ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

JENJANG/ KELAS : SD / Kelas V ( LIMA )

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
FASE :C

TUJUAN PROFIL PELAJAR ALOKASI SUMBER

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU BELAJAR
 Menyimak Menyimak 1. Semakin percaya 1. Beriman dan ALUR 1 27 JP* 1. Buku Teks
 Membaca dan Peserta didik mampu diri dalam mengenal bertakwa kepada 1. Kata sifat. Bahasa
Memirsa menganalisis informasi berupa karakter unik yang Tuhan Yang Maha 2. Sinonim. Indonesia Kelas
 Berbicara dan fakta, prosedur dengan kalian miliki* Esa dan Berakhlak 3. Antonim. V, Penerbit
Mempresentasi mengidentifikasikan ciri objek 2. Menghargai karakter Mulia: Memahami 4. Makna Awalan Yudhistira.
kan dan urutan proses kejadian dan unik teman kalian* ajaran agama dan pe-. 2. Splash Bahasa
 Menulis nilai-nilai dari berbagai jenis teks 3. Menunjukkan kepercayannya serta 5. Kalimat Majemuk Indonesia Kelas
informatif dan fiksi yang disajikan integritas dan menerapkan 6. Teks Deskripsi V, Penerbit
dalam bentuk lisan, teks aural berakhlak baik pemahaman tersebut Yudhistira
(teks yang dibacakan dan/atau dalam lingkungan dalam kehidupan. 3. Ekspos,
didengar) dan audio. belajar dan sosial 2. Kreatif: Mampu Pendalaman
Membaca dan Memirsa berbagai kegiatan memodifikasi dan Soal-Soal Kelas
Peserta didik mampu membaca bersama* menghadirkan V, Penerbit
kata-kata dengan berbagai pola sesuatu yang orisinal, Yudhistira.
kombinasi huruf dengan fasih bermakna, 4. Sumber
dan indah serta memahami bermanfaat, dan Pembelajaran
informasi dan kosakata baru berdampak. Lain yang
yang memiliki makna denotatif, Relevan, Seperti
literal, konotatif, dan kiasan Alat Peraga,
untuk mengidentifikasi objek, Buku
fenomena, dan karakter. Pengayaan, Dll.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi ide pokok dari
teks deskripsi, narasi dan
eksposisi, serta nilai-nilai yang
terkandung dalam teks sastra
(prosa dan pantun, puisi) dari
teks dan/atau audiovisual.
Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu
menyampaikan informasi secara
lisan untuk tujuan menghibur dan
meyakinkan mitra tutur sesuai
kaidah dan konteks.
Menggunakan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan; pilihan
kata yang tepat sesuai dengan
norma budaya; menyampaikan
informasi dengan fasih dan
santun. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif. Peserta didik
mempresentasikan gagasan,
hasil pengamatan, dan
pengalaman dengan logis,
sistematis, efektif, kreatif, dan
kritis; mempresentasikan
imajinasi secara kreatif.
Menulis
Peserta didik mampu menulis
teks eksplanasi, laporan, dan
eksposisi persuasif dari
gagasan, hasil pengamatan,
pengalaman, dan imajinasi;
menjelaskan hubungan
kausalitas, serta menuangkan
hasil pengamatan untuk
meyakinkan pembaca. Peserta
didik mampu menggunakan
kaidah kebahasaan dan
kesastraan untuk menulis teks
sesuai dengan konteks dan
norma budaya; menggunakan
kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan
kiasan. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif.
(Fase C)
Menyimak 1. Antusias dan 1. Kreatif: Mampu ALUR 2 27 JP* 1. Buku Teks
Peserta didik mampu mandiri dalam memodifikasi dan 1. Unsur Intrinsik Bahasa
menganalisis informasi berupa mempelajari menghadirkan Cerita. Indonesia Kelas
fakta, prosedur dengan berbagai jenis buku sesuatu yang orisinal, 2. Majas. V, Penerbit
mengidentifikasikan ciri objek baik fisik maupun bermakna, 3. Kalimat Yudhistira.
