ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

JENJANG : SD/MI Kelas I

MATA PELAJARAN : Pintar Bahasa Indonesia
FASE :A

TUJUAN PROFIL PELAJAR ALOKASI SUMBER

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU BELAJAR
 Elemen Menyimak Elemen Menyimak 1. Melafalkan huruf b.* 1. Beriman dan bertakwa ALUR 1 27 JP* 1. Buku Teks
 Elemen Membaca Peserta didik mampu 2. Membaca suku kata kepada Tuhan Yang 1. Suku Kata ba, bi, Pintar Bahasa
dan Memirsa mengevaluasi dan yang diawali dengan Maha Esa, dan bu, be, dan bo. Indonesia Kelas
 Elemen Berbicara mengkreasi informasi berupa huruf b.* Berakhlak Mulia. 2. Abjad A-Z. I, Penerbit
dan gagasan, pikiran, perasaan, 3. Menulis nama 2. Berkebinekaan 3. Huruf Vokal. Yudhistira.
Mempresentasikan pandangan, arahan atau sendiri.* Global. 4. Huruf Konsonan. 2. Splash Pintar
 Elemen Menulis pesan yang akurat dari 3. Gotong Royong. Bahasa
menyimak berbagai tipe teks 4. Mandiri. Indonesia Kelas
(nonfiksi dan fiksi) dalam 5. Kreatif. I, Penerbit
bentuk monolog, dialog, dan 6. Bernalar kritis. Yudhistira
gelar wicara. 3. Ekspos,
Elemen Membaca dan Pendalaman
Memirsa Soal-Soal Kelas
1. Peserta didik mampu I, Penerbit
mengevaluasi informasi Yudhistira.
berupa gagasan, pikiran, 4. Sumber
pandangan, arahan atau Pembelajaran
pesan dari teks deskripsi, Lain yang
laporan, narasi, rekon, Relevan, Seperti
eksplanasi, eksposisi dan Alat Peraga,
diskusi, dan teks visual Buku
dan audiovisual untuk Pengayaan, Dll.
menentukan makna yang
tersurat dan tersirat.
2. Peserta didik
menginterpretasi informasi
untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan
simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual
dan audiovisual secara
kreatif.
3. Peserta didik
 menggunakan sumber lain
untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan isi teks.
Elemen Berbicara dan
Mempresentasikan
1. Peserta didik mampu
mengolah dan menyajikan
gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan untuk tujuan
pengajuan usul,
perumusan masalah, dan
solusi dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar
wicara secara logis, runtut,
kritis, dan kreatif.
2. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta
didik berkontribusi lebih
aktif dengan
mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam
diskusi.
3. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara
kreatif dalam bentuk teks
dan nonfiksi multimodal.
Elemen Menulis
1. Peserta didik mampu
menulis gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks
 informasional dan/atau
fiksi.
2. Peserta didik mamou
menulis teks eksposisi
hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja.
3. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu
teks ke teks lainnya untuk
tujuan ekonomi kreatif.
Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan
di media cetak maupun
digital.
Elemen Menyimak 1. Membaca suku kata 1. Beriman dan bertakwa ALUR 2 27 JP* 1. Buku Teks
Peserta didik mampu yang diawali dengan kepada Tuhan Yang 1. Suku Kata ha, hi, Pintar Bahasa
mengevaluasi dan huruf h dan c.* Maha Esa, dan hu, he, dan ho. Indonesia Kelas
mengkreasi informasi berupa 2. Menulis suku kata Berakhlak Mulia. 2. Suku Kata ca, ci, I, Penerbit
gagasan, pikiran, perasaan, yang diawali dengan 2. Berkebinekaan cu, ce, dan co. Yudhistira.
pandangan, arahan atau huruf h dan c.* Global. 2. Splash Pintar
pesan yang akurat dari 3. Gotong Royong. Bahasa
menyimak berbagai tipe teks 4. Mandiri. Indonesia Kelas
(nonfiksi dan fiksi) dalam 5. Kreatif. I, Penerbit
bentuk monolog, dialog, dan 6. Bernalar kritis. Yudhistira
gelar wicara. 3. Ekspos,
Elemen Membaca dan Pendalaman
Memirsa Soal-Soal Kelas
1. Peserta didik mampu I, Penerbit
mengevaluasi informasi Yudhistira.
berupa gagasan, pikiran, 4. Sumber
pandangan, arahan atau Pembelajaran
pesan dari teks deskripsi, Lain yang
laporan, narasi, rekon, Relevan, Seperti
eksplanasi, eksposisi dan Alat Peraga,
diskusi, dan teks visual Buku
dan audiovisual untuk Pengayaan, Dll.
menentukan makna yang
tersurat dan tersirat.
