RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA N 1 SEMARANG (RSBI)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X/1
Waktu : 2 x 45 menit (1 x petemuan)
Aspek : Al-Qur’an

A. Standar Kompetensi
2. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah.
B. Kompetensi Dasar
2.1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
2.2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti ter-kandung dalam QS Al
An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah : 5
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Nilai Budaya dan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Karakter Bangsa
 Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan Religius, jujur, santun, disiplin,
baik dan benar tanggung jawab, cinta ilmu, ingin
 Mampu membaca Q.S Al-Bayyinah: 5 dengan baik tahu, percaya diri, menghargai
dan benar keberagaman, patuh pada aturan,
 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162- sosial, bergaya hidup sehat, sadar
163 akan hak dan kewajiban, kerja
 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al Bayyinah: 5 keras, dan adil.
 Mampu mengartikan masing-masing kata yang
terdapat dalam Q.S Al-An’am: 162-163
 Mampu mengartikan masing-masing kata yang
terdapat dalam Q.S Al- Bayyinah : 5
 Mampu mengartikan ayat Q.S Al - An’am: 162-163
 Mampu mengartikan ayat Q.S Al - Bayyinah : 5
 Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163
 Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai dengan Q.S Al - An’am: 162-163
  Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah
sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162 - 163
 Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai dengan Q.S Al- Bayyinah : 5
 Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam
beribadah sesuai dengan Q.S Al-Bayyinah : 5
 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah
sesuai dengtan Q.S Al-Bayyinah : 5

D. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu untuk :
 Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar
 Mampu membaca Q.S Al-Bayyinah: 5 dengan baik dan benar
 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163
 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al Bayyinah: 5
 Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al-An’am:
162-163
 Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al- Bayyinah
:5
 Mampu mengartikan ayat Q.S Al - An’am: 162-163
 Mampu mengartikan ayat Q.S Al - Bayyinah : 5
 Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-
An’am: 162-163
 Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al -
An’am: 162-163
 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-
An’am: 162 - 163
 Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-
Bayyinah : 5
 Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-
Bayyinah : 5
 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-
Bayyinah : 5
E. Materi Ajar
 Q.S. Al-An’am; 162-163
 Q.S. Al-Bayyinah: 5
F. Alokasi Waktu
 1 kali pertemuan (2 x 45 menit)
G. Metode Pembelajaran
 Ceramah plus, Tanya jawab dan Praktek
 Small Group Discussion
H. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Siswa mengamati fasih  Mengartikan perkata Q.S  Siswa membiasakan
Q.S Al-An’am: 162-163 Al-An’am: 162-163 perilaku ikhlas dalam
 Siswa mengamati tajwid  Mengartikan per-ayat Q.S beribadah sesuai dengan
Q.S Al-An’am: 162-163 Al-An’am: 162-163 Q.S Al-An’am: 162-163
 Mendiskusikan terjemah  Mempraktikkan perilaku
Q.S Al-An’am: 162-163 ikhlas dalam beribadah
sesuai dengan Q.S Al-
An’am: 162-163
 Menerapkan perilaku
ikhlas dalam beribadah
sesuai dengan Q.S Al-
An’am: 162-163
I. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
1) Guru mengucapkan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmillah bersama dan kemudian berdoa bersama sebelum memulai
pelajaran.
2) Siswa menyiapkan kitab suci
3) Secara bersama membaca Al-Qur’an minimal 3-4 ayat
2. Kegiatan inti
Dalam kegiatan ini guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
berikut:
a. Eksplorasi
Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi
pembelajaran Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5
1) Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
 Pernahkah kalian mendengar orang lain membaca surat tersebut diatas?
 Pernahkah kalian membaca surat tersebut diatas ?
  Siapakah diantara kalian yang sudah hafal surat Q.S. Al-An’am; 162-163
dan Q.S Al - Bayyinah : 5 ?
2) Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca surat Q.S. Al-
An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5, untuk memimpin teman-
temannya membaca bersama-sama di bawah bimbingan guru 2 sampai
dengan 3 kali.
3) Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa
siswa untuk membaca surat Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Al-Bayyinah : 5
4) Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan hukum bacaan yang
terdapat dalam Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5
b. Elaborasi
1) Selanjutnya siswa membaca arti Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al -
Bayyinah : 5 dengan berpedoman kepada Al Qur’an dan terjemahan-nya atau
sumber bacaan lainnya dengan pengamatan dari guru.
2) Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang arti Q.S. Al-
An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5 kepada siswa.
3) Setelah mengartikan ayat demi ayat, guru meminta siswa agar menyalin Q.S.
Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5 berikut artinya dengan benar.
Seperti dibawah ini :
Q.S. Al-An’am; 162-163
       