dan urutan proses kejadian dan nofiksi* bermanfaat, dan Langsung. 2. Splash Bahasa
nilai-nilai dari berbagai jenis teks 2. Memupuk berdampak. 4. Kalimat Tidak Indonesia Kelas
informatif dan fiksi yang disajikan kegemaran 2. Mandiri : Mempunyai Langsung. V, Penerbit
dalam bentuk lisan, teks aural membaca, rasa tanggung jawab 5. Teks Naratif Yudhistira
(teks yang dibacakan dan/atau mengenal bagian- terhadap aktivitas 6. Teks Deskriptif 3. Ekspos,
didengar) dan audio. bagian buku dan belajarnya dan hasil Pendalaman
Membaca dan Memirsa proses belajarnya. Soal-Soal Kelas
Peserta didik mampu membaca pembuatannya* V, Penerbit
kata-kata dengan berbagai pola 3. Belajar menulis Yudhistira.
kombinasi huruf dengan fasih cerita sendiri* 4. Sumber
dan indah serta memahami Pembelajaran
informasi dan kosakata baru Lain yang
yang memiliki makna denotatif, Relevan, Seperti
literal, konotatif, dan kiasan Alat Peraga,
untuk mengidentifikasi objek, Buku
fenomena, dan karakter. Pengayaan, Dll.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi ide pokok dari
teks deskripsi, narasi dan
eksposisi, serta nilai-nilai yang
terkandung dalam teks sastra
(prosa dan pantun, puisi) dari
teks dan/atau audiovisual.
Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu
menyampaikan informasi secara
lisan untuk tujuan menghibur dan
meyakinkan mitra tutur sesuai
kaidah dan konteks.
Menggunakan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan; pilihan
kata yang tepat sesuai dengan
norma budaya; menyampaikan
informasi dengan fasih dan
santun. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif. Peserta didik
mempresentasikan gagasan,
hasil pengamatan, dan
pengalaman dengan logis,
sistematis, efektif, kreatif, dan
kritis; mempresentasikan
imajinasi secara kreatif.
Menulis
Peserta didik mampu menulis
teks eksplanasi, laporan, dan
eksposisi persuasif dari
gagasan, hasil pengamatan,
pengalaman, dan imajinasi;
menjelaskan hubungan
kausalitas, serta menuangkan
hasil pengamatan untuk
meyakinkan pembaca. Peserta
didik mampu menggunakan
kaidah kebahasaan dan
kesastraan untuk menulis teks
sesuai dengan konteks dan
norma budaya; menggunakan
kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan
kiasan. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif.
(Fase C)
Menyimak 1. Menjadi siswa yang 1. Kreatif: Mampu ALUR 3 27 JP* 1. Buku Teks
Peserta didik mampu kreatif* memodifikasi dan 1. Teks Prosedur. Bahasa
menganalisis informasi berupa 2. Berkomitmen dalam menghadirkan 2. Menulis Surat. Indonesia Kelas
fakta, prosedur dengan mengembangkan sesuatu yang orisinal, 3. Awalan me-. V, Penerbit
mengidentifikasikan ciri objek bakat diri* bermakna, 4. Akhiran –lah, -kan. Yudhistira.
dan urutan proses kejadian dan 3. Tulus dalam bermanfaat, dan 2. Splash Bahasa
nilai-nilai dari berbagai jenis teks menghargai karya berdampak. Indonesia Kelas
informatif dan fiksi yang disajikan orang lain* 2. Bernalar Kritis: V, Penerbit
dalam bentuk lisan, teks aural 4. Belajar mendalami Mampu secara objektif Yudhistira
(teks yang dibacakan dan/atau kisah sebuah memproses informasi, 3. Ekspos,
didengar) dan audio. prestasi lewat hobi* baik kualitatif maupun Pendalaman
Membaca dan Memirsa 5. Berkomunikasi kuantitatif, Soal-Soal Kelas
Peserta didik mampu membaca melalui surat membangun V, Penerbit
kata-kata dengan berbagai pola dengan tokoh keterkaitan antara Yudhistira.
kombinasi huruf dengan fasih inspiratif* berbagai informasi, 4. Sumber
dan indah serta memahami 6. Menulis teks menganalisis Pembelajaran
informasi dan kosakata baru prosedur tentang informasi, Lain yang
yang memiliki makna denotatif, pembuatan sebuah mengevaluasi, dan Relevan, Seperti
literal, konotatif, dan kiasan karya kreatif* menyimpulkannya. Alat Peraga,
untuk mengidentifikasi objek, Buku
fenomena, dan karakter. Pengayaan, Dll.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi ide pokok dari
teks deskripsi, narasi dan
eksposisi, serta nilai-nilai yang
terkandung dalam teks sastra
(prosa dan pantun, puisi) dari
teks dan/atau audiovisual.
Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu
menyampaikan informasi secara
lisan untuk tujuan menghibur dan
meyakinkan mitra tutur sesuai
kaidah dan konteks.
Menggunakan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan; pilihan
kata yang tepat sesuai dengan
norma budaya; menyampaikan
informasi dengan fasih dan
santun. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif. Peserta didik
mempresentasikan gagasan,
hasil pengamatan, dan
pengalaman dengan logis,
sistematis, efektif, kreatif, dan
kritis; mempresentasikan
imajinasi secara kreatif.
Menulis
Peserta didik mampu menulis
teks eksplanasi, laporan, dan
eksposisi persuasif dari
gagasan, hasil pengamatan,
pengalaman, dan imajinasi;
menjelaskan hubungan
kausalitas, serta menuangkan
hasil pengamatan untuk
meyakinkan pembaca. Peserta
didik mampu menggunakan
kaidah kebahasaan dan
kesastraan untuk menulis teks
sesuai dengan konteks dan
norma budaya; menggunakan
kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan
kiasan. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif.
(Fase C)
Menyimak 1. Mengenal nilai-nilai 1. Kreatif: Mampu ALUR 4 27 JP* 1. Buku Teks
Peserta didik mampu kewirausahaan memodifikasi dan 1. Ide Pokok. Bahasa
menganalisis informasi berupa (komitmen dan kerja menghadirkan 2. Idiom. Indonesia Kelas
fakta, prosedur dengan keras)* sesuatu yang orisinal, 3. Kata Tanya. V, Penerbit
mengidentifikasikan ciri objek 2. Meneladani kisah bermakna, 4. Wawancara. Yudhistira.
dan urutan proses kejadian dan tokoh pada teks* bermanfaat, dan 2. Splash Bahasa
nilai-nilai dari berbagai jenis teks 3. Mencari informasi berdampak. Indonesia Kelas
informatif dan fiksi yang disajikan dari tokoh melalui 2. Bernalar Kritis: V, Penerbit
dalam bentuk lisan, teks aural wawancara* Mampu secara objektif Yudhistira
(teks yang dibacakan dan/atau 4. Menjadi pribadi memproses informasi, 3. Ekspos,
didengar) dan audio. yang unggul serta baik kualitatif maupun Pendalaman
Membaca dan Memirsa berprestasi* kuantitatif, Soal-Soal Kelas
Peserta didik mampu membaca 5. Melaksanakan nilai- membangun V, Penerbit
kata-kata dengan berbagai pola nilai luhur tersebut keterkaitan antara Yudhistira.
kombinasi huruf dengan fasih dalam kehidupan berbagai informasi, 4. Sumber
dan indah serta memahami sehari-hari* menganalisis Pembelajaran
informasi dan kosakata baru informasi, Lain yang
yang memiliki makna denotatif, mengevaluasi, dan Relevan, Seperti
literal, konotatif, dan kiasan menyimpulkannya. Alat Peraga,
untuk mengidentifikasi objek, Buku
fenomena, dan karakter. Pengayaan, Dll.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi ide pokok dari
teks deskripsi, narasi dan
eksposisi, serta nilai-nilai yang
terkandung dalam teks sastra
(prosa dan pantun, puisi) dari
teks dan/atau audiovisual.
Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu
menyampaikan informasi secara
lisan untuk tujuan menghibur dan
meyakinkan mitra tutur sesuai
kaidah dan konteks.
Menggunakan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan; pilihan
kata yang tepat sesuai dengan
norma budaya; menyampaikan
informasi dengan fasih dan
santun. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif. Peserta didik
mempresentasikan gagasan,
hasil pengamatan, dan
pengalaman dengan logis,
sistematis, efektif, kreatif, dan
kritis; mempresentasikan
imajinasi secara kreatif.
Menulis
Peserta didik mampu menulis
teks eksplanasi, laporan, dan
eksposisi persuasif dari
gagasan, hasil pengamatan,
pengalaman, dan imajinasi;
menjelaskan hubungan
kausalitas, serta menuangkan
hasil pengamatan untuk
meyakinkan pembaca. Peserta
didik mampu menggunakan
kaidah kebahasaan dan
kesastraan untuk menulis teks
sesuai dengan konteks dan
norma budaya; menggunakan
kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan
kiasan. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif.
