ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Tanjungpinang

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase :E
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Guru Pengampu : Susi Maryana, S.Pd

Materi Sumber Belajar Assesmen

No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Modul JP
(Kode)
1 Menyimak Peserta didik mampu 1.A Setelah mengikuti berbagai aktivitas 1 4JP a. Buku teks pelajaran Bahasa 1. Tes diagnostik
mengevaluasi dan mengkreasi pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X 2. Tes formatif
informasi berupa gagasan, 1. Memahami dan b. Laman internet berisi teks 3. Tes sumatif
pikiran, perasaan, pandangan, menganalisis gagasan dalam deskripsi
arahan atau pesan yang akurat paparan teks deskripsi dengan c. Tayangan video teks
dari menyimak berbagai jenis kritis dan reflektif. deskripsi (Youtube)
teks (nonfiksi dan fiksi) dalam 2. Mengevaluasi informasi yang
bentuk monolog, dialog, dan tidak akurat dan biasa dalam
gelar wicara. monolog berupa paparan teks
deskripsi dengan kritis dan
reflektif.
2 Membaca 1. Peserta didik mampu 1.B Setelah mengikuti berbagai aktivitas 1 4JP a. Buku teks pelajaran 1. Tes formatif
dan mengevaluasi informasi pembelajaran, peserta didik mampu: b. Bahasa Indonesia kelas X 2. Tes sumatif
Memirsa berupa gagasan, pikiran, 1. Menemukan makna tersurat dan c. Laman internet berisi teks
pandangan, arahan atau pesan tersirat pada teks deskripsi secara deskripsi
dari berbagai jenis teks, tepat. d. Laman internet berisi
misalnya deskripsi, teks Laporan hasil observasi
 Materi Sumber Belajar Assesmen
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Modul JP
(Kode)
laporan, narasi, rekon, 2. Mengevaluasi akurasi dan e. Kamus Besar Bahasa
eksplanasi, eksposisi dan kualitas data pada teks deskripsi Indonesia, Ensiklopedia,
diskusi, dari teks visual dan menggunakan informasi pada teks Tesaurus
audiovisual untuk laporan hasil observasi sebagai
menemukan makna yang pembanding.
tersurat dan tersirat.
2. Peserta didik menginterpretasi
informasi untuk
mengungkapkan gagasan dan
perasaan simpati, peduli, empati
dan/ atau pendapat pro/ kontra
dari teks visual dan audiovisual
secara kreatif.
3. Peserta didik menggunakan
sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta
membandingkan isi
teks.

3 Berbicara 1. Peserta didik mampu 1.C Setelah mengikuti berbagai aktivitas 1 4JP a. Buku teks pelajaran Bahasa 1. Tes formatif
dan mengolah dan menyajikan pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X 2. Tes sumatif
mempre- gagasan, pikiran, pandangan, 1. Menyajikan isi pokok informasi, b. Laman internet berisi teks
sentasikan arahan atau pesan untuk tujuan struktur, dan aspek kebahasaan deskripsi
pengajuan usul, perumusan teks deskripsi. c. KBBI
masalah, dan solusi dalam 2. Mempresentasikan teks deskripsi
bentuk monolog, dialog, dan dengan runut dan menggunakan
gelar wicara secara logis, intonasi yang tepat.
runtut, kritis, dan
kreatif.
 Materi Sumber Belajar Assesmen
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Modul JP
(Kode)
2. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi.
3. Peserta didik berkontribusi
lebih aktif dalam diskusi
dengan mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan tugas
dan fungsi dalam diskusi.
4. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan dan
penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan
nonfiksi multimodal.

4 Menulis 1. Peserta didik mampu menulis
gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan tertulis
untuk berbagi tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif dalam
bentuk teks informasional
dan/ atau fiksi.
2. Peserta didik mampu menulis
teks eksposisi hasil penelitian
dan teks fungsional dunia
kerja.
1.D Setelah mengikuti berbagai aktivitas 1 4JP a. Buku teks pelajaran Bahasa 1. Tes formatif
pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X 2. Tes sumatif
1. Menulis informasi dalam bentuk b. Laman internet berisi teks
teks deskripsi secara logis dan deskripsi
etis. c. KBBI
2. Mengubah teks deskripsi ke d. Alam sekitar
dalam format kreatif yang dapat
dipublikasikan di media cetak
maupun elektronik.
 Materi Sumber Belajar Assesmen
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Modul JP
(Kode)
3. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu teks
ke teks lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif.
4. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di
media cetak maupun
digital.
1 Menyimak Peserta didik mampu 2.A Setelah mengikuti berbagai aktivitas 2 4JP a. Buku teks pelajaran Bahasa 1. Tes diagnostik
mengevaluasi dan mengkreasi pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X 2. Tes formatif
informasi berupa gagasan, 1. Memahami informasi berupa b. Laman internet berisi teks 3. Tes sumatif
pikiran, perasaan, pandangan, gagasan, pikiran, perasaan, eksposisi
pandangan, arahan atau pesan c. Tayangan video teks
arahan atau pesan yang akurat
dari teks eksposisi secara akurat eksposisi (Youtube)
dari menyimak berbagai jenis
teks (nonfiksi dan fiksi) dalam dan kritis.
bentuk monolog, dialog, dan 2. Menganalisis informasi berupa
gelar wicara. gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan
dari teks eksposisi dari teks
eksposisi secara akurat dan
kritis.

