakhlak Mulia, Berprestasi, Mandiri, Kreatif, Kearifan Lokal
serta Berwawasan Lingkungan”
2. Misi Standar Pendidikan
1) Terlaksananya ajaran agama sesuai dengan syariat
2) Terlaksananya Pembiasaan membaca Al-Qur’an bagi yang beragama Islam.
3) Terlaksananya pembiasaan baik dengan berakhlak baik terhadap diri
sendiri, orang lain maupun terhadap lingkungan.
4) Terwujudnya pembelajaran yang berstandar nasional
5) Terwujudnya Pendidikan melalui pembinaan bidang akademik dan non
akademik
6) Terlaksananya berbagai bidang kompetisi akademik dan non akademik
7) Terlaksananya kegiatan ekstrakurikuler yang berkelanjutan
8) Terwujudnya Sarana Prasarana dan fasilitas sekolah berstandar nasional
9) Terlaksananya kreatifitas warga sekolah
10) Terlaksananya kearifan lokal warga sekolah
11) Terlaksananya Pembiasaan dalam memelihara kebersihan dan kelestarian
lingkungan sekolah
12) Terwujudnya Lingkungan sekolah yang hijau dan sehat
3. Tujuan Satuan Pendidikan
Tujuan yang akan dicapai SMP Negeri 25 Padang Empat tahun kedepan ( 2022
– 2026 ) antara lain :
1) Terpertahankannya Akreditasi Sekolah yang Amat Baik (A)
2) Terdapatnya peningkatan Adiwiyata Mandiri menjadi Adiwiyata
Internasional
3) Terampilnya seluruh Pendidik dan Tenaga kependidikan memanfaatkan
TIK dan Pengembangan Literasi Komunikasi
4) Mahirnya semua Pendidik membuat media pembelajaran
5) Meningkatnya pemahaman Pendidik dalam keterampilan digital abad 21
6) Terdatanya alumni selama 4 tahun terakhir

Tujuan yang akan dicapai SMP Negeri 25 Padang satu tahun kedepan ( 2023 –
2024 ) antara lain :
1) Terlaksananya Ibadah Sesuai Dengan Agama Yang Dianut Dengan
Sepenuh Hati
2) Terlaksananya Kegiatan Pembinaan Keagamaan Untuk Mewujudkan
Akhlak Yang Mulia
3) Terlaksananya kegiatan religius seperti; sholat Dhuha, Dzuhur berjama’ah,
tausiah setiap hari Jumat, infak peduli,
4) Terlaksananya shalat zuhur berjamaah setiap hari, dari senin sampai kamis
5) Terlaksananya shalat Jumat di mesjid Baitul Hikmah ( disekolah )
6) Terwujudnya Sarana Prasarana dan Fasilitas Pendidikan Yang Berstandar
Nasional.
7) Meningkatnya nilai rata-rata UAS setiap tahun
8) Tercapainya Kelulusan peserta didik mencapai 100 %
9) Tercapainya kenaikan kelas peserta didik 100 %
10) Terwujudnya juara, OSN O2SN, FL2SN, dan lomba lainnya di tingkat kota
Padang, Provinsi Sumbar
11) Diterimanya lulusan di berbagai sekolah unggulan dalam dan luar Kota
Padang
12) Terbiasanya pola 5 S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun).
 13) Terlaksananya Kegiatan Ekstrakurikuler
14) Terlaksananya kegiatan Kokurikuler
15) Terpertahankannya Adywiyata Mandiri
16) Terwujudnya Lingkungan yang bersih Asri dan menyenangkan bagi seluruh
warga sekolah
17) Tersedianya Bank Sampah sekolah dalam memanfaatkan sampah dan
barang bekas menjadi barang yang lebih bermanfaat

C. Struktur Organisasi Sekolah

Lilis Suwarti, M.Pd

Lilis Suwarti, M.Pd

NIP. 196805201991032 003
Gambar 2. Struktur Organisasi Seolah

D. Guru dan Tenaga Pendidik

a. Kepala Sekolah
Jenis
Masa
No Jabatan Nama Kela Usia Pend
mi n Kerja
Ak hir
L P