(Fase C)
Menyimak 1. Menjadi warga 1. Kreatif: Mampu ALUR 5 27 JP* 1. Buku Teks
Peserta didik mampu dunia yang memodifikasi dan 1. Singkatan. Bahasa
menganalisis informasi berupa mempunyai menghadirkan 2. Akronim. Indonesia Kelas
fakta, prosedur dengan kemampuan literasi* sesuatu yang orisinal, 3. Iklan. V, Penerbit
mengidentifikasikan ciri objek 2. Mampu berpikir bermakna, 4. Menulis Surel. Yudhistira.
dan urutan proses kejadian dan kritis* bermanfaat, dan 5. Teks Ekplanasi. 2. Splash Bahasa
nilai-nilai dari berbagai jenis teks 3. Mampu berdampak. 6. Presentasi. Indonesia Kelas
informatif dan fiksi yang disajikan menggunakan 2. Bernalar Kritis: V, Penerbit
dalam bentuk lisan, teks aural teknologi sebagai Mampu secara objektif Yudhistira
(teks yang dibacakan dan/atau sumber informasi* memproses informasi, 3. Ekspos,
didengar) dan audio. baik kualitatif maupun Pendalaman
Membaca dan Memirsa kuantitatif, Soal-Soal Kelas
Peserta didik mampu membaca membangun V, Penerbit
kata-kata dengan berbagai pola keterkaitan antara Yudhistira.
kombinasi huruf dengan fasih berbagai informasi, 4. Sumber
dan indah serta memahami menganalisis Pembelajaran
informasi dan kosakata baru informasi, Lain yang
yang memiliki makna denotatif, mengevaluasi, dan Relevan, Seperti
literal, konotatif, dan kiasan menyimpulkannya. Alat Peraga,
untuk mengidentifikasi objek, Buku
fenomena, dan karakter. Pengayaan, Dll.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi ide pokok dari
teks deskripsi, narasi dan
eksposisi, serta nilai-nilai yang
terkandung dalam teks sastra
(prosa dan pantun, puisi) dari
teks dan/atau audiovisual.
Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu
menyampaikan informasi secara
lisan untuk tujuan menghibur dan
meyakinkan mitra tutur sesuai
kaidah dan konteks.
Menggunakan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan; pilihan
kata yang tepat sesuai dengan
norma budaya; menyampaikan
informasi dengan fasih dan
santun. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif. Peserta didik
mempresentasikan gagasan,
hasil pengamatan, dan
pengalaman dengan logis,
sistematis, efektif, kreatif, dan
kritis; mempresentasikan
imajinasi secara kreatif.
Menulis
Peserta didik mampu menulis
teks eksplanasi, laporan, dan
eksposisi persuasif dari
gagasan, hasil pengamatan,
pengalaman, dan imajinasi;
menjelaskan hubungan
kausalitas, serta menuangkan
hasil pengamatan untuk
meyakinkan pembaca. Peserta
didik mampu menggunakan
kaidah kebahasaan dan
kesastraan untuk menulis teks
sesuai dengan konteks dan
norma budaya; menggunakan
kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan
kiasan. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif.
(Fase C)
Menyimak 1. Menjadi pribadi 1. Kreatif: Mampu ALUR 6 JP* 1. Buku Teks
Peserta didik mampu yang cinta tanah air memodifikasi dan 1. Huruf Kapital. Bahasa
menganalisis informasi berupa melalui pengenalan menghadirkan 2. Kalimat Perintah. Indonesia Kelas
fakta, prosedur dengan sejarah lewat wisata sesuatu yang orisinal, 3. Angka. V, Penerbit
mengidentifikasikan ciri objek ke museum/ bermakna, 4. Bilangan. Yudhistira.
dan urutan proses kejadian dan bangunan bermanfaat, dan 5. Scanning 2. Splash Bahasa
nilai-nilai dari berbagai jenis teks bersejarah* berdampak. 6. Pengumuman Indonesia Kelas
informatif dan fiksi yang disajikan 2. Mengenal simbol, 2. Bernalar Kritis: V, Penerbit
dalam bentuk lisan, teks aural petunjuk, dan Mampu secara objektif Yudhistira
(teks yang dibacakan dan/atau informasi di lokasi memproses informasi, 3. Ekspos,
didengar) dan audio. wisata* baik kualitatif maupun Pendalaman
Membaca dan Memirsa 3. Menerima dan kuantitatif, Soal-Soal Kelas
Peserta didik mampu membaca membuat informasi membangun V, Penerbit
kata-kata dengan berbagai pola lewat pengumuman* keterkaitan antara Yudhistira.