2. Peserta didik
menginterpretasi informasi
untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan
 simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual
dan audiovisual secara
kreatif.
3. Peserta didik
menggunakan sumber lain
untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan isi teks.
Elemen Berbicara dan
Mempresentasikan
1. Peserta didik mampu
mengolah dan menyajikan
gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan untuk tujuan
pengajuan usul,
perumusan masalah, dan
solusi dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar
wicara secara logis, runtut,
kritis, dan kreatif.
2. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta
didik berkontribusi lebih
aktif dengan
mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam
diskusi.
3. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara
kreatif dalam bentuk teks
dan nonfiksi multimodal.
Elemen Menulis
1. Peserta didik mampu
 menulis gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks
informasional dan/atau
fiksi.
2. Peserta didik mamou
menulis teks eksposisi
hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja.
3. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu
teks ke teks lainnya untuk
tujuan ekonomi kreatif.
Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan
di media cetak maupun
digital.
Elemen Menyimak 1. Membaca suku kata 1. Beriman dan bertakwa ALUR 3 27 JP* 1. Buku Teks
Peserta didik mampu ka-, ki-, ku-, ke-, dan kepada Tuhan Yang 1. Suku kata ka, ki, Pintar Bahasa
mengevaluasi dan ko-. * Maha Esa, dan ku, ke, dan ko. Indonesia Kelas
mengkreasi informasi berupa 2. Menulis suku kata Berakhlak Mulia. 2. Tanda titik (.) I, Penerbit
gagasan, pikiran, perasaan, ka-, ki-, ku-, ke-, dan 2. Berkebinekaan Yudhistira.
pandangan, arahan atau ko-. * Global. 2. Splash Pintar
pesan yang akurat dari 3. Gotong Royong. Bahasa
menyimak berbagai tipe teks 4. Mandiri. Indonesia Kelas
(nonfiksi dan fiksi) dalam 5. Kreatif. I, Penerbit
bentuk monolog, dialog, dan 6. Bernalar kritis. Yudhistira
gelar wicara. 3. Ekspos,
Elemen Membaca dan Pendalaman
Memirsa Soal-Soal Kelas
1. Peserta didik mampu I, Penerbit
mengevaluasi informasi Yudhistira.
berupa gagasan, pikiran, 4. Sumber
pandangan, arahan atau Pembelajaran
pesan dari teks deskripsi, Lain yang
laporan, narasi, rekon, Relevan, Seperti
eksplanasi, eksposisi dan Alat Peraga,
diskusi, dan teks visual Buku
dan audiovisual untuk Pengayaan, Dll.
 menentukan makna yang
tersurat dan tersirat.
2. Peserta didik
menginterpretasi informasi
untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan
simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual
dan audiovisual secara
kreatif.
3. Peserta didik
menggunakan sumber lain
untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan isi teks.
Elemen Berbicara dan
Mempresentasikan
1. Peserta didik mampu
mengolah dan menyajikan
gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan untuk tujuan
pengajuan usul,
perumusan masalah, dan
solusi dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar
wicara secara logis, runtut,
kritis, dan kreatif.
2. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta
didik berkontribusi lebih
aktif dengan
mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam
diskusi.
3. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,
 empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara
kreatif dalam bentuk teks
dan nonfiksi multimodal.
Elemen Menulis
1. Peserta didik mampu
menulis gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks
informasional dan/atau
fiksi.
2. Peserta didik mamou
menulis teks eksposisi
hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja.
3. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu
teks ke teks lainnya untuk
tujuan ekonomi kreatif.
Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan
di media cetak maupun
digital.