1. Kepala LILIS SUWARTI, M.Pd. √ 55 TH S.2 < 1 TH

Sekolah
2. Wakabid YUNI REVITA, S.Pd √ 39 TH S.1 13 TH
Kurikulum
 3. Wakabid ALFARISDON, M.Kom √ 45 TH S.2 13 TH
Kesiswaan
4. Wakabid EMI SUSANTI, S.Pd.I √ 40 TH S.1 12 TH
Sarpras
5. Ka. Tata SYOFYANIDA, S.Sos √ 53 TH S.1
Usaha

b. Guru
1. Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis kelamin, dan Jumlah
Jumlah dan Status Guru
No Tingkat Jumlah
GT/PNS GTT/Guru Bantu
Pendidikan
L P L P
1. S3/S2 3 1 - 2 6
2. S1/D4 5 23 5 12 45
3. D3/Sarmud - - - - -
4. D2 - 1 - - 1
5. D1 - - - - -
6. ≤ SMA/sederajat - - - - -
Jumlah 52

2. Jumlah Guru dengan Tugas Mengajar sesuai dengan Latar Belakang

Pendidikan (Keahlian)
Jumlah guru
Jumlah guru dengan latar
dengan latar belakang
belakang pendidikan yang
pendidikan sesuai TIDAK sesuai
dengan tugas dengan tugas
mengajar mengajar
No. Guru Jlh
D3/
D1/ D3/ S1/ S2/ D1/ Sarm S1/ S2/
D2 Sarmud D4 S3 D2 ud D4 S3
1. IPA 0 0 4 0 0 0 0 0 4
2. Matematika 1 0 4 0 0 0 0 0 5
3. Bahasa Indonesia 0 0 4 0 0 0 0 0 4
4. Bahasa Inggris 0 0 3 0 0 0 0 0 3
5. Pendidikan 0 0 1 1 0 0 0 0 2
 Agama
6. IPS 0 0 3 0 0 0 0 0 3
7. Penjasorkes 0 0 3 1 0 0 0 0 4
8. Seni Budaya 1 0 2 0 0 0 0 0 2
9. PKn 0 0 2 0 0 0 0 0 2
10. TIK 0 0 1 0 0 0 0 0 1
11. KTM 1 0 0 0 0 0 0 0 1
12. BAM 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13. BK 0 0 1 0 0 0 0 0 1
Jumlah 3 0 28 2 0 0 0 0 33

