STS B.Indo Genap Kelas XI 23-24

Kode Soal: KARTU SOAL
SUMATIF TENGAH SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Palembang, Februari 2024
Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria Purnama sari, S.Pd.
Mapel : BAHASA INDONESIA Penelaah : ASMARA FITRI, S.Pd
Fase/ Kelas : XI
Bentuk Soal : Uraian :
Tahun Pelajaran : 2023-2024 Diterima Ditolak
Elemen: Buku Sumber:I Proses Kognitif: Tingkat Kesukaran:

Menulis gagasan, pikiran dan Fakta Sangat Mudah
pandangan dalam puisi Penerapan Mudah
Interpretasi Sedang
Pemecahan Masalah
Sukar
Penalaran
Rumusan Butir Soal:
Capaian Pembelajaran:
Memahami makna yang ingin disampaikan penulis dapat dilakukan
dengan menganalisis struktur batin, yakni tema, perasaan penyair, nada
Menulis gagasan, pikiran dan
dan pesan. Tuliskan pengertian tema dalam puisi!
pandangan dalam puisi
Konten:
Menulis gagasan, pikiran
dan pandangan
Tujuan Pembelajaran/ Alur

Tujuan Pembelajaran Nomor Soal 1
mengenali unsur-unsur puisi Kunci Jawaban Tema adalah gagasan pokok yang dikemukan penyair
Pembahasan : tema merupakan gagasan pokok yang dikemukan penyair.

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria Purnama Sari

Fase/ Kelas : XI

Menulis gagasan, pikiran dan Fakta Sangat Mudah
pandangan,arahan atau Penerapan Mudah
pesan yang akurat dalam Interpretasi Sedang
puisi Pemecahan Masalah
Sukar
Penalaran
Rumusan Butir Soal:
Diksi merupakan pilihan kata-kata yang digunakan dalam puisi yang
merupakan hasil pemilihan secara cermat. Tuliskan diksi yang sering
Mampu mengevaluasi
digunakan dalam membuat atau menulis puisi!
informasi berupa gagasan,
pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau
pesan yang akurat dan
menyimak berbagai jenis teks
dalam bentuk monolog,
dialog dan gelar wicara
Konten:
Menulis indah (Puisi)
Tujuan Pembelajaran/ Alur :

Siswa mampu memahami Nomor Soal 2
diksi dengan benar dan kritis Kunci Jawaban Diksi yang sering digunakan dalam membuat atau
menulis puisi, yaitu:
1. majas (gaya bahasa)
2. pengimajian
3. kata konkret
4. kata konotatif
Pembahasan : Diksi yang sering digunakan dalam membuat atau menulis puisi, yaitu:
1. majas (gaya bahasa)
2. pengimajian
3. kata konkret
4. kata konotatif
Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria Purnama sari,

Mapel : BAHASA INDONESIA Penelaah : ASMARA FITRI, S
Fase/ Kelas : XI
Elemen Buku Sumber:I Proses Kognitif: Tingkat Kesukaran:

Fakta Sangat Mudah
Menulis gagasan, pikiran dan Penerapan Mudah
pandangan,arahan atau Interpretasi Sedang
pesan yang akurat dalam Pemecahan Masalah
puisi Sukar
Penalaran
Rumusan Butir Soal:
Bacalah penggalan puisi di bawah ini dengan saksama!
Cemara menderai sampai jauh
Mampu mengevaluasi
Hari terasa akan jadi malam
Ada beberapa dahan ditingkap merapuh
pikiran, perasaan,
Dipukul angin yang (…). Tuliskan diksi yang tepat untuk melengkapi puisi
di atas!
Konten:
Menulis indah (Puisi)

Kunci Jawaban Dipukul angin yang (sepoi-sepoi)
Mengidentifikasi tema dan
suasana dalam puisi
Pembahasan :
Tuliskan diksi yang tepat untuk melengkapi puisi di atas adalah sepoi-sepoi