Elemen Menyimak 1. Membaca suku kata 1. Beriman dan bertakwa ALUR 4 27 JP* 1. Buku Teks
Peserta didik mampu la-, li-, lu-, le-, dan kepada Tuhan Yang Suku kata la, li, lu, le, Pintar Bahasa
mengevaluasi dan lo-.* Maha Esa, dan dan lo. Indonesia Kelas
mengkreasi informasi berupa 2. Menulis suku kata Berakhlak Mulia. I, Penerbit
gagasan, pikiran, perasaan, la-, li-, lu-, le-, dan 2. Berkebinekaan Yudhistira.
pandangan, arahan atau lo-.* Global. 2. Splash Pintar
pesan yang akurat dari 3. Gotong Royong. Bahasa
menyimak berbagai tipe teks 4. Mandiri. Indonesia Kelas
(nonfiksi dan fiksi) dalam 5. Kreatif. I, Penerbit
bentuk monolog, dialog, dan 6. Bernalar kritis. Yudhistira
gelar wicara. 3. Ekspos,
Elemen Membaca dan Pendalaman
Memirsa Soal-Soal Kelas
1. Peserta didik mampu I, Penerbit
mengevaluasi informasi Yudhistira.
berupa gagasan, pikiran, 4. Sumber
 pandangan, arahan atau Pembelajaran
pesan dari teks deskripsi, Lain yang
laporan, narasi, rekon, Relevan, Seperti
eksplanasi, eksposisi dan Alat Peraga,
diskusi, dan teks visual Buku
dan audiovisual untuk Pengayaan, Dll.
menentukan makna yang
tersurat dan tersirat.
2. Peserta didik
menginterpretasi informasi
untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan
simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual
dan audiovisual secara
kreatif.
3. Peserta didik
menggunakan sumber lain
untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan isi teks.
Elemen Berbicara dan
Mempresentasikan
1. Peserta didik mampu
mengolah dan menyajikan
gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan untuk tujuan
pengajuan usul,
perumusan masalah, dan
solusi dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar
wicara secara logis, runtut,
kritis, dan kreatif.
2. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta
didik berkontribusi lebih
aktif dengan
 mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam
diskusi.
3. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara
kreatif dalam bentuk teks
dan nonfiksi multimodal.
Elemen Menulis
1. Peserta didik mampu
menulis gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks
informasional dan/atau
fiksi.
2. Peserta didik mamou
menulis teks eksposisi
hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja.
3. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu
teks ke teks lainnya untuk
tujuan ekonomi kreatif.
Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan
di media cetak maupun
digital.
Elemen Menyimak Membaca dan menulis 1. Beriman dan bertakwa ALUR 5 27 JP* 1. Buku Teks
Peserta didik mampu suku kata ma-, mi-, mu-, kepada Tuhan Yang 1. Suku Kata ma, Pintar Bahasa
mengevaluasi dan me-, dan mo-.* Maha Esa, dan mi, mu, me, dan Indonesia Kelas
mengkreasi informasi berupa Berakhlak Mulia. mo. I, Penerbit
gagasan, pikiran, perasaan, 2. Berkebinekaan 2. Tanda Seru (!). Yudhistira.
pandangan, arahan atau Global. 2. Splash Pintar
pesan yang akurat dari 3. Gotong Royong. Bahasa
menyimak berbagai tipe teks 4. Mandiri. Indonesia Kelas
(nonfiksi dan fiksi) dalam 5. Kreatif. I, Penerbit
bentuk monolog, dialog, dan 6. Bernalar kritis. Yudhistira
gelar wicara. 3. Ekspos,
Elemen Membaca dan Pendalaman
Memirsa Soal-Soal Kelas
1. Peserta didik mampu I, Penerbit
mengevaluasi informasi Yudhistira.
berupa gagasan, pikiran, 4. Sumber
pandangan, arahan atau Pembelajaran
pesan dari teks deskripsi, Lain yang
laporan, narasi, rekon, Relevan, Seperti
eksplanasi, eksposisi dan Alat Peraga,
diskusi, dan teks visual Buku
dan audiovisual untuk Pengayaan, Dll.
menentukan makna yang
tersurat dan tersirat.
2. Peserta didik
menginterpretasi informasi
untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan
simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual
dan audiovisual secara
kreatif.
3. Peserta didik
menggunakan sumber lain
untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan isi teks.