E. Tugas Pokok dan Fungsi (TUPOKSI) Semua Perangkat Sekolah

1. Tugas Pokok dan Fungsi (TUPOKSI) Kepala Sekolah
a. Kepala Sekolah sebagai Pendidik (Educator)
- Membimbing guru dalam hal menyusun dan melaksanakan program
pengajaran, mengevaluasi hasil belajar dan melaksanakan program
pengajaran dan remedial.
- Membimbing karyawan dalam hal menyusun program kerja dan
melaksanakan tugas sehari-hari.
- Membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler, OSIS dan mengikuti
lomba diluar sekolah.
- Mengembangkan staf melalui pendidikan/latihan, melalui pertemuan,
seminar dan diskusi, menyediakan bahan bacaan, memperhatikan kenaikan
pangkat, mengusulkan kenaikan jabatan melalui seleksi calon Kepala
Sekolah.
- Mengikuti perkembangan iptek melalui pendidikan/latihan, pertemuan,
seminar, diskusi dan bahan-bahan.
b. Kepala Sekolah sebagai Manajer (Manager)
- Mengelola administrasi kegiatan belajar dan bimbingan konseling dengan
memiliki data lengkap administrasi kegiatan belajar mengajar dan
kelengkapan administrasi bimbingan konseling.
- Mengelola administrasi kesiswaan dengan memiliki data administrasi
kesiswaan dan kegiatan ekstra kurikuler secara lengkap.
- Mengelola administrasi ketenagaan dengan memiliki data administrasi
tenaga guru dan Tata Usaha.
- Mengelola administrasi keuangan Rutin, BOS, dan Komite.
- Mengelola administrasi sarana/prasarana baik administrasi gedung/ruang,
mebelair, alat laboratorium, perpustakaan.
c. Kepala Sekolah sebagai Pengelola Administrasi (Administrator)
- Menyusun program kerja, baik jangka pendek, menengah maupun jangka
panjang.
- Menyusun organisasi ketenagaan disekolah baik Wakasek, Pembantu
Kepala Sekolah, Walikelas, Kasubag Tata Usaha, Bendahara, dan
Personalia Pendukung misalnya pembina perpustakaan, pramuka, OSIS,
Olah raga. Personalia kegiatan temporer, seperti Panitia Ujian, panitia
peringatan hari besar nasional atau keagamaan dan sebagainya.
- Menggerakkan staf/guru/karyawan dengan cara memberikan arahan dan
mengkoordinasikan pelaksanaan tugas.
- Mengoptimalkan sumberdaya manusia secara optimal, memanfaatkan
sarana / prasarana secara optimal dan merawat sarana prasarana milik
sekolah.
d. Kepala Sekolah sebagai Penyelia (Supervisor)
- Menyusun program supervisi kelas, pengawasan dan evaluasi
pembelajaran.
- Melaksanakan program supervisi.
- Memanfaatkan hasil supervisi untuk meningkatkan kinerja guru/karyawan
dan untuk pengembangan sekolah.
e. Kepala Sekolah sebagai Pemimpin (Leader)
- Memiliki kepribadian yang kuat, jujur, percaya diri, bertanggungjawab,
berani mengambil resiko dan berjiwa besar.
 - Memahami kondisi guru, karyawan dan anak didik.
- Memiliki visi dan memahami misi sekolah yang diemban.
- Mampu mengambil keputusan baik urusan intern maupun ekstern.
- Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tertulis.
f. Kepala Sekolah sebagai Pembaharu (Inovator)
- Mampu mencari, menemukan dan mengadopsi gagasan baru dari pihak lain.
- Mampu melakukan pembaharuan di bagian kegiatan belajar mengajar dan
bimbingan konseling, pengadaan dan pembinaan tenaga guru dan
karyawan. Kegiatan ekstra kurikuler dan mampu melakukan pembaharuan
dalam menggali sumber daya manusia di Komite dan masyarakat.
g. Kepala Sekolah sebagai Pendorong (Motivator)
- Mampu mengatur lingkungan kerja.
- Mampu mengatur pelaksanaan suasana kerja yang memadai.
- Mampu menerapkan prinsip memberi penghargaan maupun sanksi
hukuman yang sesuai dengan aturan yang berlaku.
2. Tugas Pokok dan Fungsi (TUPOKSI) Wakil Kepala Sekolah
Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam:
a) Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan program pelaksanaan
Pengorganisasian, Pengarahan, Ketenagaan, Pengkoordinasian, Pengawasan,
Penilaian, Identifikasi dan pengumpulan data
b) Mewakili Kepala Sekolah untuk menghadiri rapat khususnya yang berkaitan
dengan masalah Pendidikan
c) Membuat laporan secara berkala

A. Tugas Pokok Dan Fungsi (TUPOKSI) Urusan Kurikulum

Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam:
a) Menyusun program pengajaran
b) Menyusun dan menjabarkan kalender Pendidikan
c) Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal Pelajaran
 d) Menyusun jadwal evaluasi belajar dan pelaksanaan ujian akhir
e) Menerapkan kriteria persyaratan kenaikan kelas dan ketamatan
f) Mengatur jadwal penerimaan rapor dan STTB
g) Mengkoordinasikan, menyusun dan mengarahkan penyusunan kelengkapan
mengajar
h) Mengatur pelaksaan program perbaikan dan pengayaan
i) Mengatur pengembangan MGMP/MGBP dan koordinator mata pelajaran
j) Melakukan supervisi administrasi akademis
k) Melakukan pengarsipan program kurikulum
l) Penyusunan laporan secara berkala