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria Purnama Sari,

Fase/ Kelas : XI

Menulis gagasan, pikiran dan Fakta
pandangan,arahan atau Penerapan
pesan yang akurat dalam Interpretasi
Penalaran
Rumusan Butir Soal: Perhatikan kutipan puisi berikut!
Ribuan orang berteriak
Gemuruh berteriak
“Merdeka”
Mampu mengevaluasi
“Merdeka Indonesialu”
Tuliskan penggunaan imaji pada penggalan puisi di atas !
pikiran, perasaan,
Konten:
Imaji dalam puis

Siswa dapat mengidentifikasi Kunci Jawaban Imaji auditif
imaji dalam puisi
Pembahasan
Imaji auditif adalah imaji yang seolah –olah mengajak pendengar atau pembaca untuk ikut mendengar apa
yang digambarkan dalam puisi


Fase/ Kelas : XI

Penalaran
Rumusan Butir Soal: Perhatikan kutipan puisi berikut!
Aku ini binatang jalang
Dari kumpulannya yang terbuang
Mampu mengevaluasi
………………………
Luka dan perih ku bawa berlari
pikiran, perasaan,
Berlari hingga hilang pedih perih
Tuliskan makna kata Binatang Jalang dalam penggalan puisi di atas!
Konten:
Makna kata atau konotasi

dalam puisi

Siswa dapat mengidentifikasi Kunci Jawaban Binatang jalan makna kata suka membrontak
makna kata konotasi dalam
puisi
Pembahasan : kata konotasi mengacu pada makna kias atau makna bukan sebenarnya


Fase/ Kelas : XI

Penalaran
Rumusan Butir Soal: Perhatikan contoh majas berikut ini!
Orang tua membanting tulang demi anaknya
Kakak beradik itu bak pinang dibelah dua
Mampu mengevaluasi
Pegawai itu merupakan tangan kanan atasannya
Sepoi angin berbisik mesra
pikiran, perasaan,
Sampai jam segini Rini belum muncul batang hidungnya
Tuliskan nama-nama contoh majas di atas!
Konten: Majas dalam puisi

Kunci Jawaban 1. majas Metafora
Siswa dapat mengidentifikasi 2. majas asosiasi
majas dalam puisi 3. majas metafora
4. majas personifikasi
5. majas sinekdoke
Pembahasan :
1. Majas metafora adalah majas yang digunakan untuk menunjukkan perbandingan yang tersirat atau
tidak langsung antara suatu benda dan orang
2. Majas asosiasi adalah majas perbandingan dua hal yang hakikatnya berbeda namun dianggap sama
3. Majas metafora adalah majas yang digunakan untuk menunjukkan perbandingan yang tersirat atau
tidak langsung antara suatu benda dan orang
4. majas personifikasi adalah bahasa kiasan yang memberikan kiasan yang memberikan sifat dan perilaku
seperti manusia pada benda mati
5. majas sinekdoke adalah gaya bahasa yang memakai suatu hal dalam menyatakan bagian semua
Kode Soal:
KARTU SOAL

Fase/ Kelas : XI

Penalaran
Rumusan Butir Soal:
Cermati puisi di bawah ini!
Orang-orang miskin di jalan
Mampu mengevaluasi
Yang tinggal di dalam selokan
Yang kalah di dalam pergulatan
pikiran, perasaan,
Yang diledek oleh impian
Jangan mereka ditinggalkan
Tuliskan tema puisi di atas!
Konten:
Tema dalam puisi

Siswa dapat mengidentifikasi Kunci Jawaban Disesuaikan dengan jawaban siswa
tema dalam puisi
Pembahasan :
Disesuaikan dengan jawaban siswa


Fase/ Kelas : XI

Fakta Sangat Mudah
Menulis gagasan, pikiran dan Penerapan Mudah
pandangan,arahan atau Interpretasi Sedang
pesan yang akurat dalam Pemecahan Masalah
puisi Sukar
Penalaran
Rumusan Butir Soal:
Tuliskan contoh puisi pendek dengan tema “Cinta Lingkungan”!
Mampu mengevaluasi
pikiran, perasaan,
Konten:
Menulis Puisi

Kunci Jawaban Jawaban disesuaikan dengan jawaban siswa
Siswa dapat menulis puisi
Pembahasan Jawaban disesuaikan dengan jawaban siswa