Elemen Berbicara dan
Mempresentasikan
1. Peserta didik mampu
mengolah dan menyajikan
gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan untuk tujuan
pengajuan usul,
perumusan masalah, dan
solusi dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar
wicara secara logis, runtut,
kritis, dan kreatif.
2. Peserta didik mampu
 mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta
didik berkontribusi lebih
aktif dengan
mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam
diskusi.
3. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara
kreatif dalam bentuk teks
dan nonfiksi multimodal.
Elemen Menulis
1. Peserta didik mampu
menulis gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks
informasional dan/atau
fiksi.
2. Peserta didik mamou
menulis teks eksposisi
hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja.
3. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu
teks ke teks lainnya untuk
tujuan ekonomi kreatif.
Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan
di media cetak maupun
digital.
Elemen Menyimak Membaca dan menulis 1. Beriman dan bertakwa ALUR 6 27 JP* 1. Buku Teks
Peserta didik mampu suku kata ga-, gi-, gu-, kepada Tuhan Yang 1. Suku Kata ma, Pintar Bahasa
mengevaluasi dan ge-, dan go-. * Maha Esa, dan mi, mu, me, dan Indonesia Kelas
mengkreasi informasi berupa Berakhlak Mulia. mo. I, Penerbit
gagasan, pikiran, perasaan, 2. Berkebinekaan 2. Tanda Seru (!). Yudhistira.
pandangan, arahan atau Global. 2. Splash Pintar
pesan yang akurat dari 3. Gotong Royong. Bahasa
menyimak berbagai tipe teks 4. Mandiri. Indonesia Kelas
(nonfiksi dan fiksi) dalam 5. Kreatif. I, Penerbit
bentuk monolog, dialog, dan 6. Bernalar kritis. Yudhistira
gelar wicara. 3. Ekspos,
Elemen Membaca dan Pendalaman
Memirsa Soal-Soal Kelas
1. Peserta didik mampu I, Penerbit
mengevaluasi informasi Yudhistira.
berupa gagasan, pikiran, 4. Sumber
pandangan, arahan atau Pembelajaran
pesan dari teks deskripsi, Lain yang
laporan, narasi, rekon, Relevan, Seperti
eksplanasi, eksposisi dan Alat Peraga,
diskusi, dan teks visual Buku
dan audiovisual untuk Pengayaan, Dll.
menentukan makna yang
tersurat dan tersirat.
2. Peserta didik
menginterpretasi informasi
untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan
simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual
dan audiovisual secara
kreatif.
3. Peserta didik
menggunakan sumber lain
untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan isi teks.
Elemen Berbicara dan
Mempresentasikan
1. Peserta didik mampu
mengolah dan menyajikan
gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan untuk tujuan
pengajuan usul,
 perumusan masalah, dan
solusi dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar
wicara secara logis, runtut,
kritis, dan kreatif.
2. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta
didik berkontribusi lebih
aktif dengan
mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam
diskusi.
3. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara
kreatif dalam bentuk teks
dan nonfiksi multimodal.
Elemen Menulis
1. Peserta didik mampu
menulis gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks
informasional dan/atau
fiksi.
2. Peserta didik mamou
menulis teks eksposisi
hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja.
3. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu
teks ke teks lainnya untuk
tujuan ekonomi kreatif.
Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan
 di media cetak maupun
digital.
Elemen Menyimak 1. Mengenali bentuk 1. Beriman dan bertakwa ALUR 7 27 JP* 1. Buku Teks
Peserta didik mampu uang melalui kepada Tuhan Yang 1. Uang. Pintar Bahasa
mengevaluasi dan bacaan.* Maha Esa, dan 2. Menabung. Indonesia Kelas
mengkreasi informasi berupa 2. Membaca dan Berakhlak Mulia. 3. Uang Kertas. I, Penerbit
gagasan, pikiran, perasaan, menulis kata-kata 2. Berkebinekaan 4. Uang Logam. Yudhistira.
pandangan, arahan atau sederhana.* Global. 5. Harga. 2. Splash Pintar
pesan yang akurat dari 3. Gotong Royong. Bahasa
menyimak berbagai tipe teks 4. Mandiri. Indonesia Kelas
(nonfiksi dan fiksi) dalam 5. Kreatif. I, Penerbit
bentuk monolog, dialog, dan 6. Bernalar kritis. Yudhistira
gelar wicara. 3. Ekspos,
Elemen Membaca dan Pendalaman
Memirsa Soal-Soal Kelas
1. Peserta didik mampu I, Penerbit
mengevaluasi informasi Yudhistira.
berupa gagasan, pikiran, 4. Sumber
pandangan, arahan atau Pembelajaran
pesan dari teks deskripsi, Lain yang
laporan, narasi, rekon, Relevan, Seperti
eksplanasi, eksposisi dan Alat Peraga,
diskusi, dan teks visual Buku
dan audiovisual untuk Pengayaan, Dll.
menentukan makna yang
tersurat dan tersirat.