B. Tugas Pokok Dan Fungsi (TUPOKSI) Urusan Kesiswaan

Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam:
a) Menyusun program pembinaan kesiswaan (OSIS), meliputi: Kepramukaan,
PMR, KIR, UKS, PKS, Paskibraka, pesantren kilat
b) Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan
kesiswaan/OSIS dalam rangka
c) menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah serta pemilihan pengurus OSIS
d) Membina pengurus OSIS dalam berorganisasi
e) Menyusun jadwal dan pembinaan serta secara berkala dan insidental
f) Membina dan melaksanakan koordinasi 9 K
g) Melaksanakan pemilihan calon siswa berprestasi dan penerima bea siswa
h) Mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan di
luar sekolah
i) Mengatur mutasi siswa
j) Menyusun dan membuat kepanitiaan Penerimaan Siswa Baru dan
pelaksanaan MOS
k) Menyusun dan membuat jadwal kegiatan akhir tahun sekolah
l) Menyelenggarakan cerdas cermat dan olah raga prestasi
 m) Membuat laporan kegiatan kesiswaan secara berkala
C. Tugas Pokok Dan Fungsi (TUPOKSI) Urusan Sarana Prasarana
Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam:
a) Menyusun program pengadaan sarana dan prasarana
b) Mengkoordinasikan penggunaan sarana prasarana
c) Pengelolaan pembiayaan alat-alat pengajaran
d) Mengelola perawatan dan perbaikan sarana prasarana
e) Bertanggung jawab terhadap kelengkapan data sekolah secara keseluruhan
f) Melaksanakan pembukuan sarana dan prasarana secara rutin
g) Menyusun laporan secara berkala
D. Tugas Pokok Dan Fungsi (TUPOKSI) Urusan Humas
Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam:
a) Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan dewan sekolah
b) Membina hubungan antara sekolah dengan wali murid
c) Membina pengembangan antar sekolah dengan lembaga pemerintah, dunia
usaha, dan lembaga sosial lainnya
d) Membuat dan menyusun program semua kebutuhan sekolah
e) Koordinasi dengan semua staf untuk kelancaran kegiatan sekolah
f) Menciptakan hubungan yang kondusif diantara warga sekolah
g) Melakukan koordinasi dengan semua staf dan bertanggung jawab untuk
mewujudkan 9 K
h) Menyusun program kegiatan bakti sosial, karya wisata, dan pameran hasil
pendidikan (gebyar pendidikan)
i) Mewakili Kepala Sekolah apabila berhalangan untuk mnghadiri rapat
masalah-masalah yang bersifat umum
j) Menyusun laporan secara berkala

E. Tugas Pokok Dan Fungsi (TUPOKSI) Kasubag Tata Usaha

Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam kegiatan:
 a) Penyusunan program kerja tata usaha sekolah
b) Pengelolaan dan pengarsipan surat-surat masuk dan keluar
c) Pengurusan dan pelaksanaan administrasi sekolah
d) Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah
e) Penyusunan administrasi sekolah meliputi kurikulum, kesiswaan dan
ketenagaan
f) Penyusunan dan penyajian data/statistik sekolah secara keseluruhan
g) Penyusunan tugas staf Tata Usaha dan tenaga teknis lainnya
h) Mengkoordinasikan dan melaksanakan 9 K
i) Penyusunan laporan pelaksanaan secara berkala