       
   
Katakanlah: "Sesungguhnya salat, ibadah, hidup dan matiku hanyalah
untuk Allah, Tuhan semesta alam, ….
tiada sekutu bagi-Nya; dan demikian itulah yang diperintahkan
kepadaku dan aku adalah orang yang pertama-tama menyerahkan diri
(kepada Allah)".
Q.S Al - Bayyinah : 5
       
     
   
“Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah
dengan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam (menjalankan) agama
dengan lurus, dan supaya mereka mendirikan salat dan menunaikan
zakat; dan yang demikian itulah agama yang lurus”.
 4) Setelah selesai menyalin Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5
berikut artinya, guru menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada
ayat tersebut.
5) Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam Q.S.
Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5 .
c. Konfirmasi
Dalam Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5 banyak
mengandung nilai-nilai sikap dan perilaku yang utama, seperti keikhlasan
dalam beribadah dan menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah. Jika
direnungkan, betapa indah manisnya ibadah yang diikuti sifat ikhlas.
3. Kegiatan akhir
1) Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca Q.S. Al-An’am; 162-163
dan Q.S Al - Bayyinah : 5 sebagai penutup materi pembelajaran.
2) Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah isi
kandungan Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5 .
3) Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
hamdalah/doá.
4) Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.
J. Penilaaian Belajar
 Tes perbuatan (Performance Individu)
 Tes tertulis
K. Bahan/Sumber Belajar
 Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
 Tafsir Al-Misbah Karangan Prof. Dr. Quraish Syihab, M.Ag
 Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Drs.
Margiono, M.Pd. Drs. Junaidi Anwar, Dra. Latifah, Penerbit Yudhistira,
2007
 Buku LKS Pendidikan Agama Islam kelas X

L. Lembar Penilaian
1. Tes Tertulis
No. Butir – butir Soal Kunci Jawaban
 1. Bacalah penggalan ayat yang    
mengandung arti Sesungguhnya 
salat, ibadah, hidup dan matiku
2.    Dan aku adalah orang yang pertama-
Arti penggalan ayat tersebut tama menyerahkan diri
adalah........

3. Hukum bacaan “Mim mati”

bertemu dengan “Mim” Idgham Mimi
adalah…….

2. Tes Perbuatan
No. Nama Siswa Kemampuan Membaca
1 2 3 4 5
1 Adib Abyan
2 Aldo Naizar
3 Dewi Zuliana
Dst Dst..........................
Keterangan : Skor Tes Perbuatan :

1. = Membaca lancar dan baik = 80 – 90 = A

2. = Membaca lancar kurang baik = 70 – 79 = B
3. = Membaca Terbata-bata = 60 – 69 = C
4. = Membaca Terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5. = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E

3. Tes Sikap
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Ibadah seharusnya selalu diniatkan
mencari Ridlo Allah dengan Keikhlasan
dan selalu memurnikan niat.
2. Kesalehan Ibadah hendaknya selalu
diikuti dengan Kesalehan Sosial .
3. Allah SWT, mencintai hamba yang
dalam ibadah selalu mengharap ridlo-Nya
dengan keikhlasan sepenuh hati.
Dst …………………………………….

Keterangan : Skor Tes Sikap:

SS = Sangat Setuju = 50
S = Setuju = 40
TS = Tidak Setuju = 10
STS = Sangat Tidak Setuju =0
 4. Portofolio
Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru
mencatat pengalaman agama berdasarkan antara lain:
 apa yang dilihat;
 laporan rekan guru dan pegawai lainnya; dan
 laporan dari orangtua murid atau siswa.

LEMBAR TUGAS

Salinlah Q.S. Al-An’am; 162-163 dan Q.S Al - Bayyinah : 5 dengan baik

dan benar, kemudian artikan dan carilah kalimat/ayat yang berhubungan
dengan tajwid: ikhfa, idgham, dan izhar.