2. Peserta didik
menginterpretasi informasi
untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan
simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual
dan audiovisual secara
kreatif.
3. Peserta didik
menggunakan sumber lain
untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan isi teks.
Elemen Berbicara dan
Mempresentasikan
1. Peserta didik mampu
mengolah dan menyajikan
gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan untuk tujuan
pengajuan usul,
perumusan masalah, dan
solusi dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar
wicara secara logis, runtut,
kritis, dan kreatif.
2. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta
didik berkontribusi lebih
aktif dengan
mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam
diskusi.
3. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara
kreatif dalam bentuk teks
dan nonfiksi multimodal.
Elemen Menulis
1. Peserta didik mampu
menulis gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks
informasional dan/atau
fiksi.
2. Peserta didik mamou
menulis teks eksposisi
hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja.
3. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu
teks ke teks lainnya untuk
tujuan ekonomi kreatif.
Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan
di media cetak maupun
digital.
Elemen Menyimak 1. Mengeja dan 1. Beriman dan bertakwa ALUR 8 27 JP* 1. Buku Teks
Peserta didik mampu membaca kata-kata kepada Tuhan Yang Penanda letak Pintar Bahasa
mengevaluasi dan yang menunjukkan Maha Esa, dan (kanan, kiri, atas, Indonesia Kelas
mengkreasi informasi berupa letak dan arah.* Berakhlak Mulia. bawah, depan, I, Penerbit
gagasan, pikiran, perasaan, 2. Menuliskan kata- 2. Berkebinekaan belakang). Yudhistira.
pandangan, arahan atau kata yang Global. 2. Splash Pintar
pesan yang akurat dari menunjukkan letak 3. Gotong Royong. Bahasa
menyimak berbagai tipe teks dan arah.* 4. Mandiri. Indonesia Kelas
(nonfiksi dan fiksi) dalam 5. Kreatif. I, Penerbit
bentuk monolog, dialog, dan 6. Bernalar kritis. Yudhistira
gelar wicara. 3. Ekspos,
Elemen Membaca dan Pendalaman
Memirsa Soal-Soal Kelas
1. Peserta didik mampu I, Penerbit
mengevaluasi informasi Yudhistira.
berupa gagasan, pikiran, 4. Sumber
pandangan, arahan atau Pembelajaran
pesan dari teks deskripsi, Lain yang
laporan, narasi, rekon, Relevan, Seperti
eksplanasi, eksposisi dan Alat Peraga,
diskusi, dan teks visual Buku
dan audiovisual untuk Pengayaan, Dll.
menentukan makna yang
tersurat dan tersirat.
2. Peserta didik
menginterpretasi informasi
untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan
simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual
dan audiovisual secara
kreatif.
3. Peserta didik
 menggunakan sumber lain
untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan isi teks.
Elemen Berbicara dan
Mempresentasikan
1. Peserta didik mampu
mengolah dan menyajikan
gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan untuk tujuan
pengajuan usul,
perumusan masalah, dan
solusi dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar
wicara secara logis, runtut,
kritis, dan kreatif.
2. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta
didik berkontribusi lebih
aktif dengan
mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam
diskusi.
3. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara
kreatif dalam bentuk teks
dan nonfiksi multimodal.
Elemen Menulis
1. Peserta didik mampu
menulis gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks
 informasional dan/atau
fiksi.
2. Peserta didik mamou
menulis teks eksposisi
hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja.
3. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu
teks ke teks lainnya untuk
tujuan ekonomi kreatif.
Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan
di media cetak maupun
digital.

Keterangan:
(*) Disesuaikan dengan kebutuhan satuan pendidikan.