Fase/ Kelas : XI
Elemen: Mengolah dan Buku Sumber:I Proses Kognitif: Tingkat Kesukaran:

menyajikan gagasan, pikiran, Fakta Sangat Mudah
pandangan, arahan atau Penerapan Mudah
pesan untuk tujuan Interpretasi Sedang
pengajuan usul, perumusan Pemecahan Masalah
masalah, dan solusi dalam Sukar
Penalaran
bentuk monolog, doalog dan Rumusan Butir Soal: Untuk menjawab soal nomor 9-14 perhatikan
gelar wicara secara logis sinopsis drama berikut
Capaian Pembelajaran: “Drama ini mengisahkan tentang konflik keluarga dimana Raden salah
Menganalisis Drama selaku kepala keluarga meninggalkan tiga orang anak yaitu Gunarto,
Maimun, Mintarsih serta menceraikan Tina istrinya dengan ekonomi yang
susah. Gunarto merasa benci dengan ayah kandungnya. Tina merupakan
Konten: seorang ibu yang luar biasa, tanpa seorang suami dia berhasil
Tokoh dalam drama membesarkan ketiga anaknya walau dengan keadaan yang sangat
sederhana.
Setelah 20 tahun kemudian, Raden Saleh (ayah) kembali pulang ke
rumah dalam keadaan tua renta serta miskin. Akan tetapi, Gunarto masih
tetap saja menyimpan rasa kebencian pada ayahnya. Gunarto merasa
Tujuan Pembelajaran
bahwa selama ini dia tidak memiliki seorang ayah.
Siswa dapat menilai pesan
Kebencian Gunarto terhadap Raden Saleh (ayah) berbanding terbalik
setelah membaca teks sastra
dengan perasaan ibu serta adik-adiknya. Mereka masih mau menerima
lisan popular (drama) dalam
ayahnya untuk kembali. Akan tetapi, apa daya kebencian Gunarto
bentuk monolog atau dialog.
menimbulkan perasaan berkecamuk bagi Raden Saleh (ayah). Akhirnya
Raden Saleh memilih untuk pergi meninggalkan rumah dan memutuskan
untuk tidak mengusik lagi kehidupan keluarga kecilnya yang pernah ia
tinggalkan.
Tokoh adalah pelaku yang melakoni suatu cerita.Tuliskan tokoh yang
terdapat dalam sinopsis drama di atas!
Nomor Soal 9
Kunci Jawaban 1. Gunarto
2. Maimun
3. Mintarsih
4. Raden Saleh
Pembahasan :
Tokoh dalam drama merupakan pelaku yang memerankan sebuah cerita

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria,Purnama Sari

Fase/ Kelas : XI

Fakta Sangat Mudah
Mengolah dan menyajikan Penerapan Mudah
gagasan, pikiran, pandangan, Interpretasi Sedang
arahan atau pesan untuk Pemecahan Masalah
tujuan pengajuan usul, Sukar
Penalaran
perumusan masalah, dan Rumusan Butir Soal: penokohan atau watak merupakan sifat atau karakter
solusi dalam bentuk yang ada pada diri tokoh atau pelaku. Setelah membaca sinopsis drama
monolog, doalog dan gelar “Ayahku Pulang” Tuliskan watak atau penokohan di dalam sinopsis drama
wicara secara logis “Ayahku Pulang”!
Mampu mengevaluasi
pikiran, perasaan,
Konten: penokohan dalam
drama

Siswa dapat mengidentifikasi Kunci Jawaban Disesuaikan dengan jawaban siswa
watak atau penokohan dalam
drama yang dibaca
Pembahasan : disesuaikan dengan jawaban siswa


Fase/ Kelas : XI

Fakta Sangat Mudah
Penalaran
perumusan masalah, dan Rumusan Butir Soal:
solusi dalam bentuk
monolog, doalog dan gelar Amanat adalah pesan yang hendak disampaikan oleh penulis naskah
wicara secara logis lewat pentas drama. Tuliskan amanat atau pesan moral yang terdapat
Capaian Pembelajaran: pada sinopsis drama “Ayahku Pulang” di atas!
Mampu mengevaluasi
pikiran, perasaan,
Konten:
Pesan dalam drama