Mengetahui Semarang, 11 September 2012

Guru Pamong Guru Praktikkan PAI

Qomar, S.PdI Muhammad Agus Imam S.

NIP. NIM. 093111076

Kepala Sekolah SMA N 1 Semarang

Drs. H. Bambang NM, M.Ed

NIP. 19610429 198603 1 007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA N 1 SEMARANG (RSBI)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X/1
Waktu : 6 x 45 menit (3 x pertemuan)
Aspek : Akidah

A. Standar Komptensi
3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam
Asmaul Husna.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah
dalam Asmaul Husna.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Nilai Budaya Dan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Karakter Bangsa
 Mampu menyebutkan arti sifat Allah. Religius, jujur, santun,
 Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul disiplin, tanggung jawab, cinta
Husna ilmu, ingin tahu, percaya diri,
 Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul menghargai keberagaman,
Husna. patuh pada aturan, sosial,
 Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat bergaya hidup sehat, sadar
manusia akan hak dan kewajiban, kerja
 Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang keras, dan adil.
sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.
 Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan
penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.

D. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu untuk :
 Mampu menyebutkan arti sifat Allah.
 Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna
 Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
 Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia
  Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam
kehidupan sehari-hari.
 Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat
Allah dalam Asmaul Husna.

E. Materi Ajar (Materi Pokok)

Asmaul Husna :
- 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna
Asmaul Husna :
- 10 Asmaul Husna dan artinya
- Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna
F. Alokasi Waktu
 3 kali pertemuan (6x45 menit)
= pertemuan ke-1
G. Metode Pembelajaran:
 Ceramah , tanya jawab dan Praktek
H. Media Pembelajaran
 LCD projector
 Papan tulis
I. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Siswa mengamati buku  Siswa menganalisis buku  Mempraktikkan sifat-
sumber yang berkaitan sumber yang berkaitan sifat Allah yang
pengertian sifat-sifat dengan 10 sifat Allah sepatutnya bagi manusia
Allah. dalam Asmaul Husna. dalam kehidupan sehari-
 Bertanya jawab tentang  Menjabarkan arti 10 sifat hari.
arti 10 sifat Allah Allah dalam Asmaul  Menerapkan perilaku
dalam asmaul husna. Husna yang mencerminkan
sifat-sifat Allah yang
sepatutnya bagi manusia
dalam kehidupan sehari-
hari

J. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
 1) Guru mengucapkan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmillah bersama dan kemudian berdoa bersama sebelum memulai
pelajaran.
2) Siswa menyiapkan kitab suci
3) Secara bersama membaca Al-Qur’an minimal 3-4 ayat
2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan
sebagai berikut:
a. Elaborasi
Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi
pembelajaran 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna
1) Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
 Pernahkah kalian mendengar orang lain membaca tentang 10 Sifat
Allah dalam Asmaul Husna?
 Pernahkah kalian membaca 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna?
2) Guru menunjuk seorang siswa yang sudah pernah mengetahui tentang 10
Sifat Allah dalam Asmaul Husna untuk memberikan opininyakepada
teman-temannya di bawah bimbingan guru 2 sampai dengan 3 kali.
3) Setelah para siswa selesai mendengarkan secara klasikal, guru menunjuk
beberapa siswa untuk menerangkanya kembali.
4) Guru menjelaskan tentang 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna yang
salah satunya terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah ayat 163 :
          