2 Membaca 1. Peserta didik mampu 2.B Setelah mengikuti berbagai aktivitas 2 4JP a. Buku teks pelajaran Bahasa 1. Tes formatif
dan mengevaluasi informasi pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X 2. Tes sumatif
Memirsa berupa gagasan, pikiran, 1. Menganalisis teks eksposisi untuk b. Laman internet berisi teks
pandangan, arahan atau pesan menemukan gagasan, pikiran, eksposisi
pandangan, arahan atau pesan c. Contoh teks eksposisi
dari berbagai jenis teks,
misalnya deskripsi, yang tersurat dan tersirat.
 Materi Sumber Belajar Assesmen
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Modul JP
(Kode)
laporan, narasi, rekon, 2. Menelaah struktur teks eksposisi
eksplanasi, eksposisi dan dari teks visual dan audiovisual
diskusi, dari teks visual dan secara kreatif dan akurat.
audiovisual untuk 3. Menelaah isi teks eksposisi secara
menemukan makna yang akurasi dan kualitas data dari
tersurat dan tersirat. sumber lain untuk
2. Peserta didik membandingkan.
menginterpretasi informasi
untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan simpati,
peduli, empati dan/ atau
pendapat pro/ kontra dari teks
visual dan audiovisual secara
kreatif.
3. Peserta didik menggunakan
sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta
membandingkan isi
teks.
3 Berbicara 1. Peserta didik mampu 2.C Setelah mengikuti berbagai aktivitas 2 4JP a. Buku teks pelajaran Bahasa 1. Tes formatif
dan mengolah dan menyajikan pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X 2. Tes sumatif
mempresen- gagasan, pikiran, 1. Mengolah informasi berupa b. Laman internet berisi teks
tasikan pandangan, arahan atau pesan gagasan, pikiran, pandangan, eksposisi
untuk tujuan pengajuan usul, arahan atau pesan yang tersirat
perumusan masalah, dan solusi dan tersurat dari teks eksposisi
dalam bentuk monolog, secara logis, runtut, kritis, kreatif
dialog, dan gelar wicara secara dengan memperhatikan norma
logis, runtut, kritis, dan kesopanan dalam berkomunikasi.
kreatif.
 Materi Sumber Belajar Assesmen
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Modul JP
(Kode)
2. Peserta didik mampu 2. Menyajikan teks eksposisi secara
mengkreasi ungkapan runtut, logis, dan kreatif secara
sesuai dengan norma lisan.
kesopanan dalam
berkomunikasi.
3. Peserta didik berkontribusi
lebih aktif dalam diskusi
dengan mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan tugas
dan fungsi dalam diskusi.
4. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan dan
penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks
fiksi dan nonfiksi multimodal.