3. Tugas Pokok Dan Fungsi (TUPOKSI) Wali Kelas

Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam:
- Pengelolaan Kelas:
- Tugas Pokok meliputi:
- Mewakili orang tua dan kepala sekolah dalam lingkungan pendidikan
- Meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
- Membantu pengembangan keterampilan dan kecerdasan anak didik
- Membina karakter, budi pekerti dan kepribadian anak didik
- Keadaan Anak Didik
- Mengetahui jumlah (Putra dan Putri) dan nama-nama anak didik
- Mengetahui identitas lain dari anak didik
- Mengetahui kehadiran anak didik setiap hari
- Mengetahui masalah-masalah yang dihadapi anak didik
- Melakukan Penilaian
- Tingkah laku anak didik sehari-hari di sekolah
- Kerajinan, Kelakuan, dan Kedisiplinan anak
- Mengambil Tindakan Bila Dianggap Perlu
- Pemberitahuan , pembinaan, dan pengarahan
- Peringatan secara lesan dan tertulis
- Peringatan khusus yang terkait dengan BP/Kepala Sekolah
- Langkah Tindak Lanjut
- Memperhatikan buku nilai rapor anak didik
- Memperhatikan keberhasilan/kenaikan anak didik
- Memperhatikan dan membina suasana kekeluargaan
- Penyelenggaraan Administrasi Kelas, meliputi:
- Denah tempat duduk anak didik
- Papan absensi anak didik
- Daftar Pelajaran dan Daftar Piket
- Buku Presensi
- Buku Jurnal kelas
- Tata tertib kelas
- Penyusunan dan pembuatan statistik bulanan anak didik
- Pembuatan catatan khusus tentang anak didik
- Pencatatan mutasi anak didik
- Pengisian dan pembagian buku laporan penilaian hasil belajar

4. Tugas Pokok Dan Fungsi (TUPOKSI) Guru Pembimbing (BK)

Membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan:
- Penyusunan dan pelaksanaan program bimbingan dan konseling
- Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah yang
dihadapi anak didik tentang kesulitan belajar
- Membgerikan layanan dan bimbingan kepada anak didik agar lebih berprestasi
dalam kegiatan belajar
- Memberikan saran dan pertimbangan kepada anak didik dalam memperoleh
gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai
- Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling
- Menyusun statistic hasil penilaian bimbingan dan konseling
- Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar
- Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling
- Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan bimbingan dan koseling

5. Tugas Pokok Dan Fungsi (TUPOKSI) Pustakawan Sekolah

Membantu Kepala sekolah dalam kegiatan:
- Perencanaan pengadaan buku/bahan pustaka/media elektronika
- Pelayanan perpustakaan
- Perencanaan pengembangan perpustakaan
- Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/bahan pustaka/media elektronika
- Inventarisasi dan pengadministrasian
- Penyimpanan buku/bahan pustaka, dan media elektronika
- Menyusun tata tertib perpustakaan
- Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala

6. Tugas Pokok Dan Fungsi (TUPOKSI) Laboran

Membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan:
- Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium
- Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium
- Mengatur penyimpanan, pemeliharaan, dan perbaikan alat-alat laboratorium
- Membuat dan menyusun daftar alat-alat laboratorium
- Inventarisasi dan pengadministrasian alat-alat laboratorium
- Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium secara berkala

7. Tugas Pokok Dan Fungsi (TUPOKSI) Guru

Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam melaksanakan KBM, meliputi:
- Membuat kelengkapan mengajar dengan baik dan lengkap
- Melaksanakan kegiatan pembelajaran
- Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan, dan ujian.
- Melaksanakan analisis hasil ulangan harian
- Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
- Mengisi daftar nilai anak didik
- Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan), kepada
guru lain dalam proses pembelajaran
- Membuat alat pelajaran/alat peraga
- Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni
- Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum
- Melaksanakan tugas tertentu di sekolah
- Mengadakan pengembangan program pembelajaran
- Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar anak didik
- Mengisi dan meneliti daftar hadir sebelum memulai pelajaran
- Mengatur kebersihan ruang kelas dan sekitarnya
- Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkat

8. Tugas Pokok Dan Fungsi (TUPOKSI) Guru Piket

- Meningkatkan pelaksanaan 9 K (keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan,
kekeluargaan, kerindangan, kesehatan, keteladanan, dan keterbukaan)
- Mengadakan pendataan dan mengisi buku piket
- Menertibkan kelas-kelas yang kosong dengan jalan menginval
- Pada jam ke 2 harus berusaha menghubungi orang tua siswa yang tidakmasuk
tanpa keterangan. Melalui telepon, atau mengunjungi ke rumah bagi yang tidak
memiliki telepon
- Mencatat beberapa kejadian:
- guru dan siswa yang terlambat,
- guru dan siswa yang pulang sebelum waktunya,
- kelas yang pulang / dipulangkan sebelum waktunya,
 - kejadian-kejadian penting lainnya
- Mengawasi siswa sewaktu berada diluar kelas karena istirahat. Dan keliling
kelas sambil mengingatkan siswa untuk beristirahat bagi siswa yang masih
berada di dalam kelas
- Petugas piket harus hadir paling sedikit 5 menit sebelum bel masuk.
- Melaporkan kasus-kasus yang bersifat khusus kepada wali kelas atau guru
pembimbing
- Mengawasi berlakunya tata tertib sekolah
F. Tata Tertib Sekolah
1. Tata Tertib Guru
1) Kehadiran
a) Dari Senin s.d sabtu guru harus datang paling lambat pukul 07.20 WIB.
b) Guru diperkenankan pulang 15.00 WIB setelah bel pulang berbunyi.
c) Jika ada guru yang keluar dari lingkungan sekolah, harus izin kepada
petugas piket.
d) Guru yang tidak hadir karena sakit atau keperluan penting lainnya,
hendaknya memberitahukan secara tertulis.
e) Apabila guru sakit lebih dari 3 hari, maka harus memberikan surat
keterangan dari dokter.
2) Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
a) Guru hendaknya disiplin (tepat waktu memulai dan mengakhiri KBM).
b) Guru hendaknya tidak meninggalkan kelas selama KBM, kecuali ada
alasan yang dapat dipertanggung jawabkan.
c) Guru dilarang menerima tamu di dalam kelas, kecuali ada alasan yang
dapat dipertanggung jawabkan.
d) Hendaknya ponsel guru dalam keadaan silent pada saat KBM
berlangsung.
e) Guru hendaknya menggunakan IT selama KBM.
f) Guru hendaknya tidak menghentikan kegiatan KBM atau memulangkan
 siswa sebelum waktu pulang yang telah ditentukan, kecuali ada alasan
yang dapat dipertanggung jawabkan.
3) Pakaian dan Kerapian
Guru hendaknya berpakaian sesuai dengan aturan yang telah ditentukan.
• Senin : Pemda kuning khaki
• Selasa : Pemda kuning khaki
• Rabu : Batik
• Kamis : Pramuka
• Jum’at : Muslim/ah
4) Disiplin dan Norma
a) Guru hendaknya mematuhi norma-norma yang berlaku, baik itu di
dalam lingkungan sekolah maupun di luar sekolah.
b) Guru harus mengamalkan kode etik profesi guru, di dalam maupun di
luar sekolah.
c) Guru hendaknya mendukung program kawasan bebas rokok di
lingkungan sekolah
d) Guru harus melaksanakan tugas administrasi dengan teliti dan tepat
waktu.
e) Guru harus mempraktikkan 6S (Sapa, Salam, Senyum, Sopan, Santun,
dan Sabar).
f) Guru hendaknya bersedia menerima sanksi, jika melakukan perbuatan
yang melanggar hukum.
5) Sanksi
Berikut ini adalah sanksi yang akan diberikan apabila terjadi pelanggaran:
a) Peringatan lisan
b) Peringatan tertulis
c) Skorsing
G. Administrasi Sekolah
Administrasi sekolah merupakan segala usaha yang dilaksanakan secara
bersama untuk mendayagunakan semua sumberdaya secara efektif dan efisien demi
terwujudnya tujuan pendidikan. Pengelola administrasi sekolah dapat
dikelompokkan dalam dua bentuk diantaranya :
1. Pengelolaan Secara Umum
Sebelum dilaksanakan pendidikan di suatu sekolah, maka untuk membuat dan
menetapkan langkah kerja. Kepala Sekolah dengan dibantu oleh majelis guru
dan tenaga administrasi menyusun program kerja tahunan yang bersifat umum
seperti kurikulum, kesiswaan, kepegawaian perlengkapan dan peralatan,
keuangan dan kegiatan lainnya yang dapat menunjang kelancaran proses belajar
mengajar.
2. Pengelolaan Secara Khusus
Sesuai dengan buku petunjuk pelaksanaan administrasi di sekolah yang di
keluarkan oleh Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Dirjen Dasar dan
Menengah serta Menengah Umum Jakarta 1994. Pengelolaan administrasi
sekolah secara khusus dibagi menjadi lima macam diantaranya:
a. Pengelolaan Administrasi Belajar Mengajar (Proses Pengajaran)
1) Mendokumentasikan perangkat soal-soal penilaian
2) Mendokumentasikan hasil penilaian
3) Menyampaikan hasil penilaian sesuai dengan prosedur yang telah
ditentukan
4) Format nilai rapor
5) Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler
6) Mengatur pelaksanaan penilaian
7) Menyususn program tahunan, program semester, dan persiapan lainnya
b. Pengelolaan Administrasi Siswa
Ruang lingkup pengelolaan administrasi siswa mencakup beberapa hal
antara lain :
 1) Penerimaan siswa baru
2) Program bimbingan dan konseling
3) Pelaksanaan Masa Orientasi Siswa
4) Pengelompokan belajar siswa
5) Kehadiran OSIS
6) Mutasi siswa
7) Lingkungan hidup
8) Papan statistik
9) Mengatur buku induk siswa
c. Pengelolaan Administrasi Pegawai
Administrasi kepegawaian dikelola oleh Kepala tata usaha yang telah
ditunjuk oleh Kepala Sekolah.Pengelolaan pegawai ini bertujuan untuk
menciptakan suasana kerja yang menyenangkan. Adapun hal-hal yang
harus diperhatikan dalam administrasi kepegawaian antara lain :
1) Penyediaan format file pegawai
2) Kelengkapan file untuk setiap pegawai
3) Pengadaan papan tulis tentang daftar kepegawaian atau staf sekolah
d. Administrasi Perlengkapan
Semua perlengakapan sekolah harus dirawat dengan baik supaya dapat
bertahan sesuai dengan batas waktu kelayakan barang tersebut.Pengawasan
yang ketat diharapkan kepada guru bidang studi yang membutuhkan alat-
alat tersebut. Disarankan kepada guru bidang studi agar membuat laporan
secara berkala mengenai perlengkapan yang dibutuhkan dan adanya
pelaporan mengenai perbaikan barang-barang yang sudah tidak layak
pakai. Dalam pengelolaannya administrasi perlengkapan sekolah dapat
dikelompokkan dalam dua bentuk laporan yaitu :
1) Barang yang tidak bergerak, seperti tanah dan bangunan
2) Barang bergerak baik habis pakai maupun yang tidak habis pakai.
3) Seperti perabot, alat kantor, buku-buku, dan alat peraga pendidikan.
 e. Administrasi Perpustakaan