kombinasi huruf dengan fasih berbagai informasi, 4. Sumber
dan indah serta memahami menganalisis Pembelajaran
informasi dan kosakata baru informasi, Lain yang
yang memiliki makna denotatif, mengevaluasi, dan Relevan, Seperti
literal, konotatif, dan kiasan menyimpulkannya. Alat Peraga,
untuk mengidentifikasi objek, Buku
fenomena, dan karakter. Pengayaan, Dll.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi ide pokok dari
teks deskripsi, narasi dan
eksposisi, serta nilai-nilai yang
terkandung dalam teks sastra
(prosa dan pantun, puisi) dari
teks dan/atau audiovisual.
Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu
menyampaikan informasi secara
lisan untuk tujuan menghibur dan
meyakinkan mitra tutur sesuai
kaidah dan konteks.
Menggunakan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan; pilihan
kata yang tepat sesuai dengan
norma budaya; menyampaikan
informasi dengan fasih dan
santun. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif. Peserta didik
mempresentasikan gagasan,
hasil pengamatan, dan
pengalaman dengan logis,
sistematis, efektif, kreatif, dan
kritis; mempresentasikan
imajinasi secara kreatif.
Menulis
Peserta didik mampu menulis
teks eksplanasi, laporan, dan
eksposisi persuasif dari
gagasan, hasil pengamatan,
pengalaman, dan imajinasi;
menjelaskan hubungan
kausalitas, serta menuangkan
hasil pengamatan untuk
meyakinkan pembaca. Peserta
didik mampu menggunakan
kaidah kebahasaan dan
kesastraan untuk menulis teks
sesuai dengan konteks dan
norma budaya; menggunakan
kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan
kiasan. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif.
(Fase C)
Menyimak 1. Mengenal masalah 1. Kreatif: Mampu ALUR 7 27 JP* 1. Buku Teks
Peserta didik mampu lingkungan melalui memodifikasi dan 1. Ide Pokok. Bahasa
menganalisis informasi berupa teks, gambar, dan menghadirkan 2. Kalimat Utama. Indonesia Kelas
fakta, prosedur dengan diagram* sesuatu yang orisinal, 3. Kalimat Penjelas. V, Penerbit
mengidentifikasikan ciri objek 2. Mengurai sebab dan bermakna, 4. Kata Yudhistira.
dan urutan proses kejadian dan akibat dari suatu bermanfaat, dan Penghubung. 2. Splash Bahasa
nilai-nilai dari berbagai jenis teks masalah* berdampak. 5. Imbuhan pe-an Indonesia Kelas
informatif dan fiksi yang disajikan 3. Menulis teks 2. Bernalar Kritis: V, Penerbit
dalam bentuk lisan, teks aural eksposisi sederhana Mampu secara objektif Yudhistira
(teks yang dibacakan dan/atau untuk meningkatkan memproses informasi, 3. Ekspos,
didengar) dan audio. kesadaran pembaca baik kualitatif maupun Pendalaman
Membaca dan Memirsa agar mencintai dan kuantitatif, Soal-Soal Kelas
Peserta didik mampu membaca menjaga membangun V, Penerbit
kata-kata dengan berbagai pola lingkungan* keterkaitan antara Yudhistira.
kombinasi huruf dengan fasih 4. Bertanggung jawab berbagai informasi, 4. Sumber
dan indah serta memahami dalam memilihara menganalisis Pembelajaran
informasi dan kosakata baru dan melestarikan informasi, Lain yang
yang memiliki makna denotatif, lingkungan* mengevaluasi, dan Relevan, Seperti
literal, konotatif, dan kiasan menyimpulkannya. Alat Peraga,
untuk mengidentifikasi objek, Buku
fenomena, dan karakter. Pengayaan, Dll.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi ide pokok dari
teks deskripsi, narasi dan
eksposisi, serta nilai-nilai yang
terkandung dalam teks sastra
(prosa dan pantun, puisi) dari
teks dan/atau audiovisual.
Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu
menyampaikan informasi secara
lisan untuk tujuan menghibur dan
meyakinkan mitra tutur sesuai
kaidah dan konteks.