4 Menulis 1. Peserta didik mampu menulis 2.D Setelah mengikuti berbagai aktivitas 2 4JP a. Buku teks pelajaran Bahasa 1. Tes formatif
gagasan, pikiran, pandangan, pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X 2. Tes sumatif
arahan atau pesan tertulis 1. Menulis teks eksposisi dalam b. Contoh infografik teks
untuk berbagi tujuan secara bentuk teks informasional eksposisi
dan/atau fiksi untuk berbagai c. PUEBI
logis, kritis, dan kreatif dalam
bentuk teks informasional tujuan secara logis dan kreatif.
dan/ atau fiksi. 2. Menyunting dan
2. Peserta didik mampu menulis mengalihwahanakan teks
teks eksposisi hasil penelitian eksposisi menjadi teks lain secara
dan teks fungsional dunia logis dan kreatif.
kerja.
 Materi Sumber Belajar Assesmen
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Modul JP
(Kode)
3. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu teks
ke teks lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif.
4. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di
media cetak maupun
digital.
1 Menyimak Peserta didik mampu 3.A Setelah mengikuti berbagai aktivitas 3 4JP a. Buku teks pelajaran Bahasa 1. Tes
mengevaluasi dan pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X diagnostik
mengkreasi informasi berupa 1. Menemukan gagasan dan pesan b. Laman internet berisi cerita 2. Tes formatif
gagasan, pikiran, perasaan, yang akurat pada teks cerita pendek 3. Tes sumatif
pandangan, arahan atau pesan pendek yang disampaikan. c. Tayangan video cerita
yang akurat dari menyimak pendek
2. Mengevaluasi gagasan dan pesan
berbagai jenis teks (nonfiksi dan dalam teks monolog berupa cerita
fiksi) dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara. pendek secara
kritis dan reflektif.
2 Membaca 1. Peserta didik mampu 3.B Setelah mengikuti berbagai aktivitas 3 4JP a. Buku teks pelajaran bahasa 1. Tes formatif
dan mengevaluasi informasi pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X 2. Tes sumatif
Memirsa berupa gagasan, pikiran, 1. Mengevaluasi informasi berupa b. Tayangan internet yang
pandangan, arahan atau pesan gagasan, pikiran, pandangan, berisi struktur teks
dari berbagai jenis teks, cerita pendek dari berbagai
arahan atau pesan dari teks visual
tema
misalnya deskripsi, laporan, dan audiovisual untuk c. Kesopanan dalam
narasi, rekon, eksplanasi, menemukan makna tersurat
eksposisi dan diskusi, dari teks berkomunikasi.
visual dan audiovisualuntuk
 Materi Sumber Belajar Assesmen
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Modul JP
(Kode)
menemukan makna yang dan tersirat.
tersurat dan tersirat. 2. Menginterpretasi informasi untuk
2. Peserta didik mengungkapkan isi, gagasan dan
menginterpretasi informasi perasaan simpati, peduli, empati,
untuk mengungkapkan
dan/ atau pendapat pro/ kontra
gagasan dan perasaan simpati,
peduli, empati dan/ atau dengan menggunakan sumber lain
pendapat pro/ kontra dari teks dari teks visual secara kreatif
visual dan audiovisual secara untuk menilai akurasi dan
kreatif. kualitas data.
3. Peserta didik menggunakan
sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta
membandingkan isi teks.
3 Berbicara 1. Peserta didik mampu 3.C Setelah mengikuti berbagai aktivitas 3 4JP a. Buku teks pelajaran bahasa 1. Tes formatif
dan mengolah dan menyajikan pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X 2. Tes sumatif
mempresent gagasan, pikiran, 1. Mengolah dan menyajikan b. Tayangan video pementasan
asikan pandangan, arahan atau pesan gagasan, pikiran, teks cerita pendek
untuk tujuan pengajuan usul, pandangan, arahan atau pesan c. Laman teks cerita pendek
perumusan masalah, dan solusi dari teks visual
dalam bentuk monolog secara
dalam bentuk monolog, logis, runtut, kritis, dan kreatif.
dialog, dan gelar wicara secara
logis, runtut, kritis, dan 2. Mengkreasi ungkapan teks cerita
kreatif. pendek sesuai dengan norma
2. Peserta didik mampu kesopanan dalam berkomunikasi.
mengkreasi ungkapan 3. Mengungkapkan perasaan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
 Materi Sumber Belajar Assesmen
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Modul JP
(Kode)
berkomunikasi. dan penghargaan secara kreatif
3. Peserta didik berkontribusi dalam bentuk teks fiksi dan
lebih aktif dalam diskusi nonfiksi multimodal.
dengan mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan tugas
dan fungsi dalam diskusi.
4. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan dan
penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan
nonfiksi multimodal.
4 Menulis 1. Peserta didik mampu menulis 3.D Setelah mengikuti berbagai aktivitas 3 4JP a. Buku teks pelajaran bahasa 1. Tes formatif
gagasan, pikiran, pandangan, pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X 2. Tes sumatif
arahan atau pesan tertulis 1. Membuat teks cerita pendek b. Tayangan video pementasan
untuk berbagi tujuan secara berdasarkan gagasan, teks cerita pendek
logis, kritis, dan kreatif dalam pikiran, pandangan atau ide
bentuk teks informasional secara personal dengan penuh
dan/ atau fiksi. kreativitas secara logis, kritis dan
2. Peserta didik mampu menulis kreatif.
teks eksposisi hasil penelitian 2. Menyunting dan
dan teks fungsional dunia mengalihwahanakan teks cerita
kerja. pendek menjadi sebuah teks cerita
3. Peserta didik mampu pendek yang benar.
mengalihwahanakan satu teks
ke teks lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif.
4.Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di
media cetak maupun digital.
 Materi Sumber Belajar Assesmen
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Modul JP
(Kode)
1 Menyimak Peserta didik mampu 4.A Setelah mengikuti berbagai aktivitas 4 4JP a. Buku teks pelajaran bahasa 1. Tes diagnostik
mengevaluasi dan pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X 2. Tes formatif
mengkreasi informasi berupa 1. Memahami dan b. Tayangan internet yang 3. Tes sumatif
gagasan, pikiran, perasaan, menganalisis permasalahan dalam berisi teks eksplanasi dari
pandangan, arahan atau pesan teks eksplanasi. berbagai tema
yang akurat dari menyimak 2. Mengidentifikasi pernyataan
berbagai jenis teks (nonfiksi dan umum dan proses
fiksi) dalam bentuk terjadinya fenomena dalam teks
monolog, dialog, dan gelar eksplanasi.
wicara.
2 Membaca 1. Peserta didik mampu 4.B Setelah mengikuti berbagai aktivitas 4 4JP a. Buku teks pelajaran bahasa 1. Tes formatif
dan mengevaluasi informasi pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X 2. Tes sumatif
Memirsa berupa gagasan, pikiran, 1. Menemukan solusi terhadap b. Teks eksplanasi dari
pandangan, arahan atau pesan permasalahan yang ada di berbagai sumber lain
dari berbagai jenis teks, sekitar dengan menggunakan c. Teks teks eksposisi dari
teks eksplanasi. berbagai tema dan berbagai
misalnya deskripsi, laporan,
2. Mengidentifikasi pernyataan sumber lain
narasi, rekon, eksplanasi,
eksposisi dan diskusi, dari teks umum dan proses terjadinya
visual dan audiovisualuntuk fenomena dalam teks eksplanasi.
menemukan makna yang 3. Membandingkan teks eksplanasi
tersurat dan tersirat. dengan teks eksposisi.
2. Peserta didik menginterpretasi
informasi untuk
mengungkapkan gagasan
dan perasaan
 Materi Sumber Belajar Assesmen
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Modul JP
(Kode)
simpati, peduli, empati dan/
atau pendapat pro/ kontra dari
teks visual dan audiovisual
secara kreatif.
3. Peserta didik menggunakan
sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta
membandingkan isi
teks.
3 Berbicara 1. Peserta didik mampu 4.C Setelah mengikuti berbagai aktivitas 4 4JP a. Buku teks pelajaran bahasa 1. Tes formatif
dan mengolah dan menyajikan pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X 2. Tes sumatif
mempresen- gagasan, pikiran, 1. Menceritakan kembali isi teks b. Tayangan video
tasikan pandangan, arahan atau pesan eksplanasi dengan menggunakan menceritakan kembali teks
untuk tujuan pengajuan usul, media visual teks eksplanasi eksplanasi menggunakan
perumusan masalah, dan solusi secara runtut dan kreatif. media atau alat peraga
dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara secara
logis, runtut, kritis, dan
kreatif.
2. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan
dalam berkomunikasi.
3. Peserta didik berkontribusi
lebih aktif dalam diskusi
dengan mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan tugas
dan fungsi dalam diskusi.
 Materi Sumber Belajar Assesmen
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Modul JP
(Kode)
4. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan dan
penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan
nonfiksi
multimodal.
4 Menulis 1. Peserta didik mampu menulis 4.D Setelah mengikuti berbagai aktivitas 4 4JP a. Buku teks pelajaran bahasa 1. Tes formatif
gagasan, pikiran, pandangan, pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X 2. Tes sumatif
arahan atau pesan tertulis 1. Mengalihwahanakan teks b. Tayangan video teks
untuk berbagi tujuan secara eksplanasi ke dalam teks eksplanasi
logis, kritis, dan kreatif dalam eksposisi dengan memerhatikan c. PUEBI
bentuk teks informasional isi di dalamnya.
dan/ atau fiksi.
2. Peserta didik mampu menulis
teks eksposisi hasil penelitian
dan teks fungsional dunia
kerja.
3. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu teks
ke teks lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif.
4. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di
media cetak maupun digital.
 Materi Sumber Belajar Assesmen
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Modul JP
(Kode)
1 Menyimak Peserta didik mampu 5.A Setelah mengikuti berbagai 5 4JP a. Buku teks pelajaran 1. Tesdiagnostik
mengevaluasidan mengkreasi aktivitas pembelajaran, peserta didik bahasa Indonesia 2. Tes formatif
informasi berupa gagasan, mampu: kelas X 3. Tes sumatif
pikiran, perasaan, pandangan, 1. Menemukan informasi berbagai b. Tayangan video
arahan atau pesan yang akurat teks fiksi (puisi dan cerpen). pembacaan puisi dan
cerpen
dari menyimak berbagai jenis
c. Rekaman pembacaan puisi
teks (nonfiksi dan fiksi) dalam dan cerpen
bentuk monolog, dialog, dan
gelar wicara.