Siswa dapat mengidentifikasi Kunci Jawaban Disesuaikan dengan jaawaban siswa
pesan pada drama


Fase/ Kelas : XI

Mengolah dan menyajikan Fakta Sangat Mudah
gagasan, pikiran, pandangan, Penerapan Mudah
arahan atau pesan untuk Interpretasi Sedang
tujuan pengajuan usul, Pemecahan Masalah
perumusan masalah, dan Sukar
Penalaran
solusi dalam bentuk Rumusan Butir Soal:
monolog, doalog dan gelar Tuliskan bagaimana sikapmu jika peristiwa yang tejadi di dalam sinopsis
wicara secara logis drama “Ayahku Pulang” terjadi pada Anda!
Mampu mengevaluasi
pikiran, perasaan,
Konten:
Sikap atau pendapat
pembaca setelah membaca
sinopsis drama

Kunci Jawaban Disesuaikan dengan jawaban siswa
Siswa dapat menjelaskan
sikapnya terhadap isi drama
Pembahasan :
Disesuaikan dengan jawaban siswa


Fase/ Kelas : XI

Fakta Sangat Mudah
Penalaran
perumusan masalah, dan Rumusan Butir Soal:
solusi dalam bentuk Tuliskan mengapa tokoh Gunarto pada sinopsis cerita drama “Ayahku
monolog, doalog dan gelar Pulang” tidak menerima kedatangan ayahnya!
wicara secara logis
Mampu mengevaluasi
pikiran, perasaan,
Konten:
drama

Siswa dapat menjelaskan isi Kunci Jawaban Disesuaikan dengan jawaban siswa
cerita drama


Fase/ Kelas : XI

Penalaran
monolog, doalog dan gelar Tuliskan peristiwa yang terjadi dalam drama “Ayahku pulang” masih kalian
wicara secara logis temukan pada kehidupan saat ini?Jelaskan menurut pendapat kalian
Capaian Pembelajaran: nmasing-masing!
Mampu mengevaluasi
pikiran, perasaan,
Konten:
Isi drama

Siswa dapat menjelaskan Kunci Jawaban Kalimat jawaban disesuaikan dengan siswa
kaitan peristiwa yang terjadi
di dalam cerita drama
dengan kehidupan seharfi-
hari
Pembahasan : Kalimat jawaban disesuaikan dengan siswa


Fase/ Kelas : XI

Penalaran
monolog, doalog dan gelar Cermati penggalan cerita Drama Manggir di bawah ini!
wicara secara logis “Sebuah ruang pendopo di bawah sokoguru terukir berwarna, dilengkapi
Capaian Pembelajaran: dengan sebuah meja kayu dan beberapa bangku kayu. Di atas meja
Mampu mengevaluasi berdiri sebuah gendi bercucuk berwarna kehitaman”
informasi berupa gagasan, Latar atau setting merupakan penggambaran latar kejadian dalam pentas
pikiran, perasaan, drama. Tuliskan setting atau latar dalam penggalan Drama Manggir di
pandangan, arahan atau atas!
Konten:
Latar atau setting dalam
sebuah drama

Siswa dapat mengidentifikasi Kunci Jawaban Sebuah ruang pendopo
setting dalam sebuah cerita
drama
Pembahasan : latar atau setting adalah penggambaran latar kejadian dalam pentas drama.
PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 PALEMBANG
SUMATIF TENGAH SEMSTER GENAP

LEMBAR SOAL
Program Keahlian : SEMUA PROGAM KEAHLIAN Lamanya : 90 menit

Fase/ Kelas : XI Kode Soal :
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
====================================================================================
======
PETUNJUK UMUM
1. Tulislah terlebih dahulu identitas Anda pada lembar jawaban;
2. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda menjawabnya;
3. Laporkan kepada pengawas ujian apabila terdapat tulisan yang kurang jelas, rusak dan/atau jumlah soal
kurang;
4. Dahulukan menjawab soal-soal yang Anda anggap mudah;
5. Periksa dahulu pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas ujian.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat, tepat, dan jelas!
Soal Uraian
1. Memahami makna yang ingin disampaikan penulis dapat dilakukan dengan menganalisis struktur batin,
yakni tema, perasaan penyair, nada dan pesan. Tuliskan pengertian tema dalam puisi!
2. Diksi merupakan pilihan kata-kata yang digunakan dalam puisi yang merupakan hasil pemilihan secara
cermat. Tuliskan diksi yang sering digunakan dalam membuat atau menulis puisi!
3. Bacalah penggalan puisi di bawah ini dengan saksama!