“Dan Tuhanmu adalah Tuhan Yang Maha Esa; tidak ada Tuhan
melainkan Dia Yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang”.
b. Eksplorasi
1) Selanjutnya siswa menyebutkan sifat Allahyang terdapat dalam Q.S. Al-
Baqarah ayat 163 dengan berpedoman kepada Al Qur’an dan
terjemahan-nya atau sumber bacaan lainnya dengan pengamatan dari
guru.
2) Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang arti Sifat
Wahid kepada siswa.
3) Setelah selesai guru menjelaskan 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna
yang lain.
4) Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam 10
Sifat Allah dalam Asmaul Husna.
 c. Konfirmasi
10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna banyak mengandung nilai-nilai sikap
dan perilaku yang utama, seperti manusia adalah makhluk Allah yang mulia
dan mampu melakukan segala sesuatu yang baru namun dibalik semua itu
Allahlah Yang Berkuasa dan Yang Menentukan . Jika direnungkan, betapa
besar ketergantungan kita kepada-Nya.
3. Kegiatan Akhir (Penutup)
1) Guru meminta agar para siswa sekali lagi tentang hikmah yang terkandung
dalam 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna sebagai penutup materi
pembelajaran.
2) Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah yang
terkandung dalam 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna .
3) Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
hamdalah/doá.
4) Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.
K. Penilaaian Belajar
 Tes perbuatan (Performance Individu)
 Tes tertulis
L. Bahan/Sumber Belajar
 Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
 Tafsir Al-Misbah Karangan Prof. Dr. Quraish Syihab, M.Ag
 Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Drs. Margiono,
M.Pd. Drs. Junaidi Anwar, Dra. Latifah, Penerbit Yudhistira, 2007
 Buku LKS Pendidikan Agama Islam kelas X
M. Lembar Penilaian
1. Tes Tertulis
No. Butir – butir Soal Kunci Jawaban
1. Allah SWT memiliki Sifat Wahid, arti Esa
Wahid adalah
2.    Tiada sekutu bagin-Nya, dan
Arti penggalan ayat tersebut adalah........ demikian itulah…

3. Perilaku yang mencerminkan kepasrahan

bahwa hanya Allahlah Tuhan yang wajib Wahid
 disembah tanpa terkecuali. Adalah
cerminan sifat Allah …..

2. Tes Perbuatan
No. Nama Siswa Kemampuan Membaca
1 2 3 4 5
1. Adib Abyan
2. Aldo Naizar
3. Dewi Zuliana
Dst Dst..........................
Keterangan : Skor Tes Perbuatan :

1. = Membaca lancar dan baik = 80 – 90 = A

2. = Membaca lancar kurang baik = 70 – 79 = B
3. = Membaca Terbata-bata = 60 – 69 = C
4. = Membaca Terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5. = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 =
E
3. Tes Sikap
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Ibadah seharusnya selalu diniatkan mencari
Ridlo Allah dengan Keikhlasan dan selalu
memurnikan niat.
2. Allah Yang Berkuasa dan Yang
Menentukan .
3. Apakah akan aku jadikan pelindung selain
dari Allah yang menjadikan langit dan
bumi, padahal Dia memberi makan dan
tidak memberi makan.

Dst …………………………………………

Keterangan : Skor Tes Sikap:

SS = Sangat Setuju = 50
S = Setuju = 40
 TS = Tidak Setuju = 10
STS = Sangat Tidak Setuju =0

5. Portofolio
Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru
mencatat pengalaman agama berdasarkan antara lain:
 apa yang dilihat;
 laporan rekan guru dan pegawai lainnya; dan
 laporan dari orangtua murid atau siswa.

Mengetahui Semarang, September 2012

Guru Pamong Guru Praktikkan PAI

Qomar, S.Pdi Muhammad Agus Imam S.

NIP. NIM. 093111076

Kepala Sekolah SMA N 1 Semarang

Drs. H. Bambang NM, M.Ed

NIP. 19610429 198603 1 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMA N 1 SEMARANG (RSBI)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X/1
Waktu : 6 x 45 menit (3 x pertemuan)
Aspek : Akidah

A. Standar Komptensi
 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam
Asmaul Husna.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah
dalam Asmaul Husna.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Nilai Budaya Dan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Karakter Bangsa
 Mampu menyebutkan arti sifat Allah. Religius, jujur, santun,
 Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul disiplin, tanggung jawab, cinta
Husna ilmu, ingin tahu, percaya diri,
 Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul menghargai keberagaman,
Husna. patuh pada aturan, sosial,
 Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat bergaya hidup sehat, sadar
manusia akan hak dan kewajiban, kerja
 Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang keras, dan adil.
sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.
 Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan
penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.

D. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu untuk :
 Mampu menyebutkan arti sifat Allah.
 Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna
 Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
 Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia
 Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam
kehidupan sehari-hari.
 Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat
Allah dalam Asmaul Husna.
E. Materi Ajar (Materi Pokok)
Asmaul Husna :
 - 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna
Asmaul Husna :
- 10 Asmaul Husna dan artinya
- Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna
F. Alokasi Waktu
 3 kali pertemuan (6x45 menit)
= pertemuan ke-2
G. Metode Pembelajaran:
 Ceramah , tanya jawab dan Praktek
 Index Card Macth
H. Media Pembelajaran
 LCD projector
 Papan tulis
 Kertas Soal-Jawab
I. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Siswa mengamati buku  Siswa menganalisis buku  Mempraktikkan sifat-
sumber yang berkaitan sumber yang berkaitan sifat Allah yang
pengertian sifat-sifat dengan 10 sifat Allah sepatutnya bagi manusia
Allah. dalam Asmaul Husna. dalam kehidupan sehari-
 Bertanya jawab tentang  Menjabarkan arti 10 sifat hari.
arti 10 sifat Allah Allah dalam Asmaul  Menerapkan perilaku
dalam asmaul husna. Husna yang mencerminkan
sifat-sifat Allah yang
sepatutnya bagi manusia
dalam kehidupan sehari-
hari

J. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
1) Guru mengucapkan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
bismillah bersama dan kemudian berdoa bersama sebelum memulai
pelajaran.
2) Siswa menyiapkan kitab suci
3) Secara bersama membaca Al-Qur’an minimal 3-4 ayat
2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan
sebagai berikut:
a. Eksplorasi
Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi
pembelajaran 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna
1) Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
 Siapakah diantara kalian yang sudah hafal 10 Sifat Allah dalam
Asmaul Husna?
2) Guru menunjuk seorang siswa yang sudah pernah mengetahui tentang 10
Sifat Allah dalam Asmaul Husna untuk memberikan opininyakepada
teman-temannya di bawah bimbingan guru 2 sampai dengan 3 kali.
3) Setelah para siswa selesai mendengarkan secara klasikal, guru menunjuk
beberapa siswa untuk menerangkanya kembali.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi siswa melalui tugas, diskusi, dengan memberikan
kartu berisi pertanyaan dan jawaban.
2) Guru memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisa, dan
menyelesaikan diskusi.
3) Guru meminta siswa untuk mencari pasangannya sesuai dengan kartu
berisi pertanyaan dan jawaban.
4) Selanjutnya, guru meminta siswa ebrgantian membacakan soal kemudian
soal tersebut dajawab oleh pasangannya
5) Setelah selesai guru menjelaskan 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna
yang lain.
6) Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam 10
Sifat Allah dalam Asmaul Husna.

c. Konfirmasi
10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna banyak mengandung nilai-nilai sikap
dan perilaku yang utama, seperti manusia adalah makhluk Allah yang mulia
dan mampu melakukan segala sesuatu yang baru namun dibalik semua itu
Allahlah Yang Berkuasa dan Yang Menentukan . Jika direnungkan, betapa
besar ketergantungan kita kepada-Nya.
3. Kegiatan Akhir (Penutup)
 1) Guru meminta agar para siswa sekali lagi tentang hikmah yang terkandung
dalam 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna sebagai penutup materi
pembelajaran.
2) Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah yang
terkandung dalam 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna .
3) Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
hamdalah/doá.
4) Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.
K. Penilaaian Belajar
 Tes perbuatan (Performance Individu)
 Tes tertulis
L. Bahan/Sumber Belajar
 Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
 Tafsir Al-Misbah Karangan Prof. Dr. Quraish Syihab, M.Ag
 Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Drs. Margiono,
M.Pd. Drs. Junaidi Anwar, Dra. Latifah, Penerbit Yudhistira, 2007
 Buku LKS Pendidikan Agama Islam kelas X
M. Lembar Penilaian
1. Tes Tertulis
No. Butir – butir Soal Kunci Jawaban
1. Allah SWT memiliki Sifat Ar-rahman, Maha Pengasih
artinya adalah
2.     Dengan menyebut nama Allah yang
 Maha Pemurah lagi Maha
Penyayang
Arti penggalan tersebut adalah........

3. Perilaku yang mencerminkan kepasrahan

bahwa hanya Allahlah Tuhan yang wajib Wahid
disembah tanpa terkecuali. Adalah
cerminan sifat Allah …..