2 Membaca 1. Peserta didik mampu 5.B Setelah mengikuti berbagai aktivitas 5 4JP a. Buku teks pelajaran bahasa 1. Tes formatif
dan mengevaluasi informasi pembelajaran, peserta didik mampu: Indonesia kelas X 2. Tes sumatif
Memirsa berupa gagasan, pikiran, 1. Memahami teks fiksi (puisi dan b. Laman internet berisi teks
pandangan, arahan atau pesan cerpen) dengan membuat fiksi (puisi dan cerpen).
pertanyaan dan menjawabnya c. Contoh teks puisi dan
dari berbagai jenis teks,
dengan alasan logis. cerpen.
misalnya deskripsi, laporan,
narasi, rekon, eksplanasi, 2. Menginterpretasi dalam
eksposisi dan diskusi, dari teks menemukan solusi
visual dan audiovisualuntuk terhadap permasalahan yang ada
menemukan makna yang di sekitar dengan menggunakan
tersurat dan tersirat. beragam teks fiksi (puisi dan
2. Peserta didik cerpen).
menginterpretasi informasi 3. Menganalisis unsur
untuk mengungkapkan gagasan pembangun puisi dan cerpen
dan perasaan simpati, peduli, dengan kritis dan
empati dan/ atau pendapat pro/ reflektif.
kontra dari teks visual
dan audiovisual secara kreatif.
 Materi Sumber Belajar Assesmen
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Modul JP
(Kode)
3. Peserta didik menggunakan
sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta
membandingkan isi teks.

