KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

(KKTP)
TAHUN PELAJARAN 2023/ 2024

Penyusun : NUR CHAMID

Instansi : SDN 016 PALARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Fase :V/C
Semester : 1 (Ganjil)

INTERVAL
DESKRIPSI
Perlu Cukup Baik Sangat
NO BAB Materi Pokok CAPAIAN
Bimbingan (68 – 78) (79 – 89) Baik
PEMBELAJARAN
(0 – 68) (90 – 100)
1 Bab 1 :  Berbicara dalam Menyimak 
Aku yang interaksi sosial  Peserta didik mampu
Unik  Menulis puisi menganalisis
 Membaca teks informasi berupa
dan menjawab fakta, prosedur
pertanyaan dengan
terkait isi teks mengidentifikasikan
 Berdiskusi ciri objek dan urutan
 Menyimak proses kejadian dan
 Membaca nilai-nilai dari
kosakata baru berbagai jenis teks
tentang kata informatif dan fiksi
sifat yang disajikan dalam
 Membaca dan bentuk lisan, teks
latihan aural (teks yang
 Membaca teks dibacakan dan/atau
dan menjawab didengar) dan audio.
pertanyaan Membaca dan Memirsa
terkait isi teks  Peserta didik mampu
 jurnal membaca membaca kata-kata
 Latihan dengan berbagai pola
 Berdiskusi/ kombinasi huruf
Presentasi dengan fasih dan
 Menulis indah serta memahami
informasi dan
2 Bab 2 :  Presentasi Ide 
kosakata baru yang
Buku  Membaca dan memiliki makna
Jendela menjawab denotatif, literal,
Dunia pertanyaan konotatif, dan kiasan
terkait teks untuk
 Menyimak mengidentifikasi
penjelasan guru objek, fenomena, dan
tentang unsur karakter. Peserta didik
intrinsik pada mampu
cerita mengidentifikasi ide
 Presentasi pokok dari teks
 Membaca dan deskripsi, narasi dan
membahas gaya eksposisi, serta nilai-
bahasa nilai yang terkandung
 Membaca dan dalam teks sastra
membahas (prosa dan pantun,
kalimat puisi) dari teks
langsung dan dan/atau audiovisual.
tidak langsung Berbicara dan
 Membaca teks Mempresentasikan
“SerbaSerbi  Peserta didik mampu
Kelinci”
  Membaca dan menyampaikan
latihan informasi secara lisan
3 Bab 3 :  Menyimak untuk tujuan 
Ekspresi petunjuk untuk menghibur dan
Diri menebak hobi meyakinkan mitra
 Membaca/ tutur sesuai kaidah
Melalui
mengeja dan konteks.
Hobi Menggunakan
 Menulis
 Presentasi/ kosakata baru yang
Bercerita memiliki makna
denotatif, konotatif,
 Menuliskan
dan kiasan; pilihan
tanggapan
kata yang tepat sesuai
terhadap bacaan
dengan norma
 Mengakses dan
budaya;
mencari
menyampaikan
informasi dalam
informasi dengan
teks tunggal
fasih dan santun.
 Menyimak Peserta didik
informasi menyampaikan
 Menulis untuk perasaan berdasarkan
beragam fakta, imajinasi (dari
konteks dan diri sendiri dan orang
tujuan lain) secara indah dan
menarik dalam bentuk
4 Bab 4 :  Kegiatan prosa dan puisi 
Belajar pembuka dengan penggunaan
Berwirau  Kosakata baru kosakata secara
 Memahami teks kreatif. Peserta didik
saha
 Berbicara dan mempresentasikan
presentasi gagasan, hasil
 Bahas Bahasa pengamatan, dan
Idiom pengalaman dengan
 Membaca logis, sistematis,
efektif, kreatif, dan
 Bermain peran
kritis;
dari teks
mempresentasikan
wawancara
imajinasi secara
 Mewawancarai
kreatif.
 Menulis teks Menulis
 Jurnal Membaca  Peserta didik mampu
menulis teks
eksplanasi, laporan,
dan eksposisi
persuasif dari
gagasan, hasil
pengamatan,
pengalaman, dan
imajinasi;
menjelaskan
hubungan kausalitas,
serta menuangkan
hasil pengamatan
untuk meyakinkan
pembaca. Peserta
didik mampu
menggunakan kaidah
kebahasaan dan
kesastraan untuk
menulis teks sesuai
dengan konteks dan
norma budaya;
menggunakan
kosakata baru yang
memiliki makna
denotatif, konotatif,
 dan kiasan. Peserta
didik menyampaikan
perasaan berdasarkan
fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang
lain) secara indah dan
menarik dalam bentuk
prosa dan puisi
dengan penggunaan
kosakata secara
kreatif.

Mengetahui Samarinda, 16 Juli 2023

Kepala Sekolah SDN 016 Palaran Guru Kelas 5

(SUHARMAN, S.Pd.) Nur Chamid. S.Pd.SD

NIP. 198307162009031001 NIP. 197207312014081002