Gambar 3. Struktur Organisasi Kepustakaan

Pemegang administrasi perpustakaan, dipegang oleh bagian

administrasi dan dibantu oleh seorang pegawai perpustakaan. Dalam
mengelola administrasi perpustakaan ada beberapa hal yang perlu
diperhatikan antara lain :
1) Mencatat semua koleksi buku yang dimiliki perpustakaan sekolah.
2) Mengklasifikasikan semua buku berdasarkan jenis dan ruang lingkup
pembahasannya.
3) Membuat katalog yaitu membuat daftar uraian singkat tentang
keterangan suatu koleksi agar mudah menemukannya.
4) Pemberian perlengkapan administrasi pada setiap koleksi.
5) Menyusun koleksi pada rak-rak sehingga mempermudah petugas
melakukan pelayanan.

H. Keadaan Fisik Sekolah

 Untuk mendukung pelaksanaan proses kegiatan belajar mengajar, SMP Negeri
25 Padang memiliki beberapa sumber daya dan fasilitas. Untuk lebih jelasnya
keadaan fisik sekolah, berikut kami lampirkan data pada tabel dibawah ini :
a. Jumlah ruangan kelas : 24 Ruangan
b. Luas ruang kelas : 63 m2
a) Data Ruang Belajar (Kelas)