2. Tes Perbuatan
No. Nama Siswa Kemampuan Membaca
 1 2 3 4 5
1. Adib Abyan

2. Aldo Naizar

3. Dewi Zuliana

Dst Dst..........................
Keterangan : Skor Tes Perbuatan :

1. = Membaca lancar dan baik = 80 – 90 = A

2. = Membaca lancar kurang baik = 70 – 79 = B
3. = Membaca Terbata-bata = 60 – 69 = C
4. = Membaca Terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5. = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 =E

3. Tes Sikap
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Ibadah seharusnya selalu diniatkan mencari
Ridlo Allah dengan Keikhlasan dan selalu
memurnikan niat.
2. Allah Yang Berkuasa dan Yang
Menentukan .
3. Apakah akan aku jadikan pelindung selain
dari Allah yang menjadikan langit dan
bumi, padahal Dia memberi makan dan
tidak memberi makan.

Dst …………………………………………

Keterangan : Skor Tes Sikap:

SS = Sangat Setuju = 50
S = Setuju = 40
TS = Tidak Setuju = 10
STS = Sangat Tidak Setuju =0
 6. Portofolio
Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru
mencatat pengalaman agama berdasarkan antara lain:
 apa yang dilihat;
 laporan rekan guru dan pegawai lainnya; dan
 laporan dari orangtua murid atau siswa.

Mengetahui Semarang, September 2012

Guru Pamong Guru Praktikkan PAI

Qomar, S.Pdi Muhammad Agus Imam S.

NIP. NIM. 093111076

Kepala Sekolah SMA N 1 Semarang

Drs. H. Bambang NM, M.Ed

NIP. 19610429 198603 1 007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA N 1 SEMARANG (RSBI)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X/1
Waktu : 6 x 45 menit (3 x pertemuan)
Aspek : Akidah

A. Standar Komptensi
3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam
Asmaul Husna.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah
dalam Asmaul Husna.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Nilai Budaya Dan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Karakter Bangsa
 Mampu menyebutkan arti sifat Allah. Religius, jujur, santun,
 Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul disiplin, tanggung jawab, cinta
Husna ilmu, ingin tahu, percaya diri,
 Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul menghargai keberagaman,
Husna. patuh pada aturan, sosial,
 Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat bergaya hidup sehat, sadar
manusia akan hak dan kewajiban, kerja
 Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang keras, dan adil.
sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.
 Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan
penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.

D. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu untuk :
 Mampu menyebutkan arti sifat Allah.
 Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna
 Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
 Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia
 Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam
kehidupan sehari-hari.
  Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat
Allah dalam Asmaul Husna.
E. Materi Ajar (Materi Pokok)
Asmaul Husna :
- 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna
Asmaul Husna :
- 10 Asmaul Husna dan artinya
- Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna
F. Alokasi Waktu
 3 kali pertemuan (6x45 menit)
= pertemuan ke-3
G. Metode Pembelajaran:
 Ceramah ,
 Small Group Discussion
 tanya jawab dan Praktek
H. Media Pembelajaran
 LCD projector
 Papan tulis
 Kertas Soal-Jawab
I. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Siswa mengamati buku  Siswa menganalisis buku  Mempraktikkan sifat-
sumber yang berkaitan sumber yang berkaitan sifat Allah yang
pengertian sifat-sifat dengan 10 sifat Allah sepatutnya bagi manusia
Allah. dalam Asmaul Husna. dalam kehidupan sehari-
 Bertanya jawab tentang  Menjabarkan arti 10 sifat hari.
arti 10 sifat Allah Allah dalam Asmaul  Menerapkan perilaku
dalam asmaul husna. Husna yang mencerminkan
sifat-sifat Allah yang
sepatutnya bagi manusia
dalam kehidupan sehari-
hari

J. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
 1) Guru mengucapkan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
bismillah bersama dan kemudian berdoa bersama sebelum memulai
pelajaran.
2) Siswa menyiapkan kitab suci
3) Secara bersama membaca Al-Qur’an minimal 3-4 ayat
2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan
sebagai berikut:
a. Eksplorasi
Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi
pembelajaran 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna
1) Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
 Siapakah diantara kalian yang sudah hafal 10 Sifat Allah dalam
Asmaul Husna?
2) Guru menunjuk seorang siswa yang sudah pernah mengetahui tentang 10
Sifat Allah dalam Asmaul Husna untuk memberikan opininyakepada
teman-temannya di bawah bimbingan guru 2 sampai dengan 3 kali.
3) Setelah para siswa selesai mendengarkan secara klasikal, guru menunjuk
beberapa siswa untuk menerangkanya kembali.
b. Elaborasi
1) Guru membentuk 5 kelompok kecil dalam satu kelas
2) Guru memberikan studi kasus untuk didiskusikan tiap-tiap kelopok
3) Guru memfasilitasi siswa melalui tugas, diskusi, dengan memberikan
kartu berisi pertanyaan dan jawaban.
4) Guru memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisa, dan
menyelesaikan diskusi.
5) Setelah selesai guru menjelaskan 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna
yang lain.
6) Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam 10
Sifat Allah dalam Asmaul Husna.

c. Konfirmasi
10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna banyak mengandung nilai-nilai sikap
dan perilaku yang utama, seperti manusia adalah makhluk Allah yang mulia
dan mampu melakukan segala sesuatu yang baru namun dibalik semua itu
 Allahlah Yang Berkuasa dan Yang Menentukan . Jika direnungkan, betapa
besar ketergantungan kita kepada-Nya.
3. Kegiatan Akhir (Penutup)
1) Guru meminta agar para siswa sekali lagi tentang hikmah yang terkandung
dalam 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna sebagai penutup materi
pembelajaran.
2) Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah yang
terkandung dalam 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna .
3) Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
hamdalah/doá.
4) Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.
K. Penilaaian Belajar
 Tes perbuatan (Performance Individu)
 Tes tertulis
L. Bahan/Sumber Belajar
 Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
 Tafsir Al-Misbah Karangan Prof. Dr. Quraish Syihab, M.Ag
 Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Drs. Margiono,
M.Pd. Drs. Junaidi Anwar, Dra. Latifah, Penerbit Yudhistira, 2007
 Buku LKS Pendidikan Agama Islam kelas X
M. Lembar Penilaian
1. Tes Tertulis
No. Butir – butir Soal Kunci Jawaban
1. Allah SWT memiliki Sifat Ar-rahman, Maha Pengasih
artinya adalah
2.     Dengan menyebut nama Allah yang
 Maha Pemurah lagi Maha
Penyayang
Arti penggalan tersebut adalah........

3. Perilaku yang mencerminkan kepasrahan

bahwa hanya Allahlah Tuhan yang wajib Wahid
disembah tanpa terkecuali. Adalah
cerminan sifat Allah …..
2. Tes Perbuatan
No. Nama Siswa Kemampuan Membaca
1 2 3 4 5
4. Adib Abyan

5. Aldo Naizar

6. Dewi Zuliana

Dst Dst..........................
Keterangan : Skor Tes Perbuatan :
1. = Membaca lancar dan baik = 80 – 90 = A
2. = Membaca lancar kurang baik = 70 – 79 = B
3. = Membaca Terbata-bata = 60 – 69 = C
4. = Membaca Terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5. = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 =E

3. Tes Sikap
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Ibadah seharusnya selalu diniatkan mencari
Ridlo Allah dengan Keikhlasan dan selalu
memurnikan niat.
2. Allah Yang Berkuasa dan Yang
Menentukan .
3. Apakah akan aku jadikan pelindung selain
dari Allah yang menjadikan langit dan
bumi, padahal Dia memberi makan dan
tidak memberi makan.

Dst …………………………………………

Keterangan : Skor Tes Sikap:

SS = Sangat Setuju = 50
S = Setuju = 40
 TS = Tidak Setuju = 10
STS = Sangat Tidak Setuju =0

7. Portofolio
Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru
mencatat pengalaman agama berdasarkan antara lain:
 apa yang dilihat;
 laporan rekan guru dan pegawai lainnya; dan
 laporan dari orangtua murid atau siswa.

Mengetahui Semarang, September 2012

Guru Pamong Guru Praktikkan PAI

Qomar, S.Pdi Muhammad Agus Imam S.

NIP. NIM. 093111076

Kepala Sekolah SMA N 1 Semarang

Drs. H. Bambang NM, M.Ed

NIP. 19610429 198603 1 007