3 Berbicara 1. Peserta didik mampu 5.C Setelah mengikuti berbagai aktivitas 4JP a. Buku teks pelajaran 1. Tes formatif
dan mengolah dan menyajikan pembelajaran, peserta didik mampu: bahasa Indonesia kelas X 2. Tes sumatif
mempresen- gagasan, pikiran, 1. Menyajikan pembacaan puisi b. Laman internet berisi
tasikan pandangan, arahan atau pesan dengan penghayatan, ekspresi, berbagai teks puisi dan
gesture, suara, dan metode yang cerpen
untuk tujuan pengajuan usul,
sesuai secara kreatif dan percaya c. Tayangan video
perumusan masalah, dan pembacaan puisi dan
solusi dalam bentuk monolog, diri.
cerpen
dialog, dan gelar wicara secara
logis, runtut, kritis, dan
kreatif.
2. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi.
3. Peserta didik berkontribusi
lebih aktif dalam diskusi
dengan mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan tugas
dan fungsi dalam diskusi.
4. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan dan
penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan
nonfiksi multimodal.
 Materi Sumber Belajar Assesmen
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Modul JP
(Kode)
4 Menulis 1. Peserta didik mampu menulis 5.D Setelah mengikuti berbagai aktivitas 4JP a. Buku teks pelajaran 1. Tes formatif
gagasan, pikiran, pandangan, pembelajaran, peserta didik mampu: bahasa Indonesia kelas X 2. Tes sumatif
arahan atau pesan tertulis 1. Menulis teks puisi dan cerpen b. Sumber lain, misalnya
untuk berbagi tujuan secara berdasarkan aspek ketepatan alam, pengalaman, dll.
informasi, unsur pembangun, c. Antologi puisi
logis, kritis, dan kreatif dalam
penggunaan bahasa, ejaan, dan d. Resensi buku.
bentuk teks informasional
dan/ atau fiksi. kesesuaian antara judul dan isi.
2. Peserta didik mampu menulis 2. Mengevaluasi kualitas teks
teks eksposisi hasil penelitian puisi dan cerpen dari aspek
dan teks fungsional dunia ketepatan informasi, unsur
kerja. pembangun, penggunaan
3. Peserta didik mampu bahasa, ejaan, dan kesesuaian
mengalihwahanakan satu teks antara judul dan isi.
ke teks lainnya untuk tujuan 3. Memublikasikan hasil karya
ekonomi kreatif. fiksi (teks puisi dan cerpen) di
4. Peserta didik mampu media informasi
menerbitkan hasil tulisan di konvensional/digital.
media cetak maupun digital.

Tanjungpinang, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

JUMADI, S. Pd. SUSI MARYANA, S. Pd.

NIP. 19691225 199512 1 003 NIP3K. 19911219 202221 2 022