Menggunakan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan; pilihan
kata yang tepat sesuai dengan
norma budaya; menyampaikan
informasi dengan fasih dan
santun. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif. Peserta didik
mempresentasikan gagasan,
hasil pengamatan, dan
pengalaman dengan logis,
sistematis, efektif, kreatif, dan
kritis; mempresentasikan
imajinasi secara kreatif.
Menulis
Peserta didik mampu menulis
teks eksplanasi, laporan, dan
eksposisi persuasif dari
gagasan, hasil pengamatan,
pengalaman, dan imajinasi;
menjelaskan hubungan
kausalitas, serta menuangkan
hasil pengamatan untuk
meyakinkan pembaca. Peserta
didik mampu menggunakan
kaidah kebahasaan dan
kesastraan untuk menulis teks
sesuai dengan konteks dan
norma budaya; menggunakan
kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan
kiasan. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif.
(Fase C)
Menyimak 1. Menjadi pribadi 1. Kreatif: Mampu ALUR 8 27 JP* 1. Buku Teks
Peserta didik mampu yang berempati, memodifikasi dan 1. Awalan ter-. Bahasa
menganalisis informasi berupa tidak melaksanakan menghadirkan 2. Kata Hubung. Indonesia Kelas
fakta, prosedur dengan kehendak dan sesuatu yang orisinal, 3. Kalimat Saran. V, Penerbit
mengidentifikasikan ciri objek antiperundungan bermakna, 4. Kalimar Yudhistira.
dan urutan proses kejadian dan serta kekerasan* bermanfaat, dan Tanggapan. 2. Splash Bahasa
nilai-nilai dari berbagai jenis teks 2. Belajar tentang cara berdampak. 5. Pantun (nasihat) Indonesia Kelas
informatif dan fiksi yang disajikan memberikan saran 2. Bernalar Kritis: V, Penerbit
dalam bentuk lisan, teks aural dan pendapat* Mampu secara objektif Yudhistira
(teks yang dibacakan dan/atau 3. Menyusun dan memproses informasi, 3. Ekspos,
didengar) dan audio. membacakan baik kualitatif maupun Pendalaman
Membaca dan Memirsa naskah pidato* kuantitatif, Soal-Soal Kelas
Peserta didik mampu membaca 4. Membuat kampanye membangun V, Penerbit
kata-kata dengan berbagai pola antiperundungan* keterkaitan antara Yudhistira.
kombinasi huruf dengan fasih berbagai informasi, 4. Sumber
dan indah serta memahami menganalisis Pembelajaran
informasi dan kosakata baru informasi, Lain yang
yang memiliki makna denotatif, mengevaluasi, dan Relevan, Seperti
literal, konotatif, dan kiasan menyimpulkannya. Alat Peraga,
untuk mengidentifikasi objek, Buku
fenomena, dan karakter. Pengayaan, Dll.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi ide pokok dari
teks deskripsi, narasi dan
eksposisi, serta nilai-nilai yang
terkandung dalam teks sastra
(prosa dan pantun, puisi) dari
teks dan/atau audiovisual.
Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu
menyampaikan informasi secara
lisan untuk tujuan menghibur dan
meyakinkan mitra tutur sesuai
kaidah dan konteks.
Menggunakan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan; pilihan
kata yang tepat sesuai dengan
norma budaya; menyampaikan
informasi dengan fasih dan
santun. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif. Peserta didik
mempresentasikan gagasan,
hasil pengamatan, dan
pengalaman dengan logis,
sistematis, efektif, kreatif, dan
kritis; mempresentasikan
imajinasi secara kreatif.
Menulis
Peserta didik mampu menulis
teks eksplanasi, laporan, dan
eksposisi persuasif dari
gagasan, hasil pengamatan,
pengalaman, dan imajinasi;
menjelaskan hubungan
kausalitas, serta menuangkan
hasil pengamatan untuk
meyakinkan pembaca. Peserta
didik mampu menggunakan
kaidah kebahasaan dan
kesastraan untuk menulis teks
sesuai dengan konteks dan
norma budaya; menggunakan
kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan
kiasan. Peserta didik
menyampaikan perasaan
berdasarkan fakta, imajinasi (dari
diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosakata secara
kreatif.
(Fase C)

Mengetahui Makassar, ...................2023

Kepala Sekolah Guru Kelas V

Maximus Mans, S.Pd., M.Pd Friska Bontong, S.Pd