Jumlah dan ukuran Jumlah

Jumlah
ruang
ruang
Kondisi Ukur Ukuran Ukuran Jumlah lainnya
untuk
an 7x9 > 63m2 < 63 m
2
(d) untuk
ruang
m2 (a) (b) (c) =(a+b+c) ruang
kela
s
kelas
(f)=(
(e)
d+e)
Baik 0 22 0 22 2 ruang, yaitu: 24
Rusak 0 0 0 0 Ruang
ringan 1. R.
Rusak 0 0 0 0 Keterampila
sedang n
Rusak 0 0 0 0 2. R.
berat Serbaguna
Rsk 0 0 0 0
Total

Setiap kelas baik kelas VII, VII dan IX terdiri dari 8 kelas. Setiap ruang
kelas dilengkapi dengan + 30 pasang kursi dan meja serta satu kursi dan
meja guru. Selain itu setiap kelas juga dilengkapi dengan dua buah papan
tulis whiteboard di depan kelas. Di atas papan tulis dipasang gambar
Presiden dan Wakil Presiden Negara Republik Indonesia.Untuk
kenyamanan belajar ada beberapa kelas dilengkapi dengan jendela beserta
gordennya.
Setiap kelas memiliki kekhasan ruangan kelas sendiri yang berbeda satu
dengan yang lainnya tergantung pada kreativitas siswa di kelas
tersebut.Bagi kelas yang kreatif, mereka membuat berbagai macam
 pajangan yang ditempel di dinding-dinding kelas, seperti daftar piket,
daftar pelajaran yang dibuat sedemikian rupa dengan warna-warna yang
menarik. Selain itu juga ada jam dinding yang dipajang di dinding kelas
untuk memudahkan siswa melihat
b) Data Ruang Belajar Lainnya (diisi dalam angka)

1) Perpustakaan
SMP Negeri 25 Padang memiliki satu buah perpustakaan yang
luasnya 96 m2. Di dalamnya dilengkapi buku-buku pelajaran berbagai
mata pelajaran.
2) Laboratorium IPA
Laboratorium IPA SMP Negeri 25 Padang memiliki satu
laboratorium Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Laboratorium ini adalah
labor untuk pratikum fisika dan biologi dengan ukuran 16x8m. Alat-alat
yang digunakan di laboratorium ini sudah cukup lengkap untuk ukuran
SMP.
3) Laboratorium Komputer
Labor komputer SMPN 25 Padang ini di gunakan untuk pelajaran
TIK dengan ukuran 16x8m, dimana di dalam labor ini terdiri dari 19
komputer yang cukup baik.
I. Hasil Observasi pada Kegiatan Pembelajaran

Nama guru yang di observasi : Yan Hendrik, S.Pd., MM.

Kelas : VIII.1-VIII.5
Mata Pelajaran : IPA

a) Kegiatan Belajar Mengajar

Pada awal kegiatan pembelajan, guru memberi salam, mengkondisikan
kelas dan memeriksa kehadiran siswa. Guru mengadakan apersepsi dengan
menanyakan materi minggu lalu dan mengkaitkan materi minggu lalu dan
minggu ini. Kemudian guru juga menanyakan apa yang peserta didik ketahui
tentang materi yang akan diajarkan. Waktu yang digunakan untuk membuka
pelajaran sekitar 10 menit.
b) Selama pembelajaran
Selama pembelajaran berlangsung, peserta didik memperhatikan guru
mengajar. Namun, ada beberapa peserta didik yang tidak memperhatikan
sembari mengobrol dengan temannya dan guru menegur peserta didik tersebut.
Metode yang digunakan guru selama kegiatan pembelajaran adalah ceramah
dan tanya jawab. Peserta didik juga merespon ketika ditanya tentang materi
pembelajaran.
c) Penutup
Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini. Guru juga
memberikan tugas rumah untuk peserta didik.
d) Kesan selama pembelajaran
Selama pembelajaran berlangsung, peserta didik terlihat menyimak dalam
pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, guru sangat menghargai pendapat
peserta didik dan selalu memberikan penguatan atas pendapat yang diajukan
oleh peserta didik. Proses pembelajaran berlangsung dengan tertib dan teratur.
DOKUMENTASI