Cemara menderai sampai jauh
Hari terasa akan jadi malam
Ada beberapa dahan ditingkap merapuh
Dipukul angin yang (…). Tuliskan diksi yang tepat untuk melengkapi puisi di atas!
4. Ribuan orang berteriak

Gemuruh berteriak
“Merdeka”
“Merdeka Indonesiaku”
Tuliskan penggunaan imaji pada penggalan puisi di atas !
5. Aku ini binatang jalang

Dari kumpulannya yang terbuang
………………………
Luka dan perih ku bawa berlari
Berlari hingga hilang pedih perih
Tuliskan makna kata Binatang Jalang dalam penggalan puisi di atas!
6. Perhatikan contoh majas berikut ini!
Orang tua membanting tulang demi anaknya

Kakak beradik itu bak pinang dibelah dua
Pegawai itu merupakan tangan kanan atasannya
Sepoi angin berbisik mesra
Sampai jam segini Rini belum muncul batang hidungnya
Tuliskan nama contoh majas di atas!
7. Cermati puisi di bawah ini!
Orang-orang miskin di jalan

Yang tinggal di dalam selokan
Yang kalah di dalam pergulatan
Yang diledek oleh impian
Jangan mereka ditinggalkan
Tuliskan tema puisi di atas
8. Tuliskan contoh puisi pendek dengan tema “Cinta Lingkungan”!
9. Untuk menjawab soal nomor 9-14 perhatikan sinopsis drama berikut

“Drama ini mengisahkan tentang konflik keluarga dimana Raden salah selaku kepala keluarga
meninggalkan tiga orang anak yaitu Gunarto, Maimun, Mintarsih serta menceraikan Tina istrinya dengan
ekonomi yang susah. Gunarto merasa benci dengan ayah kandungnya. Tina merupakan seorang ibu yang
luar biasa, tanpa seorang suami dia berhasil membesarkan ketiga anaknya walau dengan keadaan yang
sangat sederhana.
Setelah 20 tahun kemudian, Raden Saleh (ayah) kembali pulang ke rumah dalam keadaan tua renta serta
miskin. Akan tetapi, Gunarto masih tetap saja menyimpan rasa kebencian pada ayahnya. Gunarto merasa
bahwa selama ini dia tidak memiliki seorang ayah.
Kebencian Gunarto terhadap Raden Saleh (ayah) berbanding terbalik dengan perasaan ibu serta adik-
adiknya. Mereka masih mau menerima ayahnya untuk kembali. Akan tetapi, apa daya kebencian Gunarto
menimbulkan perasaan berkecamuk bagi Raden Saleh (ayah). Akhirnya Raden Saleh memilih untuk
pergi meninggalkan rumah dan memutuskan untuk tidak mengusik lagi kehidupan keluarga kecilnya yang
pernah ia tinggalkan.
Tokoh adalah pelaku yang melakoni suatu cerita.Tuliskan tokoh yang terdapat dalam sinopsis drama di
atas!
10. Penokohan atau watak merupakan sifat atau karakter yang ada pada diri tokoh atau pelaku. Setelah
membaca sinopsis drama “Ayahku Pulang” Tuliskan watak atau penokohan di dalam sinopsis drama itu!
11. Amanat adalah pesan yang hendak disampaikan oleh penulis naskah lewat pentas drama. Tuliskan
amanat atau pesan moral yang terdapat pada sinopsis drama “Ayahku Pulang” di atas!
12. Tuliskan bagaimana sikapmu jika peristiwa yang tejadi di dalam sinopsis drama “Ayahku Pulang” terjadi
padamu!
13. Tuliskan mengapa tokoh Gunarto pada sinopsis cerita drama “Ayahku Pulang” tidak menerima
kedatangan ayahnya!
14. Tuliskan peristiwa yang terjadi dalam drama “Ayahku pulang” masih kalian temukan pada kehidupan saat
ini?Jelaskan menurut pendapat kalian masing-masing!
15. Cermati penggalan cerita Drama Manggir di bawah ini!

“Sebuah ruang pendopo di bawah sokoguru terukir berwarna, dilengkapi dengan sebuah meja kayu dan
beberapa bangku kayu. Di atas meja berdiri sebuah gendi bercucuk berwarna kehitaman”
Latar atau setting merupakan penggambaran latar kejadian dalam pentas drama. Tuliskan setting atau
latar dalam penggalan Drama Manggir di atas!

STS B.Indo Genap Kelas XI 23-24

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

STS B.Indo Genap Kelas XI 23-24

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kode Soal: KARTU SOAL

SUMATIF TENGAH SEMESTER GENAP

Palembang, Februari 2024

Elemen: Buku Sumber:I Proses Kognitif: Tingkat Kesukaran:

Tujuan Pembelajaran/ Alur

Pembahasan : tema merupakan gagasan pokok yang dikemukan penyair.

Palembang, Februari 2024

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria Purnama Sari

Elemen: Buku Sumber:I Proses Kognitif: Tingkat Kesukaran:

Menulis indah (Puisi)

Tujuan Pembelajaran/ Alur :

Palembang, Februari 2024

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria Purnama sari,

Elemen Buku Sumber:I Proses Kognitif: Tingkat Kesukaran:

Menulis indah (Puisi)

Tujuan Pembelajaran/ Alur

Kode Soal: KARTU SOAL

Palembang, Februari 2024

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria Purnama Sari,

Elemen: Buku Sumber:I Proses Kognitif: Tingkat Kesukaran:

Tujuan Pembelajaran/ Alur

Kode Soal: KARTU SOAL

Palembang, Februari 2024

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria Purnama Sari,

Elemen: Buku Sumber:I Proses Kognitif: Tingkat Kesukaran:

Makna kata atau konotasi

Tujuan Pembelajaran/ Alur

Kode Soal: KARTU SOAL

Palembang, Februari 2024

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria Purnama Sari

Elemen: Buku Sumber:I Proses Kognitif: Tingkat Kesukaran:

Konten: Majas dalam puisi

Tujuan Pembelajaran/ Alur

Palembang, Februari 2024

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria Purnama Sari,

Elemen: Buku Sumber:I Proses Kognitif: Tingkat Kesukaran:

Tema dalam puisi

Tujuan Pembelajaran/ Alur

Kode Soal: KARTU SOAL

Palembang, Februari 2024

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria Purnama Sari,

Elemen: Buku Sumber:I Proses Kognitif: Tingkat Kesukaran:

Tujuan Pembelajaran/ Alur

Pembahasan Jawaban disesuaikan dengan jawaban siswa

Kode Soal: KARTU SOAL

Palembang, Februari 2024

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria Purnama Sari,

Elemen: Mengolah dan Buku Sumber:I Proses Kognitif: Tingkat Kesukaran:

Tokoh dalam drama merupakan pelaku yang memerankan sebuah cerita

Kode Soal: KARTU SOAL

Palembang, Februari 2024

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria,Purnama Sari

Elemen: Buku Sumber:I Proses Kognitif: Tingkat Kesukaran:

Tujuan Pembelajaran/ Alur

Pembahasan : disesuaikan dengan jawaban siswa

Kode Soal: KARTU SOAL

Palembang, Februari 2024

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria Purnama Sari,

Elemen: Buku Sumber:I Proses Kognitif: Tingkat Kesukaran:

Tujuan Pembelajaran/ Alur

Pembahasan : disesuaikan dengan jawaban siswa

Kode Soal: KARTU SOAL

Palembang, Februari 2024

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Penyusun : Ria Purnama Sari